美麗的大自然教案

美麗的大自然教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的美麗的大自然教案，歡迎大家分享。

美麗的大自然教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞使學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和聯(lián)想，用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　2、通過(guò)課堂活動(dòng)的參與培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的學(xué)習(xí)方式，在活動(dòng)過(guò)程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞、感受、了解大片段的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)之情教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情及愛(ài)護(hù)的方法。

　　課前準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備一些自然風(fēng)景的圖片

　　生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、彩色水筆等繪畫(huà)工具

　　課堂教學(xué)：

　　一、引導(dǎo)、欣賞階段：

　　1、問(wèn)：小朋友們，爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到大自然去玩嗎？給你留下深刻印象的風(fēng)景有哪些？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)

　　2、生發(fā)言

　　3、師小結(jié)：大自然的風(fēng)景里藏著許許多多的顏色和形狀，你能把它們找出來(lái)嗎？

　　4、師引導(dǎo)學(xué)生從圖片中找顏色如樹(shù)的綠、天的藍(lán)、太陽(yáng)的紅、沙的黃等；另外啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)景物中隱藏著的形狀和形狀，生表達(dá)不清師可提示。

　　5、美麗的風(fēng)景需要大家一起來(lái)保護(hù)，你會(huì)用什么辦法來(lái)保護(hù)它呢？

　　二、發(fā)展、創(chuàng)作階段：

　　1、大自然中有這么美麗的景色，你們想不想把他們畫(huà)下來(lái)？

　　2、用我們的油畫(huà)棒和彩色筆就可能做到，你們找找哪些顏色可以用來(lái)畫(huà)大自然的景物？（組織學(xué)生找出顏色并說(shuō)說(shuō)可用來(lái)畫(huà)什么）

　　3、學(xué)生創(chuàng)作：小朋友們用自己喜歡的顏色畫(huà)一畫(huà)你喜歡的`景物，也可以畫(huà)課本里圖本中的景物，可以一邊畫(huà)一邊小聲說(shuō)：我用什么顏色畫(huà)什么東西，它是什么形狀的，用什么線(xiàn)來(lái)畫(huà)等等。

　　4、生創(chuàng)作，師指導(dǎo)

　　三、欣賞、展評(píng)：

　　1、請(qǐng)小朋友向大家展示自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么

　　2、師出示一些繪畫(huà)風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅，為什么

　　3、師小結(jié)：我們?cè)诿佬g(shù)課中可以學(xué)習(xí)很多種畫(huà)畫(huà)的方法，不同的方法畫(huà)出的景物者有美的方面，小朋友畫(huà)的也是美的，希望大家今后認(rèn)真的學(xué)，勇敢的畫(huà)

　　四、布置下課課用具

　　沒(méi)有油畫(huà)棒的小朋友一定要買(mǎi)，跟彩色水筆一起結(jié)合用

　　五、下課。

美麗的大自然教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)——讓學(xué)生充分理解“畫(huà)圖”軟件中的繪畫(huà)工具。

　　技能目標(biāo)——進(jìn)一步掌握“刷子”工具。學(xué)會(huì)利用“噴槍”“顏色填充”工具畫(huà)圖

　　情感目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的興趣，提高繪畫(huà)能力。滲透美育教育。

　　教材分析

　　《描繪美麗的大自然》是四川少年兒童出版社出版的《信息技術(shù)》（小學(xué)三年級(jí)下）中第5課的教學(xué)內(nèi)容。本課讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“噴槍”、“顏色填充”工具，并要求學(xué)生接合前幾課學(xué)過(guò)的工具，繪制出一幅漂亮的圖畫(huà)來(lái)。

　　該課第一部分是學(xué)會(huì)兩種小樹(shù)的畫(huà)法，重點(diǎn)①是畫(huà)樹(shù)的順序，②是工具的應(yīng)用。其中工具的應(yīng)用主要是講“噴槍”和“顏色填充”工具。第二部分是學(xué)會(huì)畫(huà)草和花，這一部分是讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)前面學(xué)習(xí)過(guò)的“刷子”工具。第三部分是學(xué)會(huì)畫(huà)太陽(yáng)、云彩和山水，這部分是綜合剛學(xué)過(guò)的工具來(lái)畫(huà)一幅完整的畫(huà)來(lái)

