童年趣事教案

時(shí)間：2022-01-05 09:30:51 教案我要投稿

童年趣事教案6篇

　　作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的童年趣事教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童年趣事教案6篇

童年趣事教案篇1

　　欣賞教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)評(píng)講學(xué)生習(xí)作《童年趣事》，讓學(xué)生重溫自己的一件童年趣事，明確并掌握如何將有趣的地方寫(xiě)具體的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　二、總結(jié)本次習(xí)作情況

　　本次習(xí)作要求同學(xué)們從日常生活中發(fā)生的有情有趣的小事里選擇一件寫(xiě)下來(lái)。大部分同學(xué)能選擇一件童年趣事寫(xiě)下來(lái)，能把有趣的`地方寫(xiě)具體，敘事時(shí)能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，表達(dá)了對(duì)童年生活的留戀、懷念之情。

　　但是，有一小部分同學(xué)所選事例不符合習(xí)作要求，從敘述的內(nèi)容中感受不到“有趣”，其次存在的問(wèn)題是敘事過(guò)于簡(jiǎn)單，語(yǔ)句表達(dá)不夠清楚，通篇習(xí)作內(nèi)容無(wú)主題可言。

　　三、賞析優(yōu)秀習(xí)作《“人猴大戰(zhàn)”》

　　1.請(qǐng)一生朗讀習(xí)作《“人猴大戰(zhàn)”》

　　2.師生共同評(píng)議

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　（1）觀察仔細(xì)，描寫(xiě)生動(dòng)，注意使用修辭手法。

　　課件出示：

　　來(lái)到花果山，調(diào)皮的猴子時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在視線中，有的吃游人送給的食物；有的結(jié)伙爬樹(shù)玩耍；有的趁人不注意嚇一嚇人；還有的沾沾光和游人合影。真是一群活潑可愛(ài)的猴子！

　　那只猴子一邊跑一邊朝我做鬼臉。它在樹(shù)上“跑”，我又沒(méi)法上樹(shù)，追上了也沒(méi)用。過(guò)了一會(huì)兒，那只猴子停了下來(lái)，我大聲喊道：“喂，你這只死猴子，快把八寶粥還給我！”它當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，拿著八寶粥在樹(shù)上手舞足蹈，像是在為它能打敗我成了勝者而高興。我用手搖搖樹(shù)，它不但沒(méi)掉下來(lái)，反而坐得穩(wěn)穩(wěn)的。

　　（2）習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

　　這件事被我永存到了腦海里，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這件趣事和那只頑皮可愛(ài)的猴子！

　　四、評(píng)講存在問(wèn)題集中、普遍的習(xí)作。

　　《童年生日宴>

　　《童年趣事》

　　這兩位同學(xué)的習(xí)作存在的問(wèn)題是所寫(xiě)內(nèi)容體現(xiàn)不出“趣”字，敘述平淡，中心不突出。

　　修改要點(diǎn)：事情都是有人參與其中的，敘事時(shí)，要寫(xiě)出人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。

　　五、組織學(xué)生修改習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　六、總結(jié)談話。

童年趣事教案篇2

　　教材簡(jiǎn)析

　　本次習(xí)作的內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)第二單元《童年趣事》，與課文結(jié)合得非常緊密。剛學(xué)習(xí)了關(guān)于童年課文，轉(zhuǎn)而講自己童年的故事，既有利于激發(fā)學(xué)生講述的興趣，又把學(xué)生的目光從書(shū)本引向了生活。本次習(xí)作是看圖作文。圖中表現(xiàn)的是關(guān)于孩子們進(jìn)行小足球比賽的一個(gè)場(chǎng)景。圖中只有守門(mén)員和觀眾，留給學(xué)生很大的想象空間。意在培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和想象能力，從圖中感受童年生活的有趣和快樂(lè)。

　　設(shè)計(jì)理念

　　語(yǔ)文教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，還要具備交際能力、觀察能力和想象能力。這些能力的形成，主要靠語(yǔ)言文字的訓(xùn)練和實(shí)踐，教師應(yīng)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐中，通過(guò)“感受──領(lǐng)悟──積累──運(yùn)用”，不斷吸收和積累語(yǔ)言，習(xí)得和積淀語(yǔ)感，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、語(yǔ)言文字的運(yùn)用。

　　2、通過(guò)習(xí)作，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫(xiě)出童年有趣的事情，表達(dá)真情實(shí)感。

