【必備】美術(shù)教案錦集九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學目標：
1、學習用蠟筆添畫來表現(xiàn)花；
2、學習用手指蘸上顏料進行點畫。
3、通過本次美術(shù)活動，讓孩子們用心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色彩
教案準備：蠟筆、顏料、紙。
教學過程：
一、導入活動
1、教師激發(fā)興趣
師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么��？
2、幼兒討論
二、觀看照片
1、教師出示照片。
師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。
2、幼兒討論。
1）為什么要種那么多的花？
2）你還看到過什么顏色的花。
三、添畫
1、引出活動。
師：小朋友，春天到了，花園里的.花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。
2、教師示范。
1）先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。
2）討論是否還能用其他的方法來作畫。
3）請3-4位幼兒上來示范。
3、幼兒作畫，巡回指導。
春天的色彩五彩繽紛，讓我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天，小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個寒冬，溫暖的陽光曬著它們一家，互相嘰嘰喳喳的說著什么……提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。
四、點評
在小畫廊展示幼兒作品，引導大家欣賞蠟筆下的春天。
美術(shù)教案 篇2
【活動前評析】
《綱要》中指出：“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�！苯處煆挠變喝粘Ｉ钪腥菀捉佑|到的事物入手來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。有次午餐時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對蛋殼的形狀很感興趣，還聽到班里有些幼兒在談論，說看到電視里用蛋殼制作的小花瓶很漂亮，還有房子，小貓，大家談論得很熱烈。所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼做他們喜歡的東西，體驗制作活動的樂趣。
【活動目標】
1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用刷均勻涂色，進行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫的特殊花紋，體會蛋殼裝飾帶來的美。
3、訓練幼兒的手腦協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)動手操作的能力。
4、懂得廢物利用，做生活的有心人。
【活動準備】
蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、卡紙、剪刀、膠水、畫好的各種圖案。（樹、魚、太陽等）
【活動過程實錄】
活動過程：
一、故事引入，激發(fā)幼兒興趣
1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）（打開盒子）哇！原來是蛋殼。
2、（講小蛋殼的故事）小蛋殼很難過，誰也不需要它,怎么辦呢?
（自由想象，表揚好的幼兒）
3、那么,用廢棄的蛋殼能做什么呢？
小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：
二、出示范例，共同欣賞
1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？
過渡：蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。（打開折好的半邊）
2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發(fā)揮）
3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）
小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
三、引導幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程
導語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試
1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌
2、請一位幼兒示范，老師配兒歌
過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。
3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平， 這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？
4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。
5、老師再次強調(diào)制作要求時，請幼兒來說
四、幼兒操作，教師巡回指導
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。
五、 展示幼兒作品
1、幼兒交流(讓幼兒互相評價,互相交流)
附小蛋殼的故事：
原來沒槳也沒帆.噼里啪啦,小蛋殼裂開了!從里面鉆出一只毛絨絨的雞寶寶.雞媽媽帶著雞寶寶去散步了.刮風了,雞媽媽連忙張開翅膀,雞寶寶趕快鉆進媽媽的翅膀里,那就是它的新家呀!
小蛋殼有點孤單,它想;對了,我再去找個寶寶,做它的'新家!小蛋殼骨碌骨碌滾去了.一只蜜蜂正在采蜜.小蛋殼說:"蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!"
蜜蜂說:"謝謝你!小蛋殼!我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨,我的家在那棵大樹上,那個圓圓的蜂巢就是我的家!
一只螞蟻正在搬東西,小蛋殼說:"螞蟻寶寶,我做你的新家吧!"螞蟻說:"謝謝你!小蛋殼!我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐,我有家,我的家就在前面的那個泥洞里!小蛋殼繼續(xù)滾呀滾.他看見一只青蛙在唱歌!它說:"青蛙寶寶,我做你的新家吧!"青蛙說:"謝謝你!小蛋殼!我不是青蛙寶寶,我是青蛙哥哥!那邊的池塘就是我的家!"這時候,一只蝸牛慢慢的爬了過來,小蛋殼說:"蝸牛寶寶,我做你的新家吧!"蝸牛笑著說:"謝謝你,小蛋殼!我有家!你看,我的家就在我的背上呢!"誰也不需要它,小蛋殼很難過!怎么辦呢?
