小貓釣魚教案及反思

時間：2022-01-13 08:21:06 教案我要投稿

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小貓釣魚教案及反思8篇

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小貓釣魚教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小貓釣魚教案及反思8篇

小貓釣魚教案及反思1

　　設(shè)計思路：

　　枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計算游戲融為一體，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學的有用和有趣。

　　活動目標：

　　1、活動身體，鞏固1—4數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)。

　　2．激發(fā)幼兒共同學習的愿望。

　　3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　經(jīng)驗準備：

　　1、有爬的技能，了解貓的一些特性。

　　2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色。

　　材料準備：

　　小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的'兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　1、律動：小貓起床。

　　2、今天媽媽和寶寶一起學本領(lǐng)。

　　媽媽教過你們什么本領(lǐng)？

　　二、游戲《小貓捉魚》：（反復(fù)2——3次）

　　1、小貓跟著貓媽媽學爬。（鼓勵幼兒向不同方向爬）

　　2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。

　　3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。（第一次要求把魚捉完為止；第二次要求捉各種顏色的魚）

　　要點：必須是爬著過去捉魚。

　　4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

　　三、律動：小貓回家

　　回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

　　活動反思：

　　對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學知識，強調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。

小貓釣魚教案及反思2

　　活動設(shè)計背景

　　有一天，班上的浩浩小朋友從家里帶了一塊磁鐵到幼兒園來，休息時，他用磁鐵在活動室里這兒吸吸，那兒碰碰，發(fā)現(xiàn)有的東西能被吸起來，有的不能，他的這一行為，引來了很多小朋友的圍觀，小家伙們七嘴八舌的在討論：“快看，老師的小磁釘被吸起來了”“為什么皮球不能吸起來呢？”看著孩子們對磁鐵如此感興趣，所以我就設(shè)計了這個活動。

　　活動目標

　　1、通過游戲認識磁鐵能吸引鐵的特性，激發(fā)幼兒的探索性。

　　2、在游戲過程中，鼓勵幼兒互相合作、相互幫助，共同解決問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　1、重點：認識磁鐵能吸鐵的特性。

　　2、難點：怎樣將磁鐵能吸鐵，不能吸其它材質(zhì)的物品的特性用來解決生活中的實際問題。

　　活動準備

　　1、小貓頭飾若干，小籃子若干，混有鉄粒的豆子一籃。

　　2、《小貓釣魚》掛圖一幅

　　3、各色紙制小魚若干、釣桿若干

　　4、游戲場地的布置：“河”里放有若干小魚，“岸邊”人手一根釣竿，一只籃子

　　活動過程

　　一、音樂律動《小貓喵喵叫》，引出課題

　　二、配圖講故事《小貓釣魚》，激發(fā)幼兒的興趣

　　提問：1、貓媽媽和小貓誰釣到了魚？為什么小貓沒有釣到魚？

　　2、現(xiàn)在我們要做個小貓釣魚的游戲，小朋友們想不想當個能干的小貓？

　　三、玩游戲：小貓釣魚

　　1、給幼兒戴上小貓頭飾，來到活動場地，教師示范釣魚。

　　2、幼兒玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性

　　1、為什么有的魚兒不上鉤？

　�。�1）想一想：為什么有的小魚被釣了起來了，有的小魚怎么也不上釣？

　　（2）找一找，說一說：上釣的魚兒身上有什么?不上釣的魚兒身上有什么？魚餌是用什么做的？

　　教師小結(jié)：上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針，不上釣的魚兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的，磁鐵能吸鐵，不能吸鋁片、塑料片、紙等。

　　2、尋找解決問題的辦法

　　（1）想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針

　�。�2）用最快的速度從豆子里找出小鐵釘

　�。�3）怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動

　　教師引導(dǎo)幼兒討論后，提供物品和情景，讓幼兒操作演示，教育幼兒遇事多觀察、多動腦筋。

　　五、游戲“網(wǎng)小魚”

