- 相關(guān)推薦
大班教案:不能沒(méi)有水
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案:不能沒(méi)有水,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案:不能沒(méi)有水1
設(shè)計(jì)意圖:
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),人們?cè)絹?lái)越重視水資源的問(wèn)題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受到高度關(guān)注。這種局勢(shì)下,讓幼兒了解水與人類(lèi)、水與自然的關(guān)系極為重要。根據(jù)孩子們的認(rèn)知和感知的年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活實(shí)際。本次活動(dòng),通過(guò)故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)表演等不同形式引導(dǎo)孩子積極參與、思考,從不同的側(cè)面能夠充分感知水與人類(lèi)的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。
2、讓幼兒知道水與人類(lèi)、水與自然是密不可分的。
3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《三個(gè)和尚》的故事磁帶
2、實(shí)驗(yàn)用品:鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個(gè)
3、”護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾、藍(lán)色彩筆與幼兒人數(shù)相等
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)故事《三個(gè)和尚》都打水。教師通過(guò)讓幼兒聽(tīng)故事想問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題引發(fā)他們思考參與的興趣。
1、教師放故事《三個(gè)和尚》,幼兒聽(tīng)故事
2、聽(tīng)故事后,教師根據(jù)故事內(nèi)容展開(kāi)提問(wèn):
。1)三個(gè)和尚每天都要用什么?他們用水來(lái)做什么?
。2)他們打水的地方在哪里?
。3)他們?nèi)齻(gè)最后用水做了什么?他們能離開(kāi)水嗎?
3、教師提出一個(gè)話題:我們的生活能不能沒(méi)有水?為什么?
(1)幼兒自由的討論交流。
。2)請(qǐng)幼兒用完整的`語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
二、小朋友我們不能沒(méi)有水,讓我們來(lái)看一看水是怎樣幫助我們的。(請(qǐng)幼兒觀看課件關(guān)于水的各種圖片)
1、結(jié)合看圖,讓幼兒了解生活處處需要水。
。1)圖片一、幼兒看到各種工作是直接需要水來(lái)完成的。(消防隊(duì)員,環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛)
。2)圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬(wàn)戶(hù)。
2、這”水”和我們的生活真是關(guān)系太大了,你們知道嗎?就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來(lái)試試吧!
。1)幼兒分成5組,這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下,讓幼兒觀察它們的變化,并作成總結(jié)。
。2)教師講解物品在水里溶解了。
3、出示一張圖片:幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。
教師提問(wèn):你們知道這是為什么嗎?我們來(lái)聽(tīng)一首歌。小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)小河在唱什么?
三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段小河小河真快樂(lè)清清河水在歌唱,小河小河真快樂(lè)小魚(yú)小蝦都來(lái)了。
小河小河真難過(guò)黑黑河水在流淚,小河小河真難過(guò)小魚(yú)小蝦生病了。
小河小河真快樂(lè)清清河水在歌唱,小河小河真快樂(lè)小魚(yú)小蝦都來(lái)了。
1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動(dòng)作。
2、教師提問(wèn):小魚(yú)、小蝦為什么生病了?你們有什么辦法幫助它們呀?(幼兒了解關(guān)于污染的問(wèn)題)
3、拿出”護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾、發(fā)給每個(gè)幼兒,老師有個(gè)好辦法:請(qǐng)你們畫(huà)一條干凈的小河送給小魚(yú)小蝦(讓幼兒把小河畫(huà)在胸飾卡片的背面)幼兒帶好”護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段,幼兒做自由表現(xiàn)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:讓幼兒總結(jié)我們?cè)撛鯓幼霾攀恰弊o(hù)水小標(biāo)兵”。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。向身邊的人宣傳愛(ài)護(hù)水資源是”人人有責(zé)的”。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)操作性很強(qiáng),是本次主題的一個(gè)綜合性的延伸,孩子們對(duì)水的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣,平時(shí)操作的比較少,所以興致相當(dāng)高漲;顒(dòng)中孩子們更加能體會(huì)到水的作用之大,由于我們?cè)诨顒?dòng)之前有過(guò)一次斷水經(jīng)歷,所以這次活動(dòng)對(duì)孩子們意義是深刻的。
大班教案:不能沒(méi)有水2
設(shè)計(jì)意圖:
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),人們?cè)絹?lái)越重視水資源的問(wèn)題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受到高度關(guān)注。這種局勢(shì)下。讓幼兒了解水與人類(lèi)、水與自然的關(guān)系極為重要。根據(jù)孩子們的認(rèn)知和感知的年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活實(shí)際。本次活動(dòng),通過(guò)故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)表演等不同形式引導(dǎo)孩子積極參與、思考,從不同的側(cè)面能夠充分感知水與人類(lèi)的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。
2、讓幼兒知道水與人類(lèi)、水與自然是密不可分的。
3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前教師、幼兒共同收集關(guān)于水的各種圖片。
2、《三個(gè)和尚》的故事磁帶。
3、實(shí)驗(yàn)用品:鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個(gè)。
4、“護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾、蘭色彩筆與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)故事《三個(gè)和尚》都打水。教師通過(guò)讓幼兒聽(tīng)故事想問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題引發(fā)他們思考參與的興趣。
1、教師放故事《三個(gè)和尚》,幼兒聽(tīng)故事
2、聽(tīng)故事后,教師根據(jù)故事內(nèi)容展開(kāi)提問(wèn):
。1)三個(gè)和尚每天都要用什么?他們用水來(lái)做什么?
