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有關(guān)生日教案匯編10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的生日教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
生日教案 篇1
要求:有興趣地參加情境活動,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
準(zhǔn)備:1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干
3、人手一個小書包
4、場景布置、背景音樂
活動設(shè)計:
一、 閱讀來信和禮物券
1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰寫給我們的?
2、猜謎語:紅眼睛,白皮襖/長耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳
3、喲,是寫給我們的呀!咦,會是誰給我們寫的信呢?
4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)
5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?
6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)
a、(蛋糕)這是什么呀?什么時候要吃蛋糕?
B、原來,兔奶奶要生日了,她請我們?nèi)ジ墒裁矗磕悄銈冋l想去?
7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位:
a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?
b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?
c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的`?
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜?你從哪里看出來的?
e、小結(jié):禮物券上有幾個胡蘿卜,你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包,準(zhǔn)備去購物。
二、 購物
1、引導(dǎo)幼兒觀察三個購物點,選擇相應(yīng)的購物點購物
2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買*個**”進(jìn)行購物
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)
三、 去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家
四、 為兔奶奶過生日
1、逐個有禮貌地敲門,進(jìn)屋入坐
2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你*個**”進(jìn)行表達(dá)
3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭
五、 延伸活動:分享生日蛋糕。
生日教案 篇2
設(shè)計意圖:
在平時的生活中,我們會發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點和年齡特點出發(fā)的話會發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的細(xì)小的東西,我想所有的家長朋友們也都會有這樣的感覺,他所關(guān)注的那個點可能是我們大人不會去注意的。所以我設(shè)計了一個“老鴨過生日”這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)。在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!
活動目標(biāo):
1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:ppt
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
1、(多媒體演示)看,這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?
師:(出示老鴨圖片)那是誰要過生日了?我們看是誰。
小結(jié):原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加PARTY!
2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。
師:(演示PPT)老鴨明天要過生日了,它想請好朋友來家里做客。
二、閱讀分享看PPT(4-6)
師:老鴨給小豬打了個電話:親愛的小豬,請你明天來我家做客,我家門前有一個大花壇,花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說:好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請你明天來我家做客,我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個黃黃的小籬笆,可漂亮了!
老鴨給小兔發(fā)了一個短信:親愛的'小兔,請你明天來我家做客,我家在超市前。
師:(演示PPT7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。喵喵喵,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。呱呱呱,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了,看見前面有個大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。嘰嘰嘰,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
三個小動物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?
提問:(演示PPT)小動物們找到老鴨的家了嗎?小動物們有沒有按照老鴨說的去做?
提問:老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
誰來告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn):三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。
師:那我們來做老鴨的助理,老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
小結(jié):老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便地找到。
師:三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,于是它們找到了一個漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個大花壇,家的前面還有一個超市。
師:那我們再來把故事說一遍,你們可以跟著老師一起來說。
師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗,拓展幼兒思維廣度
前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么你們能說說你家的特征呢?
重點:引導(dǎo)幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個特征能完全體現(xiàn)。
教學(xué)反思:
我設(shè)計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn),在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!
生日教案 篇3
活動目標(biāo):
1、 體驗集體過生日的快樂,感受班級大家庭的溫暖。
2、 感知生活中的數(shù)學(xué),提高解決問題的能力。
3、 運(yùn)用已有的美術(shù)技能制作禮物并互相贈送。
4、 愿意和別人分享食物。
活動準(zhǔn)備:
1、 利用談話活動師生共同討論派對需要準(zhǔn)備的事物及怎樣慶祝生日。
2、 《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盤子、叉子、蠟燭(粗細(xì)不同)、火柴、打火機(jī)等。
活動過程:
1、 鼓勵幼兒互相幫助,裝扮成漂亮的小壽星。
2、 講述:我最想得到的生日禮物。教師重點引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的量詞進(jìn)行講述。
3、 采用集體、自由結(jié)伴的'形式運(yùn)用雙語演唱歌曲《生日快樂》。
4、 啟發(fā)幼兒思考:
。1) 有什么辦法能很快地讓每個小朋友自己點蠟燭?點火時要注意什么?要點幾根蠟燭?
