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大班美術(shù)教案《獅子王》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案《獅子王》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案《獅子王》1
設(shè)計(jì)意圖：
《有趣的動(dòng)物》是大班最近進(jìn)行的一個(gè)主題活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)獅子時(shí)，我們組織孩子觀看了動(dòng)畫片《獅子王》，孩子們非常喜愛小獅子王辛巴，獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意，他們很想畫畫獅子，為了讓孩子們畫出自己心目中的形態(tài)各異的獅子王的形象，我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)以滿足孩子們的需要。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛，表現(xiàn)獅子的威武，激發(fā)相象力和創(chuàng)造力。
2、 培養(yǎng)幼兒審美感受，學(xué)習(xí)欣賞評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 教學(xué)課件2個(gè)。
2、 背景圖一幅，大頭針若干。
3、 《獅王》的背景音樂(lè)。
4、 幼兒8K白紙、油畫棒、剪刀。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入：
前幾天，我們一起看過(guò)動(dòng)畫片《獅子王》。今天，獅子王國(guó)有要競(jìng)選獅子大王了，許多獅子都來(lái)登臺(tái)亮相了，他們要選毛發(fā)最有特色、最顯威風(fēng)、最具風(fēng)度的獅子當(dāng)選為獅大王。
�。ㄔu(píng)析：以競(jìng)選獅子大王為鍥機(jī)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)獅子大王的欲望。）
二、欣賞雄獅的圖片課件。
下面我們一起來(lái)欣賞這些雄獅，仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得什么樣子：
1、 獅子的頭是什么樣子的？頭的頸部有什么？頭上有什么？
2、 身體是什么形狀的？有幾條腿？尾巴象什么？
小結(jié)：雄獅長(zhǎng)著大大圓圓的頭，頸部披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿，尾巴象鞭子。
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)欣賞一系列的獅子圖片的課件，從獅子的真實(shí)照片——獅子的卡通畫——獅子的簡(jiǎn)筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞，加深幼兒對(duì)獅子外型特征的印象，梳理獅子的外型特征。）
三、討論畫獅子的步驟：
1、 假如你是小老師，你要給獅子大王畫像你覺得應(yīng)該怎樣畫？
2、 小組討論后，請(qǐng)個(gè)別幼兒講講畫獅子的步驟。
�。ㄔu(píng)析：運(yùn)用讓幼兒自己當(dāng)小老師，教別人畫獅子的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的主觀能動(dòng)性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎(chǔ)上，自己歸納出畫獅子的基本步驟，體現(xiàn)了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。）
四、設(shè)計(jì)獅子的鬃毛造型。
今天，我們把自己想象成參加競(jìng)選獅子大王的獅子，當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)與眾不同的'鬃毛造型。你想設(shè)計(jì)什么樣的獅子鬃毛造型？使你的獅子看上去很威武，象個(gè)大王的樣子。
1、 組織幼兒小組討論。
2、 請(qǐng)幼兒介紹，自己設(shè)計(jì)的獅子鬃毛造型的設(shè)想：
如：設(shè)計(jì)心型的獅子鬃毛；象媽媽的卷發(fā)一樣的獅子鬃毛；象游泳圈一樣的獅子鬃毛；象白云一樣的獅子；象火苗一樣的獅子鬃毛；有許多長(zhǎng)方形組成的獅子鬃毛等等。
小結(jié)：要設(shè)計(jì)與眾不同的獅子鬃毛造型，獅子的臉要畫得大，毛發(fā)要多，要豐富，一直要畫到紙的邊緣，要把獅子大王毛發(fā)的茂盛、威嚴(yán)充分地表現(xiàn)出來(lái)。
畫好后，涂上漂亮的顏色，涂色時(shí)要注意顏色的搭配，可以將冷色與暖色搭配起來(lái)涂色。涂好后把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來(lái)，貼到大森林里，參加獅子大王的競(jìng)選�？纯凑l(shuí)能當(dāng)選為獅子大王。
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)讓幼兒當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己獅子的鬃毛造型，競(jìng)選獅子大王，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的獅子鬃毛造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設(shè)想，有助于幼兒相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，拓展思維。）
五、幼兒作畫，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
幼兒自由作畫，放《獅王》的背景音樂(lè)。
幼兒畫好后，沿輪廓線剪下獅子，將自己的獅子貼在教師準(zhǔn)備的背景圖上。
六、評(píng)選獅子大王，作品講評(píng)。
你認(rèn)為哪只獅子是獅子大王，說(shuō)說(shuō)你的理由。
引導(dǎo)幼兒從獅子的造型、神態(tài)、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
最后，教師宣布：每個(gè)獅子都以他的自信贏得了成功，因此，我們個(gè)個(gè)都是“獅子大王”。
（評(píng)析：用評(píng)選獅子大王的形式，引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。教師最后宣布每人都是獅子王，對(duì)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，讓幼兒體會(huì)成功的愉悅心情。）
