算法的教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼乃惴ǖ慕贪�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
算法的教案1
一、教學(xué) 目標(biāo)。
1、了解算法的常見描述方法；
2、能用自然語言、流程圖以及l(fā)ogo語言來描述生活中問題的算法；
�。�、體會算法描述對于解決生活中的問題的實(shí)際意義。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
運(yùn)用算法語言描述生活中的問題。
三、教學(xué)素材：
電子教室、卡片。
四、教學(xué)過程。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、問題，把大象放到冰箱里去分幾步說一說分幾步游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣加深理解自然語言描述算法啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥小游戲（怎樣把一只狼、一只羊還有一捆菜運(yùn)到河對岸去，一次只準(zhǔn)運(yùn)一樣，還要注意菜不能讓羊吃了，羊不能讓狼吃了）怎么辦？
2、生討論運(yùn)輸辦法，運(yùn)輸過程。
3、總結(jié)運(yùn)輸步驟。
4、看書了解自然語言描述的優(yōu)劣。
�。ǘ┚毩�(xí)P64頁“練一練”。
1、理解掌握自然語言描述算法的優(yōu)劣自主探究，交流分享用流程圖描述算法，常見的符號及功能是什么，有什么特點(diǎn)。
2、出租車收費(fèi)流程分幾步看書掌握流程圖的特點(diǎn)，常見流程符號、功能。
（三）學(xué)習(xí)運(yùn)用流程圖。
描述P65期末考試成績。
（四）理解掌握流程圖。
1、描述生活中的問題合作學(xué)習(xí)，釋疑解難。
2、通過logo語言描述算法感受。
3、程序語言描述算法的實(shí)際意義。
4、復(fù)習(xí)logo語言，繪制旗幟，說一說自己的繪制步驟。
�。ㄎ澹﹨R報展示。
1、認(rèn)識程序語言可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話，解決人際交流的問題實(shí)踐創(chuàng)作，展示評價。
2、教師輔導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，發(fā)現(xiàn)較好的展示。
3、鼓勵學(xué)生積極運(yùn)運(yùn)算法語言描述生活片中的問題。
4、完成課本上的“實(shí)踐與創(chuàng)新”1、2、3、4題，互幫互助完成任務(wù)展示交流自己的作品。
5、加深理解運(yùn)用算法語言描述生活中的問題。
�。┦崂砜偨Y(jié)，拓展延伸。
1、說一說學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)本屆課的主要內(nèi)容。
2、教師總結(jié)。
�。ㄆ撸┩卣古e例。
來說明生活中的.算法故事交流。
�。ò耍┌鍟O(shè)計(jì)。
3、算法的描述自然語言描述
算法的描述
流程圖描述
程序語言描述
五、教后反思。
本節(jié)課教學(xué)圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，通過任務(wù)驅(qū)動，自主探究，合作學(xué)習(xí)基本完成了教學(xué)任務(wù)，但由于算法概念性強(qiáng)，比較抽象，有一部分學(xué)生掌握的較差，不能較好的運(yùn)用算法語言描述生活中的問題。再教這一課時應(yīng)該注意給予學(xué)生足夠的實(shí)踐體會和掌握算法語言描述的過程與方法。通過身邊生活學(xué)習(xí)問題進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深算法概念的理解與應(yīng)用。
算法的教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步體會算法的思想，能設(shè)計(jì)解決簡單問題的算法；
2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地、清晰地表達(dá)問題，提高邏輯思維能力；
3．在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練幾種算法的使用，并能根據(jù)程序框圖來編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)及偽代碼。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．系統(tǒng)化本章的知識結(jié)構(gòu)；
2．提高對幾種常見算法思想的認(rèn)識；
3．提升算法設(shè)計(jì)、優(yōu)化和表達(dá)的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．算法的設(shè)計(jì)和優(yōu)化；
2．對算法思想的認(rèn)識。
教學(xué)方法：
1．通過實(shí)例，發(fā)展對解決具體問題的過程與步驟進(jìn)行分析的能力；
2．通過模仿、操作、探索、經(jīng)歷設(shè)計(jì)算法、設(shè)計(jì)框圖、編寫程序以解決具體問題的過程發(fā)展應(yīng)用算法的能力；
3．在解決具體問題的過程中學(xué)習(xí)一些程序框圖及循環(huán)結(jié)構(gòu)，感受算法的重要意義。
教學(xué)過程：
三、建構(gòu)數(shù)學(xué)
1．本章知識結(jié)構(gòu)
2．三種基本邏輯結(jié)構(gòu)；
3．五種基本算法語句；
4．三個算法案例。
四、數(shù)學(xué)運(yùn)用
2．算法共有三種邏輯結(jié)構(gòu)，即順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是 （ ）
A．一個算法只能含有一種邏輯結(jié)構(gòu)；
B．一個算法最多可以包含兩種邏輯結(jié)構(gòu)；
C．一個算法必須含有上述三種邏輯結(jié)構(gòu)；
D．—個算法可以含有上述三種邏輯結(jié)構(gòu)的任意組合。
3．下列給出的賦值語句中正確的是 （ ）
A．3←A B．M←—M
C．B←A←2 D．x+y←0
例2 算法、程序框圖和算法語句的設(shè)計(jì)、編寫
1．設(shè)計(jì)一個程序語句，輸入任意三個實(shí)數(shù)，將它們按從小到大的順序排列后輸出。
2．某市電信部門規(guī)定：撥打市內(nèi)電話時，如果通話時間不超過3分鐘，則收取通話費(fèi)0．2元，如果通話時間超過3分鐘，則不超過部分收取0．2元，超過部分以每分鐘0．1元收取通話費(fèi)（通話時間以分鐘計(jì)，不足1分鐘時按1分鐘計(jì)），試設(shè)計(jì)一個計(jì)算通話費(fèi)用的算法．要求寫出算法，畫出流程圖，編制程序。
3。適合方程a2＋b2＝c2的一組正整數(shù)稱為勾股數(shù)或商高數(shù)，設(shè)計(jì)一個滿足a≤30，b≤40，c≤50的`勾股數(shù)的算法。
五、要點(diǎn)歸納與方法小結(jié)
1．算法思想作為數(shù)學(xué)的一種基本思想，就是探求解決問題的一般性方法，并將解決問題的步驟用具體化、程序化的語言加以表述，主要作用是使計(jì)算機(jī)能代替人完成某些工作，這也是學(xué)習(xí)算法的重要原因之一．算法思想在解決某些問題時，只要能設(shè)計(jì)出一系列可操作或可計(jì)算的有限而明確的步驟，就可以通過實(shí)施這些步驟來解決問題。
2．算法設(shè)計(jì)并不是一次就能成功的．我們應(yīng)先有一個基本的框架，其中含有最典型最重要或最核心的算法語句或結(jié)構(gòu)．然后再來思考其中的每一步的執(zhí)行情況，增添一些細(xì)節(jié)，逐步完善流程圖與程序。
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