。2) 一塊蛋糕可以切成幾塊?你想把蛋糕分給誰吃?
5、 幼兒插點生日蠟燭,切蛋糕。教師重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的年齡插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭、感知整體和部分的關(guān)系。
6、 在《生日快樂》的背景音樂中品嘗好吃的蛋糕。
7、 根據(jù)實際情況組織幼兒評價、討論。
8、 啟發(fā)幼兒到區(qū)角延續(xù)有關(guān)的活動,鼓勵幼兒制作各種生日禮物互相贈送,互相祝福。
生日教案 篇4
課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天,媽媽送給她一只布熊,因為媽媽總是忘記自己的生日,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。
教學(xué)要求:
1、認(rèn)識12個生字,認(rèn)識2個偏旁“饣、牜”。
2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。
教學(xué)重點:認(rèn)識本課生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。
教具準(zhǔn)備:生字卡片,板書圖卡,優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟,課件
教學(xué)過程:
(一)、啟發(fā)談話,揭示課題(課件播放《生日歌》)
提問:1、同學(xué)們,你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?(生日歌)(課件出示:生日)(板書:生日)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
2、你喜歡過生日嗎?為什么?(討論)
3、(課件出示:借)平時,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,可是,你們聽說過借生日嗎?(板書:借)
老師講述:今天我們就來學(xué)習(xí)《借生日》的故事,學(xué)了之后,你們就會明白為什么要借生日了。(翻書125頁,全班齊讀課題)
(二)、初讀課文
1、 借助你們的拼音朋友把課文讀一篇,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。
2、 用手摯告訴老師全文有幾段?(4段)
3、 提問:課文主要是講誰和誰的故事?(貼出小云和媽媽圖卡)
(三)、學(xué)習(xí)課文 借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
1、 指名讀1、2自然段。
2、 認(rèn)識兩段中的字詞
課件出示:放著、布熊、快樂、怎么(指名讀,齊讀)
認(rèn)讀彩色生字球:放、布、熊、快、怎
(特別是“放”、“快”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí),并用“快樂”造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞,將生字球作為獎勵獎給小組)
3、 提問:
① 課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來,祝小云生日快樂。)
、 小云過生日,收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發(fā)現(xiàn)禮物的?(早晨,小云醒來一看,枕頭邊放著一只可愛的布熊。)
仿說練習(xí):可愛的布熊,可愛的( ),( )的( )
③ 小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖,學(xué)生觀察,體會小云高興的心情)
讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。
、 正當(dāng)小云開心和高興的時候,她發(fā)現(xiàn)了一個什么問題?(您怎么從來不過生日?)
指導(dǎo)朗讀:因為小云沒見過媽媽過生日,感到很奇怪!皬膩怼边@個詞要讀重些,讀出奇怪的語氣。(師范讀,指名讀,齊讀)
、 媽媽是怎樣回答的`?(笑著說:“我忘了!)
、 媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘記了自己的生日,而是只想著別人,自己的生日就不過了。)
4、 板書:過生日
5、 過渡:“聽了媽媽的話,小云會怎么想?她會怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
6、 認(rèn)識兩段中的字詞:
課件出示:早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天(指名讀,齊讀)
認(rèn)讀彩色生字球:飯、班、拿、正、禮、物、今
(特別是“班”、“正”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)習(xí)新偏旁:饣(飯)、牜(物)。指名讀準(zhǔn)字音、組詞,將生字球作為獎勵獎給小組。)
7、 提問:
怎么想的?(我要向媽媽媽一樣,學(xué)會關(guān)心別人,關(guān)心媽媽)
聽了媽媽的話,小云是 怎么做的?(把小布熊放進(jìn)了媽媽的包里。)
怎么說的?(第四自然段,課件出示小云的話,指導(dǎo)朗讀。)
指導(dǎo)朗讀:小云經(jīng)過思考想出了辦法,要讀出肯定的語氣,“總是”要讀重些。學(xué)生練讀。
8、 (課件出示圖,觀察媽媽的表情)提問:
、 小云放進(jìn)媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物,媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么想?(小云知道關(guān)心自己了,欣慰地笑了。)
② 小云把生日借給了媽媽,那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的快樂與媽媽一同分享。)
、 讀了課文,你們覺得小云是個怎樣的孩子?(小云在媽媽的影響下,懂得了關(guān)心媽媽。)
9、 配樂分角色朗讀全文(課件播放生日MID,師生共讀)
10、小結(jié):我們的媽媽是世界上最偉大的人,精心照顧我們、關(guān)心我們、愛護(hù)著我們;所以,我們也應(yīng)該向課文中的小云一樣,多關(guān)心自己的媽媽,愛自己的媽媽。
(四)、拓展與鞏固
1、 說說在生活中,爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關(guān)心你的?(討論,指名答)
2、 在今后的生活中,你會怎樣去關(guān)心你的家人呢?(分小組討論,匯報)
3、 作業(yè)設(shè)計:那么請自己親手制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽,并說一句祝福的話吧!
