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冬姑娘的禮物大班語言教案

時間:2022-01-13 01:19:11 教案 我要投稿

冬姑娘的禮物大班語言教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的冬姑娘的禮物大班語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

冬姑娘的禮物大班語言教案

冬姑娘的禮物大班語言教案1

  活動目標:

  1.通過欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。

  2.豐富詞語:失望、談天、贊美;能用"有的……有的……"的句式說句,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴謹性。

  3、通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對人類的好處,使幼兒認識大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

  4、能簡單復述散文內(nèi)容,并進行角色表演。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像,個別幼兒去旅游時看過雪景,并在雪地里照相,對下雪情景有初步的了解。

  2、物質(zhì)準備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機;幼兒在雪地里的照片; "失望"、 "談天"、 "贊美"的字卡和"有的……有的……"的字條。

  3、環(huán)境準備 將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。

  活動過程:

  1、請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

  2、結(jié)合圖片,配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。

  3、分段欣賞散文,進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學習詞語:失望、談天、贊美;能用"有的'……有的……"句式說話。

  (1)欣賞第一部分(第一、二自然段)。

  誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認為人們一定會喜歡她的禮物,是真的嗎?

  (2)欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

 、僬l不喜歡她?為什么?

 、谒娙思也幌矚g她,她覺得怎么樣? (出示"失望"的字卡)請幼兒做出"失望"的表情,引導他們用這個詞造句。

  有誰喜歡她?為什么?她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示"談天"的字卡)引導幼兒用"談天"這個詞造句。

  (3)欣賞第三部分(最后部分)。

  冬姑娘來到哪里?看到了什么?

  出示字條:"有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

  4、學習散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。

  5、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

  小朋友,雪對人類還有什么好處呢?

  6、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

  活動延伸:

  了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

  活動反思:

  1、細節(jié)決定成敗。

  我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點,而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認為沒有多大關(guān)系。

  活動結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節(jié)越要注意,細節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓,在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢,不然很有可能會影響孩子的一生。

  2、教師的提問要簡潔明了,語言要富有感染力。

  活動中,教師應該充分利用每一次提問與回應,讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動,應該是在精心預設的同時,靈活的生成與調(diào)整。

  也只有在有準備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進而又預設了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。

  3、教師要感情的投入。

  教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學作品的能力之外,還有重要的一點就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計,有畫面的沖擊,有音樂的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會更好,孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張,所以在這方面做的還不夠。

冬姑娘的禮物大班語言教案2

  活動目標:

  1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

  2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

  活動準備:

  1、配樂散文錄音帶、錄音機。

  2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。

  3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

  活動過程:

  1、產(chǎn)生興趣、引出課題出示一禮物盒說:"昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物,小朋友想不想知道?"打禮物盒,引出課題。

  2、欣賞散文詩

 。1)播放全文配樂散文詩,讓幼兒感受語言美。然后,教師用提問的方式,啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容,提問:冬姑娘帶來的禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?

 。2)分段理解散文詩的'內(nèi)容。全文分三段,教師提問:冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰安慰冬姑娘,并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣?教育幼兒不怕冷,堅持鍛煉。

  提第四問時出示沙盤,通過對沙盤的觀察,可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人,他們?nèi)说幕,有的溜冰,有寫詩畫畫,更多的人在看雪景?/p>

  3、游戲:堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當雪,體驗堆雪人,打雪仗的感受。

  《冬姑娘的禮物》反思:

  1、細節(jié)決定成敗。

  我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點,而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認為沒有多大關(guān)系。

  活動結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節(jié)越要注意,細節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓,在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢,不然很有可能會影響孩子的一生。

  2、教師的提問要簡潔明了,語言要富有感染力。

  活動中,教師應該充分利用每一次提問與回應,讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動,應該是在精心預設的同時,靈活的生成與調(diào)整。

  也只有在有準備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進而又預設了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。

  3、教師要感情的投入。

  教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學作品的能力之外,還有重要的一點就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計,有畫面的沖擊,有音樂的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會更好,孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張,所以在這方面做的還不夠。

冬姑娘的禮物大班語言教案3

  一、活動目標

  (一)認知目標

  1.通過欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。

  2.通過學習散文《冬姑娘的禮物》,感受冬季的快樂,會用不同詞語贊美“冬姑娘”,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。

  3.豐富詞語:失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”的句式說句,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴謹性。

  (二)情感目標

  通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對人類的好處,使幼兒認識大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

  (三)身體與動作技能目標

  鼓勵幼兒不怕寒冷,積極參加體育鍛煉。

  二、活動準備

  (一)知識經(jīng)驗準備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像,個別幼兒去旅游時看過雪景,并在雪地里照相,對下雪情景有初步的了解。

  (二)物質(zhì)準備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機;幼兒在雪地里的照片; “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。

  (三)環(huán)境準備 將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。

  三、活動過程

  (一)請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的.快樂,引入課題。

  師:你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?

  (二)結(jié)合圖片,配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。

  師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

  (三)分段欣賞散文,進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學習詞語:失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”句式說話。

  1.欣賞第一部分(第一、二自然段)。

  師:誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認為人們一定會喜歡她的禮物,是真的嗎?

  2.欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

  師:①誰不喜歡她?為什么?

  ②她見人家不喜歡她,她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情,引導他們用這個詞造句。

  師:①有誰喜歡她?為什么?

 、谒匆妿孜晦r(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導幼兒用“談天”這個詞造句。

  3.欣賞第三部分(最后部分)。

  師:冬姑娘來到哪里?看到了什么?

  出示字條:“有的……有的……”引導幼兒用這個句式說話。

  (四)學習散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)

  師:詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。

  (五)請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

  師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?

