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大班音樂教案：種太陽
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班音樂教案：種太陽，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班音樂教案：種太陽1
活動目標：
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，并嘗試用語言進行表達。
2、通過圖片理解歌曲內容，并能根據歌曲內容大膽地想像。
3、激發(fā)對生命的關注和熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的'快樂。
活動準備：
1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。
2、幼兒用書、教學掛圖、磁帶CD
活動過程：
1、談話導入活動，教師調到幼兒學習興趣。
小朋友們，你們喜歡太陽嗎?為什么?
因為有太陽的地方就會變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。
2、教師引導幼兒欣賞歌曲《種太陽》。
教師播放磁帶，請幼兒欣賞。
世界上有幾個太陽呢?有幾個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢?
我們一起來欣賞《種太陽 》
教師出示情景圖，引導幼兒探討歌曲內容。
小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?
教師引導幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。
這首歌聽上去感覺怎么樣?請你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想種太陽的時候，他的心情怎么樣?
引導幼兒欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。
3、教師鼓勵幼兒根據歌曲內容展開想象，并大膽表達。
如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。
你想把種的太陽送給誰呢》為什么?
4、教師根據幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞。
現在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。
其實每個小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。
大班音樂教案：種太陽2
教學目標：
1、用充滿期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《種太陽》。
2、能夠準確的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附點、切分、后十六分節(jié)奏。
教學過程：
一、課前準備活動
1、播放種太陽的伴奏，師生共同律動。
2、讀譜游戲，師點簡譜，學生較快的讀出來。
(設計意圖：課前放松，熟悉歌曲旋律，為識譜做準備。)
二、新課導入
師：大自然真奇妙，不光有春夏秋冬還有黑夜白晝，你們知道，地球上有的兩端南極和北極是一年中有半年是沒有白天和黑夜的……如果有可能，你可以送一些東西送給南北極，你最想送什么呢?(設計意圖：通過自然界中極晝極夜的問題，激發(fā)學生的興趣。)
師：有一位小朋友，他有一個非常大膽天真的想法。我們一同去聽一聽吧。
三、新授
學唱第一部分
1、完整聆聽歌曲《種太陽》
提問：①歌曲的速度是較快還是較慢的?
�、谀懵犃艘院笫鞘裁礃拥男那�?
2、師范唱歌曲第一部分。
提問：歌曲中小朋友有一個什么美麗的愿望?(種太陽)
(設計意圖：初聽歌曲，感受歌曲的旋律，通過問題，引導學生帶著問題去認真聆聽)
出示“我有一個美麗的愿望……結出許多的太陽”這部分歌譜。
有節(jié)奏的朗讀歌譜。
運用口風琴演奏該部分歌譜。
學唱歌譜與歌詞。
(設計意圖：通過讀歌譜、演奏口風琴幫助學生掌握給部分音準、節(jié)奏)
3、再聽歌曲第一部分，思考問題“歌曲共送了幾個太陽?這四個太陽分別送到了哪里?”
根據學生的回答，在黑板上貼出四個地方的太陽。
(設計意圖：再聽歌曲，加深對歌曲第一部分的印象)
4、學唱有關描寫四個太陽地方的樂句。
“一個送給南極，一個送給北冰洋……”
①讀歌譜。把這四句的歌譜在沒有音高的情況下準確讀出來。
�、诔枳V。跟著口風琴，學唱這四個樂句。
③唱歌詞。跟口風琴演唱歌詞。
5、生演唱第一部分每個樂句的前半句，師接后半句。師生接龍演唱分并進行交換練習。
(設計意圖：通過單獨學習，解決56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳兩句的音高，以及樂句中的切分節(jié)奏。)
6、引導學生有感情的演唱歌曲第一部分。
(設計意圖：通過思考，體會歌曲中小朋友內心的`想法，從而把握歌曲第一部分的情感。)
學唱第二部分
1、看歌譜，完整聆聽歌曲《種太陽》
找出歌曲中哪一句最能表現小朋友心情高興的樂句。(“啦啦啦啊種太陽……”)
①將歌譜貼出，邊打節(jié)奏邊念歌譜。
②師示范唱歌譜。
�、鄹俾曆莩枳V。
�、芨俾曆莩柙~。
�、輲熓痉秲煞N不同的唱法，讓學生分辨那種更好聽。并有感情的演唱該樂句。
2、師：有了愿望，想象著怎么去實現，那愿望實現的時候，世界會變的怎么樣呢?
師范唱第二部分，生在歌曲中找出答案。
3、請學生跟著音樂默唱歌曲第二部分，體驗歌曲的情感。
4、全班有感情的朗讀歌詞�！暗侥莻�時候……變得溫暖又明亮”
5、跟琴聲演唱歌曲第二部分。
6、用充滿期待幸福喜悅的心情演唱歌曲。
提問“歌曲的含義是什么?”
(設計意圖：通過聆聽和思考，準確的把握歌曲的內在含義。)
四、小結下課。
大班音樂教案：種太陽3
教學目的與要求：
1.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
2.通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。
3.激發(fā)幼兒對生命的關注和熱愛。
教學重點：
初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
教學難點：
理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。
活動準備：
教學掛圖、課件、白紙和彩筆。
活動過程：
一、開始部分
1.教師談話，調動幼兒學習的積極性。
你們喜歡太陽嗎？為什么？（因為有太陽的地方會變得溫暖又明亮），世界上有幾個太陽呢，有個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢，我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。
二、基本部分
1.播放課件，引導幼兒欣賞歌曲。
提問：（1）小朋友的愿望是什么？
（2）他為什么要播種太陽呢？
�。�3）他想把太陽送給誰？為什么？
2.教師再次引導幼兒欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。
提問：
�。�1）這首歌曲聽上去怎樣？
�。�2）請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時候，他的心情是怎樣的？
�。�3）這首歌曲是幾拍子的？
3.出示掛圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會為止。
4. 教師引導幼兒再次欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。
5.教師鼓勵幼兒根據歌曲展開想象，并大膽表達出來。
�。�1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢？請幼兒用筆把他畫出來？
�。�2）你們想把種的太陽送給誰呢？為什么？
6.教師根據幼兒的想象，改變歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒和教師一起演唱。
三、結束部分
1.教師總結，對幼兒進行感恩教育。
2.下課休息。
活動反思：
歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓學生明白其中深意，小學音樂教學不僅僅是歌曲教學，學生學會演唱是遠遠不夠的.。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會音樂內涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學手段。
音樂離不開聲音，聲音需要借助媒介傳送，多媒體就成了很好的工具。在教學中我充分運用教材配備的多媒體課件，將歌曲《種太陽》分成三個部分來學習，并且根據歌詞內容運用了倒敘，也就是不按照正常的順序來教唱，而是一、三、二的順序，靈活操作課件，不僅給了學生新奇感，而且使學習歌曲中的聽唱法得到充分運用，效果十分顯著。同時在解決部分難點的時候也起到了事半功倍的效果。
本節(jié)課，我用的是情感體驗模式，就是在將情感教學自然的融合在整節(jié)課中。一開始我就讓學生寫下自己愿望，帶著這個愿望學習歌曲，將自己的愿望和歌曲的深意相結合，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。
本節(jié)課中也有不足之處，就是讓學生編創(chuàng)歌詞，學生對自己的作品沒有足夠的自信，我雖然及時給了鼓勵，但是指導不夠。學生在演唱的時候不是十分流暢。如果同時將其作品運用投影儀展示給其他學生看，不僅可以提高他們的自信心，也讓大家看的更清楚，有利于學生自身的表演。
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