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幼兒園中班《青蛙》美術(shù)教案(精選10篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《青蛙》美術(shù)教案(精選10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班《青蛙》美術(shù)教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫(huà)青蛙的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。
3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
范畫(huà)一幅、紙、彩色筆。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
師:小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎?我們一起來(lái)唱一下好不好?(師幼一邊唱歌一邊表演小青蛙)
。ǘ┨釂(wèn)題,引入主題
1、師:小朋友唱得真好,那么在剛才的歌曲中,描述的是小青蛙的樣子,誰(shuí)能告訴老師,小青蛙長(zhǎng)什么樣子?
幼甲:小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴。
幼乙:小青蛙有綠綠的身子。
幼丙:小青蛙有四條腿。
師:小朋友對(duì)小青蛙觀察得可真仔細(xì)的,那么他的四條腿都是一樣的嗎?
幼:不一樣。
師:有什么不一樣?
幼:前腿短,后退長(zhǎng)。
2、師:小朋友,我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里,你們有沒(méi)有看到過(guò)小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?
幼:呱呱呱。
師:它走起路來(lái)是怎么樣的?
幼:一蹦一跳的。
3、師:一蹦一跳是什么樣子,今天老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演一下,誰(shuí)愿意上來(lái)?(請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)表演小青蛙走路)
4、師:剛才,小朋友都說(shuō)了,小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴,綠綠的身子,前腿短、后腿長(zhǎng)?磥(lái)小朋友對(duì)小青蛙特別的了解了,但是老師還想考考你們,小青蛙有一個(gè)非常厲害的本領(lǐng)是什么?
幼答:幫助莊稼捉害蟲(chóng),幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。
5、教師總結(jié):小青蛙把所有的害蟲(chóng)都吃了,農(nóng)民伯伯是不是大豐收了,那么這么可愛(ài)的小青蛙,我們小朋友喜歡不喜歡?(幼答:喜歡)老師也喜歡這樣勤勞可愛(ài)的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙,今天,老師請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)這只可愛(ài)的小青蛙,來(lái),咱們先來(lái)看看這只小青蛙。
(三)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、老師示范講解青蛙的畫(huà)法
師:看,這是小青蛙的身子?老師拿著什么?(幼答:三角形,同時(shí)出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上)
橢圓形是小青蛙的兩條腿。(出示兩個(gè)橢圓形)圓形是小青蛙兩只大大的.眼睛。(出示兩個(gè)圓形)看,一只小青蛙就出來(lái)了。
問(wèn):這只小青蛙都是有什么形狀拼成的?(幼答)
2、師:小朋友說(shuō)的真好,現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下,(在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲著)老師畫(huà)的小青蛙蹲在什么上面?(幼答:蹲在荷葉上面。)對(duì),按老師畫(huà)的小青蛙就蹲在荷葉上面,看著上面藍(lán)藍(lán)的天。
3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你靈巧的小手,發(fā)揮想象力,把你所想象的小青蛙畫(huà)在紙上。
。ㄋ模┯變洪_(kāi)始作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)相關(guān)景物。
2、提醒幼兒注意畫(huà)面位置。
(五)展示作品
請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示,引導(dǎo)幼兒觀看作品教師給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),然后把畫(huà)
貼在黑板上。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園中班《青蛙》美術(shù)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬﹪L試看步驟圖折紙青蛙,能自己解決困難。
。ǘ(lè)于運(yùn)用自己的折紙作品與同伴合作游戲,體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):學(xué)習(xí)看步驟圖折紙青蛙,并樂(lè)于運(yùn)用自己的折紙作品與同伴合作游戲。
(二)難點(diǎn):能嘗試自己探究步驟圖中各種符號(hào)的意思,根據(jù)步驟圖獨(dú)立折紙青蛙。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┣嗤芊独,綠色正方形紙張若干。
(二)《美工》第27頁(yè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┯腥さ募埱嗤。
出示青蛙范例。
——這是誰(shuí)?青蛙有哪些本領(lǐng)?(教師演示青蛙跳遠(yuǎn)和跳高。)
——這只青蛙是用什么做的.?想知道它是怎么做出來(lái)的嗎?