總結(jié)談話:我們的媽媽愛我們,關(guān)心我們,那么,我們也應(yīng)該像媽媽一樣去愛身邊的人,去關(guān)心他們,大家都要學(xué)會互相關(guān)心。(貼出詞卡:互相關(guān)心)
生日教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察、分析,理解排除法在游戲中的運(yùn)用。
2、了解故事內(nèi)容,體驗獲得成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
繪本PPT《小貓的生日》、動物影子卡片、禮物卡。
【活動重點、難點】
重點:通過排除法找禮物。
難點:分析排除法的運(yùn)用。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒閱讀興趣
小朋友是不是都過過生日?過生日的時候開不開心?你都是和誰一起過生日?
二、欣賞故事,根據(jù)影子輪廓猜測動物
1、看一看、議一議。
今天有個動物朋友要過生日了,我們一起來看一看它是誰?它是怎么過生日的?
突出停電情景,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗幫助小貓想辦法。
2、猜一猜、講一講。
看圖片,從影子的輪廓猜測都來了哪些客人?你覺得會是誰?
三、游戲:找禮物。體驗獲得成功的快樂
家里又來了5個小客人,他們都給小貓準(zhǔn)備了一份禮物,可是誰會先給小貓送禮物,就需要小貓來猜一猜了。
1、教師引導(dǎo)提問,初步理解分析排除法的運(yùn)用。
2、幼兒嘗試體驗,體驗獲得成功的快樂。
四、結(jié)束
瞧,小貓家的.客人越來越多了。雖然家里還是沒有來電,但是小貓在朋友們的祝福中度過了一個難忘而又快樂的生日。今天這個故事的名字就叫《小貓的生日》,我們把這個故事講給班里其他的小朋友聽一聽吧。
生日教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容:教科書第22~23頁。
教學(xué)目標(biāo):
1.在實踐活動中,綜合運(yùn)用有關(guān)年、月、日和統(tǒng)計知識解決實際問題,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2.通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力,并在活動中增強(qiáng)參與和合作意識,培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣
談話:小朋友們,瞧,今天是小明的生日他的朋友都來為他祝賀。你們想對小明說點什么?
(板書課題:生日快樂)
小明對前來祝賀的朋友表示感謝,并詢問了他們是哪一天過生日的,四位小朋友都沒直接說己的生日,各說了一句有關(guān)自己生日的話,你們樂意猜出他們的生日各是幾月幾日嗎?
二、組織活動
1.猜課本中小朋友的生日。
(1)談話:四位小朋友各說了一句什么話呢?老師來給你們信息,你們來猜他們的生日,好嗎?
