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幼兒園中班《小羊》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《小羊》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班《小羊》教案1
設(shè)計(jì)背景
1講狼和小羊的故事，讓幼兒知道狼是兇殘的，狡猾的動(dòng)物。
2羊是溫和的動(dòng)物。
3教會(huì)幼兒學(xué)兒歌：一二三，三二一，站個(gè)圓圈做游戲，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要當(dāng)心，千萬(wàn)別讓狼追上。
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)跑和鉆的動(dòng)作，發(fā)展靈活躲閃的能力。
發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的`靈敏性、協(xié)調(diào)性。
鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
鉆和躲閃的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
1做一個(gè)狼的頭飾和若干個(gè) 羊的頭飾。
2學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。
2全體小朋友拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌。
3念完兒歌后，頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開(kāi)。狼開(kāi)始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。這時(shí)老師可與一個(gè)幼兒拉手高舉起做山洞，“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息，仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃，鉆回山洞，直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。
4小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的小朋友給予表?yè)P(yáng)，
5結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo)，幼兒樂(lè)于參與游戲，但也有不足的地方，如；游戲前沒(méi)有說(shuō)清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說(shuō)清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。
小百科：狼共46個(gè)亞種，體型中等、勻稱，四肢修長(zhǎng)，趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長(zhǎng)，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺(jué)靈敏，聽(tīng)覺(jué)發(fā)達(dá)。
幼兒園中班《小羊》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試探索學(xué)習(xí)用卷紙的方法表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)。
3、認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)，對(duì)卷羊毛活動(dòng)感興趣。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.印有小羊圖案的畫(huà)紙若干。
2.剪刀、固體膠、鉛筆、小長(zhǎng)方形白紙若干。
3.PPT課件。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)將紙條繞在鉛筆上的方法進(jìn)行卷羊毛
教學(xué)方法與手段：
提問(wèn)法、講解示范法、操作法
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
1.播放課件圖片，師：小朋友們，你們看到了什么？。
2.師：又三只小綿羊在吃草。再請(qǐng)你們用你們亮亮的小眼睛仔細(xì)看看，這三只小綿羊有什么不一樣的地方？
3.教師解釋：卷卷的.是綿羊的羊毛�？墒菫槭裁催@只小羊沒(méi)有卷卷的羊毛呢？你們想不想知道？
二、基本部分。
1.出示課件圖片，講述故事。師：這只沒(méi)有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。這是它的綿羊爸爸，這是它的綿羊媽媽。丁丁原來(lái)是一只可愛(ài)的小綿羊，它長(zhǎng)著一身白白、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像軟軟的棉花。這天早上丁丁和爸爸媽媽正在山坡吃草，忽然一陣龍卷風(fēng)出過(guò)來(lái)把丁丁給卷走了。等到丁丁醒來(lái)，它發(fā)現(xiàn)自己身上白白、卷卷的毛都不見(jiàn)了，它傷心極了。
2.教師繼續(xù)故事：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，丁丁沒(méi)有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。小朋友們，你們有什么好辦法讓丁丁不怕冷呢？請(qǐng)幼兒回答。
3. 師：老師想到一個(gè)好辦法讓丁丁不怕冷，我呀準(zhǔn)備給丁丁做一件羊毛大衣。
4. 師：做這件大衣需要剪刀、膠棒、鉛筆和這張長(zhǎng)方形的小紙。（教師邊講述邊一一出示操作材料）
5.師：怎么用這些材料做羊毛大衣呢？小眼睛可要看仔細(xì)了！
6. 教師邊操作邊講述制作方法：（1）先用剪刀沿著這張長(zhǎng)方形白紙的短邊慢慢向下剪，剪出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條；（2）然后把這細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條在鉛筆上繞一繞、卷一卷，再用手按一按；打開(kāi)，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條變成了卷卷的，想不想圖片上綿羊爸爸媽媽身上的羊毛？（3）用膠棒在這卷卷的紙條背面輕輕地 “親”一下，把它貼在小羊身上，用手輕輕按一下。看，一條卷卷的羊毛就完成啦！
7.師：教師出示事先剪好的紙條和印有小綿羊的圖紙，再次示范，引導(dǎo)幼兒徒手操作學(xué)習(xí)：我們把剪好的紙條依次在鉛筆上繞一繞，卷一卷，用手按一按，打開(kāi)，然后貼在小羊丁丁身上。（出示完成的作品）這樣，一件羊毛大衣就這樣完成了。
8.師：你們想不想也來(lái)動(dòng)手做一做呢？教師講述操作中的注意事項(xiàng)。
9.幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1.將幼兒完成的作品貼在展板上，比一比誰(shuí)做的羊毛大衣又暖.又漂亮。
2.師：一起拿著我們做的羊毛大衣去送給丁丁吧！
幼兒園中班《小羊》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽運(yùn)用撕、卷、貼的技能，為小羊做出漂亮的衣裳。
2.在活動(dòng)中鍛煉手指小肌肉的靈活性，發(fā)展手腦協(xié)調(diào)性，感受撕紙活動(dòng)的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊底板圖、彩紙、膠棒、蠟筆;PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
教師出示小羊美美傷心的PPT圖片。教師講述故事：小羊美美是一只特別愛(ài)漂亮的小綿羊，可是前幾天美美的主人把它羊毛全都剪了。美美覺(jué)得自己很難看，傷心極了，都不敢出門(mén)了。
美美這么難過(guò)，誰(shuí)來(lái)安慰安慰它?
