大班社會教案：活動樹

時間：2022-01-11 19:39:42 教案我要投稿

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大班社會教案：活動樹

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的大班社會教案：活動樹，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會教案：活動樹

大班社會教案：活動樹1

　　活動目標：

　　1．理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

　　2．懂得感恩，對周圍事物及人有感恩的心。

　　活動準備：

　　多媒體課件等。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們，看，這是誰呀？（老樹）

　　師：在老樹長大的過程中有誰幫助過它，它們是怎么樣幫助老樹的？

　　二、理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

　�。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分：

　　1．討論：老樹長大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀？

　　2．根據(jù)幼兒回答出示小朋友，園丁，阿姨，花兒，鳥兒幫助老樹的圖片。

　　（二）欣賞故事第二部分：

　　1．提問：原來這么多的朋友都幫助過老樹，他們聽了老樹的感謝，會怎么回答呢？（不用謝）

　　2．討論：朋友們除了會說不用謝，他們還會說什么呢？

　�。ㄓ變河懻摵笾v述交流）

　　3．播放課件：小鳥、牽�；ê腿藗�?nèi)绾胃兄x老樹。

　　師：你們都說了自己的想法，現(xiàn)在讓我來聽聽朋友們到底是怎么回答的.。

　�。ㄈ┬蕾p故事第三部分：

　　1．提問：老樹聽了朋友們的話，心里會怎么想？

　　2．小結(jié)：原來幫助別人就是幫助自己，還能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

　　三、聯(lián)系已有經(jīng)驗，感受周圍人對自己的關(guān)愛，懂得感恩。

　　師：老樹從一棵小樹苗慢慢長大，是因為得到許多朋友的幫助，它才能越長越好，越長越高。我們小朋友就像一棵小樹苗，長大的過程中，一定也得到過許多的幫助，誰愿意來說一說？

　　四、制作愛心卡

　　師：剛剛小朋友們都大聲的說出了謝謝，老師相信你們一定也想做一些事來報答他們，回家后把你想說的話，或想為他們做的事，紀錄在愛心卡上。

大班社會教案：活動樹2

　　活動目標：

　　1.開心、開朗的人會有更多的朋友。

　　2.初步感悟：如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。

　　活動準備：

　　1.開心小樹和不開心的小樹各一棵。

　　2.下雨、刮風(fēng)、兩個小朋友圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、開心小樹和不開心小樹。

　　1.出示圖片開心小樹和不開心的小樹：森林里有一片樹林，小朋友看其中有這兩棵樹。這兩棵樹一樣嗎？有什么不同？（一棵是開心小樹一棵是不開心小樹）你是怎么知道的？（看小樹的表情不一樣）

　　2.那為什么一棵樹開心，一棵樹不開心呢？下面讓我們一起來聽聽這里發(fā)生了什么事。

　　3.師講述故事第一部分。（從“山坡上有一棵不開心小樹”到“不開心小樹著急起來”）

　　4.提問：故事里都有誰經(jīng)過了森林？風(fēng)、雨、小朋友（幼兒講述，教師一一出圖片）

　　5.那風(fēng)輕輕吹過的時候，開心小樹是怎么樣的？怎么說？不開心小樹又是怎么樣的？它怎么說？（幼兒回答）那我們一起來說一說

　　6.下雨了，開心小樹是怎么樣的？怎么說的？不開心小樹是怎樣怎么說的呢？

　　7.小朋友到樹林里來玩，開心小樹又是怎么說的？不開心小樹呢？

　　8.那開心小樹到底為什么著急起來？（幼兒講述）那大家為什么不喜歡他呢？（因為他總是不開心）

　　9.小結(jié)：原來呀，不開心小樹他不開心，所以總碰到什么事情總是不開心，對別人總是不友好，于是大家都不喜歡他了。

　　二、情景表演

　　1.剛才我們聽了開心小樹和不開心小樹的.故事，你們想不想來一起來學(xué)學(xué)開心小樹和不開心小樹？幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組。

　　2.教師角色扮演：表現(xiàn)風(fēng)兒吹，下雨，小朋友來玩的情景，開心小樹和不開心小樹進行對話。

　　3.我是風(fēng)，風(fēng)過到了開心小樹這里，開心小樹應(yīng)該怎么樣做，怎樣說？吹到不開心小樹這里……我是雨，下到開心小樹這里，不開心小樹這里應(yīng)該怎樣？小朋友來了，開心和不開小樹應(yīng)該怎樣做？