美術(shù)教案 篇3
一、課題的生成：
本次活動的主題是“設計娃娃”，這是一個來源于幼兒生活的美術(shù)活動，美術(shù)教案－美術(shù)活動：漂亮的娃娃。
來源一：活動區(qū)角中，讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，
課余活動中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。
來源二：手工是幼兒十分喜歡的活動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲
得極大的滿足感和成功感；各種瓶子在我們的生活中，隨處可見，做成娃娃當裝飾品，簡便又美觀，及時感受制作活動帶來的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點。
對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗，本次活動來源于幼兒的生活經(jīng)驗，抓住幼兒愛模仿的特點，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個主題內(nèi)容。
二、課題的實施：
（一）活動重點、難點：
1、重點：引導幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動的樂趣。
2、難點：制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
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1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。
2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。
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1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個，半成品一個。
2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。
做頭發(fā)的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；
做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等）
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創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)興趣：
進入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討
論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。
1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃�？纯�，這些娃娃有什么不同？（幼兒自由討論）
2、師：小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢？
3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！
提出問題，引導討論：
1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。
師：（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說）
�。�2）你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？
2、引導示范。
師：（1）老師幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)？
�。�2）誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點？
�。�3）你們猜猜看，孫老師做娃娃的時候，先做什么，再做什么？
鼓勵獨創(chuàng)，制作娃娃：
師：（啟發(fā)幼兒當小設計師）我們來當小設計師，比比誰設計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡，幼兒教案《美術(shù)教案－美術(shù)活動：漂亮的娃娃》。小熊還說，我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。
1、提出要求：
�。�1） 要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
�。�2）引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。
�。�3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。
2、指導要求：
�。�1）教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
�。�2）幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。
�。�3）啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。
展示評價：
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師：小設計師們真能干，把你設計的娃娃取個名字去告訴小熊，說說你是用哪些材料做的？
2、欣賞同伴的作品，學習評價。
師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜歡哪個娃娃？為什么會喜歡？
3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結(jié)束活動。