(二)我的紙青蛙朋友。
1.引導(dǎo)幼兒自主閱讀《美工》第27頁(yè)中的步驟圖,理解折紙標(biāo)記。
——今天我們一起來(lái)看圖學(xué)折青蛙。請(qǐng)你仔細(xì)看看書(shū)中折青蛙的步驟圖,你看懂了哪幾步?哪里看不懂?(在此過(guò)程中,教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,講解實(shí)線、虛線、箭頭所表示的意思。)
2.幼兒自主嘗試折紙。
——你還有哪些不明白的地方嗎?誰(shuí)能來(lái)幫助他?(鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)自己不清楚的步驟,教師或同伴作答。)
——如果在折紙過(guò)程中有什么地方忘記了,可以把小青蛙拆開(kāi)來(lái)仔細(xì)瞧瞧。(每組提供1~2只折好的青蛙,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察、拆看范例,探究不清楚的步驟。)
3.教師巡回指導(dǎo),并幫助個(gè)別有困難的幼兒,由教師帶領(lǐng)學(xué)折。(第一步:將正方形對(duì)折再對(duì)折,變成小正方形。第二步:用一只手將上面一層的正方形撐開(kāi)變成三角形。強(qiáng)調(diào)三角形的底邊要與下面正方形的底邊對(duì)齊,然后壓平三角形的斜邊。第三步:用相同方法把另一個(gè)正方形也變成三角形,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)三角形的邊要對(duì)齊。第四步:將上層三角形的兩個(gè)角對(duì)著中線方向往上折,形成前腿。第五步:把下層三角形的兩個(gè)角沿中線方向向下折,形成后腿。
。ㄈ┣嗤苓\(yùn)動(dòng)會(huì)。
1.跳遠(yuǎn)比賽。
——將青蛙身體的隔層略打開(kāi),朝打開(kāi)部分吹氣。(教師示范。)
——比一比,看誰(shuí)的青蛙跳得遠(yuǎn)。(幼兒自由結(jié)伴。)
2.跳高比賽。
——手掌并攏拍桌子,看看誰(shuí)的青蛙向上跳得高。(教師示范。)
——比一比,看誰(shuí)的青蛙跳得高。(幼兒自由結(jié)伴。)
幼兒園中班《青蛙》美術(shù)教案 3
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)剪青蛙
教學(xué)目的:
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。
2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法。提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中,對(duì)青蛙有進(jìn)一步的.了解和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。
教學(xué)過(guò)程:
一、猜謎游戲
1、小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)
老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請(qǐng)聽(tīng):"水邊有個(gè)歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲(chóng)抓。"
(青蛙)對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥,現(xiàn)在我們就扮成可愛(ài)的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽(tīng)音樂(lè)作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出青蛙的生活習(xí)性和特征。
。ňG色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲(chóng),是人類的好朋友。)
二、示范講解
1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
(1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對(duì)稱)
(2)提問(wèn):對(duì)稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對(duì)邊折)
。3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的勾出來(lái),然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
。4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解,多次示范。(先整體在部分)。
三、實(shí)踐操作
1、靈活幼兒手指,做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線,按照輪廓細(xì)細(xì)剪,剪個(gè)青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲(chóng)!
