課程開發(fā)教案

時間：2022-01-13 06:19:34 教案我要投稿

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課程開發(fā)教案

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的課程開發(fā)教案，希望對大家有所幫助。

課程開發(fā)教案

課程開發(fā)教案1

　　一課程資源簡介

　�。�1）教材原文

　　課題：習(xí)作5 給動物設(shè)計一張名片

　　教材分析：眾所周知，寫作的最終目的是為生活而服務(wù)的。蘇教版國標(biāo)本設(shè)計作文教材力求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。本次習(xí)作是蘇教版語文第5冊的一篇習(xí)作，以動物為描寫的主題。在學(xué)生認(rèn)識一些小動物的前題下，通過查閱相公資料，了解動物的形態(tài)特征極其生活習(xí)性。選取一種自己喜歡的動物，用第一人稱簡單地介紹小動物，可用列數(shù)字，舉事例等說明方法。講清楚動物的外形特征，語言簡潔，表達(dá)準(zhǔn)確，清楚。與此同時，每一位學(xué)生把圖片和文字結(jié)合起來，大膽創(chuàng)新，給動物設(shè)計一張名片。

　　教學(xué)重點：動物的外形特征和生活習(xí)性能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

　　教學(xué)難點：把圖片和文字結(jié)合起來，給動物設(shè)計一張馬趴。

　　（2）學(xué)科設(shè)計的理由和依據(jù)

　　從課程資源的簡介來看，本次習(xí)作涉及到了三個方面的要求：一是通過上網(wǎng)查資料，認(rèn)識各種小動物的形態(tài)特征及生活習(xí)性；二是能用第一人稱，運用準(zhǔn)確，清楚的語言，列數(shù)字，舉事例等說明方法介紹自己喜愛的一種小動物；三是把搜集到的圖片資料和已經(jīng)形成的文字資料整合起來，給動物設(shè)計一張名片，通過如此三步，才完成本次習(xí)作的任務(wù)。由此看來，這次習(xí)作本身已經(jīng)不是傳統(tǒng)的單純的表現(xiàn)小動物的作文練習(xí)，它包括了太多的，豐富的內(nèi)涵，恰好也為我們的學(xué)科整合提綱了拓展外延的機(jī)會，成為我們進(jìn)行學(xué)科聯(lián)動設(shè)計的依據(jù)。

　　對于名片的設(shè)計，《藝術(shù)》教材第5 冊的第5課，恰好就是學(xué)會設(shè)計名片。一張名片的內(nèi)容包括姓名，地址，身份，性格愛好等方面；而名片的外觀設(shè)計更體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科大膽想象，動手創(chuàng)造的特點。

　　學(xué)會觀察，是小學(xué)《科學(xué)》教材中反復(fù)提到的內(nèi)容，在各個不同的年段都有所涉及。指導(dǎo)學(xué)生從每一個細(xì)節(jié)入手，運用正確的觀察方法，進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，包括物體的形狀，大小，顏色等形態(tài)特征及內(nèi)在的習(xí)性，體現(xiàn)了一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，實事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　學(xué)會搜集資料，是小學(xué)《信息技術(shù)》教材中的基本要求。指導(dǎo)學(xué)生熟練運用搜索工具，去搜索與關(guān)鍵詞相公的內(nèi)容，進(jìn)而整理出自己所需的圖片和文字資料。

　　基于以上考慮，對以《給動物設(shè)計一張馬趴》這個教材的使用，完全可以將這幾門學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行重組。

　　二單元設(shè)計思路

　�。�1）設(shè)計理念

　　在備課中，老師們在對課標(biāo)深入理解，對教材進(jìn)行細(xì)致分析時發(fā)現(xiàn)，在這幾門學(xué)科都存在著這樣一個問題：就是相同的內(nèi)容在不同的學(xué)科中都有，但都不深刻。為此我們教研組將相關(guān)老師召集起來，集體備課，實施以動物名片的設(shè)計為主題的多學(xué)科聯(lián)動的單元教學(xué)模式。這個教學(xué)單元以信息技術(shù)，自然學(xué)科為基礎(chǔ)，整合語文，美術(shù)，音樂等學(xué)科，使它們在內(nèi)容上相互滲透，在時間上連慣一致，軟化學(xué)科邊界，在優(yōu)化各種課程資源的同時，將科學(xué)精神和人文精神的整合

