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中班教案《大鞋和小鞋》
作為一名老師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的中班教案《大鞋和小鞋》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案《大鞋和小鞋》1
活動目標(biāo)
1、通過觀察比較,學(xué)習(xí)為鞋子進行配對。
2、嘗試不穿鞋和穿不同鞋子走路后用語言表達(dá)出自己的感受。
3、使幼兒知道應(yīng)該穿適合腳的鞋子。
4、積極參與活動,體驗活動的樂趣,學(xué)會歌曲《大鞋和小鞋》。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
6、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
重點難點
1、重點:試穿后知道怎樣的腳配怎樣的鞋才合適。
2、難點:嘗試后用語言表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒每人隨便帶一雙爸爸或媽媽的鞋,(如拖鞋、皮鞋、運動鞋、高跟鞋、布鞋、涼鞋等)打亂擺放在活動室里。
2、錄音機、音樂律動《數(shù)鴨子》、《大鞋和小鞋》磁帶,顏料、棉簽、每人一張白紙。
活動過程:
1、放音樂,讓幼兒伴隨音樂做律動走進活動室后,坐下來。
2、師談話引入,激發(fā)幼兒穿爸爸媽媽鞋的興趣。
談話:(師問:你們發(fā)現(xiàn)今天的活動室里多了些什么呢?孩子們向后轉(zhuǎn),看,爸爸媽媽的鞋子怎么跑到這來了,你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎?(喜歡)那我們先把自己的鞋子放在椅子底下擺好(師邊說邊示范)擺好了嗎?走嘍,光著腳走向爸爸媽媽的鞋子。師問:光腳走路什么感覺?(不舒服、腳涼、墊腳)。
3、自己找找爸爸媽媽的鞋子,學(xué)習(xí)正確的配對。
談話:(你們認(rèn)真去找,一定會找到的)爸爸的兩只鞋子都找到了,你真棒!老師微笑著用手摸一下麗麗的頭說:“媽媽的鞋子還有一只在哪里呢?再找找吧”。通過努力大家都找到了也找對了鞋子。
3、穿一穿爸爸媽媽的鞋子,體驗樂趣。
。1)幼兒體驗感覺。
談話a:我也和大家一起來試一下穿大鞋的感覺,大家穿好后排隊走一圈試試。
談話b:大鞋穿著舒服嗎?(孩子們的神態(tài)不一),現(xiàn)在看誰先回到自己的坐位上。大家表現(xiàn)出了各種滑稽、有趣的動作,逗的幼兒、老師大笑不止,從而激發(fā)幼兒參與活動的積極性,體驗活動的趣味性。
4、鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。
談話:穿了爸爸媽媽的鞋子,感覺怎么樣呢?(不舒服、太重了、愛掉、太高了、走不穩(wěn)、不敢走等)師問:穿大鞋感覺像什么呀?(小船)走起路的聲音是怎樣的?(踢踏、踢踏)
5、幼兒穿自己的鞋子的樂趣,明白應(yīng)穿適合腳的鞋子。
談話:現(xiàn)在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。(走一走,跑一跑,跳一跳)感覺怎么樣?(大小剛好;很舒服。)師問:穿自己的鞋什么感覺?(像頂帽子),走路聲音呢?(迪篤、迪篤),那么為什么爸爸媽媽的鞋子大,你們鞋小呢?(引導(dǎo)幼兒說出因為爸爸媽媽的腳大,小朋友的腳小,所以大腳要穿大鞋子,小腳要穿小鞋子,而且每個人的鞋子都是一對好朋友,它們的頭都靠在一起。
6、放音樂《大鞋和小鞋》,讓幼兒理解性的學(xué)唱。
我穿爸爸的鞋
就像兩只船
開在大大的海洋里
踢踏 踢踏 踢踢踢踢踏
我穿娃娃的鞋
就像兩頂帽
套在小小的腳趾上
迪篤 迪篤 迪迪迪迪篤
7、活動延伸:引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋底圖案并為自己設(shè)計喜歡的鞋底圖案,活動結(jié)束。
談話:我們已玩了、唱了,現(xiàn)在休息一下,你們都去當(dāng)設(shè)計師吧,為自己設(shè)計喜歡的鞋底圖案(將準(zhǔn)備好的顏料、棉簽、白紙分發(fā)給幼兒),并展示自己設(shè)計的圖案,帶著圖案一起去玩一玩,(師帶幼兒一起去玩,活動結(jié)束)。
教學(xué)反思
本活動選擇幼兒生活中天天接觸的物品---鞋子,作為活動的`主題,是一個幫助幼兒解決實際生活問題的活動。在活動中幼兒通過游戲找找、穿穿、擺擺、試試、、說說、唱唱、畫畫,爸爸媽媽和自己的鞋子,讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小,體驗穿大小鞋的不同感受,使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幫鞋子配對、學(xué)會了歌曲《大鞋和小鞋》,并設(shè)計自己喜歡的鞋底圖案, 整個活動以幼兒為中心,根據(jù)幼兒的興趣和好模仿的年齡特點,將活動的要求用自己的親身示范來強化并傳遞給幼兒,使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)和健康成長。
設(shè)計背景
剛?cè)雸@的幼兒,自理能力還很差,不會分辨左右腳,午休起床后穿反鞋的現(xiàn)象時常發(fā)生,在與家長溝通中,了解幼兒對爸媽或別人的大鞋子很感興趣,常在家中偷偷地試穿,感覺很好玩,有時會光著腳在地上亂跑,于是我針對幼兒的這些現(xiàn)象,有意設(shè)計了《大鞋和小鞋》這一活動,意在通過找找、穿穿、擺擺、試試、、說說、唱唱,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫鞋子配對,在游戲中感受鞋子的大小,體驗不穿鞋和穿大小鞋的不同感受,感悟、理解后學(xué)習(xí)歌曲《大鞋和小鞋》,進而使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的。
中班教案《大鞋和小鞋》2
教學(xué)目標(biāo):
1.聽辨聲音,感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象。
2.在學(xué)唱歌的過程中萌發(fā)關(guān)愛家人的情感。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
大號的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂磁帶、幼兒用書。
教學(xué)過程:
1.感受大鞋與小鞋:
。1)幼兒腳穿大鞋走路,說說穿大鞋的感受,聽聽走路時發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。
。2)幼兒腳穿小鞋走路,說說穿小鞋的感受,聽聽走路時發(fā)出的聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。
2.初步感受歌曲內(nèi)容:
。1)教師播放歌曲兩遍
“這是一首關(guān)于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌,你能聽出歌曲里唱的是什么?”
。2)幼兒聽賞,按小組議論回答,了解歌曲的內(nèi)容。
(3)教師介紹歌曲的名字,演唱歌曲若干遍,幼兒跟唱。
3.感受、理解兩種不同的音樂形象。
。1)聽音樂,找出反映兩種不同的.音樂形象的樂句。
。2)學(xué)習(xí)演唱兩種不同的音樂形象的樂句。
(3)集體完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)反思:
《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌,大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的,歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對比性,大鞋和小鞋不僅外形具有對比性,而且所發(fā)出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中,采用了多種形式的演唱方式,激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣,也鞏固了學(xué)習(xí)的效果,體驗了合作的快樂。在這次活動在中,主要學(xué)法就是讓孩子在活動中玩得盡興,從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維,培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力,也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。
教學(xué)意圖:
歌曲《大鞋和小鞋》歌詞結(jié)構(gòu)工整、旋律活潑輕快、節(jié)奏富有對比,通過歌曲的學(xué)習(xí)能感受節(jié)奏的不同、強弱的變化,能體驗音樂活動所帶來的樂趣。
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