　　4、圍繞是否把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：通過(guò)講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過(guò)交流，拓展學(xué)生的思路，使他們從不同角度講述自己童年的故事，在習(xí)作中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活的情懷。

　　2、難點(diǎn)：把故事講述具體，清楚，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽(tīng)眾的興趣。并進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。

　　一、啟發(fā)談話，引出話題。

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在……”同學(xué)們，大家都知道《童年》這首歌吧?是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，今天，就讓我們回憶一下童年那些充滿稚趣而又很有意思的事，并用文字把它表達(dá)出來(lái)，和大家一起分享。

　　二、聯(lián)系課文，讀寫(xiě)結(jié)合指導(dǎo)寫(xiě)作。

　　1、我們學(xué)過(guò)了《東陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》《童年的水墨畫(huà)》等課文，說(shuō)說(shuō)這些文章給你留下最深刻印象的是什么。

　　2、你能說(shuō)說(shuō)這些場(chǎng)景為什么能使你印象深刻嗎?(有趣、天真、可愛(ài)……)作者運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法讓你有這樣的感受，你能從原文中找到嗎?(學(xué)生找出原文中值得學(xué)習(xí)借鑒，能運(yùn)用到自己習(xí)作中的地方)

　　3、我們的童年生活又是怎樣的?是不是也有很多有趣、天真、可愛(ài)的故事?讓我們靜靜地回到回憶的深處，去找回我們的童年。在講自己童年的故事時(shí)，注意要抓住事物的特點(diǎn)，能夠使聽(tīng)的人印象深刻。

　　4、拿出事先準(zhǔn)備的老照片，講講圍繞老照片或珍藏的其他有關(guān)引起童年回憶的物品，前前后后發(fā)生了哪些有趣的`事。(學(xué)習(xí)小組互相交流)

　　5、教師簡(jiǎn)要提示。

　　(1)要突出“趣”字。(要突出特點(diǎn)，要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……)

　　(2)要根據(jù)特點(diǎn)展開(kāi)，要說(shuō)實(shí)話、真話、心里話。

　　6、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己童年難忘的故事。要求把事情說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

　　7、學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)自己最難忘的事情。

　　8、指名學(xué)生敘述剛才準(zhǔn)備的有趣的童年往事。要求把故事的過(guò)程說(shuō)具體、清楚。

　　9、組織評(píng)價(jià)：“他說(shuō)的童年往事是不是有趣?”“他是不是把故事發(fā)生的過(guò)程說(shuō)清楚，是否抓住事物的特點(diǎn)�！惫膭�(lì)學(xué)生在習(xí)作中用上平時(shí)積累的詞語(yǔ)，選擇喜歡的表達(dá)方式。具體清楚?或者“你說(shuō)的什么地方你最欣賞?”“你還有哪些地方?jīng)]有聽(tīng)清楚?”“你對(duì)怎樣說(shuō)得更好有什么建議?”等。

　　四、明確要求，草擬作文

　　1、讀“作文內(nèi)容”，明確這次作文給我們提了什么要求。(提示學(xué)生：可以是記敘文，也可以是詩(shī)歌，選擇自己喜歡的形式來(lái)表達(dá))

　　2、把自己的童年趣事寫(xiě)下來(lái)。

　　3、交流習(xí)作，提出修改建議。寫(xiě)好之后，可以同學(xué)之間互相交換著看，并展開(kāi)評(píng)價(jià)，欣賞寫(xiě)得好的地方，指出不足之處，提出修改建議。

　　五、小結(jié)談話

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家仿佛又回到了有趣的童年。由于時(shí)間關(guān)系，大家還沒(méi)有把全文改完，可以在課后繼續(xù)修改完，讓老師和同學(xué)們最后也能分享到你們的童年趣事。

童年趣事教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練寫(xiě)記敘文，強(qiáng)化具體敘述的訓(xùn)練。

　　2、以童年為契機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生作文的想象力。

　　3、嘗試引導(dǎo)學(xué)生互改作文，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)3

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、布置作文，簡(jiǎn)單講述作文要求，學(xué)生作文。

