一年級語文《家》教學(xué)教案

時(shí)間：2022-01-11 21:21:08 教案我要投稿

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一年級語文《家》教學(xué)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的一年級語文《家》教學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

一年級語文《家》教學(xué)教案

一年級語文《家》教學(xué)教案1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：認(rèn)識本課生字15個(gè)，會用生字組詞并選詞造句。

　　能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，回答文后問題。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體主義精神，教育學(xué)生要遵守游戲規(guī)則。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識本課生字15個(gè)；熟讀課文，回答文后問題。

　　教學(xué)策略：訓(xùn)練口語，合作探究，識記生字。

　　教學(xué)措施：讓學(xué)生鞏固運(yùn)用已有的識字方法，鼓勵學(xué)生交流互動，探究識字、寫字的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課文插圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們，你覺得什么時(shí)候最快樂？今天我們來學(xué)習(xí)一首有趣的兒歌《大家都快樂》。

　　2、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字。

　　1、讓學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以猜一猜、查一查、問一問。

　　2、指名試讀課文，師生正音。

　　3、小組讀課文，并互相評價(jià)。

　　4、小組推薦讀的好的同學(xué)讀課文，學(xué)生評價(jià)。

　　5、才藝展示：讀課文，看誰讀得更好。

　　6、檢查生字認(rèn)讀情況：

　　出示生字卡片，指名讀、齊讀。

　　開火車讀生字并用生字組詞、擴(kuò)詞并選詞造句。

　　做游戲：猜字（鞏固生字）。

　　三、再讀課文，深入理解課文。

　　1、圖文結(jié)合再讀課文。

　　2、小組討論文后問題：

　　你有什么新玩法嗎？

　　3、每組推薦一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。（大家評議）

　　4、齊讀課文。

　　四、課堂小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　大家都快樂

　　靜悄獨(dú) 折踢廣播

　　象棋乒乓眾掰丟賽

　　教學(xué)反思：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：會讀寫本課生字7個(gè)，能用生字組詞、擴(kuò)詞并選詞造句。

　　能力目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文。

　　情感目標(biāo)：教育學(xué)生要具有團(tuán)隊(duì)精神、集體主義精神，要遵守游戲規(guī)則。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會讀、寫本課生字7個(gè)指導(dǎo)“眾”的寫法。

　　教學(xué)策略：學(xué)生可能在理解課文內(nèi)容時(shí)，不太了解長大的含義。

　　教學(xué)措施：合作探究，暢所欲言，大膽想象，體驗(yàn)感悟。讓學(xué)生在交流中更加了解長大的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、田字格小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、出示生字卡，指名讀并組詞。

　　2、指名讀課文（中、差生）。

　　二、有感情地朗讀課文。

　　1、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　2、指名有感情地朗讀課文，大家評價(jià)。

　　3、教師指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　4、再指名讀（先讓生自評，大家再評）。

　　三、學(xué)寫生字

　　1、用小黑板出示田字格中生字，指名讀、齊讀。

　　2、開火車讀生字組詞、擴(kuò)詞并選詞造句。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中生字并分組討論生字的.寫法。

　　4、師重點(diǎn)指導(dǎo)“眾”的寫法（讓學(xué)生觀察三部分排列有什么特點(diǎn)、筆畫有什么變化）。

　　5、學(xué)生在田字格本上練習(xí)寫字（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）。

　　6、在小組內(nèi)展示作業(yè)并互相評價(jià)。

　　四、課堂小結(jié)：讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　大家都快樂

　　還廣些話眾跳丟

一年級語文《家》教學(xué)教案2

　　教材：

　　蘇教版第一冊

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語;認(rèn)識一種筆畫。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛家愛國的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文;

　　2.理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛家愛國的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)(此教案為第一課時(shí))

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題：

　　1、老師這兒有個(gè)拼音：jiā，誰來拼一拼?

