妙妙和喵喵的信大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2022-01-10 16:16:58 教案我要投稿

妙妙和喵喵的信大班語(yǔ)言教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的妙妙和喵喵的信大班語(yǔ)言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

妙妙和喵喵的信大班語(yǔ)言教案

妙妙和喵喵的信大班語(yǔ)言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的情感。

　　2、能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.畫紙、水彩筆。

　　2.掛圖《妙妙和喵喵的信》幼兒用書第3冊(cè)第40-41頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分：出示掛圖，請(qǐng)幼兒看妙妙和喵喵的`信，提問(wèn)：

　　1.這封信和爸爸媽媽給你們的心有什么不同?

　　2.你猜猜看信上都說(shuō)了什么事情?

　　二、請(qǐng)幼兒結(jié)合掛圖欣賞故事，了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色情感，提問(wèn)：

　　故事發(fā)生了什么事情?你喜歡妙妙和喵喵嗎?為什么?

　　三、請(qǐng)幼兒看掛圖再次欣賞故事，了解故事中寫信的方法，與幼兒討論：

　　1.妙妙和喵喵是怎樣寫信的?說(shuō)一說(shuō)信上寫了什么?

　　2.如果請(qǐng)你用這樣的方法給你的好朋友寫信你會(huì)怎樣寫?

　　四、請(qǐng)小朋友用繪畫的方式給好朋友寫一封信。

　　1.教師與幼兒討論你會(huì)給好朋友說(shuō)些什么呢?教師給幼兒舉例示范，告訴幼兒寫信的方法，

　　2.請(qǐng)寫信和收到信的幼兒分別讀信，看看大家都說(shuō)了什么。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它們寫的信跟我們的有什么不一樣的，孩子們可能對(duì)寫信比較陌生，先前經(jīng)驗(yàn)比較少，于是我出示了信封，讓幼兒認(rèn)識(shí)信封的過(guò)程中，進(jìn)行比較最后總結(jié)，故事很簡(jiǎn)單，主要認(rèn)識(shí)寫信的格式、內(nèi)容等注意事項(xiàng)，注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說(shuō)清楚，要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒，什么時(shí)間，孩子們對(duì)寫信還是比較感興趣的，又通過(guò)口述信的內(nèi)容鞏固寫信的格式內(nèi)容，孩子們口述非常好，基本上都學(xué)會(huì)了如何給自己的好朋友寫信。

妙妙和喵喵的信大班語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事中信的內(nèi)容，知道信是傳遞信息、交流感情的一種方式。（重點(diǎn)）

　　2.嘗試用繪畫的形式寫信，并較完整地講述信的內(nèi)容。（難點(diǎn)）

　　3.感受好朋友之間美好的情感，激發(fā)幼兒借助符號(hào)和繪畫寫信的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：妙妙和喵喵的“繪畫信”14 張（每組 2 張，共 7 組）《妙妙和喵喵的信》課件、故事動(dòng)畫、信紙每人一張、勾線筆每人一支，輕音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)寫信這種聯(lián)絡(luò)方式的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，知道信是傳遞信息、交流感情的一種方式。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天班里請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友——小雞和小貓，小雞非常喜歡動(dòng)腦筋，有很多奇妙的想法，它的名字叫妙妙，小貓非常喜歡唱歌，“喵喵喵”的歌聲很動(dòng)聽，它的名字叫喵喵。

　　2.提問(wèn)：妙妙和喵喵是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可每當(dāng)回到家，又會(huì)想念對(duì)方，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友們幫它們想想辦法吧！

　　3.小結(jié)：好朋友互相想念的時(shí)候可以用很多的方法進(jìn)行交流，寫信也是一種很好的方式，今天我們一起來(lái)看看妙妙和喵喵帶來(lái)的兩封信吧！

　　二、自主閱讀妙妙和喵喵的信，大膽猜測(cè)信件內(nèi)容，感受好朋友之間的美好情感。

　　1.幼兒自主閱讀信件內(nèi)容，討論：這兩封信分別是誰(shuí)寫的？信上都說(shuō)了什么事情？請(qǐng)你和伙伴一起討論討論吧！

　　2.請(qǐng)幼兒自主選擇信件，完整講述“繪畫信”上的內(nèi)容。

　　3.觀看故事動(dòng)畫，提問(wèn)：你喜歡妙妙和喵喵這對(duì)好朋友嗎？為什么？

　　4.小結(jié)：妙妙和喵喵有著非常濃厚的友誼，它們每天都想念對(duì)方、把心里話告訴對(duì)方，通過(guò)寫信約好朋友出去玩。

　　三、討論故事中寫信的方法，鼓勵(lì)幼兒給好朋友寫信，并較完整地講述信的內(nèi)容，激發(fā)幼兒借助符號(hào)和繪畫寫信的興趣。

　　1.引導(dǎo)幼兒討論：妙妙和喵喵是怎樣寫信的？和我們平時(shí)看到的信有什么不同？寫信時(shí)要注意什么？如果請(qǐng)你用這樣的方法給好朋友寫一封信，你會(huì)怎樣寫？

　　2.小結(jié)：平時(shí)見到的'信是用文字的記錄的，而妙妙和喵喵寫的信是用繪畫的方式把想說(shuō)的話記錄下來(lái)。寫信時(shí)要寫清楚收信人和寫信人（信紙的上方代表收信人，信紙的下方代表寫信人），要告訴好朋友的話可以用圖畫表示，如果你也要約好朋友出去玩，一定要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)，否則好朋友會(huì)找不到你的！