延伸活動：
師：小朋友們，動動小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體？）
三、活動的特色：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設寬松、和諧的環(huán)境
心理學家羅杰斯認為：“心理的安全和心理的自由，是促進創(chuàng)造性的兩個充要條件�！痹诒敬位顒又�，教師始終以民主、寬松和諧的師幼關(guān)系為基礎，用尊重、平等的情感去感染幼兒，使活動充滿樂趣；運用親切和藹的語言，營造幼兒快樂創(chuàng)造的氛圍。
�。ǘ┐龠M幼兒個性的發(fā)展,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維
新《綱要》指出：“幼兒園教育尊重幼兒的人格和權(quán)利，促進每個幼兒富有個性的.發(fā)展。”“能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。”在這一點上本次活動尤為突出�；顒又�，教師尊重幼兒的意愿、想法，讓幼兒制作不同的玩具娃娃；在材料上，讓幼兒自由選擇；評價同伴的作品，讓幼兒表達自己的想法。這樣的做法，充分尊重了幼兒們的參與權(quán)，同時給他們的個性發(fā)展留下了充足的空間。
另外，在本次活動中還滲透環(huán)保教育，活動的準備，讓幼兒搜集各種廢舊材料：各種瓶子、毛線、碎布等，讓幼兒了解這些材料還可以做玩具，變廢為寶。
四、 課后反思：
�。ㄒ唬w現(xiàn)了活動性的原則
活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，為幼兒提供了適宜的材料：多種廢舊物品及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計娃娃，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的娃娃；再次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
�。ǘw現(xiàn)了相互滲透的原則
新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透�！�
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、衣服、帽子呢？發(fā)展了幼兒的語言能力；讓幼兒制作不同的娃娃，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓有、幼兒搜集布、毛線、瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學方面的知識。
另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發(fā)展。
總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，從幼兒中生成，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見。
美術(shù)教案 篇4
教學目標：
1、能認識了解物體基本的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
2、能根據(jù)特定的情境推理思考，在繪畫中自如地表達自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習慣。
3、能增強熱愛生活的情感和對美好事物的向往。
學情分析：二年級學生經(jīng)過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和對一些點的基本知識的認識和技能，但在繪畫中，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
教學重、難點：將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，在繪畫中自如地表達自己的想象。
教學過程：
一、情境導入
1、設置情境、講述《黃雨傘》的故事（雨傘點點快速播放）
師：同學們，我們今天要和一位新朋友去參加一場聚會，你們想去嗎？生：想。
師：這位新朋友就是黃雨傘！黃雨傘出門了，遠遠看去，黃雨傘就像一個漂亮的黃點點，走著走著啊，它碰到了藍雨傘，一黃一藍兩個小點點結(jié)伴走在上學的路上，接著它們在第一個路口碰到了紅雨傘，在橋上遇到了綠雨傘，于是黃、藍、紅、綠這四個點點商量著開一場點點聚會。同學們，你們想知道接下來發(fā)生了什么事嗎？
生：想
師：點點聚會的消息一傳開啊，越來越多的點點加入到黃雨傘它們的隊伍來了，它們走過噴泉、走過階梯、一起過馬路�？�，越來越多的點點加入到這個聚會啦，彩色的點點聚在一起可真好看呀！它們穿過林蔭大道，最后來到了我們金峰小學的校門口啦！同學們，你們要一起加入這個聚會嗎？
生：想
師小結(jié)：最初我們只看到了一把黃雨傘，慢慢地，越來越多的各種顏色雨傘加入到這個聚會以后，我們大家一起瞇著眼睛來看看，是不是就有很多的彩色點點了呀。今天喻老師就帶大家一起走進點點的世界，一起學習《點點聚會》（課件出示課題：點點聚會，并板書）
二、點點樂園：認識點尋找生活中的點
師：傘點說，我們一個事物去參加點點聚會沒意思，想邀請更多的點點來參加大聚會，同學們你們幫我想想看還可以邀請誰來參加這次聚會呢？為什么？
生：蝌蚪……（在這個過程中融入：點點不局限于圓點點，還可以是其它的.形狀）師：你們可真是太棒了！這些物體都很適合用點狀來表現(xiàn)。老師也收集了一些，我們一起來看看，好吃的蘋果、小山羊、熱氣球等。它們要想?yún)⒓狱c點聚會一個人去可不行，還得邀上更多的同伴是嗎？瞧！它們來了�。ㄊ杳軋D片對比發(fā)現(xiàn)，疏密點點多會擠在一起，會被擋住。）
小結(jié)：所以說我們點點的數(shù)量一定要多，點狀�。ò鍟憾�，小）
三、活動：我來排一排
師：傘點說：“同學們，你們邀請的點點我都很喜歡，但聚會上還有一個小活動，要是你能完成它，你就是聚會上的佼佼者了，你們想挑戰(zhàn)一下嗎?