　　學(xué)情分析

　　通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對(duì)畫(huà)圖軟件有了一定的認(rèn)識(shí)：畫(huà)圖軟件中的16種工具以學(xué)會(huì)了4種，本課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是又學(xué)會(huì)了2種工具。教學(xué)時(shí)可采用邊講邊練的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行嘗試操作。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：“噴槍”和“顏色填充”工具的使用方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　　2、范圖。

　　教學(xué)程序

　　一、新課導(dǎo)入

　　出示下列圖形。

　　提問(wèn)：同學(xué)們知道圖1是怎么畫(huà)的嗎？

　　請(qǐng)同學(xué)們嘗試用畫(huà)圖軟件中的工具將這些圖形畫(huà)出來(lái)。

　　學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。

　　二、新課

　　要點(diǎn)：

　�、偃绾芜x擇“刷子”工具大小和樣式。

　　②“噴槍”工具色點(diǎn)大小、疏密的應(yīng)用。

　�、墼谑褂谩邦伾�填充”工具時(shí)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　講述：為了使同學(xué)們的畫(huà)更美，今天我們要學(xué)習(xí)一些基本圖形的畫(huà)法。

　　提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想畫(huà)（圖1）的樹(shù)干和樹(shù)葉用工具箱中的那幾種工具畫(huà)好？

　　學(xué)生回答：

　　講述：畫(huà)樹(shù)干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫(huà)出。樹(shù)葉可以用不同疏密色點(diǎn)的“噴槍”噴出�！皣姌尅惫ぞ叩纳�點(diǎn)大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點(diǎn)越大“噴槍”噴出的.色點(diǎn)越稀疏。要達(dá)到色點(diǎn)又大又密的效果可以在一個(gè)地方多噴幾次。果實(shí)可用大小不同的“刷子”點(diǎn)出來(lái)，也可以用“橢圓”工具。

　　(教師在講述的同時(shí)進(jìn)行演示)

　　學(xué)生嘗試練習(xí)，同時(shí)要求學(xué)生練習(xí)完圖1后，參照本課圖5-3中所標(biāo)示的順序試一試，教師巡視。

　　教師單獨(dú)出示圖2

　　講述：“顏色填充”工具只能夠?qū)ν耆�封閉的區(qū)域進(jìn)行填色。

　　(教師在講述的同時(shí)進(jìn)行演示)

　　提問(wèn)：那么沒(méi)完全封閉的區(qū)域進(jìn)行了填色會(huì)是怎么樣呢？這種情況又如何復(fù)原到填充之前的樣子呢？

　　學(xué)生嘗試練習(xí)，找出答案。

　　教師評(píng)點(diǎn)：

　　教師出示圖3、圖4

　　請(qǐng)同學(xué)們利用剛學(xué)過(guò)的工具自己動(dòng)手上機(jī)試一試。

　　學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。

　　講述：畫(huà)小草的葉，可以用不同形狀、不同寬窄的“刷子”來(lái)畫(huà)，花瓣用大圓點(diǎn)“刷子”點(diǎn)出，也可以用較窄的“刷子”畫(huà)花瓣，或用小橢圓小花瓣。

　　提問(wèn)：同學(xué)們想一想云彩和遠(yuǎn)山的倒影應(yīng)該怎么畫(huà)？

　　同學(xué)們回答：

　　三、鞏固練習(xí)

　　讓學(xué)生自自己選擇練習(xí)課后“畫(huà)一畫(huà)”1、2的內(nèi)容。

　　四、小結(jié)

　　教師講評(píng)學(xué)生的練習(xí)情況，根據(jù)具體情況可以展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。

美麗的大自然教案3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的大自然

　　班 級(jí)：大班

　　教 師：應(yīng)春莉

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　當(dāng)人類(lèi)開(kāi)始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，熱愛(ài)自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護(hù)的觀念。

　　活 動(dòng) 一：美妙的大自然

　　活 動(dòng) 目 標(biāo)：

　　１、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，初步建立環(huán)保意識(shí)。

　　２、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。

　�。�、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與家長(zhǎng)共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節(jié)進(jìn)行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營(yíng)。

　　一、摸摸大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的'聲音。

　�。�、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺(jué)一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，（當(dāng)不用視覺(jué)時(shí)，觸覺(jué)會(huì)更加靈敏，小花小草青苔石頭樹(shù)根等都能給幼兒帶來(lái)不同的感受。）然后互換角色，分組討論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么？請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。

