關(guān)于食物鏈的教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于食物鏈的教案,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于食物鏈的教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):
(1)了解生物間普遍存在攝食與被食的關(guān)系。
(2)知道什么是食物鏈。
2、能力目標(biāo):
(1)通過(guò)分組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合的能力,畫一些比較簡(jiǎn)單的食物鏈。
(2)通過(guò)方案設(shè)計(jì)、查閱資料等培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
(1)建立自然界的事物是普遍聯(lián)系的科學(xué)自然觀。
(2)培養(yǎng)學(xué)生探究食物鏈的興趣,初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
重難點(diǎn)分析:
本節(jié)重點(diǎn)是:幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)食物鏈,構(gòu)建食物鏈的概念。難點(diǎn)是:指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)生物防治方案。通過(guò)對(duì)食物鏈,特別是與人有關(guān)的食物鏈的分析,培養(yǎng)學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)的能力,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然的密切聯(lián)系,建立保護(hù)環(huán)境,保護(hù)生物的`意識(shí)。
設(shè)計(jì)思路:
本節(jié)課設(shè)計(jì)了2個(gè)“分析活動(dòng)”和1個(gè)“方案設(shè)計(jì)”3部分。
第一部分通過(guò)課件展示兒時(shí)“二老鷹捉小雞的游戲”導(dǎo)入新課,利用游戲“誰(shuí)吃誰(shuí)”的活動(dòng),建立食物鏈的概念,通過(guò)小組分析討論歸納出食物鏈的特點(diǎn),達(dá)到了“做中學(xué)”的目的。
第二部分是指導(dǎo)學(xué)生分析食譜中的生物,連出包括人在內(nèi)的食物鏈。
一方面鞏固食物鏈知識(shí),另一方面幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到人也是生態(tài)系統(tǒng)中的一員,也處在一個(gè)個(gè)復(fù)雜的食物鏈中;通過(guò)“我請(qǐng)大家吃大餐”的活動(dòng),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。
第3部分是指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)生物防治的方案。
通過(guò)展示我國(guó)生物防治取得的成果,激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)生物防治方法的熱情。
通過(guò)搜集各種資料,設(shè)計(jì)一個(gè)生物防治的方案,組內(nèi)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),進(jìn)行修訂,評(píng)出最佳方案。
并設(shè)置課后拓展:請(qǐng)學(xué)生課后點(diǎn)擊相關(guān)網(wǎng)站,查閱資料,搜集生物防治的各種方法,為當(dāng)?shù)剞r(nóng)田主要害蟲(如:棉芽蟲、菜青蟲、稻飛虱等)設(shè)計(jì)一個(gè)可行性生物防治方案,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,造福于家鄉(xiāng)。
關(guān)于食物鏈的教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、知道生物防治的概念
2、建立自然界的事物是普遍聯(lián)系的科學(xué)自然觀
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)方法與手段:
教學(xué)過(guò)程: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)提 問(wèn):
1、什么是食物鏈
2、食物鏈有什么特點(diǎn)?
、偈澄镦溚ǔJ怯梢环N綠色植物開始的。
、谖挥谑澄镦湹诙h(huán)節(jié)的生物通 常是植食性動(dòng)物。
、畚挥谑澄镦溒渌h(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動(dòng)物。
三、天敵與農(nóng)林害蟲
科學(xué)家從生物的食物鏈中得到啟發(fā),想出了利用天敵對(duì)農(nóng)林害蟲進(jìn)行生物防治的方法。
1、觀看視頻:生物防治
展示生物防 治農(nóng)林害蟲的成果:“森林醫(yī)生”啄木鳥;“農(nóng)田衛(wèi)士”貓頭鷹;松毛蟲 、金龜子等害蟲的天敵灰喜鵲;防治棉 蚜蟲的七星瓢蟲等等。
想一想:
用生物防治農(nóng)林害蟲有什么意義?
2、設(shè)計(jì)生物防治的方案
查閱信息庫(kù)或其他資料,選擇一種 松毛的天敵,并設(shè)計(jì)一個(gè)可行的方案來(lái)毛蟲。
觀看視頻:生物防治
1)森林衛(wèi)士——灰喜鵲.
2)赤眼蜂
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