　　2、學(xué)生分組互改作文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引子

　　童年是人生的起點(diǎn)，童年有難以追回的天真爛漫，童年有趣的故事說(shuō)也說(shuō)不完，提起童年千言萬(wàn)語(yǔ)訴諸筆端。偉人的童年奇特非凡，名列史傳，讓人感嘆。作家的童年則是創(chuàng)作取之不盡的源泉，洋洋灑灑，揮毫間佳作名篇，多成經(jīng)典。平常人生，最值得回味的也多是童年，同學(xué)們，回首童年，你有哪些有趣的故事，不同尋常的樂(lè)趣，把它們寫(xiě)出來(lái)，盡顯你的真情，盡顯你的文采。

　　二、布置作文作文童年趣事

　　以“童年趣事”為內(nèi)容，自擬題目，寫(xiě)一篇500字以上的作文。

　　要求：1、審清題意，寫(xiě)的是發(fā)生在童年的看似簡(jiǎn)單平常而又超乎想象的奇特有趣的一至三件事，最少一件最多三件事。趣是文章的中心，無(wú)趣則無(wú)中心，則跑題。

　　2、運(yùn)用想象以事寫(xiě)趣。發(fā)揮想象力，把事情寫(xiě)得具體生動(dòng)，寫(xiě)出作者與眾不同的奇特想象，寫(xiě)出作者童年的.天真可愛(ài)，寫(xiě)出作者的奇情奇樂(lè)。

　　3、敘述要具體。要寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果，描寫(xiě)要有動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法，注意動(dòng)詞的運(yùn)用與修飾語(yǔ)的運(yùn)用�？蓞⒄盏�2、3、4課中的敘述描寫(xiě)。

　　4、書(shū)寫(xiě)要整潔、工整、美觀。

　　三、學(xué)生作文

　　四、作文互改要求

　　1、簽名，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　2、改正錯(cuò)別字，用直線劃出病句，把錯(cuò)別字的錯(cuò)字與正確的字寫(xiě)在紙條上簽名交給組長(zhǎng)。

　　3、判斷作文是否符合寫(xiě)作要求中的四點(diǎn)要求，把符合要求的地方寫(xiě)在作文下面，空兩行，要求按格書(shū)寫(xiě)，工整美觀，用紅筆書(shū)寫(xiě)。

　　4、用波浪線劃出作文中優(yōu)美的語(yǔ)句，并在右邊空白處寫(xiě)出為什么優(yōu)美，如采用什么修辭手法，哪些動(dòng)詞用得準(zhǔn)確生動(dòng)等。

　　5、判斷其是否抄襲，連續(xù)抄五行以上屬抄襲，如果抄襲，寫(xiě)幾句規(guī)勸的話。

　　五、互改作文的環(huán)節(jié)

　　1、明確作文互改要求。

　　2、小組分工。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分發(fā)收取作文，并評(píng)出所改作文中最好的作文，準(zhǔn)備到講臺(tái)前朗讀這篇作文，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把錯(cuò)別字寫(xiě)在黑板上，書(shū)寫(xiě)檢查員評(píng)出書(shū)寫(xiě)最工整的作文并把名字寫(xiě)在黑板上。其他組員在按要求改完作文后，將記錄改正錯(cuò)別字的小紙條寫(xiě)上本人姓名，寫(xiě)上要推薦的作文及推薦理由，由聯(lián)系員交給組長(zhǎng)。小組內(nèi)還可加一名朗讀作文的，兩名組長(zhǎng)助理。人人有責(zé)，分工明確。

　　3、按要求小組互改。

　　4、分組上黑板書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字及書(shū)寫(xiě)最工整的名單。

　　5、朗讀小組評(píng)出的最好的作文。不說(shuō)學(xué)生姓名。朗讀后稍加評(píng)議，以學(xué)生為主，教師適當(dāng)點(diǎn)拔。

　　6、按組收齊后，二次互改。要求簽名，按互改要求，補(bǔ)充第一次互改不足的地方。

童年趣事教案篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．明確習(xí)作要求，激發(fā)興趣，指導(dǎo)選材。

　　2．理清習(xí)作思路，指導(dǎo)寫(xiě)具體。

　　激發(fā)興趣，指導(dǎo)選材。理清習(xí)作思路，指導(dǎo)寫(xiě)具體。

　　投影片

　　小黑板

　　錄音機(jī)

　　1．揭示作文題目，審題。

　　想想題目每個(gè)詞的意思，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。(體裁：記事。題眼：趣，限定事情必須有趣，以主要篇幅寫(xiě)“趣”。童年，指“我”以前經(jīng)歷的事。)

　　2．學(xué)習(xí)課文，激發(fā)興趣，指導(dǎo)選材。

　　(1)什么樣的'事可以算作“趣事”？(聯(lián)系“習(xí)作提示”和“參考題目”。)

　�。�2）“提示”例舉的事你經(jīng)歷過(guò)嗎？簡(jiǎn)要地述說(shuō)過(guò)程，好笑在什么地方？(鼓勵(lì)交流。教師隨機(jī)介紹幾則趣事。)

　　(3)除廠蠢事、傻事、出洋相、鬧笑話的事，還有哪些事也屬于趣事范圍？(鼓勵(lì)拓展思路，如捉迷藏、捉蟹、粘知了......)