3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。
4、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞聯(lián)想
1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時(shí)候是什么樣子的。
。ù竽X袋,小尾巴,青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)
2、聽(tīng)故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育:
小青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手,我們小朋友要愛(ài)護(hù)青蛙,保護(hù)青蛙。
六、情景游戲——?dú)g樂(lè)的池塘
幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛(ài)得小青蛙在歡樂(lè)的池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲(chóng)等自然結(jié)束本課。
幼兒園中班《青蛙》美術(shù)教案 4
設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī):
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來(lái),教會(huì)他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過(guò)繪畫(huà),手工等形式展現(xiàn)出來(lái)。
童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn),指印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。
圍繞這個(gè)思路,借助"手"這個(gè)我們大家都有的身體部分,運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的.繪畫(huà)熱情和興趣,讓幼兒的繪畫(huà)潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。
教學(xué)目標(biāo):
傾聽(tīng)兒歌和音頻,模仿青蛙叫聲;觀察畫(huà)面,了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。
通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
嘗試用手印畫(huà)、添畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。
體驗(yàn)手指印畫(huà)的有趣,感受手指的多種功能。通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長(zhǎng)照片
2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆
3.PPT、音頻、視頻
教學(xué)過(guò)程:
[導(dǎo)入]
1.聽(tīng)"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲,并模仿青蛙叫聲,討論蝌蚪與青蛙變化。
、俾(tīng)"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。
[小青蛙,呱呱呱,綠皮襖,大嘴巴,圓圓的眼睛眨呀眨,一蹦一跳多靈巧,專吃害蟲(chóng)保莊稼!缎∏嗤堋沸∏嗤苎叫∏嗤埽诔靥晾锿嫠,東邊跳跳西邊跳跳,多么快樂(lè)逍遙。咕哇呱呱!]
-歌曲中的青蛙是怎樣叫的?
-模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。
-我們一起來(lái)模仿青蛙叫怎么樣?
、谝黄鹇(tīng)一聽(tīng)真正的青蛙叫叫和歌曲。
-實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
-真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎?
、劭纯辞嗤芎万蝌降恼掌⒂懻撘幌隆
-青蛙的小時(shí)候是蝌蚪,當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)長(zhǎng)出腿來(lái)變成青蛙。
[展開(kāi)]
1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論-這是哪里呢?
-這里有幾只青蛙和蝌蚪?
2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來(lái)裝飾一下池塘。
3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來(lái)裝飾一下池塘。
-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪,其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?
-我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣?
、儆⊥曛笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。
、谑褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。
[結(jié)尾]
1.收拾與整理。
印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2.作品展示。
教師將幼兒作品貼在展示板上,幼兒孩子們介紹一下自己畫(huà)做的青蛙和蝌蚪。
延伸活動(dòng):
1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。
2.創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)意手指印畫(huà)"區(qū)角,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)作。
家園互動(dòng):
1.教師將幼兒作品掃描或拍照后,發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。
2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票,評(píng)選最佳作品,每月評(píng)選"小達(dá)人"。
教學(xué)反思:
孩子內(nèi)心有著眾多的想法,他們不與成人相一致,當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候,我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們,多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間,多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中,我給孩子們提供了更多的作畫(huà)材料,讓他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà),讓他們充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出自己內(nèi)心的想法。
幼兒園中班《青蛙》美術(shù)教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、大膽嘗試畫(huà)青蛙的各種動(dòng)態(tài),表現(xiàn)手與身體的前后位置。
2、懂得表演時(shí)要變化不同的動(dòng)作,這樣才能讓觀眾喜歡。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒繪畫(huà)用具,范例,示范用得筆與紙,青蛙的個(gè)別圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、邊講故事邊演示
。1)動(dòng)物園里要舉行“我行我秀”的'比賽活動(dòng),許多小動(dòng)物知道這消息以后都在家里加緊練習(xí),準(zhǔn)備參加比賽。小青蛙也想?yún)⒓舆@次比賽,一天她問(wèn)媽媽:“我表演什么呢?”媽媽說(shuō):“唱歌”
為什么呢?
出示青蛙唱歌的圖片,青蛙唱歌時(shí)它的手放在哪里?他的手指到哪里去了呢?
一首歌下來(lái),小青蛙總是做這個(gè)動(dòng)作,媽媽就說(shuō):“不行,不行這樣肯定要被淘汰的?”“你們知道為什么?”
幫助小青蛙想想有什么好方法,讓他晉級(jí),不被淘汰呢?
。2)青蛙媽媽說(shuō):“你唱歌時(shí),要做不同的動(dòng)作這樣大家才能喜歡你!毙∏嗤苡窒氤隽艘粋(gè)動(dòng)作(出示另外一只青蛙)
這個(gè)動(dòng)作和剛才的動(dòng)作哪里不一樣了?一只手在下面時(shí),肚子先畫(huà)還是手先畫(huà)?為什么?如果先畫(huà)了肚子再畫(huà)手會(huì)怎樣?