　　2、看老師寫“家”，同時(shí)認(rèn)識“”(彎鉤)

　　3、學(xué)生在臺上寫一個(gè)，再指名書空。

　　4、給“家”找個(gè)朋友;學(xué)生擴(kuò)詞練習(xí)。

　　5、小朋友喜歡自己的家嗎?這是個(gè)“小家”，我們還有個(gè)“大家”呢!今天我們學(xué)習(xí)一首兒歌“家”，你就會明白了。(板書：小、大) 讀課題。

　　二、朗讀：

　　1、讓我們先來聽一聽這首兒歌，好嗎?出示多媒體動畫的課文朗讀。

　　2、你們想讀嗎?輕輕打開課本大聲拼一拼讀一讀，要求;讀準(zhǔn)每個(gè)字音，遇到不會的向同桌或前后的小朋友請教一下。學(xué)生自由朗讀。

　　3、想讀得有進(jìn)步的請?jiān)僮x一遍。

　　4、覺得自己有進(jìn)步的請舉手，想有更大進(jìn)步的再讀一遍，特別把自己讀得最棒的一句練一練。

　　5、現(xiàn)在覺得自己進(jìn)步很大的請舉手。(讀書就應(yīng)這樣，多練才行呀!)誰來讀讀你最棒的一句給老師和同學(xué)聽聽。

　　(1)指名讀，讓小朋友評。

　　(2)指名讀，讓小朋友跟他比，老師評。

　　(3)讀得最好的小朋友跟老師比，小朋友評。

　　6、誰試著把整首兒歌讀一讀。

　　7、聽老師讀讀看，配樂并做適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

　　8、同桌自由練習(xí)，要求展開想象，加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

　　9、指名讀。

　　10、學(xué)生齊練：配樂、做動作，可站著也可坐著，能背最好。

　　三、理解：

　　1、讀了這么多遍，知道這首兒歌都寫了誰的家呀?學(xué)生回答老師出示詞卡。(白云、小鳥、魚兒、種子、我們)

　　2、誰能用一句話來告訴老師?

　　說話練習(xí)：課文寫了______、_______、_______、_________的家。

　　3、老師這兒有一些詞卡，誰能幫他們找到自己的家?指名兩個(gè)學(xué)生上黑板貼詞卡。

　　4、你們能把他們的家畫下來嗎?學(xué)生選一個(gè)自己喜歡的畫一畫。

　　5、讀讀你畫的`一句兒歌，再說說你的畫。老師再把畫貼在黑板上相對應(yīng)的地方。

　　6、誰來讀讀這句話?出示：我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

　　(1)什么叫祖國?

　　(2)我們的祖國叫什么?大聲地齊說一遍，要感到很自豪。

　　(3)引導(dǎo)：祖國的風(fēng)景很美麗，像個(gè)美麗的大花園。我們小朋友就像祖國大花園里的花朵。我們生活在祖國的土地上，祖國就是我們的家，是我們小朋友的大家。

　　(4)跟老師有感情地讀這句話，再背一遍。

　　7、我們每個(gè)人要愛自己的小家，更要愛祖國這個(gè)大家。齊聲有感情地朗讀課文。

　　8、想一想，你還知道誰是誰的家?說話練習(xí)：是的家。(回答好的小朋友到講臺前)

　　9、把小朋友說的兒歌有順序地連起來，就編成了一首完整的兒歌了。我們來試試看。講臺前的學(xué)生試連，加上動作，配上音樂。

　　(附兒歌：大地是石油的家，草原是牛羊的家，高山是綠樹的家，大海是輪船的家，天空是云朵的家，地球是我們?nèi)祟惖募摇?

　　四、總結(jié)：

　　1、小朋友不僅學(xué)會了一首兒歌，還能自己學(xué)編兒歌表演節(jié)目了，真了不起!給自己一個(gè)熱烈的掌聲。

　　2、課后有興趣的小朋友可以互相合作，畫一畫，再編一編兒歌。老師幫小朋友到我們的�？缎强罩芸飞先ネ陡濉�

　　3、下節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞。

　　五.附板書：

　　藍(lán)天白云 (學(xué)生的畫)

　　樹林小鳥 ( )

　　小河魚兒家 ( )

　　泥土種子 ( )

　　祖國我們 ( )

　　… …

一年級語文《家》教學(xué)教案3

　　教學(xué)要求：

　�。蹦軠�(zhǔn)確說出自己家的地址．

　　２學(xué)習(xí)有禮貌地邀請別人．

　　課前準(zhǔn)備：

　�。泵课粚W(xué)生自制一張名片．

　�。沧寣W(xué)生問清自己家的地址．

　�。持谱鹘虒W(xué)掛圖，對話錄音，線路圖．

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一看圖揭示訓(xùn)練重點(diǎn)．

　�。笔紫日埻瑢W(xué)們看一幅非常漂亮的掛圖．（出示掛圖）同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？

　　２創(chuàng)設(shè)情境，介紹圖上主要人物．

　�。ㄟ@是一個(gè)星期五的下午，希望小學(xué)放學(xué)了．同學(xué)們都離開教室回家了．這時(shí)操場上走來三個(gè)好朋友，他們是王新李剛謝小雨．他們邊走邊說．說得真開心！你想知道他們說些什么嗎？讓我來告訴你吧�。�

　�。辰處熯呏笀D邊讀教材上的對話．

　　４讀完對話后，回答問題.

