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中班社會笑臉教案及反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的中班社會笑臉教案及反思,歡迎閱讀與收藏。
中班社會笑臉教案及反思1
活動設(shè)計背景
新《綱要》明確指出,教師要創(chuàng)造性的開展工作。同時,新的省編教材中,在各主題活動的設(shè)計上也為教師提供了根據(jù)幼兒情況自由生成的空間,幼兒教師要不斷嘗試將新的題材,新的內(nèi)容引入課堂,省編幼兒園中班教材中第五主題《我的朋友》的總目標為:初步了解并體驗人與人,人與整個環(huán)境和解相處的快樂感覺,學習并嘗試與他人交往的方式,而作為幼兒最喜歡的教學形式,最有效的教育手段—故事教學的內(nèi)容卻很少,所以在進行本主題活動內(nèi)容的'基礎(chǔ)上我生成本次故事教育活動。
活動目標
1、知識目標:初步理解故事內(nèi)容,掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。
2、能力目標:培養(yǎng)幼兒欣賞文學作品的興趣和能力,發(fā)展感受力和口語表達能力。
3、情感目標:使幼兒懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂。
4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
教學重點:使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容,了解故事的含義。
教學難點:能主動幫助別人,愿意給別人帶來快樂。
活動準備
自制多媒體課件、空白圓形卡片、水彩筆
活動過程
一導入部分:激發(fā)學習興趣,引出故事主題
出示兩個表情(微笑、哭泣)的圖片,引導幼兒說一說你喜歡看哪一個表情?為什么?我在此環(huán)節(jié)注意引導幼兒回憶原有的生活經(jīng)驗,并組織幼兒分組進行討論,為下一步的教學的開展進行鋪墊。
二展開部分:理解故事內(nèi)容,掌握學習方法。
1、教師有感情地講故事,不出示任何教具,依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位,有意注意還不穩(wěn)定的特點,為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對故事內(nèi)容的感知,所以,只運用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事,講完后,提問簡單的問題:
(1)故事的名稱;
。2)小蝸牛做了一件什么事?
2、分段播放課件,幼兒欣賞。教師分別提問:
。1)森林里的動物們都是好朋友?纯葱游飩冊跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁?
。2)朋友感到怎樣?(很感動、很高興)
(3)看看小蝸牛怎么了?猜猜它為什么不高興?(放錄音:小蝸牛不開心的原因)
。4)幫小蝸牛想個辦法,想想它還能為朋友做什么?(預報天氣,講故事,畫畫)(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象并講述,幼兒自由討論)此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。
3、完整欣賞故事:請幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事教師根據(jù)幼兒對故事的理解以遞進的方式提問:
。1)小蝸牛為朋友們做了一件什么的事情?
(2)為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?由此逐步得出故事的含義:這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵,進行情感教育,我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中,它是解決重點,突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。
三結(jié)束部分:遷移故事主題,滲透思品教育。
我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個方面引導幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)砜鞓返模?/p>
(1)為爸爸媽媽做什么;
。2)為小朋友做什么;
。3)為老師做什么。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過程,本環(huán)節(jié)由近及遠由易到難的引導幼兒思考、討論,進而得出與幼兒實際生活相關(guān)的答案,并使幼兒有了行動的愿望,促進幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動的難點達到了教育的目標。
四:活動延伸:幼兒自制笑臉
教學反思
在本節(jié)活動中,我所設(shè)計的環(huán)節(jié)較局限,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中,需要與目標的制定達成一致,如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗,然后再聽老師完整講述。另外教師在安排幼兒的繪畫活動時,把重點放在幼兒繪畫出快樂的笑臉上,通過這樣的一種調(diào)整,就可能會更貼切于目標,更有助于問題的解決。
通過這次活動,我覺得教學過程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點進行教育活動才會得到最好的效果。
中班社會笑臉教案及反思2
活動目標
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
3、了解人的五官及其功用,學習使人情緒愉快的方法活動過程
一、引發(fā)興趣,導入課題
引出快樂小熊"Hello!大家好,我是快樂小熊,今天呀!我和馮老師一起來到這里,想和你們交朋友?高興的話就請來點掌聲!"
二、導入游戲,引發(fā)討論
1、老師和幼兒一起做"指指鼻子,摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。
2、請幼兒自由發(fā)言,并提問個別幼兒,并肯定全體幼兒的`表現(xiàn),初步了解人的面部長有五官,并了解其功用,并要時時刻刻保護它們。
三、五官的變化,引發(fā)討論,學習使人情緒愉快的方法
1、"小朋友"用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜,"老師呀,還要給小朋友看一樣東西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因為它會給朋友帶快樂,那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"
3、出示課件(快樂的聚會),小動物們也喜歡甜甜的笑臉,那咱們一起來看看,小動物們是樣快樂的4、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會,能感受到小動物把快樂帶給了我們,要用笑臉對待朋友,笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了?你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉?"引導幼兒討論,并請幼兒發(fā)言,提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話,讓朋友快樂,自己也就快樂了!
四、發(fā)展幼兒的觀察力,自由想象,情感升華
1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動手畫出笑臉,裝飾"快樂樹"。
。场"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友,這樣大家就都快樂了。
五、放音樂
歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳,抒發(fā)心中的快樂情感。
六、活動延伸
設(shè)置快樂樹的圖板,孩子們看到樹媽媽笑了,樹寶寶笑了,太陽公公也笑了,噍!孩子們高興的也笑了,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對一切。
活動反思:
幼兒在與朋友相處的過程中,不免會出現(xiàn)爭吵,有些幼兒則會通過哭泣來尋找解決問題的方法,在日常生活的滲透教育中,我們也會告訴小朋友,哭泣是不能解決問題的,有什么問題說出來,老師和小朋友可以一起幫忙解決,會有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動,引導幼兒學會正確對待自己的情緒,知道在心情不好時,采取哪些措施可以使心情變好。
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