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比較粗細(xì)教案及反思
作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的比較粗細(xì)教案及反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
比較粗細(xì)教案及反思1
一、活動目標(biāo):
1.學(xué)會比較物體的粗細(xì),并能正確表述比較結(jié)果。
2.能從細(xì)到粗給物體排序,知道粗細(xì)是相對的。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數(shù)量若干;課件ppt;幼兒操作材料。
三、活動過程:
1.探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。
。1)玩一玩,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。
師:今天,林老師給你們帶來了一些東西,看看都有些什么?等會兒請你們?nèi)タ匆豢、摸一摸,并和旁邊的小朋友說一說,它們有什么不一樣?
幼兒自由選擇材料探索,教師巡回指導(dǎo)。
。2)討論,引導(dǎo)幼兒交流分享。
師:現(xiàn)在,誰愿意來告訴我,你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
。3)小結(jié)。
師小結(jié):哦,你們都發(fā)現(xiàn)了,這些東西有的粗,有的細(xì)。要知道是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看,還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來比比看。
2.比較判斷粗細(xì)。
。1)比較物體粗細(xì),知道粗細(xì)是相對的。
①教師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)行比較。
師:我們先來看看這塊紅色的積木,你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請綠色的積木來幫幫忙,和它比一比。
、诶^續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較,知道粗細(xì)的`相對性。
師:咦,為什么剛才和綠色的積木比,是紅色的積木粗,現(xiàn)在和藍(lán)色的積木比,紅色的積木就變細(xì)了呢?誰知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。
(2)比較三個物體的粗細(xì),找出最粗和最細(xì)。
師:現(xiàn)在,我們把這三塊積木放在一起比一比,你認(rèn)為哪塊最粗,哪塊最細(xì)呢?
。3)小結(jié)。
小結(jié):通過比較我們知道了比較粗細(xì)的三個秘密。第一,最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì),單獨(dú)一樣?xùn)|西是無法比較的;第二,和不同粗細(xì)的物體比,結(jié)果是不一樣,粗和細(xì)是相對的;第三,三種以上的物體比較粗細(xì),能比出最粗的和最細(xì)的。
3.粗細(xì)差異排序。
教師出示ppt課件。
。1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識從細(xì)到粗排序標(biāo)記圖。
師:小朋友們,小眼睛看到這里來,老師給你們帶來了一張圖片,請你想一想它代表什么意思?
。2)幼兒自由選擇物體按從細(xì)到粗的順序排隊(duì)。
幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。
師:請你們每個人拿四種材料按照從細(xì)到粗的順序給他們排排隊(duì),也可以兩個人一起合作哦,F(xiàn)在請你們輕輕地走到材料邊上去排一排。
個別提問。
師:你能說一說,你是怎么排的嗎?你先怎么做?
(3)師幼共同小結(jié)從細(xì)到粗排隊(duì)的方法。
教師邊說邊操作ppt課件。
小結(jié):第一種方法是先找出4個圓柱體當(dāng)中最細(xì)的放在最左邊,然后找出最粗的放在最右邊,再把剩下的兩個進(jìn)行比較,按順序排好隊(duì)。第二種方法是先找出最細(xì)的排第一;再找出最細(xì)的排第二;依次只用這種方法。
4.分組操作活動。
師:“我為你們準(zhǔn)備了四種材料,一起來看看!
(1)教師介紹操作材料。
材料1:找出每組圖中細(xì)的物品,并在底下的方格里打“√”
材料2:找出每組圖中最粗和最細(xì)的物體,分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。
材料3:提供三種粗細(xì)不同的吸管,從細(xì)到粗排排隊(duì)。
材料4:提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細(xì)的“面條”并能從細(xì)到粗排序。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在請你們搬起小椅子,輕輕地坐到你喜歡的材料邊上,去比一比,排一排。
教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粗細(xì)排序。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粗細(xì)排序。
5.幼兒自由結(jié)束活動。
師:比較完粗細(xì)的小朋友可以去喝喝水,上上廁所。小朋友們再見!