小芳的.生日是一年的倒數(shù)第三天。
小剛的生日是第三季度的第一天。
小麗的生日是在教師節(jié)的前兩天。
小亮的生日是八月的最后一天。
2.讓學(xué)生猜自己的生日。
(1)談話:小朋友們,你們很聰明,猜出了課本中四位小朋友的生日。你們能想辦法讓同學(xué)猜猜你的生日嗎?先編一句話,暗示自己的生日,要想辦法增加一點兒難度,使別人不那么容易猜出來。
3.統(tǒng)計全班學(xué)生的生日。
(1)談話:下面我們統(tǒng)計全班同學(xué)的生日,請大家看課本第23頁統(tǒng)計圖,要求我們怎樣對同學(xué)們的生日分類?你們打算怎樣收集數(shù)據(jù)?(用舉手的辦法最方便)請大家各自畫一張簡單的統(tǒng)計表,記下各個月份出生的人數(shù)。
(2)提問:根據(jù)統(tǒng)計圖,你們能回答出哪個月出生的人數(shù)最多,哪個月出生的人數(shù)最少嗎?
。3)提問:根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,你還能提出什么問題?
三、活動
今天我們活動的主題是什么?通過活動我們知道了什么?學(xué)到了什么?
四、安排課外活動
談話:你們知道自己的爸爸和媽媽的生日嗎?爸爸媽媽關(guān)愛著你們,你們也應(yīng)該關(guān)愛自己的爸爸媽媽。如果不知道爸爸媽媽的生日,回家后去問一問,并且要在年歷卡上圈出來,準(zhǔn)備為爸爸媽媽慶祝生日。我想問一下,你們打算怎樣為爸爸媽媽慶祝生日?
生日教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
1.在故事的情境中,讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征,并學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。
2.體驗游戲活動的快樂,積極參與集體活動。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件《小熊過生日》
三、教學(xué)重難點:
在故事的情境中,學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。
教學(xué)手段與方法:
多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。
四、教學(xué)過程:
一、開始部分:
出示課件圖片,導(dǎo)入活動
師:小朋友們,看,這個家漂亮嗎?家里有什么呀?是誰的家呢?
師:看,誰來了呀?小熊在向我們打招呼呢,我們和小熊也打個招呼吧!小熊你好!
師:今天是小熊的`生日,小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。
二、基本部分:認(rèn)識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。
。ㄒ唬┱J(rèn)識長頸鹿
1.聽錄音,師:小熊打電話給誰?
出示長頸鹿圖片,認(rèn)識長頸鹿脖子長長的。
師:小熊怎么打電話給長脖子的呢?
2.播放課件,學(xué)說對話:喂,喂,長脖子請你快來吃蛋糕。
3.學(xué)說“謝謝你”
師:聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的?我們一起學(xué)一學(xué)。
。ǘ┱J(rèn)識小兔
1.播放課件
師:小熊邀請的第二位朋友是誰呢?看,小熊又打起了電話。
師:小熊怎么打電話的呀?學(xué)習(xí)打電話
2.出示小兔圖片,認(rèn)識小兔耳朵長長的
師:長耳朵朋友是誰呀?是不是小兔呢?
3.學(xué)說對話。
師:長耳朵接到小熊的電話會說什么呢?
(三)認(rèn)識猴子
1.課件出示,認(rèn)識猴子,知道尾巴長長的
師:第三位朋友是誰呢?
師:誰的尾巴長長的?
2.分角色表演
師:你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎?教師放課件和小朋友一起打電話,互換角色,再練習(xí)一遍。
。ㄋ模┱J(rèn)識大象
1.出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長長的。
師:小熊還要邀請的第四位朋友是誰?(大象)大象哪里長長的?(鼻子)我們就叫它長鼻子。
2.角色表演,練習(xí)鞏固。
師:誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。(請一個小朋友上臺)
師:長鼻子接到電話,說了什么呢?
。ㄎ澹┏鍪酒嚕龑(dǎo)幼兒正確的請小動物上車。
師:小熊有禮貌的邀請了四位朋友,它們要乘車去小熊家啦,看,滴滴,車來了,誰來看看小兔該上哪輛車?(幼兒說……)
師:這是一輛長耳朵車,我們快請小兔上車吧!
師:小兔會怎么說呢? 看,小兔上車?yán)病?/p>
師:長脖子會乘哪輛車呢?為什么?
師:還剩下(小猴和大象)長尾巴猴子上哪輛車呢?為什么?。
師:四位小動物都上車?yán)玻瑴?zhǔn)備出發(fā)吧!