生：想
師：同學們你們想把你們的小點點怎么排列組合呢？
老師手中有8棵小豆苗，請我們今天在場的各位小園丁幫老師排列一下！誰想上來擺一擺？除了這種擺法，你還有什么好主意？其它同學把你的想法，畫在紙上。比一比看誰想出來的擺法最多。（學生排列后，老師進行排列，使疏密和重疊的特征更加明顯。）
四、欣賞作品
1、欣賞大師作品
師：點點給我們的生活增添了許多的樂趣，大畫家們特別偏愛這些有趣的點點，他們把這些點點聚會的場面畫下來了，我們一起來看看吧！
2、欣賞優(yōu)秀學生作品
師：藝術(shù)源于生活，大自然給了我們很多的靈感，細心地孩子們他們捕捉到了很多有趣的點點畫，我們一起來欣賞一下。
五、學生練習
教師明確繪畫要求，學生進行繪畫練習。
課后記：
1、魚兒游游的視頻可以放到前面的環(huán)節(jié)，放在后面沒起到好的效果。
2、小豆苗排列的最大效果沒發(fā)揮出來，學生排列后老師可以排一排，讓疏密重疊顯得更加明顯。
3、黃雨傘點點的圖片快速播放，更加有點點的效果。
4、點點不僅局限于圓點點，要向?qū)W生說明這一點。
5、整堂課比較連貫，還算完整。
美術(shù)教案 篇5
教學目標：
1、認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。
2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。
3、發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫的興趣。
教學重、難點：
1、認識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
教學過程：
一、組織教學
教師檢查學生所帶材料、工具并進行調(diào)配。
二、新課新授
1、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《村舍》引導學生進行欣賞（出示課件）。
2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨家園”。
教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
3、示范畫樹的的傳統(tǒng)技法：
先觀察樹的結(jié)構(gòu)特征：上細下粗、干生枝、枝生梢、梢長葉。學生觀察總結(jié)。教師示范：
第一、畫樹干：中鋒用筆畫樹干，注意確定樹的`姿態(tài)，側(cè)鋒用筆皴擦樹干，注意水分的多少，表現(xiàn)明暗關(guān)系。
第二、畫樹枝：樹分四枝，注意樹的前后左右出枝。
第三、畫樹葉：
點葉法：是用粗線、細線和干濕濃淡的筆點畫成。
夾葉：是用勾勒線法表現(xiàn)樹葉。中鋒用筆勾不同葉形，注意聚散疏密關(guān)系和遠近關(guān)系。運用“勾、皴、染、點”，掌握山水畫的步驟方法。
三、主動參與，嘗試作畫：
1、展示選好的幾幅漂亮的畫樹圖片,要求學生觀察并思考如何表現(xiàn)近樹、遠樹。
2、選出自己最感興趣的自然風光，嘗試臨摹。教師則巡回指導，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。體會中國畫用筆用墨的妙趣。
3、請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
四、學生
1、布置作業(yè)，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。
2、教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。
五、交流經(jīng)驗
征集作業(yè)，組織學生談談體會，講教訓、經(jīng)驗。
美術(shù)教案 篇6
教學目標：
認知目標，尋找。觀察生活中的圓形物并認識圓形。
技能目標：
能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物（也可以采用多種方法來表現(xiàn)）
情感目標：
培養(yǎng)學生熱愛生活，觀察生活。創(chuàng)造生活的美好愿望.
教學重點：
通過讓學生尋找和表現(xiàn)圓形物，培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)力。
教學難點：
在圓形的基礎上鼓勵學生大膽的想象，表現(xiàn)出有趣的細節(jié)。
教學過程
一. 導入新課:
1,師:圓圓的世界,小朋友,你們玩過吹泡泡的游戲嗎? （打開多媒體課件）吹泡泡好玩嗎？好,那今天老師也來吹泡泡給你們看,了,你們想看嗎?不過,老師吹泡泡可是有要求的，老師在吹的時候你們可要仔細觀察泡泡是怎樣變化的，泡泡是什么形狀的?什么顏色的?等老師吹好后把你觀察到的告訴老師聽哦.,哪些小朋友觀察的最仔細最認真，老師要給他獎勵的，(老師吹泡泡)后提問剛才的問題.. 今天老師帶來了一些和泡泡形狀相似的禮物，你們猜猜看。里面會有什么樣的禮物呢?
�。▽W生猜禮物）
�。ǔ鍪径Y物：彈力球，溜溜球，不倒翁）老師今天還帶來了宇航員叔叔在太空拍到地球的照片，我們來欣賞。（多媒體出示）學生欣賞.
