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幼兒園大班《坐上我的小飛船》教案(通用10篇)
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班《坐上我的小飛船》教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班《坐上我的小飛船》教案 1
活動目標:
1、理解歌詞、學唱歌曲
2、掌握律動歌曲的基本動作。體驗律動音樂帶來的快樂。
3、培養(yǎng)孩子團結合作,相互配合的能力。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
錄音機、電子琴、小飛船圖片
活動過程:
一、課前準備:
1、教師演唱《小兔子乖乖》讓幼兒分辨大灰狼和兔媽媽。
2、發(fā)聲練習(師生問好)
二、新課導入:
1、情境導入??讓幼兒猜猜老師拿的這張圖片是什么?讓幼兒自由想象。然后給歌曲創(chuàng)編歌曲名稱。
2、讓幼兒閉上雙眼想象一下夜晚天空中你會看見什么?天亮了,天空中你會看見什么?(幼兒自由發(fā)揮想象力)
3、老師范唱
a、教授律動歌詞
b、打拍子教歌詞
c、理解歌詞
d、逐句教唱
e、課間游戲(緩解學習氛圍)
三、結束部分
教師出示圖片讓小飛船帶著我們去太空游玩,趕快坐上出發(fā)吧!(開啟錄音機)隨著音樂唱起歌曲,和老師一起走出教師,創(chuàng)設情境式下課。
活動反思:
這是一節(jié)音樂課,我以一段《小兔乖乖》把幼兒從戶外游戲中帶到教室里,讓幼兒分辨大灰狼與兔媽媽,練習了幼兒的分辨能力,同時提醒幼兒獨自在家時,不要給陌生人開門,不要和陌生人說話。這個環(huán)節(jié)幼兒掌握較好!
在發(fā)聲練習中。這個環(huán)節(jié)掌握不太好,對發(fā)聲的位置掌握不好,以后要多多注意,在導入的部分我采用先提出問題,引出情景,教師應根據幼兒的興趣創(chuàng)設一定的情景,要用生動的語言,簡單的示范來引導幼兒的想象,例如:“輕輕的閉上眼睛,坐著小飛船起飛啦,飛到天空中,夜晚你看見了什么”?幼兒說:“我看了星星、月亮”幼兒的'想象力是豐富多彩的,這個環(huán)節(jié)讓幼兒發(fā)揮了想象力。
在老師范唱歌曲時,老師首先要做到親切,表情豐富,老師的一個表情一個眼神都會給幼兒帶來鼓舞。在傳授歌詞過程中,我用了律動、打拍子教歌詞們一邊做動作,一邊記歌詞,即練習了幼兒的身體協調能力,還鍛煉了幼兒豐富的動作語匯,還可以鼓勵幼兒創(chuàng)編。
在課間韻律活動時,我選擇了一個音樂游戲,這個環(huán)節(jié)主要是放松幼兒精神,讓他們在學習過后,在體驗一下音樂游戲帶給他們的快樂。因為孩子們喜歡游戲喜歡動起來,現在的幼兒教學,不要注重于達到一個怎么樣的結果,而是側重于整個活動的過程,以幼兒為主體,真正讓幼兒在教育活動中感知快樂,激發(fā)他們的學習興趣,發(fā)現他們的閃光點,因人施教。
本節(jié)活動課,幼兒興趣濃厚,氣氛活躍、師幼互動效果好,在愉快的活動情境中學到了知識,掌握了本領,提高了能力。
幼兒園大班《坐上我的小飛船》教案 2
設計意圖:
根據《指南》中藝術領域方面的目標,能用律動或簡單的舞蹈動作表現自己的情緒或自然界的情景。創(chuàng)造條件和機會,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美,用自己的方式去表現和創(chuàng)造美。而我們班的幼兒對舞蹈以及歌詞的創(chuàng)編有一定的基礎,但細節(jié)上還把握的不是很準,所以我設計《坐上我的小飛船》活動,擬通過創(chuàng)編交流,讓幼兒互相學習,讓幼兒在游戲活動中進一步提高創(chuàng)編的能力。
