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《松鼠》教案范文
作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的《松鼠》教案范文,希望能夠幫助到大家。
《松鼠》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
。、掌握《松鼠》一課的生字詞。
。、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
。、引導(dǎo)學(xué)生抓住抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文,積累詞匯。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的自然段。
5、結(jié)合語(yǔ)文天地,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用表示順序的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性,有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能按不同方面把課文分為兩部分,體會(huì)作者是怎樣把各部分寫(xiě)具體的。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
查找有關(guān)松鼠的資料。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)
1、解決課后生字詞。
。、熟讀課文,并根據(jù)課文內(nèi)容將課文分成兩個(gè)部分。
。、通過(guò)松鼠有關(guān)資料的查找活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
〖導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我這里有一個(gè)謎語(yǔ):誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴像把傘?
。▽W(xué)生回答:松鼠)
二、學(xué)生交流資料
你喜歡松鼠嗎?為什么?你對(duì)松鼠了解什么,知道什么?
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《松鼠》。(板書(shū)課題。)
三、自讀課文,說(shuō)說(shuō)松鼠給你留下最深的印象是什么?
學(xué)生們談感受:
美麗的小動(dòng)物討人喜歡。四肢靈活、行動(dòng)敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛,全身光滑,尾巴大而漂亮。
(能談出自己的感受就行,不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一。)
四、學(xué)生通讀課文,理清課文的脈絡(luò)
全文共4個(gè)自然段,可分為兩大部分:
第一部分(第1自然段)從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。
第二部分(2~4自然段)介紹了松鼠的生活習(xí)性。
松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去,十分機(jī)靈。
學(xué)生總結(jié):并板書(shū):
。、活動(dòng):
喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去,十分的機(jī)靈。
。病⒆〉模
喜歡住在高大的老松樹(shù)上,窩暖和安全。
。场⒊允常
松子、榛子、橡栗、鳥(niǎo)蛋。
四、交流
熟讀課文后,你最喜歡文中哪些詞語(yǔ)?
五、生字自學(xué)檢測(cè)
1、教師檢測(cè)學(xué)生自學(xué)生字情況。
。、書(shū)寫(xiě)生字的練習(xí)。
六、作業(yè)
。薄⑹熳x課文,思考課后問(wèn)題。
。、觀(guān)察一種自己喜歡的小動(dòng)物,了解它們的生活習(xí)性及特征。
第二課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)
1、解決課后兩個(gè)思考題。
。、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行連詞造句訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)散能力。
3、學(xué)生在體會(huì)對(duì)小動(dòng)物的'喜愛(ài)之情的同時(shí),學(xué)習(xí)小作者描寫(xiě)小動(dòng)物的方法。
〖導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題,并板書(shū)課題
教師出示燈片(1)進(jìn)行導(dǎo)入談話(huà)。
板書(shū)課題。
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第一自然段“讀一讀”:
、胖该x、評(píng)一評(píng)、再齊讀。
⑵回顧課文內(nèi)容,填一填:
松鼠的__小面孔上,嵌著一雙的__小眼睛。身上__的毛,得好像搽過(guò)油。一條__的大尾總是__,顯得格外___。
從而進(jìn)一步感受作者對(duì)于小松鼠的喜愛(ài)之情,有感情的朗讀課文。
⑶找出作者是怎樣按照從(上)到(下)的順序來(lái)描寫(xiě)了松鼠的外形特征。
。病W(xué)習(xí)第二自然段:“找一找”:
小松鼠不但外形十分可愛(ài),它的生活習(xí)性更是可愛(ài)。
小松鼠是怎樣活動(dòng)的呢?
學(xué)生自由讀課文,邊讀邊劃記相關(guān)詞語(yǔ)并說(shuō)一說(shuō)。
看錄像感知松鼠的活動(dòng)情形,從而進(jìn)一步感受作者對(duì)于小松鼠的喜愛(ài)之情,有感情的朗讀課文。
。场W(xué)習(xí)第三自然段:“說(shuō)一說(shuō)”:
小松鼠活蹦亂跳、連蹦帶跳,互相追逐嬉戲,顯得十分機(jī)靈,小松鼠不但機(jī)靈,還很聰明,是建筑師。
、艑W(xué)生帶著問(wèn)題齊讀課文:
問(wèn)題:小松鼠住在什么地方,窩在哪?窩是怎樣搭的?