三、結(jié)束部分:
。ㄒ唬┯螒颍洪_汽車
1.師:小朋友們,你們想去嗎?
2.出示汽車,請幼兒上車。
師:嘀嘀嘀,來了一輛車,XXX朋友在哪里?請你快上我的車。
3.開車去小熊家。
生日教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)知識,激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長一起過節(jié),體驗節(jié)日的快樂。
3、感受第59個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛,展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小國旗一面,小星星若干,墻面設(shè)計,幼兒節(jié)目,生日蛋糕一個
教學(xué)過程:
1、老師和孩子們一起認(rèn)識了國旗和國徽,孩子們自己動手制作國旗,孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起,更為自己是一個中國人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識了我國各民族的服飾,和風(fēng)俗習(xí)慣,并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》,了解了不同民族有不同民族的文化,知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的'國家。
4、做一個主題活動,給祖國媽媽過生日,分享蛋糕5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里,供大家一起欣賞,共同慶祝。
活動結(jié)束:
通過此次活動,加強(qiáng)了幼兒的愛國主義熱情,知道了從小要好好學(xué)習(xí),將來才能把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大!更加輝煌!
活動反思:
幼兒年齡小,語言和行動的表達(dá)方式不強(qiáng),且由于自身的已有知識極度缺乏,只知道“過節(jié)了,我們可以玩了”。所以設(shè)計此活動時,根據(jù)幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識,并通過幼兒現(xiàn)有的能力,添畫煙花,讓他們動手參與到慶祝活動中,從中感到節(jié)日的氣氛。
生日教案 篇9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“放、布”等12個生字,會寫“今、正”等2個字。認(rèn)識兩個偏旁牛字旁、食字旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。
4、感受體會媽媽對小云的愛以及小云也愛媽媽的母女情感。
【教學(xué)重難點】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、從故事中感受體驗媽媽對小云的愛以及小云也愛媽媽的真摯情感。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣,揭題導(dǎo)入
1、師:今天,周老師為小朋友們帶來了一首大家非常熟悉的好聽的歌曲,小朋友們想不想聽?那就請看大屏幕,我們一起來欣賞。
(播放《生日歌》,大屏幕出示一個漂亮的生日蛋糕,美妙的音符在上空飄動。)
2、師:小朋友們知道這首歌曲的題目嗎?(生:《生日歌》。)小朋友們喜歡過生日嗎?(學(xué)生暢談自己過生日的樂趣。)今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇與生日有關(guān)的新課文──《借生日》。(師板書課題。)
3、生齊讀課題。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、帶疑聽全文:
、 過渡:
大家一定覺得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀,老師就要給大家來講一個“借生日”的故事,小朋友們可要仔細(xì)聽,到底是誰把生日借給了誰呢?
(課件范讀。)
、 故事聽完了,現(xiàn)在你知道故事里寫了誰把生日借給誰了呢?
2、自讀全文:
這個故事真是太好聽了!小朋友想不想自己來讀讀這個故事?那就請你打開書本,翻到96頁,輕輕地來讀一讀吧!可是,新課文中有許多我們還不認(rèn)識的新字,怎么辦?(師根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識字方法,如:看拼音識字、聽讀識字、看圖識字等。)下面請小朋友們伸出小手一邊指著課文,一邊讀,比一比,看誰讀的最流利。
3、識讀生字:
⑴ 大家讀得可真認(rèn)真,生字寶寶跑出來跟我們見面了,你認(rèn)識嗎?認(rèn)識就大聲交出他們的名字。
、 小老師教讀詞語。
、 去掉好朋友,剩下生字寶寶你們還會讀嗎?
、 開火車讀、男女生比賽讀。
、 我們都跟生字寶寶交上朋友了,這下子再去讀讀課文,你一定會覺得更加親切了。
(開小火車分節(jié)朗讀課文。)
三、朗讀課文,體會情感
1、小朋友,你喜歡故事里的小云嗎?為什么?
(小云是個善良的孩子,他愛媽媽把生日借給了媽媽。)
現(xiàn)在呀,老師想請你們來當(dāng)當(dāng)“小偵探”,想一想小云為什么要把生日借給媽媽呢?小偵探們,咱們再來讀讀課文,趕快把書上的話找出來吧!
