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動(dòng)物穿新衣教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的動(dòng)物穿新衣教案，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物穿新衣教案1
活動(dòng)內(nèi)容：
給動(dòng)物穿新衣
活動(dòng)目的：
1、喜歡常見(jiàn)的花花衣動(dòng)物，樂(lè)意與它們交朋友。
2、大膽地用涂繪的形式表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物輪廓圖、筆、6只范例動(dòng)物（可豎起）、草地背景（在柜子上）
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引入： 告訴大家一個(gè)好消息，上次我們?nèi)シ棚L(fēng)箏的新成公園里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物園了，你們看，首先來(lái)的是誰(shuí)呀？（斑馬和老虎）
2、 觀察與發(fā)現(xiàn)
1） 它們兩個(gè)的衣服有什么不一樣呢？（一個(gè)穿黃衣服。一個(gè)穿黑白衣服）
2） 對(duì)了，它們今天到了一個(gè)新地方，就穿了新衣服，來(lái)，我們來(lái)伸出小棒理理它們的皮毛。（花紋是一條一條的）
3） “喔喔喔”，誰(shuí)來(lái)了？（是一只蘆花雞。我很勤勞的，每天我負(fù)責(zé)叫它們?cè)缭缙鸫玻?/p>
4） 蘆花雞穿新衣服上的花紋和斑馬比一比，是怎么樣的？（斑馬的花紋長(zhǎng)，雞的花紋短）
5） 現(xiàn)在動(dòng)物園里有幾只小動(dòng)物？太少了，聽(tīng)說(shuō)還要有更漂亮的動(dòng)物來(lái)呢！
6） （一下子出示后三只動(dòng)物）是誰(shuí)呀？
7） 它們的新衣服和斑馬、老虎的衣服有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒：一塊一塊的，一條一條的）
8） 伸出小棒來(lái)摸摸它們新衣服上漂亮的斑馬（用涂抹的方式做摸的動(dòng)作，可間接引導(dǎo)幼兒是用涂塊的方法給動(dòng)物穿新衣）
3、 創(chuàng)作表現(xiàn)
1） 看到這么漂亮的新衣，其他小動(dòng)物們也想來(lái)穿，我們一起來(lái)幫助他們好嗎？
2） 仔細(xì)看看，誰(shuí)穿黃衣服比較好看？誰(shuí)穿黑白衣服比較好看？（引導(dǎo)幼兒正確選擇動(dòng)物合適的顏色）
3） 讓范例動(dòng)物放到每張桌子中間，讓孩子近距離接觸。
4） 孩子自由選擇自己喜歡的動(dòng)物穿新衣。
4、 欣賞感受 新衣都穿好啦，來(lái)，也送它們到動(dòng)物園里來(lái)，我們來(lái)給它們拍張照吧！
反思：
1、 我在出示動(dòng)物時(shí)的'順序是有一定目的的，這里隱含了歸類(lèi)和比較。先是斑馬和老虎，再是蘆花雞，最后是長(zhǎng)頸鹿、斑點(diǎn)狗、奶牛，這樣有利于孩子對(duì)花紋的長(zhǎng)短和形狀進(jìn)行比較，也讓孩子容易用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在開(kāi)頭時(shí)，我想引導(dǎo)孩子說(shuō)出它們的花紋是一條一條的，以便與后來(lái)的動(dòng)物有個(gè)比較，但孩子們總是說(shuō)“黑和白”，還說(shuō)“黑白相間”，他們并不說(shuō)不出“一條一條”這個(gè)詞語(yǔ)，是因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，顏色先于形狀，后來(lái)的動(dòng)物全出示后，他們覺(jué)得有對(duì)比了，于是很自然地說(shuō)出“是一條一條的”、“一大塊一大塊”、“一點(diǎn)一點(diǎn)”。
2、 我在餐廳里進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，把一個(gè)柜子布置成草地，有一定的環(huán)境和氣氛。但是活動(dòng)后，感覺(jué)到這樣不夠，因?yàn)榧热皇怯螒蚧那榫笆交顒?dòng)，就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更逼真的更符合小班幼兒年齡的環(huán)境，例如用積木營(yíng)造一個(gè)動(dòng)物園，規(guī)劃成各個(gè)動(dòng)物區(qū)域，然后讓孩子走進(jìn)去和動(dòng)物親密接觸，最后把自己的作品也送進(jìn)去，這樣，也一定更能激發(fā)孩子熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。有一點(diǎn)很欠缺，就是我應(yīng)該再多準(zhǔn)備一些動(dòng)物的輪廓圖，可以提供不同能力孩子進(jìn)行選擇，而不是每人只打扮一個(gè)動(dòng)物，這樣，從技能的角度來(lái)說(shuō)也可以得到更多的鍛煉。從這點(diǎn)上說(shuō)，以后設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)要考慮地更周到些。
動(dòng)物穿新衣教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)裝飾。
3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.感受動(dòng)物穿新衣的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。
2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的'？你的衣服是什么樣子的?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2.出示空白小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師：小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿，請(qǐng)你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)
(2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
(3)示范手指點(diǎn)畫(huà)或紙球印畫(huà)方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作，一組撕貼畫(huà)，一組手指點(diǎn)畫(huà)。
(1)撕貼畫(huà)組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度)