　　兩個幼兒相對而立拱手搭網(wǎng)，其余幼兒魚貫從網(wǎng)下游過，同時念兒歌，在兒歌最后一個字時，收網(wǎng)網(wǎng)住經(jīng)過的'小魚，游戲重新開始。

　　延伸活動：讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。

　　教學反思

　　1、活動過程的反思

　　(1)對幼兒的發(fā)展反思:

　　孩子們通過在活動中發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的途徑、最終解決問題，實現(xiàn)了讓幼兒自主探索，并在持久、深入的探索過程中建構(gòu)了磁鐵能吸鐵的這一科學經(jīng)驗，老師為其提供了豐富的游戲活動材料，讓孩子們在玩中學、做中學。幼兒通過與同伴的互助、互動，培養(yǎng)了幼兒交往、協(xié)作的能力，提高了幼兒社會性意識的發(fā)展。

　　( 2)師幼互動的反思：

　　活動中通過提供豐富的活動材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了較大的操作平臺。教師通過引導(dǎo)幼兒在操作過程中不斷的思考和探索：怎樣才能讓魚兒上鉤的原理，強調(diào)了幼兒與材料的相互作用，提升了幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。教師在活動過程中也按照幼兒的需要適時的調(diào)整了教學，形成了幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的和諧關(guān)系。

　　2、對活動效果的評析

　　通過本次活動，讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理�；顒又凶⒅亓擞變禾剿髦械淖孕判�、獨立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，教學目標基本達成。不足之處：整個活動的節(jié)奏感還需再強一些，內(nèi)容應(yīng)緊湊些。

　　3、如果我重新上這節(jié)課

　　我會讓幼兒自己去創(chuàng)設(shè)裝扮小魚，并讓整個活動的節(jié)奏再加強一些，真正的實現(xiàn)科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

小貓釣魚教案及反思3

　　活動設(shè)計背景

　　剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。

　　活動目標

　　1、使孩子們懂得分享與合作。

　　2、練習孩子們的動手操作能力。

　　3、鍛煉孩子們的'注意力和耐心。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：1、使孩子們懂得分享與合作。

　　2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　難點：活動的操作過程

　　活動準備

　　教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個

　　獎品:自裁小紅花18朵。

　　活動過程

　　一、活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

　　二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

　　三、活動過程：1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓�！�

　　師：小貓愛吃什么?

　　小朋友：魚

　　師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

　　小朋友：好。

　　教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則。活動開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。

　　活動結(jié)束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------

　　師：怎樣才能釣到更多的魚 ?

　　小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------

　　教學反思

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚�？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了�？傊�，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

小貓釣魚教案及反思4

　　活動目標：

　　1、練習鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

　　2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、一條長皮筋設(shè)置50厘米高，

　　2、小魚圖片若干散放在場地的一端，魚簍兩只。

　　3、小貓頭飾每人一個

　　活動過程：

　　1、教師當貓媽媽，幼兒當小貓。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，一邊放音樂一邊和小貓愉快的做操

　　2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。

　　教師向幼兒說明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引導(dǎo)幼兒仔細觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法。活動結(jié)束：貓媽媽表揚小貓們勇敢，和小貓一起回到教室。

　　活動反思：

　　我設(shè)計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參加的.熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。

小貓釣魚教案及反思5

　　活動目標：

　　1．欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度，理解故事內(nèi)容。

　　2．學習詞語：一心一意、三心二意。

　　3．讓幼兒懂得做事情要專心。

　　4．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　課件

　　活動重點難點：

　　活動重點：理解故事內(nèi)容，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度。

　　活動難點：讓幼兒懂得做事情要專心。

　　活動過程：

　　1．談話，導(dǎo)入課題。

　　小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。

　　2．教師講述故事。

　　提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情？

　　3．看視頻。

　　結(jié)合圖片提問：

　�。�1）貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么？誰飛來了？蜻蜓像什么呢？貓弟弟怎么樣呀？貓媽媽有沒有去?為什么?貓弟弟有沒有捉到蜻蜓？貓媽媽有沒有釣到魚呢？

