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小班語言教案:小蠟筆

時間:2022-01-12 15:48:39 教案 我要投稿
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小班語言教案:小蠟筆

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班語言教案:小蠟筆,歡迎閱讀與收藏。

小班語言教案:小蠟筆

小班語言教案:小蠟筆1

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)會大膽、自然地朗誦兒歌;

  2、感知小蠟筆的特征和用途;

  3、體驗(yàn)集體合作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  蘋果、小鳥、星星,多媒體課件,自制蠟筆娃娃、蠟筆若干。

  活動過程:

  一、出示蠟筆娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、小朋友,今天老師帶來了一位新朋友,你們看,它是誰呀?

  2、它長得是什么樣子的?

  3、小蠟筆今天穿的可真漂亮,它身上有哪些顏色呢?出處紅色的可以畫什么?綠色的可以畫什么?黃色的可以畫什么呢?

  4、小蠟筆有什么用呢?

  二、播放多媒體課件,學(xué)說兒歌

  1、教師:原來小蠟筆有這么大的本領(lǐng),現(xiàn)在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎么說的?(播放多媒體課件)

  2、教師與幼兒邊看課件邊提問:小朋友看,這些事什么呀?小蠟筆都有哪些顏色啊?小蠟筆說了什么?它畫了什么呀?(蘋果)聞起來時怎么樣的?(香香的)

  3、小蠟筆又畫了什么?(小鳥)小鳥在干嘛呢?(唱歌)我們來聽一聽小蠟筆是怎么說的?(畫小鳥,小鳥唱)

  4、小蠟筆有畫出了誰啊?(星星)星星們在干嘛呢?我們一起來聽一聽小蠟筆是怎么說的?

  5、小蠟筆它都畫了哪些東西呀?蘋果聞起來怎么樣呢?小鳥在干嘛呀?星星是怎么樣的?

  3、再次欣賞兒歌。

  4、 小朋友喜歡小蠟筆嗎?我們跟著小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧。

  三、幼兒共同作畫。

  1、小朋友想不想用小蠟筆來畫一畫呢?,老師這里有三幅畫,需要小蠟筆的幫忙,我們一起給它們涂上漂亮的'顏色吧!

  2、我們可以一邊畫,一遍念兒歌哦!

  活動反思:

  興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發(fā),思維開啟,語言流淌,在玩中學(xué),玩中樂。留戀、回味,還要嘗,還要學(xué),這是一門藝術(shù),一門課堂藝術(shù),是老師追求、修煉終身的。

小班語言教案:小蠟筆2

  目標(biāo):

  1、理解兒歌,感知小蠟筆的特征和用途。在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)正確運(yùn)用相應(yīng)的動詞或形容詞。

  2、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  3、感知多媒體畫面的.動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

  5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

  過程:

  1、通過提問的方式,感知蠟筆的用途和特征。

  今天,小蠟筆想請小朋友去玩,你們想去嗎?(在音樂聲中入場,入座)。看幻燈片,并提問:這些是什么?它們是什么樣子的?小蠟筆有什么用?

  2、看幻燈片,學(xué)兒歌。

  (1) 師:原來小蠟筆可以畫這么大的本領(lǐng),現(xiàn)在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎么說的?

 。2)在兒歌里,小蠟筆畫了什么?還畫了什么?是怎么樣的?小蠟筆說自己有多長?(啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌內(nèi)容)。

  (3)“我們再來聽小蠟筆說一遍!

 。4)小朋友喜歡這些小蠟筆嗎?那我們跟著小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧,一邊讀還可以一邊表演。

  3、啟發(fā)幼兒想一想,小蠟筆還會畫什么?鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。

 。1)幼兒大膽想象,老師幫助幼兒,學(xué)習(xí)仿編兒歌,并讓大家一起學(xué)念同伴仿編兒歌。

  (2)小蠟筆見小朋友們畫了這么多的東西,也想再多畫一點(diǎn)東西,現(xiàn)在聽小蠟筆自己來說說看,它后來又畫了什么?(看幻燈片,根據(jù)圖片仿編兒歌,鼓勵幼兒一邊讀一邊表演)。

 。3)小蠟筆已經(jīng)畫了這么多了,現(xiàn)在我們一起連起來把兒歌讀一遍吧。

 。4)小蠟筆一定還會畫許多許多東西,一會兒我們回去后把它畫在紙上好嗎?

  4、剛才,我們一直是坐在椅子上跟小蠟筆一起玩的,現(xiàn)在我們站起來跟小蠟筆玩吧

  小百科:用壓縮粉筆、顏料粉末和黏合劑制成的蠟筆。用這種蠟筆創(chuàng)作的繪畫稱作彩色蠟筆畫。傳統(tǒng)的黏合材料是黃芪膠。當(dāng)黏合材料是亞麻仔油的時候,這種蠟筆就被稱為油粉筆。彩色蠟筆用在糙紙、紙板或特別預(yù)備的帆布上作畫。彩色蠟筆畫很容易損壞,因?yàn)橐慌鲇|就模糊。定色劑可以保護(hù)畫面,但是并不可取,因?yàn)槎ㄉ珓⿻巩嬌儼。保護(hù)彩色蠟筆畫的最佳方法是用玻璃裝裱。

小班語言教案:小蠟筆3

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌,感知小蠟筆的特征和用途。在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)正確運(yùn)用相應(yīng)的動詞或形容詞。

  2、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  3、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動過程:

  1、通過提問的方式,感知蠟筆的用途和特征。

  今天,小蠟筆想請小朋友去玩,你們想去嗎?(在音樂聲中入場,入座)?椿脽羝⑻釂枺哼@些是什么?它們是什么樣子的?小蠟筆有什么用?

  2、看幻燈片,學(xué)兒歌。

 。1) 師:原來小蠟筆可以畫這么大的本領(lǐng),現(xiàn)在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎么說的.?

 。2)在兒歌里,小蠟筆畫了什么?還畫了什么?是怎么樣的?小蠟筆說自己有多長?(啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌內(nèi)容)。

 。3)“我們再來聽小蠟筆說一遍!

 。4)小朋友喜歡這些小蠟筆嗎?那我們跟著小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧,一邊讀還可以一邊表演。

  3、啟發(fā)幼兒想一想,小蠟筆還會畫什么?鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。

 。1)幼兒大膽想象,老師幫助幼兒,學(xué)習(xí)仿編兒歌,并讓大家一起學(xué)念同伴仿編兒歌。

 。2)小蠟筆見小朋友們畫了這么多的東西,也想再多畫一點(diǎn)東西,現(xiàn)在聽小蠟筆自己來說說看,它后來又畫了什么?(看幻燈片,根據(jù)圖片仿編兒歌,鼓勵幼兒一邊讀一邊表演)。

  (3)小蠟筆已經(jīng)畫了這么多了,現(xiàn)在我們一起連起來把兒歌讀一遍吧。

 。4)小蠟筆一定還會畫許多許多東西,一會兒我們回去后把它畫在紙上好嗎?

  4、剛才,我們一直是坐在椅子上跟小蠟筆一起玩的,現(xiàn)在我們站起來跟小蠟筆玩吧。

  活動反思:

  興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發(fā),思維開啟,語言流淌,在玩中學(xué),玩中樂。留戀、回味,還要嘗,還要學(xué),這是一門藝術(shù),一門課堂藝術(shù),是老師追求、修煉終身的。

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