(2)手指點(diǎn)畫(huà)組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫(huà)后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫(huà)，并注意色彩的搭配。
4.展示作品，相互欣賞。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)。
動(dòng)物穿新衣教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種形式表現(xiàn)動(dòng)物形象。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀區(qū)：各種動(dòng)物的圖片，幼兒用書(shū)。美工區(qū)：用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)故事中各種動(dòng)物皮膚顏色的差異。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶《動(dòng)物穿新衣的》故事的名稱(chēng)和內(nèi)容。然后引出活動(dòng)內(nèi)容。
師：上節(jié)課小朋友聽(tīng)了一個(gè)什么故事？（《動(dòng)物穿新衣》）誰(shuí)給那些動(dòng)物穿得新衣？
蜘蛛小姐真能干會(huì)給那么多動(dòng)物做新衣，過(guò)幾天森林里要舉行一場(chǎng)動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，他們想請(qǐng)小朋友們幫它們打扮打扮，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓┠墙裉煳覀冃∨笥丫蛠?lái)給動(dòng)物們穿上新衣好嗎？
二、介紹材料。
1、動(dòng)手區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、彩色紙、漿糊等你可以用不同的方式給動(dòng)物穿新衣。
2、圖書(shū)區(qū)，老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫(huà)紙，你可以把自己知道或是喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，制作成一本小動(dòng)物圖書(shū)，向別人介紹推薦。
二、幼兒選擇區(qū)角。
請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的.區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看圖書(shū)區(qū)幼兒能否按圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書(shū)，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語(yǔ)言推薦介紹自己的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從的名稱(chēng)、顏色等進(jìn)行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼兒整理操作材料。
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
動(dòng)物穿新衣教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。
2、用連貫的語(yǔ)言描述各種"動(dòng)物衣服"的特征。
3、感受故事的詼諧幽默。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事磁帶插圖，花蜘蛛頭飾一個(gè)、蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀與動(dòng)物圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入。認(rèn)識(shí)一位新朋友：蜘蛛小姐教師：大家好，我是誰(shuí)呀？
�。�1）教師頭戴蜘蛛頭飾以蜘蛛小姐的口吻："我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，開(kāi)了一家服飾店，專(zhuān)門(mén)幫別人縫制好看的衣服，小朋友知道我為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)，制作了些什么樣的衣服嗎？
�。�2）好的，我們一起來(lái)看看吧。
2、觀察畫(huà)面、交流討論、初步理解故事內(nèi)容。
�。�1）幼兒自由閱讀畫(huà)面，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒觀察，描述動(dòng)物的衣服特征。
�。�2）集體交流、討論、初步理解故事內(nèi)容。
①誰(shuí)第一個(gè)到服飾店，蜘蛛小姐為他制作了什么樣的衣服？
�、诤髞�(lái)又有哪些小動(dòng)物來(lái)了？蜘蛛小姐又為他們?cè)O(shè)計(jì)了在幼兒討論，交流的過(guò)程，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的衣服特征。
（3）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么樣的，播放故事磁帶，傾聽(tīng)完整故事《動(dòng)物穿新衣》
�。�4）進(jìn)一步圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論，感受詼諧有趣的情節(jié)。
教師：
�、匍L(zhǎng)頸鹿先生為什么要請(qǐng)蜘蛛小姐為他制作衣服？蜘蛛小姐是怎么幫助他的`？
②小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊紒?lái)請(qǐng)蝴蝶小姐制作衣服？
�、郯唏R先生的衣服怎么會(huì)變成條紋裝？
�。�5）自由閱讀圖書(shū)，并嘗試講述故事。
3、嘗試創(chuàng)編故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀、等動(dòng)物圖片教師：蜘蛛小姐的手藝真好啊！吸引了這么多客人，看看還會(huì)有誰(shuí)來(lái)，他們會(huì)怎樣對(duì)蜘蛛小姐說(shuō)？蜘蛛小姐又會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)出什么樣的衣服呢？
幼兒分組討論，創(chuàng)編故事，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與講述。
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