　　3.請(qǐng)幼兒給好朋友寫一封，并較完整地講述信的內(nèi)容。

　　四、情感延伸

　　組織提問(wèn)：和好朋友在一起心情是什么樣的？

　　小結(jié)：和好朋友在一起是件幸福的事情，我們可以通過(guò)很多的方式表達(dá)我們的想念，傳達(dá)我們的想法，讓好朋友感受到我們濃濃的愛�，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你寫的信去送給你的好朋友吧！

　　課后反思

　　本次活動(dòng)較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，幼兒參與度高，學(xué)習(xí)氣氛活躍，整個(gè)活動(dòng)做到了層層遞進(jìn)，突出重難點(diǎn)�；顒�(dòng)中，首先創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒自主閱讀信件的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及借助符號(hào)和繪畫寫信的興趣，在寫信的環(huán)節(jié)中，讓幼兒先討論再寫信，給予了幼兒更多的思路和空間，最后將活動(dòng)回歸生活，讓朋友之間互相讀信，進(jìn)一步感受到了朋友之間美好的感情，活動(dòng)中重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中也有不足之處，幼兒在給好朋友寫信的環(huán)節(jié)中，大多引用故事中約好朋友出去玩的情節(jié)，應(yīng)多讓幼兒分享交流，發(fā)散幼兒的思維。

妙妙和喵喵的信大班語(yǔ)言教案3

　　活動(dòng)名稱：語(yǔ)言《妙妙和喵嘴的信》

　　班級(jí)：大班

　　領(lǐng)域：語(yǔ)言

　　活動(dòng)的目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)根據(jù)圖畫猜測(cè)畫面表達(dá)的意思，理解和體驗(yàn)朋友間友好的情感

　　2.嘗試用繪畫的形式寫信，并較完整地講述信的內(nèi)容。

　　3.初步了解信的基本知識(shí)，知道用信交流，能增進(jìn)感情，加深友誼。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)圖畫猜測(cè)畫面表達(dá)的意思。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用繪畫的形式寫信。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1.ppt課件

　　2.畫紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.講述故事第一段，創(chuàng)設(shè)情境

　　導(dǎo)語(yǔ)：妙妙和喵喵是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可是每當(dāng)分開有總會(huì)想念對(duì)方，怎么辦呢？引出寫信

　　2.出示信件ppt提問(wèn)：

　�。�1）這是誰(shuí)寫給誰(shuí)的信？你是從哪里看出來(lái)的？

　　小結(jié)：寫信要有收信人和寫信人，收信人寫在信的最上方，寫信人寫在信的最下方。

　�。�2）信里面都有什么？他們都表什么意思？

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面猜測(cè)出信的內(nèi)容及寫信的基本步驟。

　　小結(jié)：我們寫信的時(shí)候，除了要有信的收信人和寫信人以外，還要有信的內(nèi)容，即信中的時(shí)間、地點(diǎn)、微的事情。這才是一封完整的'信。

　　3.啟發(fā)幼兒想一想，別人給自己寫信以后，自己會(huì)么微？

　　出示第二封信，請(qǐng)幼兒自己嘗試說(shuō)出每一幅小圖片的含義，然后說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)和事情。并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　4.傾聽故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色情感。

　　提問(wèn)：（1）為什么說(shuō)妙妙和喵喵是一對(duì)好朋友，你是從哪里看出來(lái)的？

　�。�2）有好朋友的感覺怎么樣？

　　小結(jié)：好朋友可以一說(shuō)心里話，一起玩，一起吃好東西，有好朋友的感覺很快樂(lè)。

　　5.討論故事中寫信的方法，請(qǐng)幼兒用繪畫的方法給好朋友寫一份信。

　　（1）引導(dǎo)幼兒討論：妙妙喵喵是怎么樣寫信？如果請(qǐng)你用這樣的方法給好朋友寫信你會(huì)怎么寫？

　�。�2）請(qǐng)幼兒在A4紙上，給自己的好朋友用繪畫的方法寫一封信。

　　教師提醒幼兒注意寫信的格式和步驟。

　　6.分享交流自己的寫給好朋友的信。

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒把寫給好朋友的信放在閱讀區(qū)，互相欣賞閱讀。

妙妙和喵喵的信大班語(yǔ)言教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的感情。

　　2、能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信，并能較完整的講述信的內(nèi)容。

　　3、初步了解信的基本知識(shí)，知道用信交流，能增進(jìn)感情，加深友誼。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】一封信、課件、繪畫紙、彩筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）開始部分

　　1、談話導(dǎo)入：孩子們，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00開個(gè)生日晚會(huì)。我請(qǐng)你們來(lái)參加，好不好呀？我還想把這個(gè)消息告訴我一個(gè)在濟(jì)南的朋友，讓他也來(lái)參加�？墒�，怎樣才能把這個(gè)消息告訴她？小朋友們能不能幫我想想辦法呀？

　　2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我該采用哪種方式呢？

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　　1、展示老師的信，和幼兒一起了解信封及信封上的內(nèi)容。

　　2、了解書信的格式（完成目標(biāo)：初步了解信的知識(shí)，為理解妙妙和喵喵的信作鋪墊）

　　（1）稱呼：你把信寫給誰(shuí)？你管他叫什么？

　　（2）正文：你要告訴她什么事情？

　�。�3）落款：寫信人的名字和寫信的時(shí)間。

　　3、出示妙妙和喵喵的信

　　（1）找出與我們平時(shí)寫的信有什么不同。

　�。�2）找出收信人和寫信人。

　�。�3）討論妙妙和喵喵的'信表達(dá)了什么意思。

　　4、聽故事《妙妙和喵喵的信》（完成目標(biāo)：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的感情）。