　　三、不開心小樹開心了。

　　1.不開心小樹后來怎樣了，請小朋友繼續(xù)聽故事第二部分。（冬天，小雪花從天上飄下來“至最后）

　　2.小雪花為什么飄過去打扮不開心小樹？（因為不開心小樹想要把自己打扮一下）不開心小樹變得開心以后，大家怎么對待它？（引導(dǎo)幼兒認識開心的人，大家都歡喜）

　　3.小結(jié)：不開心小樹開心了，對任何人都友好了，大家都喜歡他了！

　　四、開心與不開心。

　　1.我們平時會碰到好多不開心的事。你都遇到哪些不開心的事情，誰來說一說？

　　2.小朋友平時有沒有碰到過什么不開心的事？（幼兒講述自己碰到過的不開心事）請小朋友一起幫他想想辦法，怎樣把這些不開心的事變成開心的事。

　　3.小結(jié)：讓我們一起來做開心小樹，把不高興的事也變成開心的事。

大班社會教案：活動樹3

　　活動目標：

　　1、指導(dǎo)樹木對環(huán)境的益處。

　　2、嘗試與父母一同進行種植活動，了解粗淺的種植知識。

　　3、感受大自然、周圍環(huán)境的'美好。

　　活動準備：

　　1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點、種植內(nèi)容。

　　2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請他們在種植過程中指導(dǎo)幼兒及家長。

　　3、幼兒設(shè)計好種植樹牌（參照幼兒用書）

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長來到種樹地點。

　　教師與幼兒共同討論種樹活動和注意事項。

　　幼兒交流、討論。

　　2、幼兒與家長共同進行種樹的準備。

　　引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩歌。

　　家長和幼兒與專業(yè)人員進行交流，了解種植知識和注意事項。

　　幼兒與家長一同領(lǐng)取樹苗、工具。

　　3、幼兒與家長一起種樹。

　　幼兒與家長互相配合種樹：擺放樹苗-填土-澆水。

　　幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。

　　幼兒和家長與小樹合影留念。

　　幼兒相互參觀同伴種植的小樹。

大班社會教案：活動樹4

　　［活動目標］

　　1、讓幼兒認識樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

　　2、體驗在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達能力。

　　［活動準備］

　　1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。

　　2、“小樹苗”貼絨若干。

　　3、錄音機、《學(xué)植樹》磁帶

　　［活動過程］

　　一、帶幼兒到樹下玩耍，引導(dǎo)幼兒討論：

　　1、人們?yōu)槭裁匆N樹？樹木有什么作用？

　　2、如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子？

　　以談話的形式引出活動內(nèi)容。

　　二、教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。

　　1、美化環(huán)境的作用。

　�。�1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木 ……）

　�。�2）如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環(huán)境美……）

　　師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發(fā)言）

　　小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”（幼兒學(xué)記）。

　　2、凈化空氣的作用。

　�。�1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）

　�。�2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）

　　（3）一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子？你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒討論）。

　　師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

　�。�4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒討論）

　　師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎？（啟發(fā)幼兒討論）

　　小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”（幼兒學(xué)記）。

　　3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。

　�。�1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，滿臉大汗……）

　�。�2）（指甲圖）站在窗口的這個小朋友為什么很高興？他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心，他怎么說？誰來表演一下（請2—3人表演）

　　（3）（指乙圖）站在窗口的`這個小朋友為什么不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣說？（請2—3人表演）

　　（4）兩幅圖上的小朋友，為什么有的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？

　　幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。

　　（5）為什么有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）

　　小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”（幼兒學(xué)記）。

　　三、防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

　　師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢？

　�。�1）講述《大森林的故事》。

　　從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。

　　在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。

　　有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說：“我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”

　　雨魔王說：“我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！”沙魔王說“你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”

　　他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。

　　這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護你們的！”

　　風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

　　聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎？被洪水淹沒了嗎？被沙子埋了嗎？

　　提問：村子被風(fēng)吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）

　　那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用？（防風(fēng)、防沙、防洪）

　　四、復(fù)習(xí)鞏固樹的作用。通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

　　五、“栽”樹苗，進行“環(huán)�！苯逃�

　　師：小朋友，為了使我們生活的環(huán)境更美好，我們要多植樹來改造、綠化環(huán)境。這幅圖上的（指乙圖）環(huán)境都不喜歡，那我們怎樣通過植樹來改造它呢？下面就請小朋友討論、設(shè)計一下，把這些小樹苗（貼絨）“栽”到什么地方才能使這兒的環(huán)境變得也很美。

　�。ㄓ變河懻摵�，每人上來“栽”樹苗）

　　提問：

　�。�1）現(xiàn)在這兒的環(huán)境變得怎么樣了？（很美麗）

　�。�2）這兒的小朋友該變成什么表情了？（很高興）誰來表演一下高興的表情？

　�。�3）小朋友怎樣才能保護這些小樹苗快快長大？進行愛護樹木的教育。

　　六、律動：學(xué)植樹

　　師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多植樹，讓我們一起植樹吧。

　　錄音機音樂起（律動），幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

大班社會教案：活動樹5

　　活動目標：

　　1.初步理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

　　2.懂得感恩，對周圍事物及人有感恩的心。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　多媒體課件等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：在老樹長大的過程中有誰幫助過它，它們是怎么樣幫助老樹的？

　　二、理解故事內(nèi)容。

　　1．聽故事第一部分。

　　師：老樹長大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀？

　　2．聽故事第二部分。

　　師：原來這么多的朋友都幫助過老樹，所以老樹對大家說了“謝謝”，聽了老樹的感謝，它的`朋友們會怎么回答呢？

　　3．聽故事第三部分。

　　小結(jié)：原來幫助別人就是幫助自己，還能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

　　三、聯(lián)系生活，懂得感恩。

　　1．師：我們小朋友就像一棵小樹苗，在成長的過程中，一定也得到過許多的幫助，你得到了些什么幫助？誰愿意來說一說。

　　2．幼兒討論并講述。

　　四、活動延伸。

　　制作愛心卡，請幼兒記錄如何回報愛自己的人。

　　活動反思：

　　興趣是學(xué)習(xí)的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。