　�。�2）一會又有誰飛來了？蝴蝶怎么樣呢？貓弟弟怎么樣呀？有沒有捉到蝴蝶？貓媽媽有沒有釣到魚呢？

　�。�3）貓弟弟心里怎么樣呢？他說了什么？貓媽媽是怎么說的？（學習詞語：一心一意、三心二意）聽了貓媽媽的話，貓弟弟怎么樣？

　　（4）后來，又有誰飛來了？貓弟弟是怎么做的`？最后貓弟弟有沒有釣到魚呢？

　　4．再次傾聽故事。

　　提問：故事里的小貓都做了哪幾件事情？

　　討論：你喜歡故事里的小貓嗎？為什么？(對詞語一心一意三心二意的運用.)

　　5．遷移作品：我們平時做事的時候，應(yīng)該怎樣？

　　6．結(jié)束。

　　小貓釣魚

　　在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在水中游來游去。

　　一只早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下，一只蜻蜒飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。

　　貓弟弟又坐在河邊釣魚，一只花蝴蝶飛來了，花蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。

　　貓弟弟說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”

　　貓媽媽看了看貓弟弟，說：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”

　　貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。

　　蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，貓弟弟就象沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，貓弟弟使勁把釣竿往上甩，“哎喲！”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，貓弟弟趕緊捉住大魚，高興得喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。

　　活動反思：

　　語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要�！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇�(dǎo)下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發(fā)展。

小貓釣魚教案及反思6

　　設(shè)計思考：

　　在設(shè)計本活動時，由于班級幼兒發(fā)展存在著差異，因此在器械提供、場景設(shè)計上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結(jié)合自己的能力，通過不同高度的設(shè)計，讓他們在活動中能體驗成功，增強自信心，樂意參加體育活動。

　　活動目標：

　　1、嘗試學習鉆過70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。

　　2、體驗不同高度障礙物。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重難點：

　　進行鉆的動作的練習

　　指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。

　�。ǖ皖^、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去）

　　活動準備：

　　大形拱門2個、繩子2根（上面掛鈴鐺）、支架2個、小魚若干貓媽媽頭飾一個、錄音機、籃子若干

　　活動過程：

　　一、準備部分

　　小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操”（早操）

　　指導(dǎo)語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。

　　二、教學與練習部分

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)語：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們?nèi)メ烎~吧，可是小河邊圍了“鐵絲網(wǎng)“，小貓們想一想，怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”，哪只小貓試一試？

　�。�1）請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網(wǎng)”的方法，（組織幼兒討論），小貓是怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”。

　　指導(dǎo)語：教師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。

　�。�2）請個別小貓示范，引導(dǎo)其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎(chǔ)上貓媽媽講解動作要領(lǐng)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。

　�。ǘ┱埿∝埌凑_的方法練習鉆過“鐵絲網(wǎng)”

　　（三）幼兒游戲：小貓釣魚

　　指導(dǎo)語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。

　�。�1）貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網(wǎng)，上面還有許多報警器，鐵絲網(wǎng)有的低，有的'高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進去的地方鉆出來，把小魚放進籃子里，千萬別碰到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。

　�。�2）小貓練習從不同高度的網(wǎng)下鉆出來，鉆進去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。

　　三、結(jié)束部分

　　指導(dǎo)語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧

　　活動反思：

　　我設(shè)計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。

小貓釣魚教案及反思7

　　活動目標：

　　1.初步學習用概括的方法概括故事大意。

　　2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、單幅圖的講述。

　　出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：

　　1.圖上有哪些動物？

　　2.他們在什么地方在干什么？

　　二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。

　　1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的`單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：

　　1) 故事里有哪些動物？

　　2) 故事發(fā)生在什么時間？

　　3) 故事發(fā)生在什么地方？

　　4) 這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？

　　5) 最后怎樣了？

　　2.請個別幼兒進行看圖講述。

　　3.對幼兒的講述提出建議。

　　4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

　　三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法。

　　講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

　　四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、對幼兒的活動進行激勵性評價。

　　活動反思：

　　這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬椤幼�、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。