⑵評(píng)一評(píng)讀得怎樣。
、菍W(xué)生復(fù)述小松鼠是怎樣搭窩的,引導(dǎo)學(xué)生找出表示順序的詞語(yǔ),教師板書(shū):先、再、然后、還。
結(jié)合語(yǔ)文天地。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用表示順序的詞語(yǔ)來(lái)練習(xí)說(shuō)話(huà)。
方法:教師導(dǎo)說(shuō)──學(xué)生小組內(nèi)交流──匯報(bào)。
。、學(xué)習(xí)第四自然段:“問(wèn)一問(wèn)”:
⑴指名讀或默讀。
、谱寣W(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn):
預(yù)設(shè)問(wèn)題:
松鼠吃什么?怎么吃?秋天會(huì)怎樣?三個(gè)“它們”分別指的什么?
如果學(xué)生沒(méi)有提到三個(gè)“它們”分別指的什么,可以由老師提出這個(gè)問(wèn)題。然后用燈片幫主學(xué)生推理判斷。
⑶適當(dāng)擴(kuò)展:
你對(duì)松鼠還有什么疑問(wèn)想要了解的。
。怠⑷n小結(jié):
全文從松鼠的外形到松鼠的生活習(xí)性(活動(dòng)、住、吃)描寫(xiě)了小松鼠那美麗、機(jī)靈、活潑、可愛(ài)的形象。
三、習(xí)作
。薄⒂帽硎卷樞虻脑~語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。
。病⒄J(rèn)真觀(guān)察動(dòng)物,為作文做準(zhǔn)備:
、磐庑翁卣鳌
、瞥允澄飼r(shí)的樣子、神態(tài)動(dòng)作。
⑶睡覺(jué)時(shí)的樣子。
、茸鲇螒驎r(shí)的特點(diǎn)。
《松鼠》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、朗讀課文,認(rèn)識(shí)松鼠,了解松鼠的特征。
2、默讀文章,自主回答,初步掌握抓住特點(diǎn)介紹小動(dòng)物的方法。
3、精讀文段,合作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)觀(guān)察小動(dòng)物,感受作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)明動(dòng)物的方法。
4、通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
目標(biāo)2、3
教學(xué)難點(diǎn):
目標(biāo)3
教學(xué)方法:
簡(jiǎn)約教學(xué)一課一得
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
導(dǎo)入:請(qǐng)大家看大屏幕上的圖片。這是什么動(dòng)物呢?(出示松鼠圖片)生:松鼠!對(duì)松鼠是一種活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,很討人喜歡。這節(jié)課咱們就探討一下松鼠的特征。
教學(xué)過(guò)程:
第一板塊:讀懂一篇。
一讀:高聲朗讀課文一遍。
生:朗讀課文,邊讀邊在腦中想象出松鼠的相關(guān)畫(huà)面。
二讀:展示朗讀效果。
生:選出班上朗讀最好的.學(xué)生展示朗讀。課代表對(duì)其朗讀效果作出評(píng)價(jià)。
師:出示問(wèn)題:松鼠有怎樣的特征?
生:漂亮、馴良、乖巧。
三讀:速讀文章,回答問(wèn)題:請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)松鼠的漂亮、馴良、乖巧表現(xiàn)在哪些方面?
生:默讀勾畫(huà),口頭填充下列表格:
特點(diǎn)
表現(xiàn)
漂亮
馴良
乖巧
生交流。師補(bǔ)充。
總結(jié):本文各段處處體現(xiàn)了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)。這也告訴我們寫(xiě)作小動(dòng)物時(shí)一定要抓住其特點(diǎn)。
第二板塊:精讀一點(diǎn)。
1、出示一段介紹松鼠的文字。
師:這段文字也是介紹松鼠的,但它和文章介紹不同。這段文字比較枯燥。而布封介紹給咱的松鼠顯得生動(dòng)形象。老師告訴大家,這段文字是平實(shí)的說(shuō)明文而課本上上的文字運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)松鼠,我們稱(chēng)它為文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品)。
2、請(qǐng)大家以小組為單位解決一個(gè)問(wèn)題。
師出示問(wèn)題:請(qǐng)你找出文中對(duì)松鼠生動(dòng)形象細(xì)致描寫(xiě)的句子,體會(huì)一下生動(dòng)形象的語(yǔ)言美在哪里?