活動反思:
本次三課活動,我上的是中班數(shù)學(xué)活動《比一比》(比較粗細(xì)),活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題,初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn),粗?xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時,有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細(xì),但幼兒還不會用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細(xì),幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時間有點(diǎn)長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促?偟膩碚f,在本次活動中,部分幼兒對粗細(xì)沒有生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細(xì)這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。
比較粗細(xì)教案及反思2
活動目標(biāo):
1、感知粗細(xì)概念
2、掌握多種比較粗細(xì)的方法
3、體驗(yàn)合作游戲的快樂
活動準(zhǔn)備:
1、ppt
2、火腿,紙筒,紙棒,毛線,吸管(粗細(xì)各半)四色大紙筒(大,中,較小,。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、師:小朋友們看過西游記嗎?
幼:看過。
師:你們最喜歡里面的哪一個人物啊。
幼:孫悟空,豬八戒,沙和尚。
師:(教師擺出猴子的動作)小朋友們,我現(xiàn)在模仿的是誰啊。
幼:孫悟空。
師:那孫悟空的寶物是什么啊。
幼:金箍棒。
師:那我們來看看這是誰(PPT孫悟空拿著金箍棒)他手里拿著什么呀。
幼:金箍棒。
師:你們看,他手上有兩根金箍棒,這兩個金箍棒有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出粗細(xì),并說出用什么方法做的比較)。
師:今天呢,大王老師給你們帶來了小禮物,請小朋友們回到桌子上四個人一組,看看老師都給你們帶來了什么禮物(讓幼兒自己說)那他們都有什么不同呢?
師:我們現(xiàn)在要請小朋友們在同一組里面,比一比,看看你們手里的小禮物有什么不同。
。ū容^結(jié)束,提問有什么不同,說出粗細(xì))
師:現(xiàn)在老師要讓你們,和鄰桌的小伙伴比一比,看看有什么不同。
。ㄔ诒鹊眠^程中,發(fā)現(xiàn)幼兒把細(xì)的東西插到粗的里面,舉例提問,為什么細(xì)的能夠插到粗的里面)
引導(dǎo)幼兒說出粗細(xì)比較,并說明這是另外一種比較方法。
游戲環(huán)節(jié)
師:小朋友們你們看,大王老師前面有好多顏色不一樣的大紙筒,下面我要邀請小朋友們?nèi)デ懊嫣暨x自己喜歡的紙筒。
師:好了,大家都有沒有拿到自己喜歡的紙筒呀,現(xiàn)在,我要和小朋友們一起玩?zhèn)游戲,老師想要你們找到自己的小伙伴,互相比一比(教師拍打節(jié)奏互相比較)比較結(jié)束,找幼兒談?wù)劯惺堋?/p>
師:接下來我們要進(jìn)行下一輪的游戲了,老師現(xiàn)在要請小朋友們找到相同顏色的紙筒比一比(教師再拍節(jié)奏過程中比一比)比較完之后找幼兒談?wù)劯惺堋?/p>
師:現(xiàn)在我們要進(jìn)行一次小小的比賽,老師要看顏色相同的哪一個小組,最先把四個紙筒全部套進(jìn)去。
。ū荣愰_始)(比賽結(jié)束)教師和幼兒分享經(jīng)驗(yàn),為什么有的套進(jìn)去有的套不進(jìn)去。
活動延伸:
最后,老師還有個小小的請求,我想讓小朋友們把桌子上老師帶過來的禮物找個家,粗的放到一起,細(xì)的`放到一起。
微反思《比較粗細(xì)》這一活動有點(diǎn)重教輕學(xué),沒有顧及幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)獲得情況,需要等待幼兒自己探索比較粗細(xì)的各種方法,而不是粗淺的一句帶過,最后的鞏固提升階段即“紙筒游戲”中,沒有考慮到幼兒的興趣。在視頻拍攝剪輯技術(shù)上,也有很大的提升空間。
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