:師:你們一起告訴老師地球是什么形狀的嗎？
師：地球是一個很大很大的圓，我們就生活在圓圓的世界上，今天就我們在這圓圓的世界里找找圓。
2.揭示并出示課題：圓圓的世界
剛才我們說了泡泡是圓的，地球是圓的。老師帶來的禮物也都是圓圓的，那么除了你們今天看到的這些，你們還見過我們身邊哪些有圓形物嗎？
學生尋找圓。
1， 在身邊找，
2， 在教室里找，
3， 到生活中找。(包括吃的,用的,玩的)
小朋友說的真多，真好，我們的生活處處有圓也離不開圓，生活中的圓有各種各樣，有球形，橢圓形，蛋形的'我們教科書上也提供了很多圖片，我們一起來欣賞一下（學生看書）
生活中的圓可多了,想不想看到老師找到哪些好看的圓嗎?(打開多媒體課件欣賞)
問：你們知道世界上的許多東西為什么要做成圓的嗎？
提示：自行車的車輪把它做成圓的好騎嗎？圓可以給我們帶來方便（學生回答）還有，因為圓是世界上最美的形狀，圓形看起來優(yōu)美、柔和，有美感，而且好多用的東西把它做成圓形可以方便搬運哦。（教師舉例）
我們今天說了這么多關(guān)于圓的話題，會畫圓的小朋友請舉手，哇，都會畫呀，你們可不要以為畫圓很簡單哦，要想把圓畫好看也不是那么容易的，下面我們來書空畫畫看，(學生書空畫圓)畫個橢圓形，再畫個球形。
師:你們告訴老師聽，你們是幾筆畫一個圓的，（學生回答）對，畫圓一定要一筆畫成，這樣畫出來的圓線條才流暢，好看，等會你們在作業(yè)紙上畫的時候也要這樣畫，記住了嗎？下面老師請幾個小朋友到黑板來畫1到2個圓，（學生到黑板上畫）我們看看他們是不是一筆畫成的圓 。
二，學生畫圓。
師：剛才小朋友畫了這么多圓。這樣看感覺不怎么美，下面我們一起來想辦法怎樣把圓變美變好看�？纯催@個圓可能變成什么？
教師和學生演示:
請學生到黑板來添畫,(把圓畫成魚,水果、動物的頭等)
欣賞學生畫的漂亮的圓
我們來看看，這樣在圓上添上幾筆后就覺得圓變好看了、變有趣了。我們小朋友等畫的時候，再把空白的地方添畫一些其它的東西，不要留太多的空白，這樣看上去整個畫面就會很豐富更就好看了。記住了嗎？
三,布置作業(yè):
今天我們就來畫畫圓形物,老師要看看哪些小朋友畫的圓最有趣.最好看,畫的好的老師要請他到前面來介紹自己的作品哦,
小組討論:
討論:和自己的小伙伴說說你想畫什么,怎么畫。
1，是要把圓畫大點，2是圓要一筆畫好。好下面和同桌交流，交流好了就拿出你喜歡的顏色開始畫吧。
四，學生習作，教師輔導（播放音樂）
學生作業(yè)要求：
1，是要把圓畫大點，
2是圓要一筆畫好。線條要流暢，多用自己喜歡的顏色來畫。
老師輔導；鼓勵學生大膽作畫。大膽想象。
五，小結(jié)：
1、 作業(yè)展示。
2、 主題：今天誰最美（學生自己將作品貼在展示區(qū)）
3、 評析習作。
請學生把自己的作品拿到前面來介紹自己的作品，
�。ń榻B好后把作品貼到展示區(qū)）。
學生互評：你最喜歡哪幅作品？喜歡它那兒？學生評價好后，老師問作品的主人，他的評價怎么樣，你滿意嗎？
教師總結(jié)：今天，小朋友畫的圓真好看，不僅畫的大，色彩也很鮮艷特別豐富。老師忍不住要表揚你們；我們班小朋友真棒！因為你們今天的表現(xiàn)好，老師把帶來的禮物給你們。
六、課后拓展
下面請帶吹泡泡工具的同學，我們一起到外面吹泡泡，看看在陽光下泡泡的顏色，你從泡泡里看到了什么？
教師帶小朋友出教室。
放音樂。
美術(shù)教案 篇7
活動目標
1、讓孩子們初步了解鳥類和飛禽的異同點。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動準備 粘貼板, 磁鐵石, 鳥的照片(麻雀, 禿鷲, 公雞, 企鵝), 印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動過程
[導入]
1. 把各種鳥的照片貼在粘貼黑板上，了解能飛的鳥和不能飛的鳥。
① 研究一下各種鳥的照片。
- 這里有許多鳥的照片，你見過這里的哪些鳥?