　�。�、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來(lái)，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來(lái)，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)周?chē)�有什么聲音，用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人感受。（風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴、水聲．．．．．．）教師可以隨身帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來(lái)，準(zhǔn)備回去聽(tīng)。

　　活 動(dòng) 二：印下大自然的痕跡

　　活 動(dòng) 目 標(biāo)：

　�。�、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。

　　２、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。

　�。�、在游戲過(guò)程中感知植物的生長(zhǎng)環(huán)境與人類(lèi)生存的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩筆、紙等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、印下大自然的痕跡

　�。�、帶幼兒尋找各自喜歡的樹(shù)，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無(wú)二的作品。教師可以鼓勵(lì)他們來(lái)尋找不同種類(lèi)的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印。

　�。病⒄乙豢么髽�(shù)。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹(shù)圍住？還可以仔細(xì)找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當(dāng)成“家”的？樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎？讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹(shù)的感想：大樹(shù)有多大年紀(jì)了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來(lái)，向幼兒展示樹(shù)的圓周長(zhǎng)度。

　　二、呼吸樹(shù)的游戲

　�。薄⒆層變涸诖髽�(shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹(shù)的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動(dòng)物的家；樹(shù)根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和山崩。另外，樹(shù)還可以使空氣清新�！昂粑鼧�(shù)”的游戲，就是讓幼兒了解，樹(shù)林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。

　�。�、在空地上由部分幼兒扮演樹(shù)木，以各種姿勢(shì)站立；另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當(dāng)砍樹(shù)的樵夫。

　�。场ⅰ皠�(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸５秒鐘（既慢數(shù)五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸（因?yàn)槊總�(gè)數(shù)釋放出來(lái)的“氧氣”有限）。當(dāng)幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí)，教師開(kāi)始“砍樹(shù)”，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。

　�。�、游戲過(guò)程中，樹(shù)逐漸減少，幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來(lái)愈不容易，當(dāng)“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。

　�。怠⒂螒蚪Y(jié)束后，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

　　活動(dòng)反思：

　　《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué)、語(yǔ)言、健康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過(guò)程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

　　幼兒在活動(dòng)中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是快樂(lè)而滿(mǎn)足的！

美麗的大自然教案4

　　教材分析

　　《美麗的大自然》是初中八年級(jí)下冊(cè)第六單元《與大自然和諧相處》的開(kāi)篇課，也是第12課《感受大自然之美》中的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生能夠感受大自然之美的表現(xiàn)及有益于我們的身心健康。將為本單元后面的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)橹挥性谡J(rèn)識(shí)和感受大自然之美的基礎(chǔ)上，才能愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)大自然與大自然和諧相處。

　　設(shè)計(jì)思路

　　本微課通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，利用大量的圖片讓學(xué)生直觀地走進(jìn)大自然，了解大自然之美，體會(huì)大自然對(duì)我們身心健康的作用。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受到大自然的美麗，熱愛(ài)大自然。然后借助本地資源優(yōu)勢(shì)通過(guò)視頻《美麗的安康我的家》介紹家鄉(xiāng)的美景，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看身邊的美景，對(duì)大自然的美麗所學(xué)、所感、所悟，對(duì)大自然有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)愛(ài)自然、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)目的

　　1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受大自然之美及家鄉(xiāng)美的同時(shí)，增進(jìn)熱愛(ài)護(hù)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

　　2、能力：在情境中感受大自然的魅力，提高欣賞大自然之美的能力。

　　3、知識(shí)：感受大自然之美和家鄉(xiāng)美的同時(shí)，了解美麗大自然的表現(xiàn)及作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　美麗大自然的表現(xiàn)

　　難點(diǎn)

　　美麗的大自然對(duì)我們身心健康的作用

　　課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)內(nèi)容

　　時(shí)間分配

　　導(dǎo)入

　　同學(xué)們，大家好！今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《美麗的大自然》，首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段視頻。（播放視頻）

　　同學(xué)們看到大自然的美景嗎？學(xué)生回答。

　�。ń處煟┐笞匀幻啦粍偈�，我們對(duì)大自然有一種天然的親切感。讓我們一起走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛(ài)大自然！

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻詩(shī)朗誦引出問(wèn)題，激發(fā)興趣。）