　　充分體現(xiàn) 。

　�。�2）課程結(jié)構(gòu)圖

　　課程結(jié)構(gòu)圖說明：以思考，學(xué)習(xí)活動，聯(lián)動，踐行為學(xué)科聯(lián)動式課程的主線；將主課題，問題提示，次課題，行動研究連接起來，將信息技術(shù)，科學(xué)，美術(shù)，音樂，語文等多學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容滲透，整合起來。

　　三教學(xué)計劃

　�。�1）教學(xué)目標(biāo)：

　　A 熟練掌握和運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜集有關(guān)動物的圖片和文字資料。

　　B 能用科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行觀察，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確地語言介紹有關(guān)動物的外形特征和生活習(xí)性，

　　C 認(rèn)識名片，了解名片的內(nèi)容，作用及制作方法。

　　D 學(xué)會用第一人稱的說法，與運用列數(shù)字，舉事例的說明方法，準(zhǔn)確清楚地介紹自己喜歡的一種小動物。

　　E 把圖片和文字結(jié)合起來，設(shè)計一張與眾不同的動物名片。

　�。�2）整體教學(xué)計劃

　　課時課程教學(xué) 任務(wù)

　　第一課時信息技術(shù) 科學(xué)完成A，B教學(xué)目標(biāo)

　　第二課時美術(shù)完成C教學(xué)目標(biāo)

　　第三課時學(xué)科聯(lián)動完成D，E教學(xué)目標(biāo)

　　四案例設(shè)計

　　《動物名片設(shè)計》教學(xué)設(shè)計第三課時

　　一激趣，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，揭示課題。

　　1 出示課件，一起去拜訪小動物。

　　2 代表自己喜歡的小動物去參加圣誕聯(lián)歡會。

　　3 介紹幾種認(rèn)識的方法。

　　4鯨，雞，海龜分別用不同的方式介紹自己。

　　鯨側(cè)重自我介紹，介紹完后展示它的文字說明。

　　A 生生交流：你了解它了嗎？你喜歡它什么？

　　B 教師相機(jī)對這段文字說明進(jìn)行寫作指導(dǎo)。

　　C 學(xué)習(xí)打比方，列數(shù)據(jù)的說明方式。

　　雞側(cè)重自畫相，介紹完后展示它的形象。

　　A 師生交流：看了它的自畫相，你有什么感受？（提示：動物的特點還可以用形象來表現(xiàn)）

　　B 板書課題：動物名片設(shè)計。

　　二名片設(shè)計

　　1 提出要求：你準(zhǔn)備設(shè)計一張怎樣與眾不同的名片呢？

　　2 從名片的色彩，外形，布局給予指導(dǎo)。

　　3 小結(jié)；與盅不同的地方可多了：可以從文字上運用多種方法介紹自己的特點；可以設(shè)計活潑可愛的形象來吸引別人；新穎別致的外形就更妙了1

　　4在具有圣誕氣氛的音樂中，學(xué)生開始制作名片。

　　三小組交流

　　1 小組交流門牌，互相認(rèn)識，看看誰的名片最與眾不同。

　　四全班交流

　　1 小組推薦一張最與眾不同的.名片，展示在黑板上。

　　2 介紹自己的名片，說說它與眾不同的地方。

　　3 學(xué)生評價，交流。

　　五互贈名片

　　六聯(lián)歡活動

　　七課外拓展

　　今天，我們學(xué)習(xí)了動物名片的設(shè)計，我們能不能給我們學(xué)校的花，草，樹，木也設(shè)計一張名片，讓更多的人了解它，喜歡它，愛護(hù)它？！

　　五課后反思

　　學(xué)科聯(lián)動以學(xué)科知識的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，同時，對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行深化，理解，綜合運用和擴(kuò)展延伸。學(xué)生在親身經(jīng)歷各種活動的過程中，以自己的興趣，愛好為主旨，為自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)，內(nèi)容，方式；為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮，實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展開辟廣闊的空間。在學(xué)生成長，發(fā)展的同時，教師在備課，教研，教學(xué)的過程中，自身似的專業(yè)水平得到了極大的提高。教師的知識結(jié)構(gòu)也更全面。在學(xué)科聯(lián)動課程中，每一個師生都表現(xiàn)出前所未有的新鮮，興奮，主動和創(chuàng)造。

　　但是，學(xué)科聯(lián)動也反映出當(dāng)前教學(xué)活動中的一些問題：如固定的課時制，固定的教材限制了各個學(xué)科之間的聯(lián)系，浪費了很多有研究價值的課程資源；教師知識結(jié)構(gòu)的單一，給各學(xué)科的整合帶來了各自為陣的缺陷。因此，做一個科研型的教師，做一個全能型的教師業(yè)以成為教師發(fā)展的目標(biāo)。