活動內容:
大班幼兒音樂活動《坐上我的小飛船》
活動目標:
1、通過情景創(chuàng)設,激發(fā)幼兒學習音樂以及對神秘太空探索的興趣。
2、幼兒嘗試創(chuàng)編邀請舞動作和部分歌詞,感受音樂和生活的密切聯系。
3、體驗跳集體舞的樂趣。
活動重難點:
1、培養(yǎng)幼兒學習音樂以及對神秘太空探索的興趣。
2、幼兒能自由創(chuàng)編動作和部分歌詞。
活動準備:
知識經驗準備:幼兒已經熟悉歌曲《坐上我的小飛船》。
材料準備:視頻資料(“神九”發(fā)射成功片段截。、音樂以及伴奏的錄音、飛行員頭像若干放入盒子里、飛船圖片若干。
活動過程:
一、游戲情境導入:觀看視頻,激發(fā)幼兒的好奇心。
師播放“神九”發(fā)射成功的視頻,幼兒觀看。
師:小朋友在這個片段中看到了什么?請舉手來說一說。
幼兒舉手發(fā)言,師適時指點,引發(fā)幼兒對太空探索的欲望。
二、游戲活動準備:根據歌曲,幼兒創(chuàng)編動作。
1、幼兒隨伴奏演唱歌曲《坐上我的小飛船》。
我們不是學過一首歌就叫《坐上我的小飛船》嗎?現在咱們一起演唱一下,好嗎?(師幼完整演唱一次)
2、幼兒隨音樂自主創(chuàng)編動作,師巡回指導。
老師播放音樂,幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈動作。同時,教師可巡回指導,及時表揚動作優(yōu)美的孩子,并請?zhí)煤玫?幼兒給大家表演。
3、師幼整理動作,分組表演。
三、游戲活動過程:創(chuàng)編歌詞,跳邀請舞“坐上我的小飛船”。
1、師講解玩法:幼兒從盒子里抽取自己喜歡的卡片,如果卡片上有“飛行員”的頭像,就扮演“飛行員”,帶上“飛船”的圖片站在圈內扮演邀請者,其他幼兒站在圈外扮演被邀請者。(邀請者人數比被邀請者人數少。)
2、幼兒抽取卡片,在相應的位置上站成圓圈。
3、播放歌曲,師幼一起跟隨音樂舞蹈。
4、引導幼兒創(chuàng)編部分歌詞,再進行舞蹈。
師:歌曲里唱到“小朋友,快快來”,你還可以邀請誰呢?歌曲里唱到“坐上我的小飛船”,你還可以邀請別人干什么呢?歌曲里唱到“穿過云,繞過山”,你們還可以看到什么呢?歌曲里唱到“月亮上面去游玩”,你們還可以去哪里呢?和你的朋友商量商量。(教師巡視并了解孩子們的想法)
5、選取個別動作和歌詞替換原來的并完整表演。
6、老師小結。
四、游戲活動延伸
1、觀看“神舟九號”成功發(fā)射的完整過程,講講自己知道的有關太空的秘密。
2、和家人以及其他好伙伴跳邀請舞。
幼兒園大班《坐上我的小飛船》教案 3
一、教學要求
1、學會7個生字。
2、會認9個字。
3、正確地朗讀課文。知道地球上有哪些地形,知道中國有長江、黃河和長城。
二、教材說明
本文寫作者在夢里坐上飛船飛向太空,見到了地球上的高山、平原、島嶼和海洋,還看見了中國的長江、黃河和萬里長城。課文有助于發(fā)展學生的想象力,激發(fā)學生探索科學的興趣。
三、教學建議
。ㄒ唬┙虒W準備
布置學生收看中央電視臺的天氣預報節(jié)目,注意聽預報員的講解,看看地圖上的黃河和長江在什么位置。
準備本課的生字卡片、朗讀課文的`錄音帶、從太空俯視地球的錄像片。
。ǘ┳R字、寫字教學
重點指導讀準生字坐、向、平、里和要求會認的字夢、洋、城的音。
指導寫字,要讓學生用已學過的筆畫和偏旁識記字形。
注意坐的上面是兩個撇、點;萬的第二筆是橫折鉤,不是撇;里的第五筆是豎,不是橫。
。ㄈ├首x指導
重點指導讀好兩個帶啊的句子?梢苑謨刹竭M行,先指導讀第一自然段,然后放手讓學生自己讀第二自然段。指導學生試著讀出啊的感嘆語氣,讀出作者在太空中看到地球、看到中國的喜悅、激動心情。
(四)練習指導
第三題,從地圖上找出長江、黃河、長城?梢哉堈n前有準備的學生先說一說,然后教師用清晰的掛圖,依次指點學生找出長江、黃河和長城,并在課本上用符號作上標記。還可以結合掛圖,指導學生認識高山、平原、島嶼和海洋。