　　2分鐘

　　合作與探究

　　熱愛(ài)大自然就要認(rèn)識(shí)大自然，大自然美在哪里？請(qǐng)同學(xué)們欣賞三組圖片，然后歸納。（展示圖片，師生互動(dòng)）

　　第一、神秘的宇宙使大自然魅力無(wú)窮。銀河里流動(dòng)著閃爍的群星，有像太陽(yáng)一樣發(fā)光的恒星，像地球一樣不發(fā)光的行星，太陽(yáng)系的九大行星，拖著長(zhǎng)尾巴的彗星，像雨點(diǎn)散落的流星雨。神秘的宇宙需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　第二、奇妙的生物世界精彩紛呈。大海里的生物多種多樣，天空中蒼鷹飛翔，大地上鮮花怒放。春季萬(wàn)物復(fù)蘇，燕子銜泥，夏季荷花滿(mǎn)塘，秋季蟋蟀歌唱，冬季紅梅傲雪。無(wú)盡的生命讓大自然絢麗多彩。

　　第三、大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫(huà)。浩瀚的大海，連綿起伏的山巒，藍(lán)藍(lán)的天空白云，遼闊的草原，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草底現(xiàn)牛羊”�！肮鹆稚剿�甲天下”�！拔逶罋w來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的五岳，泰山雄，東岳泰山巍峨陡峻，被尊為五岳之首。孔子曾有“登泰山而小天下”之嘆，而唐代詩(shī)人杜甫則寫(xiě)下了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪言壯語(yǔ)。衡山秀，南岳衡山景色幽秀，享有“五岳獨(dú)秀”的美名。華山險(xiǎn)，西岳華山，險(xiǎn)居五岳之首�！白怨湃A山一條路”，不吃豹子膽，只能望峰嘆。恒山奇，北岳恒山則山勢(shì)陡峭。交通不便，偏是深山藏寶，“懸空寺”便隱匿其中。嵩山奧，中岳嵩山雄險(xiǎn)有之，奇秀有之，似乎突出在一個(gè)“奧”字上，“山、寺、貌”互補(bǔ)爭(zhēng)艷�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”的黃河瀑布。

　　欣賞了三組圖片，學(xué)生歸納美麗的大自然的表現(xiàn)。教師總結(jié)。

　　1、神秘的宇宙使大自然魅力無(wú)窮；

　　2、奇妙的生物世界精彩紛呈；

　　3、大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫(huà)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：圖片觀看直觀，激發(fā)興趣，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)）

　　8分鐘

　　拓展與實(shí)踐

　　小導(dǎo)游活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游，介紹自己身邊的自然之美。（學(xué)生介紹）

　　接下來(lái)我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家走進(jìn)《美麗的安康我的家》。視頻播放《美麗的安康我的家》

　　我們的家鄉(xiāng)很美吧！我們看了這么多的美景，大家總結(jié)一下這些美麗的大自然對(duì)我們身心健康的`作用有哪些？（學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)撥）

　　1、使我們大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高欣賞和寫(xiě)作能力。

　　2、給我們無(wú)窮的精神享受，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。

　　3、培養(yǎng)我們愛(ài)自然愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹美景，然后播放視頻家鄉(xiāng)的美景，發(fā)揮學(xué)生的想象力，并分析總結(jié)美麗的大自然的作用，讓學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感升華為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。落實(shí)了情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)）

　　6分鐘

　　小結(jié)

　　（鞏固新課）學(xué)生談?wù)勈斋@。

　　（教師寄語(yǔ)）“走進(jìn)大自然，感受大自然之美，正如羅丹所說(shuō)：“美到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！毕Ｍ�你我共勉，讓我們?cè)诟惺艽笞匀粺o(wú)盡的美中更加的親近大自然、欣賞大自然、熱愛(ài)大自然”。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)回顧突出重難點(diǎn)）

　　作業(yè)：同學(xué)們學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)大自然美景的名篇名作？說(shuō)出你最喜歡的句子。

美麗的大自然教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱(chēng)。

　　2、會(huì)和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)美麗的大自然的感受。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶、作業(yè)展示板等

　　學(xué)具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說(shuō)說(shuō)吃了什么顏色的糖？覺(jué)得味道怎樣？

　　2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

　　3、欣賞二段音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)里表現(xiàn)的是什么顏色？你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的？

　　4、導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來(lái)表現(xiàn)《美麗的大自然》吧！老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰(shuí)能說(shuō)出彩虹顏色的名稱(chēng)來(lái)？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

　　5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說(shuō)說(shuō)它是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自然的？