  (六)再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

  四、各領(lǐng)域滲透 科學:了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

  五、生活中滲透 鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

  六、環(huán)境中滲透 在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。

  七、家庭中滲透 節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

  八、活動評價

冬姑娘的禮物大班語言教案4

  活動目標

  1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

  2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  5、引導幼兒在散文詩中學習,感悟生活。

  活動準備

  1、配樂散文錄音帶、錄音機。

  2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。

  3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

  活動過程

  1、產(chǎn)生興趣、引出課題

  出示一禮物盒說:“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物,小朋友想不想知道?”打禮物盒,引出課題。

  2、欣賞散文詩

  (1)播放全文配樂散文詩,讓幼兒感受語言美。然后,教師用提問的方式,啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容,提問:冬姑娘帶來的禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?

 。2)分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段,教師提問:冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰安慰冬姑娘,并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣?教育幼兒不怕冷,堅持鍛煉。

  提第四問時出示沙盤,通過對沙盤的觀察,可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人,他們?nèi)说幕,有的溜冰,有寫詩畫畫,更多?人在看雪景。

  3、游戲堆雪人

  讓幼兒用泡沫塑料當雪,體驗堆雪人,打雪仗的感受。

  活動反思

  教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學作品的能力之外,還有重要的一點就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計,有畫面的沖擊,有音樂的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會更好,孩子也更投入。

冬姑娘的禮物大班語言教案5

  活動目標

  1.通過欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。

  2.通過學習散文《冬姑娘的禮物》,感受冬季的快樂,會用不同詞語贊美“冬姑娘”,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。

  3.豐富詞語:失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”的句式說句,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴謹性。

  4.通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對人類的好處,使幼兒認識大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

  5.鼓勵幼兒不怕寒冷,積極參加體育鍛煉。

  活動準備

  知識經(jīng)驗準備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像,個別幼兒去旅游時看過雪景,并在雪地里照相,對下雪情景有初步的了解。

  物質(zhì)準備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機;幼兒在雪地里的照片; “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。

  環(huán)境準備 將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。

  活動過程

  (一)請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

  師:你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的.有什么不同?

  (二)結(jié)合圖片,配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。

  師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

  (三)分段欣賞散文,進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學習詞語:失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”句式說話。

  1.欣賞第一部分(第一、二自然段)。

  師:誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認為人們一定會喜歡她的禮物,是真的嗎?

  2.欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

  師:①誰不喜歡她?為什么?

 、谒娙思也幌矚g她,她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情,引導他們用這個詞造句。

  師:①有誰喜歡她?為什么?

 、谒匆妿孜晦r(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導幼兒用“談天”這個詞造句。

  3.欣賞第三部分(最后部分)。

  師:冬姑娘來到哪里?看到了什么?

  出示字條:“有的……有的……”引導幼兒用這個句式說話。

  (四)學習散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)

  師:詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。

  (五)請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

  師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?

  (六)再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

  各領(lǐng)域滲透

  科學:了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

  生活中滲透:鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

  環(huán)境中滲透:在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。

  家庭中滲透:節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

  活動反思

  教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學作品的能力之外,還有重要的一點就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計,有畫面的沖擊,有音樂的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會更好,孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張,所以在這方面做的還不夠。

冬姑娘的禮物大班語言教案6

  活動目標:

  1、通過欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。

  2、通過欣賞散文的優(yōu)美詞句,豐富詞語:失望、談天;能用“有的……有的……”的句式說話。

  3、通過欣賞散文,了解下雪對人類的好處。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  活動準備:

  1、課件:散文《冬姑娘的禮物》。

  2、冬姑娘圖片一張(一面是笑臉一面是失望的臉)。

  3、、字卡:失望、談天;字條:有的……有的……。

  活動過程:

  一、產(chǎn)生興趣、引出課題

  播放課件:(禮物盒)說:“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物,小朋友想不想知道?”打開禮物盒,引出課題。

  二、結(jié)合課件,配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。

  提問:冬姑娘帶來的禮物是什么?(雪)聽完這篇散文后,你有什么感覺?

  三、結(jié)合課件,分段欣賞散文,進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學習詞語:失望、談天;能用“有的……有的……”句式說話。

  1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

  師:冬姑娘認為人們一定會喜歡她的禮物,是真的嗎?

  2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

  提問:

 、、誰不喜歡她?為什么?

 、啤⑺娙思也幌矚g她,她覺得怎么樣?(出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情。

 、恰⒂姓l喜歡她?為什么?

 、、她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)

  3、欣賞第三部分(第七自然段到最后)。

  提問:冬姑娘來到哪里?看到了什么?(出示字條“有的……有的……)引導幼兒學習“有的……有的……”句式,并用此句式說話。

  四、結(jié)合課件,再次完整配樂欣賞散文,學習散文中優(yōu)美的詞句。

  討論:散文中用了許多優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘,你最喜歡哪一句?(出示冬姑娘的卡片)

  五、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

  活動延伸:

  幼兒邊聽散文邊作畫。

  《冬姑娘的禮物》反思:

  1、細節(jié)決定成敗。

  我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點,而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認為沒有多大關(guān)系。

  活動結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節(jié)越要注意,細節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓,在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢,不然很有可能會影響孩子的一生。

  2、教師的提問要簡潔明了,語言要富有感染力。

  活動中,教師應該充分利用每一次提問與回應,讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動,應該是在精心預設的同時,靈活的生成與調(diào)整。

  也只有在有準備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的`回答或問題,進而又預設了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。

  3、教師要感情的投入。

  教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學作品的能力之外,還有重要的一點就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計,有畫面的沖擊,有音樂的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會更好,孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張,所以在這方面做的還不夠。

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