　　(4)小結(jié)：有趣的事指吸引自己、引起沖動(dòng)并努力去做的，富有趣味的事。一般說(shuō)來(lái)，好事、有意義的事不在題目要求范圍內(nèi)。

　　3．再學(xué)課文，明確習(xí)作要求。

　　(1)我們寫(xiě)“趣事”是為了表達(dá)什么？(童年是歡樂(lè)的，有趣的。)還有什么要求？(敘述要真實(shí)、具體。)

　　(！)小結(jié)：不能胡編亂造，道聽(tīng)途說(shuō)。也不能故意夸大，違背常情常理。惡作劇的事不能寫(xiě)。

　　4．學(xué)習(xí)“參考片斷”，指導(dǎo)寫(xiě)具體。

　　(1)簡(jiǎn)要述說(shuō)《酒醉小麻雀》是怎么一回事。

　　(2)你覺(jué)得哪些情節(jié)寫(xiě)出了“趣”‘(酒醉麻雀的辦法有趣，別出心裁；麻雀爭(zhēng)啄米的情節(jié)有趣；醉酒后的麻雀樣子有趣；活捉醉酒麻雀有趣。)

　　(3)小結(jié)寫(xiě)具體方法：緊扣“趣”字，著力寫(xiě)好有趣的、令人發(fā)笑的情節(jié)，寫(xiě)出自己怎樣想、怎樣說(shuō)、怎樣做及當(dāng)時(shí)的心情。寫(xiě)出“童趣”。

　　5．習(xí)作。(提示可以以童年趣事命題，也可以另擬題目。)

童年趣事教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一、分享習(xí)作快樂(lè)

　　二、集體評(píng)議，樹(shù)起修改范例三、多形式評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流。

　　教學(xué)流程：

　　一、總評(píng)習(xí)作情況，分享習(xí)作的快樂(lè)。

　　1、宣布“火眼金睛”獎(jiǎng)(好題目)

　　①出示好題目

　�、谡�(qǐng)相關(guān)作者站起來(lái)，同學(xué)們給予掌聲鼓勵(lì)

　�、壅f(shuō)說(shuō)你對(duì)哪個(gè)題目最感興趣，為什么

　　2、宣布“鳳頭獎(jiǎng)”(好開(kāi)頭)

　�、俪鍪緦�(xiě)好開(kāi)頭的獲獎(jiǎng)同學(xué)名單

　�、谕瑢W(xué)們推薦個(gè)別寫(xiě)好開(kāi)頭的同學(xué)展示作品，并請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)介紹自己是怎樣開(kāi)頭的。 3、宣布“豹尾獎(jiǎng)”(好結(jié)尾)

　�、俪鍪緦�(xiě)好結(jié)尾的獲獎(jiǎng)同學(xué)名單

　�、谕瑢W(xué)們推薦個(gè)別寫(xiě)好結(jié)尾的同學(xué)展示作品，大家評(píng)一評(píng)該結(jié)尾。

　　4、宣布“豬肚獎(jiǎng)”(好重點(diǎn))

　　出示把趣事寫(xiě)好的同學(xué)名單，同學(xué)們給予掌聲鼓勵(lì)

　　二、引導(dǎo)評(píng)議，為自我修改樹(shù)起范例

　　1、同學(xué)們推薦一位獲“豬肚獎(jiǎng)”的同學(xué)在實(shí)物投影儀上朗讀自己的作品。

　　要求：①傾聽(tīng)的同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)(這件事情是否說(shuō)得清楚，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)和真情實(shí)感嗎?找一找好詞好句)

　�、诎l(fā)現(xiàn)不足(錯(cuò)別字、毛病句、描寫(xiě)不具體的'地方)

