【精品】中班音樂教案匯編8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇,歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、 結(jié)合故事聽音樂,初步感受樂曲的基本情緒及節(jié)奏變化。
2、 積極參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
3、 熟悉《小馬運(yùn)糧》旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、 認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
幼兒能結(jié)合故事聽音樂,并愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
初步感受樂曲的基本情緒及變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小馬運(yùn)糧的情景圖片、音樂、黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
1、配樂故事《小馬運(yùn)糧》。
師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,名字叫做《小馬運(yùn)糧》,一起來(lái)欣賞一下吧。
提問:故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一些什么事情呢?
2、教師出示三幅圖片,結(jié)合圖片提問。
提問:
(1)天氣晴朗,小馬馱著糧食慢慢的走在路上,發(fā)出了什么聲音?(嘀哆)
(2)小馬是怎么游泳的呢?(一會(huì)兒上一會(huì)兒下)
(3)上岸后,小馬又是怎么跑到村子里去的?發(fā)出了什么聲音?(嗒嗒嗒)
二、 欣賞理解音樂,感受樂曲基本情緒及節(jié)奏變化
1、 結(jié)合故事,初步欣賞音樂
師:寶寶們知道嗎?其實(shí)這個(gè)故事里面還藏著一段好聽的音樂呢!我們一起來(lái)欣賞一下。(完整欣賞音樂一遍)
2、 分段欣賞音樂,感受樂曲的基本情緒及節(jié)奏變化。
(1) 播放第一段音樂
師:天氣晴朗,小馬背了一袋糧食走在馬路上,它出門了。
小馬背著重重的糧食,走起路來(lái)應(yīng)該是什么樣的?
(2) 播放第二段音樂
師:前面有一條小河擋住了小馬的去路,這下小馬跳進(jìn)了河里。它怎么樣游泳的?
(3) 播放第三段音樂
師:小馬終于上岸了,這時(shí)候它的心情怎么樣?怎么樣跑進(jìn)了村子里了?
(4)探索小馬運(yùn)糧的動(dòng)作。
師:這么好聽的音樂,我們?cè)賮?lái)聽聽看,聽得時(shí)候請(qǐng)小朋友想一想,小馬在運(yùn)糧的時(shí)候,它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(師幼一起探索運(yùn)糧的各種動(dòng)作。)
3、再次完整音樂一遍,探討動(dòng)作
提出要求:寶寶們聽出來(lái)了嗎?這么好聽的音樂,讓我們一會(huì)兒再來(lái)欣賞一遍。這次欣賞的時(shí)候,余老師請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地想一想,小馬在運(yùn)糧的時(shí)候它還會(huì)做些什么動(dòng)作?
(1) 剛才老師看見了小朋友們?cè)谧鲂●R馱糧食的時(shí)候,他把糧食放在肩上,還有沒有不同想法的小朋友,你想把糧食放在哪里呢?(背、頭……)
(2) 師:小馬在游泳的時(shí)候,想一想小馬它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢?
(3) 師:小馬上岸后,它跑到了村子里,它是怎么跑的?
4、 再一次完整欣賞音樂
師:接下來(lái),老師要請(qǐng)寶寶們聽著音樂,跟著老師一起來(lái)表演小馬運(yùn)糧。
三、音樂游戲:“小馬運(yùn)糧”
師:小馬運(yùn)糧,運(yùn)得可真高興呀,我們一塊兒來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲,好嗎?
游戲途徑:
瞧,那里有一條小河,小馬剛出發(fā)的時(shí)侯是在路上慢慢的嘀哆嘀哆的`走,然后游過(guò)小河,最后小馬上岸,嗒嗒嗒的跑回村子。那我們就從這里出發(fā),然后經(jīng)過(guò)小河,最后到達(dá)村子(教師演示游戲路徑)
游戲進(jìn)行2-3遍。
四、活動(dòng)延伸
1、可在樂曲伴奏下開展小馬運(yùn)糧體育游戲活動(dòng)。
2、小馬終于把糧食送到了村子里,這個(gè)游戲好玩嗎?跟老師一起到大操場(chǎng),到更大的河里去游泳好嗎?
活動(dòng)反思
音樂是用聲音來(lái)反映自然現(xiàn)象、社會(huì)生活和人的思想感情的一門藝術(shù),是根據(jù)聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等特征,構(gòu)成節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、旋律、音區(qū)、音色、調(diào)式、和聲、織體、曲式等音樂的基本表情手段和組織形式來(lái)表現(xiàn)人的內(nèi)心情感、反映社會(huì)生活的。然而音樂又是一門很特殊、很“難”的藝術(shù)。怎么樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架起一座橋梁,怎么樣將音樂和孩子溝通起來(lái)呢?我認(rèn)為,只有游戲才能做到這一點(diǎn)。
在音樂游戲的創(chuàng)新教學(xué)中,我們作為創(chuàng)新者,本著主線要新、思路要清楚,讓幼兒自己學(xué)著去發(fā)現(xiàn)、歸納,把重點(diǎn)放在孩子對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)上,步步深入下去,逐步地形成以主動(dòng)參與、積極探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)創(chuàng)造為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)方式,為孩子將來(lái)具有一定的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 感知春天的主要特征,感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
2、 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式,表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、 鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
4、 讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解散文詩(shī)的`內(nèi)容,有感情的朗誦。
難點(diǎn):嘗試讓幼兒看圖片,自由表達(dá)所想、所感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒在自然中找春天,了解春天的基本特征;
2、春天的圖片及課件;
3、《春天來(lái)了》的音樂;
活動(dòng)過(guò)程
一、組織教學(xué)
手指律動(dòng)操: 《小手小手變魔術(shù)》
二、談話導(dǎo)入
教師與幼兒一起回顧春天的景象。
春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,一片生機(jī)盎然的景象!請(qǐng)小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?
