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大班科學(xué)活動地球媽媽教案

時(shí)間:2022-01-13 01:17:49 教案 我要投稿
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大班科學(xué)活動地球媽媽教案2篇

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)活動地球媽媽教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)活動地球媽媽教案2篇

大班科學(xué)活動地球媽媽教案1

  活動目標(biāo)

  1、萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球媽媽的情感。

  2、了解關(guān)于地球的簡單知識,知道地球是人類的家園。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動重點(diǎn)

  了解有關(guān)地球的簡單知識,萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球媽媽的情感

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)地球的資料

  物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀,錄像帶

  活動過程

  一、猜謎語引出課題

  “不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時(shí)換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬”。

  二、地球長什么樣

  1.觀察地球儀。

  2.觀看錄像。

  小結(jié):地球是圓圓的,在不停地轉(zhuǎn)動,自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽轉(zhuǎn),因?yàn)榈厍蚝艽螅愿杏X不到它的轉(zhuǎn)動。四季的交替,晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動的結(jié)果。

  三、地球上住著誰

  1.看錄像,提問:企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動物還生長著什么?

  2.讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置,知道全世界的人都生活在地球上,地球是我們共同的家。

  四、地球媽媽生病了

  結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事:有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了,扯破了;地球媽媽的身體發(fā)燒了。 讓幼兒理解樹木的砍伐,水的污染,空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

  五、爭做地球的小醫(yī)生

  自由討論:怎樣保護(hù)地球媽媽? 人們?yōu)榱吮Wo(hù)地球,規(guī)定每年的'4月22日為地球日,讓全世界的人們一起行動來保護(hù)我們的地球。

  活動延伸

  把地球儀放在科學(xué)角,讓幼兒在自由活動時(shí)觀察、互相交流。

  活動反思

  一、設(shè)計(jì)意圖

  人類只有一個(gè)地球,愛護(hù)地球也就是愛護(hù)我們的家園,但幼兒年齡小,如果只是以說教的形式向幼兒傳授相關(guān)的知識,可能無法激起幼兒保護(hù)地球的情感,本次活動從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā),運(yùn)用實(shí)物,錄像讓幼兒從各個(gè)角度了解地球;顒右杂變合矏鄣牟轮i引出,幼兒在理解謎面的同時(shí)對地球的特征有初步的感知。錄像中的內(nèi)容豐富,形象直觀,促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識。同時(shí),也讓幼兒深刻地感受到保護(hù)地球的重要性。

  二、效果分析

  本次活動的幾個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,問題的設(shè)計(jì)由淺入深,尤其是最后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更為巧妙,以地球媽媽為什么病了展開,讓幼兒自主地思考、討論,搜尋答案。在這一環(huán)節(jié)中幼兒合作意識會有很好的體現(xiàn),整個(gè)活動課堂氣氛十分活躍,幼兒參與積極性高,整個(gè)環(huán)節(jié)由易到難,層層深入,達(dá)到了較好的效果。

大班科學(xué)活動地球媽媽教案2

  活動目標(biāo):

  1發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落,初步感受地球吸引力的存在。

  2培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  3培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1每人一份操作材料(各種小塑料玩具,糖紙,羽毛,紙偶,球,沙包)。

  2老師作掛圖兩張。

  3氫氣球,普通氣球各一個(gè)。

  活動過程:

  1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落。

 。1)游戲:幼兒運(yùn)用操作材料,自由拋耍。老師同幼兒個(gè)別交流。

  老師問:扔到空中的物體最后會怎么樣?(掉下來)。

  教師問:你們能讓扔到空中的物體不掉下來嗎?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法)。

  2初步理解為什么物體扔到空中會自由下落。

  打開書第31頁,教師講述科學(xué)家牛頓爺爺?shù)?故事。

  3進(jìn)一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同,下落的情況也不同。

 。1)讓幼兒自己選擇兩種物體做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)物體下落的速度有快有慢。

  如羽毛和沙包,并讓幼兒想一想,為什么?

  (2)教師出示兩張同樣大小的紙片。

  教師:請小朋友想一想,老師一松手,這兩張紙片誰先落地?誰后落地?(同時(shí)落地)。

  教師與幼兒共同實(shí)驗(yàn),將其中一張揉成團(tuán)。(教師:我們現(xiàn)在來看一看,比一比,誰先落地?誰后落地?為什么?)

 。3)教師出示兩張掛圖,并設(shè)計(jì)空氣娃娃進(jìn)行講解。

  教師:我們周圍,有許多看不見,摸不著的東西,它是什么?(空氣)。

  活動延伸:

  教師出示兩個(gè)外表接近的氣球(一個(gè)是氫氣球,一個(gè)是普通氣球)。

  1教師演示,并提問:

 。1)這里有兩個(gè)氣球,你們想想看,如果教師一松手,這兩個(gè)氣球會怎樣?(落下來)。

  (2)為什么一個(gè)氣球落了下來,而另一個(gè)氣球卻上了天呢?

 。3)你們想一想,當(dāng)我們坐著飛機(jī)去旅行,飛機(jī)會不會掉下來呢?為什么?

  小結(jié):我們生活的地球有一個(gè)很大的本領(lǐng),就是它具有吸引力,物體無論扔多高,無論我們怎么吹,怎么煽,總會掉下來。只是重的物體落得快,輕的物體落得慢。

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