《海豚救人》教案

時(shí)間：2022-01-07 06:18:12 教案我要投稿

精選《海豚救人》教案3篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《海豚救人》教案3篇，歡迎大家分享。

精選《海豚救人》教案3篇

《海豚救人》教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字。

　　2、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領(lǐng)會(huì)作者運(yùn)用的表達(dá)方法。

　　3、受到愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的`教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、從海豚救人的事件中體會(huì)海豚是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。

　　2、學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們可能見過海豚的精彩表演，為它高超的本領(lǐng)所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員”呢！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第24課《海豚救人》。板書課題。

　　二、小聲自由讀課文

　　思考：課文寫了什么事？（整體感知）

　　三、自學(xué)課文

　　1、分小組朗讀課文，標(biāo)出自然段。

　　2、想想文章是分幾部分來寫的。

　　3、討論后指名回答。

　　四、從問題入手學(xué)習(xí)本課

　1、海豚是怎樣救人的？

　　2、海豚為什么能夠救人？

　　五、通讀全文，交流表達(dá)方法

　　1、回憶《鯨》的表達(dá)方法，指名說。

　　2、小組討論：說說作者為了說明海豚救人，運(yùn)用了哪些表達(dá)方法。

　　六、總結(jié)、擴(kuò)展

　　1、同學(xué)們，除了課文中介紹的內(nèi)容之外，你還對(duì)海豚有哪些了解呢？介紹給同學(xué)們聽。

　　2、全班交流。

　　附：板書設(shè)計(jì)

《海豚救人》教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)本課３個(gè)生字。

　�。�、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領(lǐng)會(huì)作者運(yùn)用的表達(dá)方法。

　　３、受到愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　１、從海豚救人的事件中，體會(huì)到海豚是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。

　�。�、學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們可能見過海豚精彩的表演，為它高超的本領(lǐng)所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員呢”呢！

　　板書課題：《海豚救人》

　　二、整體感知課文

　　自由讀課文，思考：課文寫了什么事？

　　三、自學(xué)課文

　�。�、想想海豚是怎樣救人的？

　�。�、想想海豚為什么能夠救人？

　�。场⒂懻摵笾该卮�。

　　四、學(xué)習(xí)、交流表達(dá)方法

　�。薄⒒貞洝饿L》的表達(dá)方法。

　�。病⑿〗M互相討論、說說作者為了說明海豚救人，運(yùn)用了哪些表達(dá)方法。

　　五、知識(shí)擴(kuò)展

　　你還對(duì)海豚有哪些了解呢？在班上和同學(xué)交流。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　這是一篇略讀課文，先舉例介紹海豚救人的'現(xiàn)象，然后說明了發(fā)生這種現(xiàn)象的原因。教學(xué)的重點(diǎn)是在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)說明事理的表達(dá)方法；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到海豚是人類的好朋友，人們應(yīng)該對(duì)它們充滿愛心，與動(dòng)物和諧相處。教師談話導(dǎo)入新課后，通過自由讀整體感知課文主要內(nèi)容。然后帶著問題自學(xué)課文，討論交流海豚是怎樣救人的，為什么能夠救人。在回憶《鯨》的表達(dá)方法后，說說本文運(yùn)用了哪些表達(dá)方法。最后放手讓學(xué)生將自己搜集到的海豚的有關(guān)資料介紹給大家，增加同學(xué)們對(duì)海豚的認(rèn)識(shí)和了解。

《海豚救人》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．閱讀課文，了解海豚是怎樣救人以及海豚為什么能夠救人。學(xué)習(xí)海豚助人為樂的品質(zhì)。

　　2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固課文的表達(dá)方法。

　　3．學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　4．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．了解海豚為什么樂于救人，學(xué)習(xí)它助人為樂的品質(zhì)。

　　2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固課文的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們可能在電視、電影中見過海豚精彩的表演，為它高超的本領(lǐng)所嘆服。你們知道嗎？海豚除了有這么可愛的一面外，還有一種特殊的本領(lǐng)，因此，海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員”。這是一種什么本領(lǐng)呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)8課《海豚救人》（板書課題）

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1．檢查學(xué)生生字掌握情況。

　　2．檢查學(xué)生是否理解“見義勇為、精疲力盡，不可思議……”等詞意。

　　三、學(xué)生自由讀課文，整體感知

　　思考：課文寫了什么事？

　　四、讀課文，理解條理

　　1．分小組朗讀課文，標(biāo)然段序號(hào)。

　　2．想想文章分幾部分來寫的？

　　3．討論后指名回答。

　　課文分為兩部分。

　　第一部分：（1～4自然段）海豚常常救起落水的人們。

　　第二部分：（5～8自然段）海豚救人的美德，來源于海豚對(duì)其子女的“照料天性”。