　　6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來(lái)表現(xiàn)大自然的色彩美。

　　7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開(kāi)始用色彩來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

　　8、展示每組作品，進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說(shuō)員，其他人和老師當(dāng)觀眾，一起參觀《美麗的'大自然》畫(huà)展。

　　9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛(ài)。（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的看法）。

　　結(jié)束語(yǔ)：原來(lái)大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧！

美麗的大自然教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞大自然的圖片，感知大自然不同特點(diǎn)的美。

　　技能目標(biāo)：能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)不同自然美的感受。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，及愛(ài)護(hù)大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)用審美的眼光去觀察大自然。

　　主要教法 啟發(fā)引導(dǎo)法、自學(xué)嘗試法

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo) 體驗(yàn)探究法 輔助指導(dǎo)法

　　教學(xué)資源 教師：教材、課件。

　　學(xué)生：教材、自然風(fēng)光片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)意圖

　　教師 學(xué)生

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1．今年暑假吳老師去了趟內(nèi)蒙古，（課件）那里不但有美麗的草原，還有婷婷的白樺樹(shù)，日落時(shí)夕陽(yáng)映紅了滿(mǎn)天的云彩，你們看，多漂亮！

　　2．今天讓我們一起來(lái)欣賞這美麗的大自然（板書(shū)課題）

　　三、講授新課：

　　1．你們都去過(guò)哪兒？

　　那里有什么美麗的景色？

　　你有什么感受？

　　2．由香山紅葉引到秋天的美：（課件）

　　師：天空湛藍(lán)、空氣清新、色彩豐富、果實(shí)收獲、適合出去游玩。

　　這么好的景色，我想到鋪滿(mǎn)落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個(gè)紅彤彤的果實(shí)，體驗(yàn)一下豐收的喜悅。 你想做什么？

　　我想在經(jīng)歷了炎熱的夏天之后晚幾天穿上毛衣，多享受一下秋風(fēng)的涼爽。

　　3．秋天的風(fēng)越來(lái)越冷，樹(shù)葉漸漸地掉光了，你們說(shuō)什么季節(jié)來(lái)到了？ 冬天什么樣？

　　師：靜靜的體會(huì)下雪時(shí)的寂靜和雪花落地的聲音――這么好的景色，我想到?jīng)]人走過(guò)的雪地上踩雪，我喜歡那種咯吱咯吱的聲音。 你想做什么？

　　這時(shí)我們都忘記了寒冷，到戶(hù)外去享受冬天給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　誰(shuí)仔細(xì)的觀察過(guò)雪花的形狀？這么細(xì)小的東西變化也很豐富。

　　4．冬天過(guò)后，冰雪漸漸地融化了，快樂(lè)地在小河里游走，去迎接什么季節(jié)？（春天），春天什么樣？春天里一派生機(jī)。

　　為什么小芽要從土中鉆出來(lái)呢？

　　你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)彩虹？

　　（這么好的景色，我想走走看看發(fā)芽的柳條再聞一聞春風(fēng)帶來(lái)的泥土的味道。 你想做什么？

　　5．天氣越來(lái)越暖和，這是什么季節(jié)？（夏天） 夏天是什么樣子的？

　　都是新年祝語(yǔ)，我就選這紅色的吧，與邊框的紫色在一起顯得鮮艷。你想用哪個(gè)？

　　這么好的景色，我想到樹(shù)陰下閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)知了的鳴叫或在大雨來(lái)臨之前看一看天上那變幻莫測(cè)的云，你想做什麼？）