�、� 把鳥的照片粘在黑板上，討論一下。
- 這里有一只非常小的鳥，我們經(jīng)常可以見到它，它的名字是麻雀。
- 這里還有走路一搖一晃的企鵝，它也是鳥。
�、� 知道鳥的名字后，說說哪些鳥是能飛的哪些鳥是不能飛的。
- 麻雀能不能在太空中飛翔呢?
- 麻雀可以在天空中飛翔。雖然它的翅膀很小，但是它可以用這雙小小的翅膀自由自在地在空中飛翔。其他的鳥呢?它們能飛嗎?
- 把能飛的鳥畫在天上，不能飛的'鳥畫在地上。
[展開]
1.一邊看活動紙一邊討論。
① 研究活動紙。
- 這是哪里呢?
- 這里既可以看見天空又可以看見公園。 我們用手在這里印出小鳥怎么樣?
2. 用手指在活動紙上印出各種小鳥。
①用印泥印出手印。
- 在空中和地上印出各種小鳥的樣子。
- 大家想在空中和地上印出什么樣的小鳥呢?
�、� 幫助孩子們印出自己想印的小鳥。
③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
- 用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的小鳥畫出尾巴和翅膀。
- 大家也用簽字筆畫出一些細節(jié)的部分。
�、苁褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結(jié)尾]
1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2. 讓孩子們介紹一下自己印的小鳥。
美術(shù)教案 篇8
教 學 目 標1．通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點及其美化方法。
2．通過剪貼、畫的技法，提高學生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。
3．培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情。
重點、難點重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。
難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。
資 源 準 備
教 學 過 程
一、組織教學
二、創(chuàng)設情境，引出課題
出示展板：美麗的森林。
1.每個小組派一個代表找小動物。
2．請把找到的小動物帶回小組討論：這些小動物都是用什么材料和方法制作成的？
3．小組代表回答，學生說教師板書：剪、貼、畫
4．引出課題——《瓶子變個樣》
三、講授新課
（一）學習從不同角度觀察瓶子（出示）
1．瓶子正著擺時可以變成什么？
2．瓶子倒著擺時又可以變成什么？
板書：變換角度
�。ǘ┯螒颉罢遗笥选保ㄙN圖）
小組討論：根據(jù)瓶子的不同外形特征（高、矮、胖、瘦）找合適的瓶子做朋友。
板書：外形特征
�。ㄈ┬蕾p
1．比較第一頁中的兩幅作品，引導學生感悟：色彩的搭配（板書）
2．提出要求：
A認真觀察作品中你喜歡的色彩搭配，創(chuàng)作時用到自己的作品中。
B哪個瓶子變得最有創(chuàng)意，請把它記下來。
（四）學生創(chuàng)作——摘星賽
看了這么多不同的瓶子變身，同學們想不想自己動手做一個呢？
那我們就來個摘星大賽吧。
出示比賽規(guī)則
四、評價展示
教師組織，師生互動
教師對學生的作品給予評價和鼓勵
五、課后拓展
二年級美術(shù)教案篇二：大家來運到
教 學 目 標 1.通過學習，使學生了解不同運動項目有不同的動態(tài)特點。
2.初步學習用繪畫的方法來表現(xiàn)人物的動態(tài)。
3.通過對人物動態(tài)的表達，培養(yǎng)學生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。
重點、難點重點：學習了解不同的運動動作有不同的動態(tài)特點，并學習用繪畫的方法來表現(xiàn)。
難點：如何表現(xiàn)出動作特點。
資 源 準 備，圖片，泥塑作品
教 學 過 程資源應用
一、游戲?qū)�，分析呼啦圈的動作特點。
前些天，我們鎮(zhèn)小的小朋友們舉行了一個呼拉圈賽，有的小朋友可厲害了，半分鐘可以轉(zhuǎn)七十個呢？不知道我們班有沒有這樣的運動小能手呢？誰來試一試？
師：你觀察得真仔細！在轉(zhuǎn)呼拉圈的時候，只有腰扭起來，屁股轉(zhuǎn)起來，雙手放在呼拉圈的上方，兩只腳分開站穩(wěn)了，呼拉圈才可以總是在腰間轉(zhuǎn)動。就像這位小朋友一樣！（點擊屏幕，出現(xiàn)本校小朋友在轉(zhuǎn)呼拉圈時的精彩瞬間）
二、示范線描，初步學習用線描的方法表現(xiàn)人物動態(tài)。
師：瞧，這位小同學轉(zhuǎn)得多起勁啊，他是老師在他比賽的時候特意拍下來的！這么優(yōu)美的姿勢，讓老師把他畫下來好不好！看好了。
生：好！
（師在展示板的粉色卡紙上，用蠟筆線描的形式，畫下照片中的孩子轉(zhuǎn)呼拉圈的線描畫。
三、欣賞圖片、表演感知更多的運動動態(tài)，并練習用線描的形式繪畫動課后延伸。