　　１）他們在談?wù)撌裁磫栴}？

　�。玻┩跣抡埶呐笥训阶约杭易隹蜁r(shí)對他的朋友說了些什么？

　�。常┱f說王新家住在哪？

　�。矗┤ネ跣录以趺醋�？（請同學(xué)們讀課文，在課本上找出答案）

　�。悼偨Y(jié)談話，提出說話要求。

　�。ㄍ瑢W(xué)們，王新很有禮貌的告訴他的朋友，他的家住在哪．去他家怎么走．他請到了他的朋友玩得很開心．）

　　二激發(fā)學(xué)生交友的欲望，開展同學(xué)間的互動交流．

　�。奔ぐl(fā)學(xué)生交友的欲望．

　　（同學(xué)們你們也請你的朋友到你家去玩嗎？為什么？）

　　２同學(xué)們找到你的朋友，熱情的.邀請他到你家做客吧！

　�。ㄗ⒁馓嵝褜W(xué)生說清自己家的住址及去自己家怎么走．并且要熱情、有禮貌．）

　�。硨W(xué)生自由交流．

　　４匯報(bào)交流情況．

　　1)同學(xué)們，你們請到了自己的朋友了嗎？誰來把剛才你請朋友的過程，再演給大家看一看？

　　2)全班同學(xué)對表演的同學(xué)進(jìn)行評議．

　　3)你最想到那位同學(xué)家里做客？請到臺前來與那位同學(xué)商量一下，好嗎？

　　4)全班同學(xué)再次對表演的同學(xué)進(jìn)行評議.

　　三進(jìn)一步引導(dǎo)，開展師生間的交流．

　　１教師分別與兩位同學(xué)對話．

　�。ㄍ瑢W(xué)們，老師也想到你們家去玩．誰愿意請我到你家去玩嗎？）

　　２請其他同學(xué)幫老師決定該到誰家去玩．并說說理由．

　　四鼓勵學(xué)生大膽的與周圍的人交流．

　�。ㄍ瑢W(xué)們，現(xiàn)在正在聽課的老師也非常喜歡你們．他們也想到你家去玩．你愿意與他們交個(gè)朋友.請他到你家去玩嗎？那么就拿上你的名片，有禮貌地說清你家的住址及去你家的路線．熱情地邀請他們到你家做客吧�。�

　　五總結(jié)下課．

　　（同學(xué)們今天你們學(xué)會了有禮貌地邀請別人．并且能夠說清自己家的住址及怎樣去你家．老師覺得你們有長大了．你們真能干�。�

一年級語文《家》教學(xué)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會3個(gè)生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認(rèn)識8個(gè)生字，會讀詞語，了解“咱們的孩子長大啦！”的意思，懂得客人到家時(shí)應(yīng)該熱情。激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的感情，能夠朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字、寫字，朗讀課文。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會2個(gè)生字，其中有多音字“長”。會讀8個(gè)詞語，了解“咱們的孩子長大了”的意思。懂得客人到家時(shí)應(yīng)該熱情。朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　看圖理解課文意思，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課文

　　想一想，當(dāng)客人到你家時(shí)，你是怎樣歡迎客人呢？學(xué)生說說

　　我們看課文中的我是如何做的？

　　二、借助拼音自讀課文。

　　學(xué)生自己朗讀課文

　　三、指名讀課文，檢查朗讀情況。

　　要求：聲音響亮，詞連讀，讀出句子間的停頓，邊讀邊評價(jià)。

　　四、了解課文內(nèi)容

　　1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎樣做的？

　　2、這說明我怎樣？

　　3、討論：

　　為什么爸爸、媽媽齊夸獎：咱們的孩子長大了？

　　學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際來理解這句話。

　　4、讀一讀課文

　　5、背課文

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　1、讀詞語

　　客人水果馬上長大爸爸媽媽夸獎

　　2、在課文中找一找這些詞，再讀一讀

　　3、出示生字

　　長（chángzhǎng）這是一個(gè)多音字，同學(xué)們都會寫。

　　丁字形記起來非常好記，寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？

　　4、學(xué)生寫生字

　　5、說說你在寫生字時(shí)遇到什么困難？

　　六、課堂小結(jié)