(比一比哪個小偵探課文讀得最認(rèn)真、最仔細(xì)!)
2、反饋交流。
3、教師引導(dǎo)談話:
媽媽是真的忘記了自己的生日嗎?小云把生日借給媽媽,媽媽會對小云說什么?
(先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論,再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結(jié)果。)
師小結(jié):我們的媽媽是世界上最偉大的人物,她總是只想著別人,而唯獨沒有自己,所以我們也應(yīng)該向小云一樣,來關(guān)心自己的媽媽。
4、學(xué)生有感情的讀課文,讀出對媽媽的愛:
師:下面就請大家端起課本,有感情地朗讀課文,讀出你對媽媽的愛好嗎?
(生有感情地自由朗讀課文。)
師:哪位小朋友想站起來讀給大家聽?(指名三──四位小朋友朗讀)你最喜歡哪位小朋友的朗讀?誰來評價一下?(引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)他人朗讀中的優(yōu)點,進(jìn)行正面評價。)
5、練習(xí)分角色讀課文:
女生扮演媽媽,男生扮演小云,老師讀旁白。
四、寫字
師:小云把布熊送給了媽媽,多可愛的孩子呀!我們也來為媽媽準(zhǔn)備一份禮物,好嗎?我們就在寫字本上寫出漂漂亮亮的字送給媽媽。
1、學(xué)寫“今”:
播放課件,學(xué)生觀察書寫筆順。
伸出手指,書空一遍。
為了讓小朋友們都寫出漂亮的字,你想提醒小朋友在寫的時候注意什么?
(請學(xué)生認(rèn)真觀察,逐步掌握書寫規(guī)律。)
在寫字本上寫字。(播放優(yōu)美的音樂。)
2、學(xué)寫 “正”:
師:小朋友們寫的字可真 漂亮!相信媽媽看了一定會非常高興。
五、作業(yè)
咱們班的小朋友也和書上的小云一樣,都是懂事、聽話的好孩子!最后,老師還想給大家布置一個任務(wù),親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等,送給父親或母親,并說一句祝福的話。)
【教學(xué)反思】
《借生日》是一篇新課文,講的是小云過生日時,媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂,小云又把禮物送給媽媽。同時也把生日借給了媽媽,體現(xiàn)了母女的真情。讀了這篇課文我的感觸很深,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,是家里的小皇帝、小公主……,記得在剛接手這個班的半個學(xué)期,學(xué)生們常常為了一張紙、先喝一口水……而爭吵不休。究其原因就是因為從來都是別人關(guān)心、照顧著他們,而他們也理所當(dāng)然的接受著別人的關(guān)心、照顧,他們的愛心也就被淹沒了。于是我有了一個想法,一定要讓他們的愛心顯露出來,并且發(fā)出熱、發(fā)出光。
上那節(jié)課的開始,我讓學(xué)生讀課文后提出問題,同學(xué)們的問題提的非常好── “媽媽真的把生日忘記了嗎?”“小云為什么把生日借給媽媽?”可對于第一個問題的回答卻是這樣的:“大人不過生日”“大人不饞好吃的”“大人不用在生日時買好衣服”“大人不需要生日禮物”……他們的媽媽不過生日全都?xì)w功于“大人”二字上了,我感到悲哀。只好立刻把學(xué)生的注意力引到第二個問題上:“小云為什么把生日借給媽媽?”并以此展開小組討論。
孩子們的答案是完美的`──“小云愛媽媽”“小云關(guān)心媽媽”……由此可見,孩子們的內(nèi)心深處知道對大人應(yīng)該有愛心,我非常高興。這時王臻說:“今天是我生日,我也想把生日借給媽媽,媽媽說晚上給我買生日蛋糕,插上蠟燭后,我讓媽媽吹,讓媽媽許愿,第一塊蛋糕讓媽媽吃!贝藭r一只只小手都高高的舉起來:“老師,等我過生日時,我也把生日借給媽媽,把生日禮物送給媽媽!薄赏高^這些手,我看到一個學(xué)生坐在那里,一聲不響,那是我班生活條件最差的趙巖同學(xué)。我點了她的名字,她說:“媽媽說要在我過生日時,買一個文具盒送給我,可我怎么把文具盒送給媽媽呀?”我望著她那雙渴望得到幫助的眼神,心沉了一下,“那你就送媽媽一句話吧,大人不一定需要禮物的。”她頓時眼睛一亮,“我知道了,我想說:‘媽媽──我愛你’”那聲音,回繞在教室的上空,回繞在全體同學(xué)的心中。
