《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》教案

時(shí)間：2022-01-05 16:59:17 教案我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》教案

　　《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用抓關(guān)鍵詞句的方法理清文本思路，鑒賞結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)

　　2、過(guò)程與方法：在理思路的過(guò)程中，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生篩選與整合信息的能力，提高現(xiàn)代文閱讀的能力

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生理解馬克思所闡述的選擇職業(yè)的觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理清文本思路，理解馬克思闡述的青年選擇職業(yè)時(shí)必須考慮的因素和選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)

　　難點(diǎn)：鑒賞本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)馬克思為人類而犧牲的崇高精神，思考自己的人生之路

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　1、了解馬克思的生平概況

　　2、閱讀兩篇文章：《馬克思的選擇與抱負(fù)》《談?wù)勄嗌倌曦?zé)任意識(shí)的培養(yǎng)》

　　3、讀文本：一是了解大意；二是劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)并理解詞義

　　二、檢查預(yù)習(xí)：

　　1、概括介紹馬克思的功績(jī)

　　2、抽查詞語(yǔ)

　　驀然怨天尤人恪盡職守藐視

　　三、理清思路，劃分結(jié)構(gòu)（粗讀文本，初步掌握文意）

　　1、讀題目，確定中心詞——考慮

　　2、根據(jù)教師要求讀文本，找“考慮”，確定“考慮”所在段落

　　3、按照教師要求細(xì)讀5和7段，聯(lián)系上下文內(nèi)容，理思路，合并同類項(xiàng)，劃分結(jié)構(gòu)

　　4、在教師指導(dǎo)下，根據(jù)上述操作過(guò)程劃分結(jié)構(gòu)如下：

　　（一）1—2

　�。ǘ�316

　�。ㄈ�17—28

　　5、根據(jù)教師給出的句式概述本文的思路：此文先闡述……，再……，最后……

　　四、探究問(wèn)題，理解文意（精讀部分內(nèi)容，進(jìn)一步理解文意）

　　學(xué)生按照教師要求讀文思考：

　　1、作者是如何引出“選擇”這個(gè)話題的？

　　2、17段在文中有怎樣的作用？概括“這一切”所指代的具體內(nèi)容

　　3、根據(jù)13、14、15段分析說(shuō)明作者怎樣論述體質(zhì)與擇職的關(guān)系的？

　　4、在三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中，馬克思認(rèn)為遵循的'主要方針是哪個(gè)？為什么？

　　5、概括主旨：

　　五、拓展延伸：

　　讀了此文后，結(jié)合自己的實(shí)際情況談自己對(duì)馬克思為人類獻(xiàn)身精神的認(rèn)識(shí)

　　六、總結(jié)歸納：

　　1、從內(nèi)容方面看：本文說(shuō)理嚴(yán)密表現(xiàn)在哪里？

　　2、從形式方面看，本文說(shuō)理嚴(yán)密表現(xiàn)在哪里？

　　七、練習(xí)與作業(yè)：

　　1、練習(xí)：學(xué)生回憶有關(guān)高考問(wèn)題的答題方法回答問(wèn)題（此練習(xí)穿插在上述教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行）

　　2、作業(yè)：結(jié)合“五”的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整

　　板書設(shè)計(jì)

　　青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮

　　馬克思

　　思路結(jié)構(gòu)：寫法特點(diǎn)：

　　一、（12）青年首要責(zé)任結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)理嚴(yán)密

　　二、（316）考慮的問(wèn)題

　　熱情

　　社會(huì)關(guān)系表現(xiàn)：內(nèi)容上下溝聯(lián)

　　體質(zhì)

　　能力關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用

　　三、（1728）擇職的標(biāo)準(zhǔn)

　　獲得尊嚴(yán)

　　深信其正確

　　為人類獻(xiàn)身

　　《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》教案2

　　一、設(shè)計(jì)思想：

　　根據(jù)新大綱的要求，培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。于積極的態(tài)度表達(dá)自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、整體把握文本內(nèi)容，了解馬克思提出的選擇職業(yè)應(yīng)遵循的原則。

　　2、能夠讓學(xué)生說(shuō)出自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立積極向上的人生理想。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生積極參與文本的討論，并把自己的感受主動(dòng)與他人交流。

　　2、讓學(xué)生初步擬定自己的人生規(guī)劃，并以此不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上。

　　四、教學(xué)方法：

　　活動(dòng)體驗(yàn)

　　五、教具：

　　課件、“馬克思的中學(xué)畢業(yè)評(píng)語(yǔ)”

　　六、教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：

　　十六七的年齡應(yīng)該是嘗試規(guī)劃人生，設(shè)計(jì)未來(lái)的時(shí)候。馬克思說(shuō)：“每個(gè)人眼前都有個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)至少他本人看來(lái)是偉大的。”同學(xué)們對(duì)自己的未來(lái)有哪些設(shè)計(jì)和規(guī)劃呢？（指名回答）大家在思考選擇自己的職業(yè)的時(shí)候進(jìn)行過(guò)周密的思考嗎？

　�。ǘ┗顒�(dòng)體驗(yàn)一：

　　齊讀教材P21“設(shè)計(jì)未來(lái)方案A”：十六七歲是編織夢(mèng)想、播種希望的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里，應(yīng)該嘗試規(guī)劃人生，設(shè)計(jì)未來(lái)。閱讀馬克思中學(xué)畢業(yè)考試時(shí)寫的文章，與十七歲的馬克思對(duì)話，思考自己的追求。