　　③還可以給建議 2、作者組織同學(xué)評(píng)議，教師根據(jù)評(píng)議用紅筆在稿子上批閱(用實(shí)物投影儀出示，強(qiáng)調(diào)修改符號(hào)的運(yùn)用)

　　3、小結(jié)修改的方法

　　三、自我修改，有所提高

　　要求用紅筆自改，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　四、小組內(nèi)交換修改，促進(jìn)交流

　　五、總結(jié)修改方法。

童年趣事教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

　　2、選擇自己印象最深的事，通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，突出“趣”字，體現(xiàn)個(gè)性化。

　　3、記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心突出。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確地理解題意，明確《童年趣事》的選材范圍。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達(dá)出來(lái)，做到言之有序，內(nèi)容要具體，中心要突出

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　　同學(xué)們都會(huì)唱童年這首歌吧，老師是聽(tīng)著這首歌長(zhǎng)大的，我們每個(gè)人都有美好的童年，盡管不同的家庭、不同的經(jīng)歷，人的童年是不盡相同的，但有一點(diǎn)是一樣的，童年的故事都讓人難以忘懷的，因?yàn)橥�，因�(yàn)橛腥�，因�(yàn)橛字桑适戮投嗔藥追稚�。生活中的每一天，你們身上都發(fā)生著不一樣的故事，今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字表達(dá)出來(lái)。

　　二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)

　　1、指明讀作文提示，思考，這次習(xí)作有什么要求?

　　2、拿出事先準(zhǔn)備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表達(dá)出來(lái)。

　　3、教師指導(dǎo)解題

　　《童年趣事》這個(gè)題目，選取什么材料，怎樣寫(xiě)法? 讓學(xué)生討論后總結(jié)出：

　　(1)、要寫(xiě)出童年時(shí)代的生活。

　　(2)、要寫(xiě)出“趣”來(lái)。

　　(3)、要寫(xiě)出童年的特點(diǎn)。

　　(4)、從題目看，不限寫(xiě)一件事。但《童年趣事》老師要求寫(xiě)一件事。

　　三、出示范文，啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材。

　　出示《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文，進(jìn)行比較，他們有什么相同點(diǎn)，有什么共同點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的回答，

　　教師小結(jié)：相同點(diǎn)是都寫(xiě)童年時(shí)代回憶的事，都是既可寫(xiě)一件事，也可寫(xiě)幾件事，的題目。不同的'是《童年趣事》突出一個(gè)“趣”字，不應(yīng)該是有意的，難忘的事或值得回憶的事，《童年記事》不應(yīng)是有趣的，應(yīng)該是有意的，難忘的或值得回憶的事。

　　教師出示討論題：

　　1、《童年趣事》文章給人的感覺(jué)是真實(shí)的嗎?有意思的嗎?有趣嗎?

　　2、范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫(xiě)怎樣?那些地方值得你借鑒?

　　3、你能把這篇文章?lián)Q個(gè)題目嗎?

　　4、回顧生活，啟發(fā)選材。

　　我們每個(gè)人都有美好的童年，童年的趣事就如同一顆顆珍珠，你能采一顆與大家分享嗎?把你的趣事用一兩句話告訴大家。學(xué)生交流，師生評(píng)價(jià)是否符合寫(xiě)作要求。若學(xué)生談了`有趣的并積極向上的，應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，如果說(shuō)得有趣、但卻是低級(jí)的、庸俗的、沒(méi)有積極意義的事，不值得去寫(xiě)。拿出你的筆，把你經(jīng)歷的趣事寫(xiě)出來(lái)吧。

　　四、快速習(xí)作，教師巡視

　　1、再次明確寫(xiě)作范圍，要求在三十分鐘內(nèi)完成450字的文章。

　　2、在教師的巡視中，對(duì)少數(shù)寫(xiě)作文有困難的同學(xué)適當(dāng)降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫(xiě)出自己的感受就行。

　　五、學(xué)生自改、互改二次作文

　　1、學(xué)生自改、互改，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生重新感受寫(xiě)作的過(guò)程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過(guò)后的愉悅感。

　　2、二次作文，選擇兩篇習(xí)作讀一讀，簡(jiǎn)單評(píng)改。

　　教師總結(jié)：

　　《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文

　　板書(shū)：童年趣事

　　(1)、要寫(xiě)出童年時(shí)代的生活。

　　(2)、要寫(xiě)出“趣”來(lái)。

　　(3)、要寫(xiě)出童年的特點(diǎn)。