師：請開好運動會的小組貼到這兒來。
師：好，老師要開始倒計時了，十、九、——零！
師：現(xiàn)在每個小組的小小運動會都開起來了。如果你是場外的觀眾，你會選擇哪個小組的運動會去觀看呢？
生1：我選——這一個運動會！
師：為什么？
生1：因為運動會上的人動態(tài)表現(xiàn)得很好！
師：而且運動的人物也多，個個姿態(tài)不同。說得真好，是哪個小組的運動會！
師：你們小組可真棒呀！獎你們一顆“運動大星星”
師：還有誰也想發(fā)表一下自己的意見！好你來！
生：我喜歡看這一小組的！因為他們的運動員個個都很精神，姿勢也很美！
師：這是哪一組的？
師：呀，我們班的同學表現(xiàn)實在是太棒了�？上r間緊迫。老師希望大家在真的開運動會時，能夠踴躍報名參加各類項目，也可以在課外活動的`時候帶上我們神奇的畫筆去寫生，畫下更多的可愛的運動小人，好嗎？好，今天的課我們就上到這兒！
二年級美術(shù)教案篇三：童話和神話
教 學 目 標：通過看看、說說、畫畫，提高學生對少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。
通過欣賞，了解插圖的基本特點及與文學作品的關(guān)系。
重點、難點：引導學生對童話，神話故事插圖的欣賞。
如何提高學生對少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。
資 源 準 備
教 學 過 程資源應用
1.影片激趣，導入新課。
�。�1）展示：動畫片《寶蓮燈》片段，激發(fā)學生的學習興趣。
（2）揭示課題：《童話和神話》。
2.作品欣賞，深入感受。
�。�1）展示：童話或神話故事圖片。設問：你能講講這些畫里的故事嗎？
�、偻缹W生互說。
�、诜纸M派代表說。
�。�3）分組討論：
�、佟赌倪隔[�！凡鍒D是怎樣表現(xiàn)哪吒的神氣的？
�、凇缎〖t帽》童話故事插圖里為什么要夸張狼的大舌頭？
�、勰闶窃鯓永斫狻独孀犹崆佟饭适轮袆游飩兝崆俚膭幼骱捅砬榈�？請你上臺表演。
3.學生練習，審美體驗。
（1）選擇一個最喜歡的童話或神話故事，參考書中插圖，小組分工，每人設計制作故事中的一個人物面具。
�。�2）自我評價，體驗審美情趣。
3.評評畫畫。
�。�1）指導學生互評，并說說理由。（從人物的造型、表演的動作表情、故事情節(jié)的敘述等角度評選。）
（2）選出你喜愛的童話或神話故事繪畫作品，自己畫畫
美術(shù)教案 篇9
學情分析
二年級全體學生天真、活潑、可愛。對美術(shù)有濃厚的興趣。通過上學期的系統(tǒng)學習。他們已具有一定的美術(shù)基礎和知識技能。但構(gòu)畫能力和色調(diào)搭配的能力、動手能力、想象能力，還有待于培養(yǎng)。教學目的、任務和要求
�。ㄒ唬├L畫
1、能抓住人物和動物形象神態(tài)進行描繪，提高學生的觀察能力。
2、把生活或想象中某個有意義的情節(jié)表現(xiàn)出來。
3、學習用水彩筆大膽地畫出人物，動物特征進行水彩畫的練習。
�。ǘ┕に�
1、學習簡單的構(gòu)成知識，利用多種材料進行構(gòu)成練習。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式進行簡單的日常品造型設計。
（三）欣賞
1、觀賞家鄉(xiāng)自然風光。
2、欣賞中國畫。
3、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
教學重點、難點：
（一）重點：
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。
3、學習淺顯常見美術(shù)字的寫法。
4、學習簡單的手工的基本方法。
（二）難點：
1、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、培養(yǎng)學生民族自豪感。
突出重難點、完成教學任務、實現(xiàn)教育教學目標的措施和方法：
1、進行班內(nèi)、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。
2、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。
3、遵循美觀規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象、比較、討論，通過體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生的審美情趣。
4、加強心靈美教育，注意培養(yǎng)學生良好的作畫習慣及學習興趣。主張基本技能的培養(yǎng)。
5、注重師生雙邊活動，確立學生的主體地位，倡導師生間的感情交流和平等關(guān)系。
6、培養(yǎng)學生細致的觀察事物與描繪事物的能力，并能感受事物的立體特征。
7、重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。積極為學生提供良好的學習環(huán)境，有利于學生自主合作、探究，充分發(fā)揮各自的才能。