　�。ㄎ蚁氲綐�(shù)林里畫(huà)一幅畫(huà)，把蒼翠的綠色記錄下來(lái) ）

　　6．每個(gè)季節(jié)我們都回憶了一遍，你更喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

　　看來(lái)，不同的人對(duì)大自然的感受是不同的，不同的季節(jié)給我們的美感也是不同的。

　　7．下面就請(qǐng)你把大自然的美用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。

　　一座山、一片海、一棵樹(shù)、幾只鳥(niǎo)、幾個(gè)石子、幾只小蟲(chóng)都可以。

　　四、教師輔導(dǎo)：（放音樂(lè)）

　　五、課堂小節(jié)：

　　其實(shí)大自然的美就在我們周?chē)�，等待著我們的發(fā)現(xiàn)和關(guān)注。

　　我們?cè)鯓幼霾拍苁勾笞匀挥肋h(yuǎn)這樣美麗呢？

　　欣賞課件中的美景。

　　學(xué)生回憶對(duì)自然的印象并暢談并自己見(jiàn)過(guò)美麗景色。

　　學(xué)生通過(guò)課件引導(dǎo)欣賞秋天的美麗。

　　談感受，發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　冬天

　　刮風(fēng)、寒冷、下雪等。

　　打雪仗、堆雪人

　　學(xué)生設(shè)計(jì)、

　　回答并看課件中雪花的放大圖。

　　促使學(xué)生表達(dá)自己的情感。

　　伸懶腰、想看看外面的世界是什么樣

　�。ㄓ脛�(dòng)作體會(huì)小苗發(fā)芽鉆出土的樣子）

　　閉上眼聽(tīng)：春雷、春雨聲和《春雨蒙蒙》的歌曲。

　　花開(kāi)得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花叢中舞蹈、歌唱、樹(shù)木蒼翠、茂密、濃郁。

　�。ㄓ袝r(shí)候會(huì)下一場(chǎng)傾盆大雨）……

　　看課件中的美景，欣賞并展開(kāi)聯(lián)想。

　　各自發(fā)表自己的.見(jiàn)解。

　　用畫(huà)筆表現(xiàn)自己心中最美的景色�？梢缘浇淌覀�(cè)面的帖好的紙上畫(huà)，也可以到黑板上來(lái)畫(huà)，還可以在彩紙上畫(huà)。

　　展評(píng)作品。

　　激發(fā)學(xué)生的興趣，直觀欣賞并引入新課。

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，參與到課堂討論中。

　　通過(guò)對(duì)四季不同特點(diǎn)的景色進(jìn)行欣賞，使學(xué)生感受自然界中多姿多彩的美。

　　提問(wèn)與學(xué)生的回答，使學(xué)展開(kāi)聯(lián)想，豐富美術(shù)語(yǔ)言。

　　滲透環(huán)境、科學(xué)等教育。

　　用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)生活。

　　運(yùn)用多感官體會(huì)自然之美。

　　培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。

　　學(xué)習(xí)用審美的眼光去觀察大自然。

　　用自己喜歡的形式表現(xiàn)大自然之美。

　　教學(xué)反思

　　《美麗的大自然》一課是一節(jié)欣賞課。欣賞教學(xué)表現(xiàn)為觀察、欣賞、理解、的過(guò)程，它雖不是操作性的活動(dòng)，但對(duì)學(xué)生的美感形成有著重要的作用。本課以發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美為中心，從四季著手，通過(guò)回憶、想象、觀察、敘述，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊大自然的美，并細(xì)心去體會(huì)。在素質(zhì)教育中的藝術(shù)教育首先是美的教育，具體說(shuō)是向?qū)W生美的對(duì)象，使他們認(rèn)識(shí)美，懂得美是可以欣賞的。

　　大自然是最好的老師，我利用課件帶領(lǐng)學(xué)生觀察、感受大自然不同的美，直觀地呈現(xiàn)大自然的不同側(cè)面，加深學(xué)生對(duì)大自然的感受。將學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓孩子們也體會(huì)到美的多樣性――紅色的美，綠色的也美……，雄壯的美，輕柔的也美……，靜謐是一種美，喧鬧中也有美……。美給人的感受是多種多樣的，你自己感受到的美是獨(dú)一無(wú)二的。美不是教師講給學(xué)生聽(tīng)的，美甚至不是用來(lái)看的，看和聽(tīng)只是讓學(xué)生接觸到了美，還遠(yuǎn)未達(dá)到欣賞的目的。那么美的價(jià)值究竟在哪里呢？答案是唯一的：美是要用心靈去體會(huì)的，這才是真正的欣賞。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，本課運(yùn)用了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官傳遞信息，甚至提前布置實(shí)地感受的活動(dòng)來(lái)親近自然。

　　希望在本課的學(xué)習(xí)后，當(dāng)學(xué)生讀到一段優(yōu)美的文字時(shí)，腦海里會(huì)浮現(xiàn)出一幅美麗的畫(huà)面；當(dāng)學(xué)生眼前出現(xiàn)一幅美麗的圖畫(huà)時(shí)，能夠聞到畫(huà)中花的香味……，總之，當(dāng)孩子們閉上眼睛也能感到美的存在時(shí)，他們就學(xué)會(huì)了欣賞美。