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它是怎么做的?(請(qǐng)2名幼兒示范)
小結(jié):前面的東西要先畫(huà)
。3)小青蛙為了使自己的演出更加精彩,他想唱完歌曲以后再表演自己的拿手本領(lǐng)游泳,你們知道小青蛙是怎么游泳的嗎?誰(shuí)來(lái)模仿小青蛙游泳?還有其他的姿勢(shì)嗎?我已經(jīng)給小青蛙游泳拍了照,你們看這是哪知小青蛙的照片?
幼兒對(duì)應(yīng)照片。
二、幼兒創(chuàng)作要求
比賽馬上就要開(kāi)始了,我們請(qǐng)出小青蛙表演唱歌和游泳的本領(lǐng),讓他在哪里表演自己的本領(lǐng)呢?
先畫(huà)小青蛙還是先畫(huà)水草荷葉?
三、幼兒繪畫(huà)
看一看比一比誰(shuí)請(qǐng)的小青蛙表演時(shí)動(dòng)作多,如果小朋友能幫助小青蛙想出可以優(yōu)先晉級(jí)。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
欣賞青蛙表演,數(shù)數(shù)青蛙表演了幾個(gè)動(dòng)作?自己喜歡哪些動(dòng)作?為自己喜歡的青蛙投票,看看哪知青蛙得了冠軍?
幼兒園中班《青蛙》美術(shù)教案 6
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲中,增進(jìn)幼兒的交往能力,體現(xiàn)自由表現(xiàn)的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作青蛙家族成員,初次嘗試自制小書(shū)。
3、通過(guò)拼拼、擺擺、剪剪、畫(huà)畫(huà)等多種形式進(jìn)一步感知青蛙外形與其他動(dòng)物的異同點(diǎn),熟悉青蛙的演變過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、語(yǔ)言區(qū):自制圖書(shū);繪本故事《搖滾青蛙》;故事書(shū)《小蝌蚪找媽媽》。
2、美工區(qū):顏料、調(diào)色盤、棉簽、橡皮泥、折紙、青蛙折紙步驟圖,青蛙模型。
3、益智區(qū):青蛙、大白鵝、鯉魚(yú)、烏龜?shù)钠磮D。數(shù)群卡片;青蛙生長(zhǎng)過(guò)程圖,排隊(duì)標(biāo)記,
4、建構(gòu)區(qū):玩具
教學(xué)過(guò)程:
一、通過(guò)談話活動(dòng),引出活動(dòng)主題。
1、猜謎語(yǔ),引出青蛙。
師:小朋友們好,在上課之前,我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧!請(qǐng)聽(tīng)題!師:一位游泳家,說(shuō)話呱呱呱,小時(shí)有尾沒(méi)有腳,大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。師:對(duì)了,就是一只小青蛙!
2、出示圖片,引出活動(dòng)主題。
師:謝老師還帶來(lái)了一幅漂亮的圖片,請(qǐng)小朋友看看,圖片上都有什么呀?師小結(jié):很多小蝌蚪圍繞在青蛙他的身邊,看起來(lái)好幸福。
3、通過(guò)示意圖,了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
師:這是一幅青蛙家族圖片噢!青蛙家族真熱鬧,我們來(lái)看看青蛙家族都有誰(shuí)啊?(小蝌蚪和青蛙)師:那小朋友知道青蛙是怎么來(lái)的嗎?他有什么樣的生長(zhǎng)過(guò)程呢?師小結(jié):小蝌蚪剛剛出生的時(shí)候是一個(gè)卵,漸漸地露出黑黑的大腦袋,還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.尾巴,接下來(lái)長(zhǎng)出了兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,然后尾巴慢慢變短,最后就長(zhǎng)得和青蛙媽媽一樣啦!
4、激發(fā)幼兒的制作興趣。
師:青蛙想把自己的家族發(fā)展的越來(lái)越大,想請(qǐng)小朋友為他們制作一些青蛙家族成員,你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、教師介紹操作材料,幼兒自主選擇材料操作。
1、激發(fā)幼兒的想象力和積極主動(dòng)性。
師:小朋友剛剛看到了在畫(huà)面上的青蛙家族,那你們還有什么方法可以幫忙擴(kuò)大青蛙家族呢?你可以用什么方式來(lái)制作青蛙呢?