　　結(jié)合課后活動(dòng)體驗(yàn)（1）、（2），學(xué)生自讀課文，邊讀邊用鉛筆劃出要點(diǎn)：

　�、龠x擇職業(yè)應(yīng)遵循的原則。

　　②馬克思向往的職業(yè)。

　　③劃出對(duì)你人生選擇最有啟發(fā)的語(yǔ)句。

　　1、問(wèn)：馬克思提出了選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的哪些原則？

　　提示：個(gè)人因素、身體因素、個(gè)人能力

　　2、問(wèn)：在個(gè)人喜好因素中，作者為何特別提到虛榮心？

　　提示：虛榮心最能讓人產(chǎn)生錯(cuò)誤的幻想，以為自己所選擇的職業(yè)是自己真的受到鼓舞后的選擇。實(shí)際上，虛榮心會(huì)讓我們對(duì)某種職業(yè)產(chǎn)生里短暫的熱情。這個(gè)時(shí)候，我們需要冷靜地對(duì)待。

　　3、問(wèn)：怎樣辨別我們所選的職業(yè)是我們應(yīng)該選擇的職業(yè)？

　　提示：如果我們通過(guò)冷靜的研究，認(rèn)清所選擇的職業(yè)的全部分量，了解它的困難以后，我們?nèi)匀粚?duì)它充滿熱情，我們?nèi)匀粣?ài)它，覺(jué)得自己適合它，那時(shí)我們就應(yīng)該選擇它，那時(shí)我們既不會(huì)受熱情的欺騙，也不會(huì)倉(cāng)促?gòu)氖隆?/p>

　　4、馬克思認(rèn)為青年應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)？

　　提示：選擇一種使我們最有尊嚴(yán)的職業(yè)，選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)，選擇一種能給我們提供廣闊場(chǎng)所來(lái)為人類進(jìn)行活動(dòng)、接近共同目標(biāo)即完美境地的職業(yè)。關(guān)鍵詞：最有尊嚴(yán)的職業(yè)。

　　5、問(wèn)：馬克思對(duì)自己在未來(lái)從事什么職業(yè)，并沒(méi)有明確的回答，你能否根據(jù)文章有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)出他所向往的職業(yè)？

　　指名回答。學(xué)生齊讀P24第22、25節(jié)。

　　提示：選擇最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)。

　　6、指名說(shuō)出文中對(duì)你人生選擇最有啟發(fā)的句子。

　　略。

　　（三）活動(dòng)體驗(yàn)二：

　　1、學(xué)生快速瀏覽“馬克思的中學(xué)畢業(yè)評(píng)語(yǔ)”和“馬克思的自白”，思考：附錄和課文放在一起，編者和老師想告訴我們什么？

　　提示：一個(gè)人要從事為人類謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，在青少年時(shí)代起，就要力求自身的完美，要有剛強(qiáng)、正直的品質(zhì)，目標(biāo)始終如一，決不屈服的精神，要勤奮好學(xué)，有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)和良好的文化素養(yǎng)……。

　　2、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

　　提示：對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，今天的首要任務(wù)，是培養(yǎng)自己優(yōu)良的品質(zhì)，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)。如果沒(méi)有扎實(shí)的文化知識(shí)，高談闊論崇高的職業(yè)，就如同課文所說(shuō)的“把大廈建筑在松軟的廢墟上”，就如同張潔在《我的四季》里說(shuō)的：“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶上盛它的容器�！�

　　3、結(jié)合人生感悟，填寫你的理解和選擇（學(xué)生當(dāng)堂填寫，同桌交流）

　　教師示范：

　　我最珍重的品德——誠(chéng)心

　　我的主要特點(diǎn)——有責(zé)任心

　　我對(duì)幸福的理解——每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

　　我對(duì)不幸的理解——自暴自棄

　　我最能諒解的'缺點(diǎn)——睡懶覺(jué)

　　我最厭惡的缺點(diǎn)——欺騙

　　我最喜歡做的事——看電視，打毛衣

　　我喜愛(ài)的文學(xué)家——朱自清

　　我喜愛(ài)的英雄——雷峰

　　我喜愛(ài)的花——蘭花

　　我喜愛(ài)的顏色——藍(lán)色

　　我喜愛(ài)的格言——我能，我行，讓我試試

　　我喜愛(ài)的座右銘——要么不做，要做就做最好

　　結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們?cè)谡业剿粗�，先帶上盛它的容器，讓我們把大廈建筑在堅(jiān)實(shí)的土地上。讓我們?cè)诰幙棄?mèng)想、播種希望的季節(jié)里，規(guī)劃你絢麗的人生，設(shè)計(jì)你美好的未來(lái)！

　　出示《生命的意義》中的經(jīng)典論述

　　教師領(lǐng)讀：人，最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次，在這僅有的一次生命中，我們將怎樣度過(guò)呢？

　　學(xué)生齊讀：每當(dāng)回首往事的時(shí)候，能不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)�！�

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)：

　　1、閱讀課文，摘抄對(duì)你人生選擇最有啟發(fā)的語(yǔ)句。

　　2、活動(dòng)體驗(yàn)3：結(jié)合人生感悟，填寫你的理解和選擇。

　　3、嘗試規(guī)劃人生，設(shè)計(jì)三年的高中生活：小作文《我的高中生活》。

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