神奇的小畫冊
第1課時
教學目標：
1、通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。
2、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作精神。
3、在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。
教學重點：畫冊的折剪添畫過程與方法
教學難點：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性
教學準備；自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀
教學過程：
一、將小畫冊貼在黑板上，請幾個小朋友來翻翻看
1、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？
2、請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。
3、怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試
二、探究小畫冊的制作方法
1、看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎么做呢？
2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。
首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。
3、動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？
三、欣賞有趣的學生作品
1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。
2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊
四、學生作業(yè)
自己做一個神奇的小畫冊，然后畫上有趣的形象。
五、評價總結(jié)
六、教學后記：
神奇的小畫冊
共2課時第2課時總2課時
一、教學目標：1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊。
2、大膽地添畫繪制畫冊。
3、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學習的樂趣。
二、教學設計
本課教學設計建立在讓學生自主探究學習的基礎上，讓學生自己尋
找制作中遇到的障礙，尋求解決的方法，最終制作出一本神奇的小畫冊。
在整個教學活動中，教師應創(chuàng)造機會，鼓勵學生的學習熱情，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
為了便于學生討論研究問題，可采用分組學習的方式，讓學生制作、交流。
三、教學過程安排如下：探究質(zhì)疑——自學解答——提供指導——創(chuàng)造表現(xiàn)——交流評析。
教師可出示兩本畫冊讓學生對比欣賞、尋求異同，一本畫冊為我們常見的形式，另一本畫冊為教材中所呈現(xiàn)的活動畫冊，鼓勵學生質(zhì)疑。
提出問題后讓學生自學教材中的制作步驟圖，嘗試折剪制作畫冊，并鼓勵部分學生到臺上添畫。
如發(fā)現(xiàn)有的學生在添畫的時候接縫出現(xiàn)差錯，教師在積極鼓勵學生自己解決問題的基礎上，再提供相應的.指導，幫助他們掌握折剪、添畫的基本規(guī)律方法，啟發(fā)他們力求表現(xiàn)畫面內(nèi)容等。
學習活動的開展可采用自主表現(xiàn)的方式，鼓勵學生巧妙設計、大膽想象，制作出一本有個性特色的小畫冊，然后把自己的作品翻給同學看看，試著講講其中的故事。
評價可以將自評和互評結(jié)合，讓學生在交流中看到積極學習的結(jié)果，感受學習的樂趣。
四、作業(yè)要求：
運用折、剪、添畫等方法制作一本小畫冊，注意每幅圖中剪制合頁處的巧妙銜接。
五、評價總結(jié)
六、教學后記：
三個好伙伴共1課時
第1課時
教學目標：1.認識三原色，了解三原色的重要性，學生能在活動中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。
2.讓學生充分體驗美術(shù)學習的樂趣。
3.培養(yǎng)學生的觀察力，對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。
教學重點：對三原色作用的了解以及三原色的運用，吹樹中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。
教學難點：掌握吹畫的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的樹林。教學用具：A4紙、水彩水，廢報紙，棉簽。
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