　　課文中的我你喜歡嗎？我們也要做懂事的`孩子。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生懂得客人到家時(shí)應(yīng)該熱情，會使用文明用語，產(chǎn)生熱愛家庭的感情，能夠正確流利的朗讀課文，并能背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會2個(gè)生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認(rèn)識8個(gè)生字，會讀詞語，朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字、寫字，朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6、客人到我家

　　二、朗讀課文

　　1、學(xué)生自己朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、指生朗讀課文

　　3、評價(jià)

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、學(xué)生觀察生字，說說你用什么方法學(xué)習(xí)生字？

　　2、小組內(nèi)說一說，說出你的記字方法。

　　3、匯報(bào)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：馬的第二筆是“豎折折鉤”。書空，描紅。

　　4、學(xué)生書寫生字。

　　四、課堂練習(xí)

　　1、朗讀課文

　　2、朗讀生字卡片

　　3、做語文課堂練習(xí)冊

　　五、課堂小結(jié)

　　說說你學(xué)會了什么？

　　精選最新贊美老師的名言本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書寫時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生觀察不認(rèn)真，寫字的姿勢還需要糾正。

一年級語文《家》教學(xué)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字，學(xué)會認(rèn)十五個(gè)生字，會寫六個(gè)生字。朗讀兒歌，背誦兒歌。發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，發(fā)展能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片錄音帶掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)課：

　　教師出示一封信，說：“小丁丁給大家寫來了一封信，想讀嗎?”板書《我家住在大海邊》

　　二、初識課文。

　　1.聽課文錄音

　　2.小朋友指讀課文

　　3.同桌互讀課文

　　4.畫出不認(rèn)識的字多讀幾遍5.熟讀課文

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1.帶拼音認(rèn)讀生字.

　　2.認(rèn)讀不帶拼音的生字

　　3.開火車讀、個(gè)人讀、同座讀，多種形式讀。

　　4、再讀生字、組詞訓(xùn)練、說話訓(xùn)練。

　　5、游戲識記。

　　四、理解課文：

　　師：大海邊什么樣子?

　　生：(天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán))

　　師：大海邊有什么?

　　生：(月亮灣、打魚船、老爺爺)請小朋友動手畫一畫。

　　情景感知，擴(kuò)展思維：

　　看一看，有關(guān)大海的錄相片。說一說，大海里有什么。

　　引申聯(lián)想語言訓(xùn)練：

　　師：在我們祖國**的懷抱里，不僅有大海、還有高山、森林、草原、城市、農(nóng)村、工廠、學(xué)校你能說一說這些地方有什么嗎?

　　生：森林里有許多動物。城市里有許多樓房，學(xué)校里有許多小朋友。

　　擴(kuò)展練習(xí)：

　　你能給丁丁寫一封信嗎?說一說，我們廣饒有什么好玩的，好看的`，好吃的。

　　生：略。

　　小結(jié)：

　　大海有無限的資源和財(cái)富，是人類的好朋友。我們要保護(hù)大海，綠化環(huán)境，讓生活更美好。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)生寫字(略)

　　教案評析：

　　本課在教學(xué)時(shí)，完全從興趣入手，遵從學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一原則，每個(gè)環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(如讀信導(dǎo)課、游戲識字、動手畫月亮灣、給丁丁寫信等)使孩子在生動愉快的氣氛中主動學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　本課在進(jìn)行語言訓(xùn)練時(shí)，不僅完成了編者意愿的“大海里有什么”而且還擴(kuò)展到了“祖國的什么地方有什么?”如“森林里有——”“草原上有——”學(xué)生聯(lián)想積極，發(fā)言踴躍。體現(xiàn)了語文學(xué)科的開放性。特別是最后一個(gè)問題，“你愿意給丁丁寫一封信嗎?說說我們這兒有什么好玩的好吃的可愛的美麗的�！睂W(xué)生馬上來了興趣。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們說出了句句非常精彩的話，可以說孩子們用天真的眼睛，純潔的心靈，靈巧的小嘴唱出了一曲廣饒贊歌：

　　我家住在廣饒縣，

　　廣饒是個(gè)好地方。

　　廣饒有藍(lán)藍(lán)的天，有綠綠的樹。

　　廣饒有孫子公園和百貨商店。

　　廣饒有高高的樓房，寬寬的馬路。

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