。2)他們打水的地方在哪里?
。3)他們?nèi)齻(gè)最后用水做了什么?他們能離開(kāi)水嗎?
3、教師提出一個(gè)話題:我們的生活能不能沒(méi)有水?為什么?
。1)幼兒自由的討論交流。
(2)請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
二、小朋友我們不能沒(méi)有水,讓我們來(lái)看一看水是怎樣幫助我們的。(請(qǐng)幼兒觀看課件關(guān)于水的各種圖片)
1、結(jié)合看圖,讓幼兒了解生活處處需要水。
。1)、圖片一幼兒看到各種工作是直接需要水來(lái)完成的。(消防隊(duì)員,環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛)
(2)圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬(wàn)戶(hù)。
2、這“水”和我們的生活真是關(guān)系太大了,你們知道嗎?就連我們生活中的'小事同樣需要水。讓我們一起來(lái)試試吧。ㄓ變汉徒處熞黄饘(shí)驗(yàn))
。1)幼兒分成5組,這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下,讓幼兒觀察它們的變化,并作成總結(jié)。
。2)教師講解物品在水里溶解了。
3、出示一張圖片:幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。
教師提問(wèn):你們知道這是為什么嗎?我們來(lái)聽(tīng)一首歌。
小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)小河在唱什么?
三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段
1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動(dòng)作。
2、教師提問(wèn):小魚(yú)、小蝦為什么生病了?你們有什么辦法幫助它們呀?(幼兒了解關(guān)于污染的問(wèn)題)
3、拿出“護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾、發(fā)給每個(gè)幼兒,老師有個(gè)好辦法:請(qǐng)你們畫(huà)一條干凈的小河送給小魚(yú)小蝦(讓幼兒把小河畫(huà)在胸飾卡片的背面)
幼兒帶好“護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段,幼兒做自由表現(xiàn)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒總結(jié)我們?cè)撛鯓幼霾攀恰白o(hù)水小標(biāo)兵”。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。向身邊的人宣傳愛(ài)護(hù)水資源是“人人有責(zé)的”。
小河之歌
1=D3/4
1—3|1—3|5—3|5——|6—6|5—1|3—3|2——|
小河小河真快樂(lè)清清河水在歌唱,
小河小河真難過(guò)黑黑河水在流淚,
小河小河真快樂(lè)清清河水在歌唱,
1—3|1—3|5—3|5——|2—5|2—5|3—2|1——||
小河小河真快樂(lè)小魚(yú)小蝦都來(lái)了。
小河小河真難過(guò)小魚(yú)小蝦生病了。
小河小河真快樂(lè)小魚(yú)小蝦都來(lái)了。
大班教案:不能沒(méi)有水3
目標(biāo):
1、知道水與人類(lèi)、水與自然是密不可分的。
2、初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。
3、養(yǎng)成愛(ài)惜水資源、保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。
準(zhǔn)備:
1、課前教師、幼兒共同收集關(guān)于水的各種圖片。
2、故事《三個(gè)和尚》。
3、實(shí)驗(yàn)用品:鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器4個(gè)。
過(guò)程:
1、聽(tīng)故事《三個(gè)和尚》。
(1)教師放故事《三個(gè)和尚》,幼兒聽(tīng)故事。
(2)聽(tīng)故事后,教師根據(jù)故事內(nèi)容展開(kāi)提問(wèn):
a三個(gè)和尚每天都要用什么?他們用水來(lái)做什么?
b他們打水的地方在哪里?
c他們?nèi)齻(gè)最后用水做了什么?他們能離開(kāi)水嗎?
2、教師提出一個(gè)話題:我們的生活能不能沒(méi)有水?為什么?
。1)幼兒自由的'討論交流。
(2)請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
3、小朋友我們不能沒(méi)有水,讓我們來(lái)看一看水是怎樣幫助我們的。(請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于水的各種圖片)
(1)結(jié)合看圖,讓幼兒了解生活處處需要水。
(2)圖片一幼兒看到各種工作是直接需要水來(lái)完成的。(消防隊(duì)員,環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛)
(3)圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬(wàn)戶(hù)。
4、這“水”和我們的生活真是關(guān)系太大了,你們知道嗎?就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來(lái)試試吧。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒上了試驗(yàn))
。1)請(qǐng)四個(gè)幼兒,桌子上分別放著鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下,讓幼兒觀察它們的變化,并作成總結(jié)。
(2)教師講解物品在水里溶解了。
5、我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)水資源呢?(幼兒自由討論)
【大班教案:不能沒(méi)有水】相關(guān)文章:
不能亂動(dòng)煤氣大班教案11-05
不能亂動(dòng)煤氣灶大班教案11-07
大班不能亂動(dòng)煤氣灶教案03-29
大班安全教案:不能亂動(dòng)煤氣灶01-20
不能亂動(dòng)煤氣灶大班安全教案06-05
大班不能亂動(dòng)煤氣灶教案9篇03-29
大班安全不能亂動(dòng)煤氣灶教案03-28
《我不能失信》教案02-03
《不能闖紅燈》教案02-17