2、教師介紹各個(gè)區(qū)的操作材料,并簡(jiǎn)單說(shuō)明操作方法。
①語(yǔ)言區(qū):
師:進(jìn)入閱讀區(qū)的小朋友要注意了,我們要學(xué)會(huì)大膽地講述故事,所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小聲地邊講述故事噢!我們有一雙小巧手,我們也能自己制作一本《小蝌蚪找媽媽》的故事書(shū)
、诿拦^(qū):
師:老師準(zhǔn)備了蛋糕碟與卡紙,請(qǐng)小朋友來(lái)制作青蛙,要把他們打扮漂亮了噢!也可以用折紙的方式啦,謝老師為小朋友準(zhǔn)備了青蛙折紙步驟圖,小朋友要仔細(xì)看清楚每個(gè)步驟噢!
③益智區(qū):
師:謝老師還準(zhǔn)備了青蛙、大白鵝、鯉魚(yú)、烏龜?shù)钠磮D,還準(zhǔn)備了青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程的小卡片,小朋友可以給這些卡片排排隊(duì),看看誰(shuí)前誰(shuí)后,并做好標(biāo)記。
、芙(gòu)區(qū):為青蛙建一座漂亮的房子
4、幼兒自主選擇區(qū)域,有秩序地進(jìn)行游戲。師:那選擇請(qǐng)小朋友舉手,誰(shuí)愿意進(jìn)入xx區(qū)呀?注:教師通過(guò)觀察幼兒的意愿,安排幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:在自己的區(qū)域好好的游戲噢!不要到處亂跑,做個(gè)有始有終的孩子。
四、幼兒收拾材料,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。
師:好,請(qǐng)小朋友收拾好材料,從區(qū)域里出來(lái)吧!師:誰(shuí)能大膽地告訴大家,剛剛你用了什么方式制作了青蛙家族呢
幼兒園中班《青蛙》美術(shù)教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。
教學(xué)流程:
引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗(yàn)成功——延伸活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)
1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢?我們大家拍手歡迎。"我來(lái)了,我來(lái)了"教師出示作品并唱歌"呱呱,我是一只小青蛙"。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
2、大家喜不喜歡這只小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。
。ǘ┧伎己陀懻
1、我們先來(lái)想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)
2、小朋友觀察的真仔細(xì),對(duì)了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開(kāi)始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái))
(三)嘗試操作
1、對(duì),先拿一個(gè)紙筒,要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(M型)
2、要折成這個(gè)形狀,是怎樣折成的,大家一起來(lái)試一下。
3、大家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼?纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。
5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多,要涂均勻。
。ㄋ模w驗(yàn)成功
1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎?(呱呱)
2、如果你是一只小青蛙,你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。
。ㄎ澹┭由旎顒(dòng)
1、春天真美麗,小青蛙出來(lái)玩了,看看還有哪些動(dòng)物也來(lái)了?(出示其他的小動(dòng)物制作)
2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
原來(lái)它們的`嘴巴都可以一張一合,好像會(huì)說(shuō)話。讓我們回去做更多會(huì)這樣的小動(dòng)物吧。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科:青蛙(Frog)屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物,成體無(wú)尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過(guò)變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。
幼兒園中班《青蛙》美術(shù)教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫(huà)。
2、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
能夠安排好繪畫(huà)位置,并畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、各種形態(tài)的青蛙圖片,范畫(huà)、畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆人手一份。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┮砸魳(lè)《小青蛙》引入,激發(fā)幼兒興趣。
1、談話引入
師:小朋友們,老師這里有一段音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一下這段音樂(lè),(播放音樂(lè))好,現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)一問(wèn)小朋友,剛才的音樂(lè)里出現(xiàn)了什么動(dòng)物?你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎?青蛙是長(zhǎng)什么樣子的呢?(幼兒回答)
2、教師總結(jié)
。ǘ┎シ艌D片,幫助幼兒對(duì)青蛙動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。
師:我們一起來(lái)看一下屏幕上的青蛙,它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
。ㄈ┙處熓痉懂(huà)青蛙。
師:我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這可愛(ài)的青蛙。教師詳細(xì)講解后出示范畫(huà)。
。ㄋ模┯變豪L畫(huà)《可愛(ài)的`青蛙》
。1)提出繪畫(huà)要求
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)相關(guān)景物。
2、提醒幼兒顏色的搭配。
。2)幼兒開(kāi)始作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、畫(huà)出不同形態(tài)的青蛙
2、安排好青蛙的位置
四、結(jié)束部分:
針對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛(ài),引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì),不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種娛樂(lè)。
幼兒園中班《青蛙》美術(shù)教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。
2、學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的青蛙,能添畫(huà)上較合理的背景。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫(huà)及示范用的材料等
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類的好朋友——青蛙的生活照。(點(diǎn)擊播放,邊放邊提問(wèn):青蛙在干什么?在哪里等)
二、律動(dòng)《小青蛙》
三、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙。怎么畫(huà)呢?