(五)擴展活動
想象自己乘坐飛船飛向太空所見到的景色,并畫下來?梢援嬚n文中描述的內容,也可以隨意畫自己想象的內容。
。┱n時安排
教學本課可用1-2課時。
四、鞏固練習。
1.寫生字本上的作業(yè),每字3遍,教師個別巡視,表揚書寫姿勢正確的學生,同時糾正學生不正確的姿勢。
2.練習書寫詞語:坐下、飛魚、向上、太好、平日、一萬、鄉(xiāng)里。
3.朗讀全文。
活動結束:
小朋友一起聽音樂、吃點心。
幼兒園大班《坐上我的小飛船》教案 4
教學目標:
1.學會7個生字,并能正確地書寫。
2.會認9個字。
3.正確、流利地朗讀課文。
4.使學生知道地球上有哪些地形,知道中國有長江、黃河和長城。
教學重點:
1.學會7個生字,并能正確地書寫。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.使學生知道地球上有哪些地形,知道中國有長江、黃河和長城。
教學難點:
知道地球上有哪些地形。
教學過程:
一、課前準備:
布置學生收看中央電視臺的天氣預報節(jié)目,注意聽預報員的講解,看看地圖上的黃河、長江在什么位置。
二、談話導入:
昨天晚上你們收看中央電視臺的天氣預報節(jié)目了嗎?你們知道黃河、長江在什么位置了嗎?今天我們來學習第8課我坐上了飛船(教師板書課題,齊讀課題。)看看在飛船上看地球能看到什么。請同學們打開語文書第8課。
三、初讀課文,讀準字音。
1.借助拼音讀課文,注意把每個字的音讀準確。
2.再讀課文,畫出生字和會認的字,多讀幾遍。
3.同桌同學互讀生字,比比誰讀得準確?
4.同桌同學互讀課文,相互糾正讀音,讀后標出全文共幾個自然段?(3個自然段)
5.分段讀課文,其他同學聽聽是不是把每個音讀準確了?
四、學習課文,理解內容。
1.自己讀課文,你坐在飛船上看到什么了?請你用鉛筆和尺子把你看到的畫下來。
2.把畫下來的句子自己讀一讀,然后讀給同桌小伙伴聽一聽。
3.指名讀第一段。現在我們就再一次坐上飛船,飛向太空,愿意去嗎?請大家看錄相。
4.學習第二自然段:
(1)指名讀剛才畫過的句子?吹绞裁戳?板書:看見高山、平原、島嶼、海洋
(2)實物投影出示書中這幅圖:讓學生到圖前指一指哪是高山,哪是平原,哪是島嶼和海洋。
(3)很多同學都看了天氣預報,能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎?請同學到黑板上指一指。
(4)教師指導讀好第二自然段:
、倌銈冏陲w船上看到了高山、平原、島嶼和海洋,你們心情什么樣?(激動、高興)
、谧约河眠@種心情試著讀一讀。
、壑该x。
、茉u讀。哪兒讀得好!哪兒讀得還不夠,應該怎樣讀。
、萁處煼蹲x。注意啊!要讀出感嘆的語氣,突出看見、有...有...還有...。
、迣W生模仿練習。
、咧该x。
5.學習第三自然段:
(1)你還看到了什么?讀讀你畫出的句子。板書:黃河、長江、萬里長城
(2)請學生到圖前指一指。
(3)教師出示中國地圖,請學生找一找黃河、長江、長城。
(4)指導朗讀。
、僮约河脤W習第二段的語氣讀一讀。
、谥该x。
、劢處熤笇ёx。
6.請學生把第二、三段連起來讀一讀。
7.結合課后練習3,讓學生在地圖上找到的長江、黃河、長城,在課本上寫出來。
8.正確、流利有語氣地朗讀全文。
五、學習生字。
(一)掌握生字的讀音
1.自己讀讀生字的音、讀不準的.借助拼音讀準。
2.同桌小伙伴互相讀讀生字。
3.抽讀不帶拼音的生字卡片。
4.做猜字游戲鞏固生字的讀音。
(二)分析字形,了解字義:
1.學生利用學過的熟字和筆畫自學。
2.小組同學互相說說記憶字形的方法,比比誰組詞最多。
3.請小老師講一講,其他同學可以補充。
(三)書寫生字:
1.按筆順在書上描紅,一邊描一邊記住生字的筆順。
2.仔細觀察每個字的重點筆畫位置,把每個字在書上獨立寫一個,寫后與范字進行比較,然后修改。
3.讓學生提出難寫的字。(坐、飛、里)
(1)出示帶田格的坐字:
、僬垖W生觀察重點筆畫的位置。
、诮處煼秾懀合葘憙蓚人字,注意撇寫成點。兩個人字都寫在橫中線的上邊,右邊的人字比左邊的稍高一點,兩個人字寫在豎中線的兩側,要寫對稱。下面是個土字,橫寫在橫中線下邊一點。豎寫在豎中線上,起筆要高于兩個人字。最后一筆是橫,橫的長短與上邊同寬就可以了。
③學生練習書寫坐字。
、芡劳瑢W評議。
、萑嘣u議,在實物投影上展示書寫好的,說說他的字哪兒寫得好!
⑥每個學生修改自己書寫的字。
⑦再進行同桌同學評議,誰有進步,夸夸誰!
(2)出示帶田格的飛字:
、僬垖W生仔細觀察筆畫位置。
、诮處煼秾懀旱谝还P橫折鉤的橫在左上格中間偏左邊一點的位置起筆,橫不要寫得太長過一點豎中線就向下寫折,折到橫中線位置慢慢向左出一個小彎,然后按一下向上出鉤,注意鉤尖不要向外,也不要向里,要向上。接著是撇和點,注意要兩筆寫成,撇不要太大,起筆低于橫折鉤的橫,撇尖在橫中線上邊,最后寫點,壓在橫中線上。
③學生練習書寫飛字。
、芡劳瑢W互相評議。
、萦脤嵨锿队罢故具@樣一個字,讓學生評一評,哪兒寫得不太好?()
生:第三筆和第四筆撇和點應挨著橫折鉤的折就好看了。
、迣W生修改飛字。
(3)出示帶田格的里字。
、賹W生觀察占格位置。
、诮處煼秾懀荷厦媸侨兆謱懺跈M中線上邊,注意里邊的小橫不要跟旁邊筆畫挨上,兩邊要留小通道。教師強調下面的筆畫是豎、橫、橫,豎寫在豎中線上,第一個橫要寫短些,第二個橫稍長些。讓學生整體看這個字橫的筆畫較多,橫與橫的距離要相等。
、蹖W生練習書寫里字。
④同桌同學評議。
、菡故緦W生書寫正確、漂亮的字。
4.其它4個字學生獨立練習書寫,教師巡視個別輔導,學生寫后同桌相互評議。
六、學習認讀字。
1.借助拼音自己讀讀9個認讀字。
2.同桌同學互讀。
3.抽讀卡片鞏固字音。
七、鞏固練習。
1.寫生字本上的作業(yè),每字3遍,教師個別巡視,表揚書寫姿勢正確的學生,同時糾正學生不正確的姿勢。
2.練習書寫詞語:坐下、飛魚、向上、太好、平日、一萬、鄉(xiāng)里。
3.朗讀全文。
幼兒園大班《坐上我的小飛船》教案 5
活動目標:
1、通過學習創(chuàng)編舞蹈《坐上我的小飛船》,加深幼兒對歌曲內容的理解,協調幼兒的舞蹈動作,充分發(fā)揮幼兒的想象力。
2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的.快樂。
活動準備:
《坐上我的小飛船》音樂帶一盒。
活動過程:
1、幼兒隨音樂自由做動作入座。齊唱歌曲《粗心的小畫家》,要求幼兒聲音自然,不喊叫。
2、教師彈奏樂曲《坐上我的小飛船》,要求幼兒隨音樂唱歌曲,請幼兒講出唱這首歌曲的感受。同時教師講解神舟六號飛船神游太空的故事,加深幼兒對歌曲的理解。教師引導幼兒將這首樂曲編成舞蹈,請幼兒自己想一想,什么動作最好看。
3、教師播放音樂,幼兒自由編舞蹈動作。同時,教師可巡回指導,及時表揚動作優(yōu)美的孩子。并請?zhí)煤玫挠變航o大家表演。
4、教師可根據幼兒的舞蹈動作,再加上老師的一些改編動作,將整個舞蹈完整的跳一次,讓幼兒欣賞。幼兒可隨音樂與老師一起跳舞蹈。可隨音樂反復跳幾次。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園大班《坐上我的小飛船》教案 6
活動目標:
1、練習在一定范圍內四散追逐跑,發(fā)展幼兒跑的能力,訓練幼兒動作靈敏性。
2、激發(fā)幼兒從小愛科學、學科學,長大當個科學家的愿望。
活動準備:
1、宇宙飛船頭飾一個,提前學會兒歌:“小星星”。
2、準備錄音機和磁帶。
活動過程:
1、老師與幼兒做游戲:“電視”。