美麗的大自然教案7

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　當(dāng)人類(lèi)開(kāi)始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，熱愛(ài)自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護(hù)的觀念。

　　二、活動(dòng)一：美妙的大自然。

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，初步建立環(huán)保意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。

　　3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與家長(zhǎng)共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節(jié)進(jìn)行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營(yíng)。

　　2、摸摸大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音。

　�。�1）找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺(jué)一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，（當(dāng)不用視覺(jué)時(shí)，觸覺(jué)會(huì)更加靈敏，小花小草青苔石頭樹(shù)根等都能給幼兒帶來(lái)不同的感受。）然后互換角色，分組討論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么？請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。

　�。�2）在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來(lái)，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來(lái)，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)周?chē)�有什么聲音，用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人感受。（風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴、水聲）教師可以隨身帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來(lái)，準(zhǔn)備回去聽(tīng)。

　　三、活動(dòng)二：印下大自然的痕跡。

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。

　　2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。

　　3、在游戲過(guò)程中感知植物的生長(zhǎng)環(huán)境與人類(lèi)生存的重要性。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩筆、紙等。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、印下大自然的痕跡。

　�。�1）帶幼兒尋找各自喜歡的樹(shù)，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無(wú)二的作品。教師可以鼓勵(lì)他們來(lái)尋找不同種類(lèi)的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印。

　�。�2）找一棵大樹(shù)。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹(shù)圍住？還可以仔細(xì)找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當(dāng)成“家”的？樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎？讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹(shù)的感想：大樹(shù)有多大年紀(jì)了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來(lái)，向幼兒展示樹(shù)的圓周長(zhǎng)度。

　　2、呼吸樹(shù)的游戲。

　�。�1）讓幼兒在大樹(shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹(shù)的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動(dòng)物的家；樹(shù)根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和山崩。另外，樹(shù)還可以使空氣清新。“呼吸樹(shù)”的游戲，就是讓幼兒了解，樹(shù)林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。

　�。�2）在空地上由部分幼兒扮演樹(shù)木，以各種姿勢(shì)站立；另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當(dāng)砍樹(shù)的.樵夫。

　�。�3）“動(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸5秒鐘（既慢數(shù)五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸（因?yàn)槊總�(gè)數(shù)釋放出來(lái)的“氧氣”有限）。當(dāng)幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí)，教師開(kāi)始“砍樹(shù)”，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。

　　（4）游戲過(guò)程中，樹(shù)逐漸減少，幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來(lái)愈不容易，當(dāng)“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。

　　（5）游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

　　四、活動(dòng)反思：

　　《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué)、語(yǔ)言、健康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過(guò)程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

　　幼兒在活動(dòng)中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是快樂(lè)而滿(mǎn)足的！

美麗的大自然教案8

　　一、 學(xué)生分析：

　　 學(xué)生喜歡戶(hù)外活動(dòng)，對(duì)大自然中的一些事物，能用自己的感官，進(jìn)行觀察，但這種觀察大部分還停留在表層，需要教師給予一定的指導(dǎo)。由于學(xué)生的生活面各不相同，因此，教師有必要在學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行安全教育。

　　二、 教材分析

　　本課由“走進(jìn)大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以?xún)和�身處大自然中由五官引起的直接感受引入，從他們看、�?tīng)、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗(yàn)出發(fā)，展現(xiàn)大自然的美好；小調(diào)查“七彩的大自然”旨在通過(guò)觀察了解“校園內(nèi)的植物有多少種顏色’’這一可操作的活動(dòng)，幫助兒童關(guān)注身邊的、同時(shí)又是最易于疏忽的自然環(huán)境，體會(huì)自然的神奇與偉大，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　 1．動(dòng)用感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛(ài)大自然的情感。

　　2．知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。

　　3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　 1、 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。

　　2、 準(zhǔn)備一些游戲的用具。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　 課型：活動(dòng)課

　　一、 游戲?qū)�入，初步感受大自然的美�?/strong>

　　1、 猜一猜

　　出示一段音樂(lè)，閉上眼睛，請(qǐng)你猜一猜，這是什么聲音？（流水聲、下雨聲、鳥(niǎo)叫聲）

　　2、 摸一摸

　　用手在盒子里摸，猜一猜，這是什么？（樹(shù)葉、石頭、花）

　　3、 說(shuō)一說(shuō)：你們?cè)谀男┑胤娇吹竭^(guò)它們？

　　4、 課件出示一些自然風(fēng)光圖片：老師今天給大家準(zhǔn)備了一些美麗的圖片，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么？

　　二、 指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法

　　 1、 大自然是什么顏色的?