三、新授教學(xué)
1、出示春天的圖片,請(qǐng)幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語(yǔ)來(lái)描述春天里的變化?)
2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識(shí)散文詩(shī)《春天來(lái)了》
3、圍繞圖片提出問題,幫助幼兒理解課文內(nèi)容
雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面,在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來(lái)?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?
4、請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)“春天”的景象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。
6、看圖說(shuō)話
教師: “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?”
四、結(jié)束部分
伴隨音樂背景,師幼走出教室,去校園里《找春天》。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格及特殊的樂句結(jié)構(gòu),并用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。
2.能按規(guī)則進(jìn)行游戲,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《撥弦》音樂vcd一張,小熊、小老鼠手偶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、完整欣賞音樂,初步感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格
師:今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽的音樂,請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽、想一想,音樂里有誰(shuí),它們?cè)谧鍪裁矗?(播放音樂。)師:你們覺得這首音樂好聽嗎?你們想到音樂里可能有誰(shuí)呀?它們?cè)诟墒裁?(引?dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂曲的感受和理解。)
二、邊聽音樂邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏",
理解樂曲內(nèi)容,感受樂曲節(jié)奏,聽辨樂曲中的重音部分
1.教師隨樂曲操作手偶表演,幫助幼兒理解樂曲。
師:你們都開動(dòng)腦筋說(shuō)出了自己的想法,真棒!x x x說(shuō)他好像聽到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲,這個(gè)想法真有趣。
師:我把x x x想到的笨熊和小老鼠請(qǐng)來(lái)了(出示角色玩具)。大家好!我是小熊,名字叫笨笨。大家好!我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問好,我們也跟它們打個(gè)招呼吧。
師:笨笨和小老鼠告訴我,剛才它們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颉,F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倏匆豢础⒙犚宦,它們是怎樣跟著音樂捉迷藏的,好嗎?(教師再次隨音樂表演。)師:誰(shuí)在捉誰(shuí)在藏?小老鼠被笨笨捉到了嗎?小老鼠為什么沒被笨笨捉到?小老鼠是在什么時(shí)候藏起來(lái)的?是不是一開始就藏起來(lái)的?那它們開始在干什么? 小老鼠是在什么時(shí)候藏起來(lái)的?
2.再次觀看手偶表演,傾聽音樂,聽辨重音。
師:請(qǐng)你們聽一聽、看一看,小老鼠是怎樣跟著音樂走路的?小老鼠躲起來(lái)的音樂又是怎樣的呢?(教師隨音樂邊做動(dòng)作邊念"走走走走走走躲",聲音可越來(lái)越小。)師:哦,原來(lái)小老鼠是跟著音樂的節(jié)奏走路的。小老鼠是在什么音樂時(shí)藏起來(lái)的?藏起來(lái)的音樂有什么特別嗎?
三、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的.節(jié)奏
1.用一只手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走。
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂邊念"走走走走走走躲"邊做動(dòng)作,并提醒還有很長(zhǎng)的路要走。)師:好,那我們把小老鼠請(qǐng)到手上來(lái)走走吧!這是小老鼠的小腳丫,小老鼠站好了嗎?
