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中班科學有趣的硬幣教案
作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的中班科學有趣的硬幣教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班科學有趣的硬幣教案1
活動目標:
1 、通過硬幣小實驗,讓幼兒初步感知物體具有的慣性。
2、體驗科學活動帶來的樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動準備:
硬幣和小紙條若干、視頻。
活動過程:
一、談話導入教師:"小朋友每天是怎樣來幼兒園的?"教師:"那你們有沒有發(fā)生過這樣的事情?"二、基本部分1播放視頻,讓幼兒自由回答。
教師:"你們看看這輛車發(fā)生了什么事?""為什么人們都向前傾倒了呢?"2、教師給幼兒展示實驗。
。1)教師"今天老師給小朋友帶來了一個有趣的`實驗,答案就在這個實驗當中。"(2)操作過程:出示硬幣和紙條①手握成拳狀;②將紙條放在拳心上;③在紙條的一端(拳心的部分)放一枚硬幣(3)實驗暫停,讓幼兒猜一猜會有什么結果。
教師:"將硬幣放在紙條的一端,另一只手握成拳,在將紙條和硬幣放在拳心的位置(指給幼兒看),如果老師用力拉紙條的這一端,你們猜猜會發(fā)生什么事情?硬幣會怎么樣?"(對幼兒的猜想給予鼓勵)(4)繼續(xù)實驗,另一只手拉住紙條的另一端,迅速的拉出,教師:"你們看到了什么?""這個硬幣還在老師的拳頭上呢。"(可以再演示一遍)(5)教師:"你們想不想試一試?"讓個別幼兒上前試試,成功與否沒關系,"咦?為什么他的硬幣掉在地上了,老師的硬幣沒有掉在地上呢?""老師是怎樣完成這個動作的?"引導幼兒討論,得出結果:只有快快的、穩(wěn)穩(wěn)的向外拉,才能讓硬幣不掉下來。
3、總結:當硬幣下面的紙條快速的抽出去之后,硬幣還是穩(wěn)穩(wěn)地呆在拳心上,沒有掉下來,這個就叫做"慣性"。我們剛才看的公交車突然剎車,人們就向前傾倒的原因就是"慣性"。
4、提供操作材料,引導幼兒操作,在操作過程中,讓幼兒多次嘗試,教師給予指導。
5、操作結束,送硬幣寶寶回家。
三、結束部分帶領幼兒到戶外活動,玩蕩秋千、快跑等游戲,進一步感受慣性。
中班科學有趣的硬幣教案2
活動目標:
1 、通過硬幣小實驗,讓幼兒初步感知物體具有的慣性。
2、體驗科學活動帶來的樂趣。
活動準備:
硬幣和小紙條若干、視頻。
活動過程:
一、談話導入教師:"小朋友每天是怎樣來幼兒園的?"
教師:"那你們有沒有發(fā)生過這樣的事情?"
二、基本部分
1播放視頻,讓幼兒自由回答。
教師:"你們看看這輛車發(fā)生了什么事?""為什么人們都向前傾倒了呢?"
2、教師給幼兒展示實驗。
(1)教師"今天老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗,答案就在這個實驗當中。"
(2)操作過程:出示硬幣和紙條
、偈治粘扇瓲;
、趯⒓垪l放在拳心上;
、墼诩垪l的一端(拳心的部分)放一枚硬幣
(3)實驗暫停,讓幼兒猜一猜會有什么結果。
教師:"將硬幣放在紙條的一端,另一只手握成拳,在將紙條和硬幣放在拳心的位置(指給幼兒看),如果老師用力拉紙條的這一端,你們猜猜會發(fā)生什么事情?硬幣會怎么樣?"(對幼兒的猜想給予鼓勵)
(4)繼續(xù)實驗,另一只手拉住紙條的另一端,迅速的拉出,教師:"你們看到了什么?""這個硬幣還在老師的拳頭上呢。"(可以再演示一遍)
(5)教師:"你們想不想試一試?"讓個別幼兒上前試試,成功與否沒關系,"咦?為什么他的硬幣掉在地上了,老師的硬幣沒有掉在地上呢?""老師是怎樣完成這個動作的`?"引導幼兒討論,得出結果:只有快快的、穩(wěn)穩(wěn)的向外拉,才能讓硬幣不掉下來。
3、:當硬幣下面的紙條快速的抽出去之后,硬幣還是穩(wěn)穩(wěn)地呆在拳心上,沒有掉下來,這個就叫做"慣性"。我們剛才看的公交車突然剎車,人們就向前傾倒的原因就是"慣性"。
4、操作材料,引導幼兒操作,在操作過程中,讓幼兒多次嘗試,教師給予指導。
5、操作結束,送硬幣寶寶回家。
三、結束部分帶領幼兒到戶外活動,玩蕩秋千、快跑等游戲,進一步感受慣性。
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