【點評】
徐曉飛老師在這節(jié)課的教學(xué)過程中,為學(xué)生搭建了一個活動的舞臺。學(xué)生在這個舞臺上質(zhì)疑,釋疑,創(chuàng)作,唱歌,跳舞,講故事,誦讀詩歌……教師只是活動的組織者,學(xué)生才是真正的主角。他們在這個舞臺上盡情地展示著自己的才華。正因為教師充分地尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,為學(xué)生服務(wù),每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都是從學(xué)生的角度出發(fā),采用了多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,所以學(xué)生一整節(jié)課熱情高漲,思維的火花不斷地涌現(xiàn),每一個孩子都積極地參與到學(xué)習(xí)過程之中,每一個孩子都在不同的程度上得到了提高。徐曉飛老師還特別注重創(chuàng)設(shè)一個充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境,說話訓(xùn)練到位,說話時想像意境美,學(xué)生從不同的角度展開說話。扎實培養(yǎng)學(xué)生的語感!激活學(xué)生的想象,學(xué)生的想象中有自己的見解,可能幼稚,卻是童心的自然流露,對低年級學(xué)生來說,這就是創(chuàng)新。
生日教案 篇10
活動目標(biāo):
1.學(xué)念兒歌并用手指動作表現(xiàn)兒歌中數(shù)學(xué)的變化。
2.初步獲得年月的概念。
3.嘗試用材料創(chuàng)作代表自己的圖案。
活動準(zhǔn)備:
1.兒歌:《我?guī)讱q》(參見幼兒用書)
2.紙張、畫筆、剪刀、固體膠水等、幼兒自備照片。
3.自制生日樹。
4.課前準(zhǔn)備:家長向幼兒講述自己的生日,知道自己是幾月生的,今年幾歲了。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1.師:小朋友,你知道自己今年幾歲嗎?如果用我們的小手來表示自己的年齡該怎么做呢?(請幼兒用小手來表示自己的歲數(shù))
2.師:有一位小朋友也想來告訴我們他今年幾歲了,想不想聽一聽。(放錄音)
3.師:這位小朋友他是怎么說的呢?誰來學(xué)一學(xué)?(請個別幼兒來學(xué)一學(xué))
二、學(xué)兒歌。
1.大家一起聽兒歌,把手舉高,讓幼兒根據(jù)自己的.年齡伸出手指做"4"或"5"的手勢動作,并看看身邊的小朋友分別是幾歲。
2.聽第二遍,提問:你聽到了哪些句子?(幼兒講述,教師引導(dǎo)幼兒邊將邊做動作幫助記憶,同時也可出示相應(yīng)的圖示幫助幼兒記憶)(參見幼兒用書)
3.嘗試著跟錄音學(xué)念兒歌。
三、生日樹。
師:我們每個小朋友都有自己的生日,每過一年我們就大一歲。老師這里有一棵生日樹,我們來看看這棵樹是什么樣子的?(上面有數(shù)字)有幾個數(shù)字呢?(12個)這就代表者一年有十二個月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進(jìn)行核對)師:待會兒老師會給我們的小朋友每人一張紙,請你在上面畫上只屬于自己的標(biāo)記,然后剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬于自己月份的那條樹枝上。
四、幼兒操作。
1.師:你想畫什么標(biāo)記呢?(引導(dǎo)幼兒思考自己的特別的生日標(biāo)記)
2.幼兒自由繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
3.展示講述自己的標(biāo)記,集體完成生日樹。
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