2.發(fā)揮想象,讓小腳丫在不同的地方行走。
師:小老鼠剛才在手上走,還可以在什么地方走。磕嵌愕臅r(shí)候你們想躲到哪里?(提醒幼兒注意聽音樂,"小老鼠"有時(shí)走的時(shí)間短,有時(shí)走的時(shí)間長(zhǎng)。)
四、游戲"捉迷藏"
1.教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。
小老鼠與笨笨一起聽音樂按節(jié)奏走,當(dāng)聽到重音時(shí),小熊回頭,小老鼠趕快蹲下來(lái)。
師:下面我來(lái)當(dāng)笨笨,你們來(lái)當(dāng)小老鼠,我們一起來(lái)玩捉迷藏游戲。小老鼠是怎么走的?當(dāng)笨笨回頭的時(shí)候你們應(yīng)該怎么樣?(蹲下來(lái)。)好,請(qǐng)你們仔細(xì)聽音樂,跟著音樂節(jié)奏一起玩游戲。(可游戲2遍。)
2.幼兒分組游戲。
師:下面小朋友分成兩組,一組當(dāng)小熊,一組當(dāng)小老鼠,再來(lái)玩游戲。(角色可交換。)3.幼兒自由想象,替換角色進(jìn)行"捉迷藏"的游戲兩遍。
師:下面我們可以扮演其他動(dòng)物來(lái)玩這個(gè)游戲。你們想請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)捉迷藏呀?(可游戲2~3遍。)
中班音樂教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)肢體律動(dòng),充分體驗(yàn)音樂舞蹈中愉悅的心情。
2、嘗試模擬小提琴的演奏
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事掛圖、音樂、有關(guān)于小提琴的介紹圖卡
2、飄帶、銅碰鐘人手一份,幼兒用書
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)故事引導(dǎo):愛的禮物
1、師:在婦女節(jié)這天,外婆收到了寶寶和媽媽送來(lái)的禮物,整天都笑瞇瞇的,媽媽也好開心,因?yàn)閷殞殲樗齻兂艘皇赘,并拉了小提琴給媽媽和外婆聽。
2、小提琴的介紹
出示各種圖卡,向小朋友介介紹小提琴及演奏的方式
(二)音樂體驗(yàn):彩色小提琴
1、飄帶彩色小提琴
引導(dǎo)幼兒用兩條不同顏色的'飄帶繞過(guò)后頸,左手抓住尾端,當(dāng)作四條琴弦。
2、小提琴演奏
引導(dǎo)幼兒用琴槌當(dāng)弓,放在彩色琴弦上,隨音樂以右手模仿拉奏。
師:你見過(guò)拉小提琴嗎?我們可以怎么拉?(引導(dǎo)幼兒坐著拉、站著拉、邊拉奏邊走動(dòng)、拉奏中與他人呼應(yīng)對(duì)話等)
(三)樂中有舞、舞中有樂
1、三人共舞
幼兒分成舞蹈與樂器兩組
飄帶飛舞:飄帶舞動(dòng)樂句
樂器伴奏:一人小提琴模仿演奏/一人手拿銅碰鐘演奏樂句。
(四)幼兒用書:親子配對(duì),認(rèn)識(shí)小提琴
1、欣賞畫面,找溫馨“親子圖”
2、共同欣賞優(yōu)美的小提琴曲
3、教師在幼兒完成的作業(yè)蓋上獎(jiǎng)勵(lì)章。
中班音樂教案 篇5
音樂游戲——《丟手絹》教學(xué)案
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲一、活動(dòng)目標(biāo):,了解游戲規(guī)則和玩法。
2、在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒的合作能力,增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感;通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒知道手帕有許多的玩法,激發(fā)幼兒的探索精神。主動(dòng)大膽地參加游戲,在游戲中享受活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:丟手絹音樂,手絹一塊,室外空地
2.幼兒聽音樂以每?jī)尚」?jié)做重復(fù)動(dòng)作的形式退場(chǎng)。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲滑稽、有趣的特點(diǎn)。
3、通過(guò)比較,感悟文明說(shuō)話的意義。
重點(diǎn):熟悉理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn):通過(guò)比較,感悟文明說(shuō)話的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲中四種動(dòng)物的圖片。
2、相應(yīng)的節(jié)奏圖。
3、音樂磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)
。ǘ﹫D片導(dǎo)入
1、按歌曲內(nèi)容逐一出示四種動(dòng)物的圖片:今天老師請(qǐng)了幾只小動(dòng)物來(lái)教你們唱歌,它們是誰(shuí)呢?
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的叫聲:××怎么唱歌?然后出示相應(yīng)的節(jié)奏卡:你們能按老師帶來(lái)的節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物唱歌嗎?(帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物叫)
3、師:你們都學(xué)會(huì)了動(dòng)物老師的歌了,下面老師表演小鴨子,一、二組小朋友表演小青蛙,三、四組小朋友表演公雞,五、六組小朋友表演烏鴉,我們一起來(lái)表演小動(dòng)物唱歌。
4、師:剛才,我們唱的歌好聽嗎?為什么不好聽?要怎么唱才能讓大家聽清楚?我們來(lái)試一試(組織幼兒按音樂的順序輪流表演)現(xiàn)在整齊了嗎?好聽嗎?哦,原來(lái)要一個(gè)一個(gè)唱歌、說(shuō)話才能讓人聽清楚。
5、有一首歌就是叫我們要這樣說(shuō)話的.,歌曲的名字叫《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》。
二、基本部分
。ㄒ唬┬蕾p歌曲
1、教師清唱歌曲示范,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里說(shuō)了什么?
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲。
師:你們還聽到了什么?這首歌好聽嗎?你聽了以后有什么感覺?
3、出示節(jié)奏圖,教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞:這首歌的歌詞是…
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下分句念歌詞。
2、師:歌曲的中間有一句是四只小動(dòng)物一起說(shuō)話的,就像我們剛開始表演的那樣,小朋友要記住自己是表演什么小動(dòng)物,不要表演錯(cuò)了。
3、完整教唱歌曲:我們一起來(lái)把這首有趣的歌唱出來(lái)吧。
三、結(jié)束部分小結(jié):小動(dòng)物說(shuō)話再也不會(huì)搶著說(shuō)了,它們都學(xué)會(huì)了一個(gè)一個(gè)說(shuō)話的本領(lǐng)。小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎?
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