大班美術(shù)教案《獅子王》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽音樂(lè)，感受音樂(lè)表達(dá)的獅子形象，并能用筆畫出狂歡的獅子王。
2、嘗試運(yùn)用不同的線條畫獅子的鬃毛，表現(xiàn)獅子的不同的氣勢(shì)，創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)、獅子圖片PPT、繪畫材料
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引起幼兒興趣
孩子們，咱們剛剛過(guò)完元旦節(jié)日，這個(gè)節(jié)日過(guò)得怎么樣�。磕銈冞�知道有哪些節(jié)日嗎？過(guò)節(jié)的時(shí)候，大家的心情怎么樣？
動(dòng)物們也有自己的節(jié)日哦。你們猜猜看動(dòng)物會(huì)怎么過(guò)節(jié)呢？咱們來(lái)聽一段音樂(lè)吧！這段音樂(lè)可是法國(guó)作曲家圣桑作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的一段。
�。ǘ┎シ乓魳�(lè)《獅王進(jìn)行曲》，結(jié)合圖片，感受獅王形象
播放第一段音樂(lè)，提問(wèn)：在音樂(lè)中你聽到了什么？（獅子、獅子的吼叫……）你覺得獅子王吼叫時(shí)應(yīng)該是什么樣的？
小結(jié)：你們聽的可真仔細(xì)，這段音樂(lè)叫《獅王進(jìn)行曲》，是一段描寫?yīng){子王的音樂(lè)。
出示獅子王圖片，提問(wèn)：你們看一下，今天成老師帶來(lái)不少獅子王的圖片，請(qǐng)你們猜一猜，獅子們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作、獅子王的心情怎么樣？
教師和幼兒一一認(rèn)識(shí)吼叫的獅子王、優(yōu)雅的獅子王后、可愛的獅子王子、獅子公主、幸福的獅子一家。
分段聽音樂(lè)，匹配圖片，讓幼兒具體感受獅子大王的形象。
教師用情景化語(yǔ)言配合音樂(lè)進(jìn)行講解：獅子王的生日到了，動(dòng)物們吹起號(hào)角、跳起歡快的舞蹈為他慶祝生日。獅子寶貝調(diào)皮的跳來(lái)跳去，獅子王后邁著優(yōu)雅的步伐走著模特步，獅子大王張大嘴巴在高亢的吼叫……中間穿插提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？該放哪張圖片？猜猜看獅子們會(huì)穿著什么樣的衣服、邁著什么舞姿和動(dòng)物們一起狂歡？
�。ㄈ┻\(yùn)用不同的線條，講解與示范繪畫不同的獅子形象
�。ㄖ钢鸾械莫{子）獅子大王吼叫的時(shí)候他的鬃毛都是豎起來(lái)了，可以用什么樣的線條來(lái)畫呢？（鋼針一樣的'直線、扭曲的線條）它的嘴巴是什么樣的，該怎么畫？（張得特別大，還露出利牙）你知道獅子大王什么時(shí)候會(huì)吼叫嗎？（開心或者生氣的時(shí)候）
獅子王后的樣子可真優(yōu)雅，用什么樣的線條畫王后的鬃毛才更優(yōu)雅、更漂亮呢？（卷曲的線條，微笑的表情）
獅子王子和獅子公主特別的可愛，他們蹦蹦跳跳的。你覺得該怎么畫他們的鬃毛和表情來(lái)表現(xiàn)獅子王子、獅子公主的可愛呢？
（四）幼兒作畫，教師指導(dǎo)
交代作畫任務(wù)：獅子大王一家在森林里和動(dòng)物們狂歡，他們可真是快樂(lè)！我們大家用小畫筆也畫一畫狂歡的獅子大王和小動(dòng)物們吧。
教師提要求：獅子王和王后、獅子王子、獅子公主和動(dòng)物們狂歡時(shí)會(huì)做出不同的動(dòng)作，他們也許會(huì)吼叫、也許會(huì)展示自己漂亮的衣服、也許會(huì)跳好看的舞蹈，請(qǐng)大家根據(jù)自己的想象，畫一畫吧！
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》）（五）活動(dòng)延伸：欣賞評(píng)價(jià)作品
師：說(shuō)說(shuō)你畫的獅子大王是怎么狂歡的？
活動(dòng)反思
美術(shù)是凝固的空間藝術(shù)，音樂(lè)是流動(dòng)的時(shí)間藝術(shù)。我園正在研究的市級(jí)課題《幼兒園美術(shù)與各領(lǐng)域知識(shí)整合運(yùn)用的研究》認(rèn)為：音樂(lè)和繪畫是相通的。秉著這一觀點(diǎn)，在繪畫《獅子大王》時(shí)，我首先想到的是法國(guó)作曲家圣桑的作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》的一段：《獅王進(jìn)行曲》。全曲共分三樂(lè)段，描繪了獅王的威風(fēng)凜凜的形象：第一樂(lè)段是獅子王出場(chǎng)前的情景；第二樂(lè)段是獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動(dòng)物的面前；第三樂(lè)段是獅王與小動(dòng)物們共同狂歡的情景。三段音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容生動(dòng)形象，無(wú)論擷取那一段、哪一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行繪畫，都將是非常奇特、有趣的。
帶著這種想法，我在把握三段音樂(lè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)獅子大王過(guò)生日、獅子一家和動(dòng)物們狂歡的情境，旨在引領(lǐng)孩子們?cè)谛蕾p與感悟音樂(lè)的基礎(chǔ)上繪畫獅子大王。因此，在活動(dòng)開始，我引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲中獅王威風(fēng)凜凜、獅子王后優(yōu)雅從容、獅子寶貝活潑可愛的形象以及小動(dòng)物們歡呼的場(chǎng)面，同時(shí)啟發(fā)幼兒在獅子王過(guò)生日的情境中想象威風(fēng)凜凜的獅王、優(yōu)雅從容的獅子王后、活潑可愛的獅子寶貝是什么樣子的，讓他們明確本次繪畫創(chuàng)作的主體——獅子大王。然后讓幼兒把聽到的和想到的獅子大王、小動(dòng)物狂歡的形象畫下來(lái)。
由于各人對(duì)音樂(lè)的感悟不同，每個(gè)孩子所想象的獅子大王形象也會(huì)有所偏差。正因?yàn)檫@種偏差，幼兒畫出來(lái)的獅王形象各異，動(dòng)物們也各具形態(tài)。充分體現(xiàn)音樂(lè)與美術(shù)整合的魅力：聲中有畫，畫中有聲。
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