1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫(huà)的青蛙圖。
2、示范繪畫(huà)方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿,(換色畫(huà))大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛(ài)的.青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫(huà)一只……用其他筆添畫(huà)上背景即成。
3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。
四、幼兒繪畫(huà)教師巡視,及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。
五、作品展示根據(jù)孩子先后,及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí),請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。
幼兒園中班《青蛙》美術(shù)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙的外形特征,了解青蛙的生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種美術(shù)材料和方法,表現(xiàn)青蛙的形象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):掌握青蛙的外形特征,能用不同的材料和方法表現(xiàn)青蛙。
2、難點(diǎn):發(fā)揮想象力,為青蛙添加不同的場(chǎng)景和裝飾。
三、教學(xué)方法
觀察法、示范法、實(shí)踐操作法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、圖片、視頻等資料展示青蛙的生活習(xí)性和外形特征。
2、各種顏色的卡紙、彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等美術(shù)材料。
3、一些已經(jīng)制作好的青蛙作品作為范例。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入(3分鐘)
播放一段青蛙的視頻或展示青蛙的圖片,引起幼兒的興趣。
提問(wèn):小朋友們,你們知道這是什么動(dòng)物嗎?它有什么特點(diǎn)呢?
2、觀察與討論(7分鐘)
再次展示青蛙的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的外形特征,如大大的眼睛、綠色的'皮膚、長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭、四條腿等。
討論青蛙的生活習(xí)性,如生活在哪里、吃什么等。
教師總結(jié):青蛙是一種兩棲動(dòng)物,生活在水邊,喜歡吃害蟲(chóng),是我們的好朋友。
3、示范與講解(10分鐘)
教師用卡紙、彩筆等材料示范制作一只青蛙,邊做邊講解步驟。
首先,用綠色卡紙剪出青蛙的身體形狀,可以是圓形或橢圓形。
然后,用黑色彩筆畫(huà)出青蛙的眼睛、嘴巴和身上的花紋。
接著,用剪刀剪出四條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,粘貼在青蛙的身體下面。
最后,可以用彩色紙剪出一些荷葉、花朵等裝飾,粘貼在背景上,讓青蛙的畫(huà)面更加豐富。
4、幼兒創(chuàng)作(15分鐘)
分發(fā)美術(shù)材料,讓幼兒自由選擇自己喜歡的材料和方法,制作青蛙。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,為青蛙添加不同的場(chǎng)景和裝飾。
5、展示與評(píng)價(jià)(5分鐘)
請(qǐng)幼兒將自己的作品展示在黑板上或桌子上。
讓幼兒互相欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品,為什么。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定幼兒的努力和創(chuàng)意,提出改進(jìn)的建議。
六、教學(xué)延伸
1、可以讓幼兒在課后繼續(xù)觀察青蛙,了解更多關(guān)于青蛙的知識(shí)。
2、可以組織幼兒進(jìn)行一次“保護(hù)青蛙”的主題活動(dòng),讓幼兒知道青蛙是益蟲(chóng),我們要保護(hù)它們。
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