。1)老師說出一個電視節(jié)目的名字,幼兒立刻做出相應的`角色動作。如老師說:“動畫片”西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉換和老師的不同要求,幼兒不斷變換動作,活動身體。
。2)根據活動量老師掌握時間和內容。
2、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”
。1)老師交代游戲名稱,并分配角色。
請一個幼兒當小科學家,戴上宇宙飛船頭飾,站在場外,其余幼兒扮演小星星,四散站在操場上。
(2)玩法:小星星一起說兒歌:“小星星,在天空,一閃一閃眨眼睛!毙】茖W家接著說:“我坐宇宙小飛船,飛到天空找星星。”說完最后一句話,“小科學家”就跑到場內找星星。星星四散跑著躲閃,邊跑邊說:“我是一顆小流星,我是一顆xx星。”被找到的小星星站到場外,找到兩顆小星星游戲結束,重新開始。
。3)游戲進行一次后,老師指出游戲中存在的問題,強調應注意的事項。如:說完兒歌的最后一句“小科學家”才能跑進場內;小星星四散跑時不要互相碰撞。根據幼兒活動量老師掌握游戲次數。
3、放松活動:全班幼兒聽音樂,小科學家和小星星一起跳快樂舞。
幼兒園大班《坐上我的小飛船》教案 7
目標
1、按照自己的想象,大膽表現宇宙飛船的外形和內部結構。
2、了解人類正不斷實現飛向太空的夢想,進一步激發(fā)對太空的興趣。
準備
1、宇宙飛船外形和內部結構圖,幼兒收集有關太空的圖片資料。
2、蠟筆、水粉顏料、記號筆。
過程
一、重現經驗
1、分組交流自己事先收集的有關太空的圖片資料。
2、教師適時歸納補充:宇宙飛船、宇航服、太空、星球。
二、欣賞討論
1、宇宙飛船外形照片:說說宇宙飛船的組成部分,比較一次次制造的神舟號飛船在外形和功能上的'區(qū)別。
2、觀看宇宙飛船的內部結構圖:討論其中的結構和功能,并簡述其設計的注意點。
3、思考怎樣使用油畫棒、水彩色和記號筆等不同工具在畫面上表現飛船外形、內部結構、太空,可以采用怎樣的步驟。
三、教師引導幼兒創(chuàng)造表現
1、按自己設想的功能,改變宇宙飛船的外形,畫出不同于照片上呈現的新型宇宙飛船。
2、用油畫棒畫出宇宙飛船的外形,努力畫得奇特又美麗。
3、用記號筆畫出宇宙飛船的內部結構、想象每一結構的功能。
4、在太空部分添畫不同的星球。注意布局,使重點突出、主次分明。
5、選用深色涂抹太空背景。
四、展示作品
1、觀賞、比較不同外形的宇宙飛船畫,請小作者介紹飛船的功能。
2、按宇宙飛船的功能歸類。(探測氣象、太空餐廳、星球探險、電視轉播等)
3、為宇宙飛船投票,確定最佳設計方案開展游戲。
幼兒園大班《坐上我的小飛船》教案 8
一、活動目的:
1.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構出宇宙飛船。
2.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,促進幼兒的相互配合與合作能力。
二、活動準備:
各種建構材料與替代材料,飛船掛圖、飛船玩具。
三、活動過程:
1.教師引導幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。
2.今天,我們還要搭建宇宙飛船,你想想可以用什么樣的材料來建構飛船。
3.教師出示飛船掛圖,指導幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)
4.幼兒分組分工,教師巡視指導并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。教師以船員的身份參觀場地,并促進幼兒相互幫助,配合。
5.展示宇宙飛船,幼兒相互評價。
四、教學反思:
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的`互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班《坐上我的小飛船》教案 9
活動目標:
1、能大膽、連貫地向同伴介紹自己收集到的資料,知道一些有關飛船上太空的知識。
2、嘗試設計飛船,體驗到合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的.喜悅。
活動準備:
知識準備幼兒與家長一起收集的神舟六號的資料(宇航員在太空中是怎樣睡覺、吃飯等)幻燈片洋泡泡
活動過程:
一、交流分享
1、相互交流
師:最近我們中國有一個重大的新聞,你們知道是什么新聞嗎?(神舟六號飛上天了),在這艘飛船上面還有兩位非常了不起的人,你們知道是誰嗎?(宇航員:聶海勝和費俊龍)
師:看來,我們小朋友都收集了許多有關神舟六號飛船的新聞了,是嗎?那么你找個好朋友跟好朋友介紹一下,你收集到了哪些新聞,好嗎?
2、個別交流
師:現在誰來跟大家介紹一下,你收集到了哪些有關神六的新聞?(個別幼兒介紹)
二、豐富知識
師:剛才許多小朋友向大家介紹了有關神六的新聞,現在我們一起到太空中去看一看,好嗎?(根據幻燈片介紹)
三、幼兒操作
師:我們的宇航員非常的了不起,他們不怕生命的危險,為了給國家做一點貢獻,去了太空做試驗,你們想不想和這兩位宇航員叔叔一樣了不起,做個了不起的中國人啊?那么我們一起來設計神舟飛船吧。ㄓ變鹤杂刹僮鳎
四、發(fā)射飛船
活動反思:
活動中能抓住幼兒的興趣點,從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學習的主人,讓老師作為引導者和傾聽者的身份,真正做到玩中學、學中玩,會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因為一次次的總結經驗,我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長。
幼兒園大班《坐上我的小飛船》教案 10
課時重點:
1、用“我坐上宇宙飛船,飛到天上,看到了”句式說話。
2、正確背誦課文。
過程:
一、復習引入。
1、看字謎猜字。
2、讀課文。
二、新授。
1、用“飛”訓練說話。
(1)(出示vcd)你們在天上看到了什么呀?
。2)(出現句式)剛才我們看見了宇宙中有那么多東西,現在你能不能用“我坐上宇宙飛船,飛到天上,看到了()”來說說話?
4人小組交流,指名說,分層練習(1類說1、2樣,2類說4、5樣,3類能連貫)
。3)宇宙中還有許多東西,請你們閉上眼睛想一想,除了這些,你還能看到什么呀?好,誰再用這句句式來說一說。
。4)對呀,宇宙中還會有許多的東西,等著我們小朋友上天去探索。
2、宇宙大飛船是一種特別的船,你還知道哪些有特別用處的船?
三、背。
1、課文已經學完了,下面我們把整篇課文一起讀一遍,好嗎?
2、讀得真不錯,試試把課文背下來。
3、去背給你的好朋友聽一聽,讓他給你提提意見。
4、指名背。
5、4人一組一塊兒做做動作,背背課文。
指名幾組背,集體一起看圖,加動作背。
四、課外閱讀。
1、剛才我們在太空中遨游了一番,有只小青蛙也想上天去玩一玩,那么它去成了嗎?請把《小貓咪的.夢》打開(p148),自己讀一讀《小青蛙上月球》。
2、4人一組分句子讀一讀,把短文讀通。(指名幾組反饋)
3、小青蛙請誰幫忙了呢?請4人小組再讀讀短文。
4、你們能幫青蛙上天嗎?
五、小結。
這節(jié)課,我們不僅讀懂了全篇課文,還背出了課文,并且知道了許多課外知識,我們的收獲可真大!老師這兒有兩首兒歌,請你回去讀一讀,背一背。
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