　　2、 大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色?

　　3、 到底有多少種顏色呢？引出去實(shí)地看一看。

　　4、 我們應(yīng)該怎樣去調(diào)查呢？

　　5、 討論、交流（引出分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)）

　　6、 除了顏色，你還想調(diào)查一些什么？

　　7、 怎樣盡可能快地將你的調(diào)查完成呢？（合作）根據(jù)學(xué)生交流的情況，制定各個(gè)小隊(duì)的調(diào)查計(jì)劃。

　　三、 校園小調(diào)查：切實(shí)感受大自然的美好

　　 分成幾個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)推選一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)安全和紀(jì)律。要進(jìn)行必要的安全教育、文明行為教育。

　　觀察活動(dòng)要求指導(dǎo)：每個(gè)小隊(duì)記錄發(fā)現(xiàn)的事物，教師要指導(dǎo)兒童如何調(diào)動(dòng)自己多方面的感觀 (如眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等)進(jìn)行觀察，有條理地分類(lèi)記錄自己的感受。視覺(jué)感受中包括顏色、形狀、大小、花紋等；嗅覺(jué)感受包括了氣味的濃淡、種類(lèi)等；聽(tīng)覺(jué)感受包括聲音的來(lái)源、音質(zhì)、節(jié)奏等。皮膚的觸覺(jué)感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細(xì)等。

　　完成調(diào)查記錄表。

　　四、深入感受大自然的美好：活動(dòng)匯報(bào)

　　 各小隊(duì)用自己獨(dú)特的方式來(lái)匯報(bào)自己的新發(fā)現(xiàn)，如：側(cè)重于視覺(jué)感受的小隊(duì)可用相機(jī)拍攝的照片來(lái)展示大自然的絢麗多彩；側(cè)重于聽(tīng)覺(jué)感受的小隊(duì)可用錄音機(jī)錄下各種聲音來(lái)反映大自然的勃勃生機(jī)；也可以用節(jié)目、詩(shī)歌等形式來(lái)匯報(bào)自己的觀察成果，教師可創(chuàng)設(shè)一定的情境烘托出大自然的美好，以增強(qiáng)感染力。

　　五、小結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)于在觀察中表現(xiàn)出來(lái)的好的地方及時(shí)加以表?yè)P(yáng)，對(duì)于做得不夠的地方，及時(shí)指出。

　　六、設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　采用學(xué)生喜歡的游戲的形式，將學(xué)生的注意力集中到大自然的哪些事物讓自己感受到美好，使學(xué)生有一個(gè)感性的感念。可能一片葉子、一些水聲，讓學(xué)生的記憶的閘門(mén)打開(kāi)，帶領(lǐng)學(xué)生比較順利地進(jìn)入記憶的提取。

　　以感受、體驗(yàn)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察大自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，用一顆童心去尋找新的發(fā)現(xiàn)，避免填鴨式傳授給學(xué)生。要尊重并鼓勵(lì)孩子眼中的每一個(gè)細(xì)微發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美好和神奇。

　　學(xué)生在調(diào)查的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)不知道調(diào)查什么好，因此，嚴(yán)格地按計(jì)劃行動(dòng)，可以讓學(xué)生在最有限的時(shí)間里，獲得最多的`內(nèi)容。因此，課中的計(jì)劃的制定必須是全員參與，讓有相同愿望的同學(xué)組成一組，對(duì)于一些能力比較弱的，教師可以參與到其中，隨時(shí)可以做一些響應(yīng)的指導(dǎo)。

　　活動(dòng)后，要有充分的時(shí)間做活動(dòng)的總結(jié)，這有助于學(xué)生深入地體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，即感受大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛(ài)大自然的情感。

　　七、課件

　　 我們建議在本課教學(xué)中，可以在自己學(xué)校圖片的基礎(chǔ)上，在K12資源庫(kù)中下載一些大自然的音效和圖片，K12資源庫(kù)中的這些素材在本節(jié)課中已經(jīng)足以選用，也可以選用音樂(lè)教材中的《自然界的聲音》，由于本節(jié)課是活動(dòng)課，因此教師要作好學(xué)生的活動(dòng)反饋，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)物投影、圖片展示、資料展示。

美麗的大自然教案9