課程開發(fā)教案2

　　一、校本課程開發(fā)的背景

　　隨著課程改革的不斷深入，我們一七五中學(xué)也由課程改革的試點年級進(jìn)入全面課程改革階段。新的課程改革給本XXX學(xué)�；A(chǔ)教育注入了新的活力，校本課程開發(fā)與實踐，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給每一個學(xué)生的發(fā)展，提供新的舞臺。

　　近年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，始終堅持全面育人的方針，以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為目標(biāo)，以創(chuàng)新教育為方向，形成了“以人為本，實施素質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨。帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)課程改刻的理論，更新教育觀念，加強(qiáng)教學(xué)管理和教師培訓(xùn)，不斷研究和探索開發(fā)校本課程的新路子，特別是在藝術(shù)、體育校本課程方面取得了可喜成果。引領(lǐng)了我校校本課程的開發(fā)工作。教師具有開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)校課程的開發(fā)與實施，提供了良好的保障。

　　二、校本課程開發(fā)的理論依據(jù)

　　校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的一門課程，由學(xué)生自主參加，以學(xué)生活動為主，它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動形式的靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。按照中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，學(xué)校開發(fā)的校本課程將對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。

　　三、校本課程內(nèi)容

　　學(xué)校目前安排如下內(nèi)容作為校本課程：

　　1、音樂：聲樂的基本常識通俗歌曲

　　2、體育：籃球技能訓(xùn)練校園健美操

　　3、美術(shù)：版畫裝飾畫

　　四、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、總體目標(biāo)

　　以課程為載體，在校本課程開發(fā)實施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個性，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改共同成長。我校根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要，提出了選修課和活動課作為我校的校本課程。

　　2、具體目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展個性特長。

　　2、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識、基本技能和方法。

　　五、教學(xué)原則

　　校本課程與其他課程一樣．都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動，在遵循一般教學(xué)原則的同時，還要考慮到其自身的特點和規(guī)律。在教學(xué)上應(yīng)注意以下原則：

　　1、自主性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多煉、多動，多給學(xué)生以盡可能多的時間與想象、創(chuàng)造空間。

　　2、自愿性原則：學(xué)生在"自選"科目時，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，報名后按各自選擇編組活動，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

　　3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、興趣等實際出發(fā)、因材施教，靈活地作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

　　4、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、及時性，時間空間的'廣域性、可變性，評價的主體性、差異性。

　　六、課時安排

　　音樂每學(xué)期6課時。

　　籃球每學(xué)期8課時。

　　藝術(shù)體操每學(xué)期6課時。

　　美術(shù)每學(xué)期6課時。

　　七、教學(xué)評價

　　1、學(xué)生評價。

　　(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

　　(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價，可分為"優(yōu)秀"、"良好"、"一般"、"較差"記錄，并作為"優(yōu)秀學(xué)生"評比條件。

　　(3)學(xué)生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。

　　2、教師評價。

　　(1)教師從教必須有計劃、有進(jìn)度、有教案，有考勤評價記錄。

　　(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

　　(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料

　　(4)教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。

　　八、師資建設(shè)

　　隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。根據(jù)我校在職教師的現(xiàn)狀，將采取以下措施，提高教史的水平。

　　1、走出去--參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。

　　2、請進(jìn)來--聘請校外有關(guān)師資。

　　3、老帶新--通過名師帶教；培養(yǎng)青年。

　　4、自學(xué)--通過提供書籍、資料、器材，經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。

　　九、教材建設(shè)

　　滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力，任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性的勞動，以豐富的實踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動手編寫教材，學(xué)校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。

　　1、《籃球的技能訓(xùn)練》體育組

　　2《通俗歌曲走進(jìn)校園》《聲樂的基本常識》音樂組

　　3《版畫和裝飾畫》美術(shù)組

　　十、相應(yīng)措施

　　1、教科室、教導(dǎo)處、年級組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計劃的執(zhí)行。

　　2、學(xué)校聘請社會有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的，邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家、到校指導(dǎo)工作。

　　3、校本課程與國家課程（必修課程）一樣，計入教師工作量，工作實績載入業(yè)務(wù)檔案。

　　4、學(xué)校保證課程開展必需的經(jīng)費、器材等物質(zhì)條件。

　　十一、組織機(jī)構(gòu)

　　校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：校長

　　副組長：副校長