示例:“玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的尾巴,顯得格外漂亮!边@一句運(yùn)用玲瓏形容松鼠的面孔,寫(xiě)出松鼠的漂亮。“一條帽纓形的尾巴”運(yùn)用比喻句,生動(dòng)形象的寫(xiě)出了松鼠漂亮的特點(diǎn)。
要求:
。1.)合作學(xué)習(xí),每組找出兩處地方來(lái)進(jìn)行品評(píng)。組內(nèi)交流。
。2.)班上交流。交流時(shí),只選擇一點(diǎn)來(lái)表達(dá)。
(3.)老師宣讀小組交流評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):本次交流總分為10分,由下一組組長(zhǎng)對(duì)上一組交流進(jìn)行評(píng)分,說(shuō)出得分或扣分理由。第一:各小組成員注意傾聽(tīng)得3分,每發(fā)現(xiàn)一人次不注意傾聽(tīng)扣一分;第二:組長(zhǎng)評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確,組員回答問(wèn)題及時(shí)、且聲音宏亮得2分,反之不得分;第三:回答問(wèn)題符合要求、正確得5分。反之,酌情扣分。
組內(nèi)交流。
班上交流。
教師總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果。頒獎(jiǎng)。
第三板塊:練習(xí)一下。
訓(xùn)練要求:選擇你喜歡的一種小動(dòng)物,抓住它的某一特點(diǎn),用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)他進(jìn)行說(shuō)明。(八十字左右。)
板書(shū):
松鼠
漂亮——外形
馴良——習(xí)性(抓住特點(diǎn)生動(dòng)形象)
乖巧——?jiǎng)幼?/p>
《松鼠》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得松鼠是一種很討人喜歡的小動(dòng)物。
2、模仿本文的說(shuō)明順序,學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的介紹事物的說(shuō)明文。
教材分析:《松鼠》是一篇有代表性的說(shuō)明文范文。初一學(xué)過(guò)的幾篇課文側(cè)重于說(shuō)明的目的、特點(diǎn),而本冊(cè)說(shuō)明文教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重說(shuō)明的順序。這樣兩者結(jié)合便從內(nèi)容到形式兩方面突出說(shuō)明文的特色,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞和寫(xiě)作說(shuō)明文的能力。
教學(xué)過(guò)程:
1、同學(xué)們,你了解松鼠嗎?請(qǐng)把你知道的給大家說(shuō)說(shuō)。
今天我們學(xué)習(xí)法國(guó)著名的博物學(xué)家布豐所寫(xiě)的《松鼠》,讓我們看看他又給我們介紹了松鼠的哪些方面內(nèi)容。
2、自學(xué)課文:說(shuō)說(shuō)這篇文章讓你了解了松鼠的哪些方面內(nèi)容?(聯(lián)系課文交流自學(xué)結(jié)果,練習(xí)概括文章的內(nèi)容。)
3、假如你是一只可愛(ài)的小松鼠,你該如何介紹自己的三個(gè)特點(diǎn)呢?
先介紹自己的漂亮面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿、吃相。
再說(shuō)說(shuō)我的馴良:
活動(dòng)范圍:樹(shù)林;活動(dòng)時(shí)間:晚上;常吃食物:杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等。
最后說(shuō)說(shuō)我的乖巧:
從動(dòng)作、行為上:過(guò)水方法、警覺(jué)性強(qiáng)、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn);從搭窩特點(diǎn)上:選擇窩址、搭窩過(guò)程、窩口設(shè)計(jì)
4、那能否顛倒介紹的順序呢?(注意理解文章第一段的作用。)
5、思維拓展除了文章中介紹的`松鼠特點(diǎn)外,你認(rèn)為松鼠還具有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。
6、比較閱讀,感知說(shuō)明文語(yǔ)文。
投影一段平實(shí)說(shuō)明的材料:進(jìn)一步體會(huì)本文生動(dòng)說(shuō)明的妙處
《辭!罚核墒笠喾Q(chēng)灰鼠,哺乳綱,松鼠科。體長(zhǎng)2028厘米。尾蓬松,長(zhǎng)1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。冬季耳有毛簇,林棲;用樹(shù)葉,草苔筑窩,或利用鴉、雀的廢巢。嗜食松子、胡桃等果實(shí),有時(shí)食昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)卵年產(chǎn)14窩,每產(chǎn)510仔。分布于我國(guó)東北至西北,以及歐洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制筆。
比較文章和投影各自的特點(diǎn)。
7、課堂訓(xùn)練
學(xué)習(xí)了本文后,寫(xiě)一個(gè)說(shuō)明文片斷,完成習(xí)作《介紹一個(gè)動(dòng)物》,抓住它的一兩個(gè)特點(diǎn),寫(xiě)出自己的思想感情。這實(shí)際是課堂教學(xué)的內(nèi)容的輻射和延伸,目的是引導(dǎo)學(xué)生會(huì)模仿、觸類(lèi)旁通培養(yǎng)和強(qiáng)化說(shuō)明文的寫(xiě)作能力,完成知識(shí)遷移能力的整體設(shè)計(jì)和實(shí)施。
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