那你們有什么好辦法來(lái)幫助它嗎?
二、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察
瞧，沈老師給美美做了一件羊毛衣服，漂亮嗎?
你覺(jué)得這件漂亮的羊毛衣服是用什么材料做的?應(yīng)該怎么做呢?
三、播放卷羊毛的視頻，幼兒學(xué)習(xí)卷羊毛的方法
1.撕羊毛。
2.卷羊毛。
3.粘貼羊毛。
四、幼兒卷羊毛
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色撕羊毛，并運(yùn)用自己獨(dú)特的方式來(lái)貼羊毛。
五、講評(píng)展示
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.講評(píng)：你覺(jué)得那件羊毛的衣裳最漂亮?為什么?
幼兒園中班《小羊》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解綿羊冬天會(huì)長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛。
2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小綿羊圖畫(huà)。
2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
小朋友，今天，有一位朋友要來(lái)和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請(qǐng)它出來(lái)吧！
二、看一看：小綿羊長(zhǎng)啥樣
1.（教師出示綿羊毛絨玩具）這就是你們的朋友羊羊，你們看看小綿羊長(zhǎng)得什么樣？
2.幼兒觀察綿羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的.身體，頭上長(zhǎng)了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。
3.幼兒一邊說(shuō)，老師一邊示范畫(huà)小綿羊，運(yùn)用兒歌邊說(shuō)邊畫(huà)，幫組幼兒理解記憶�！耙粭l線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡。”
4.幼兒邊欣賞觀察。
三、說(shuō)一說(shuō)：我們這樣過(guò)冬
1.秋天來(lái)了，冬天也準(zhǔn)備到了，天氣會(huì)變得越來(lái)越冷。小朋友，如果天氣很冷的時(shí)候，你們會(huì)穿什么衣服呢？為什么要穿棉衣呢？
2.你們喜歡小綿羊嗎？那冬天那么冷，小綿羊沒(méi)有棉衣穿，它會(huì)怎樣辦的呢？（小綿羊冬天的時(shí)候，長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點(diǎn)兒 也不怕冷了）
3.（指老師畫(huà)的小綿羊）你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎？那我們幫它穿上棉衣好嗎？
四、做一做：教師示范
1.我們準(zhǔn)備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。教師示范：先用棉簽蘸一下盤(pán)子里的膠水，膠水不能蘸太多，然后涂在小綿羊身體上長(zhǎng)毛的地方，注意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒(méi)有毛的哦，再?gòu)淖雷由夏闷鹈藁ㄙN在剛才涂了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了！
2.小朋友，現(xiàn)在你們也來(lái)做一做吧。
五、幼兒練習(xí)
1.幼兒制作綿羊小棉襖，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒展示交流，互相欣賞作品。
六、小朋友，讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧，跟客人老師再見(jiàn)了！
幼兒園中班《小羊》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)這個(gè)故事讓幼兒在遇到事情的情況下能動(dòng)腦筋，形成一般的自保常識(shí)；
2、教會(huì)小朋友簡(jiǎn)單的安全技能如：
�、僖粋�(gè)人在家不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)；
�、谧约翰荒茈S便接受陌生人的食物、禮品；
③當(dāng)與爸爸媽媽走散時(shí)，給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙等。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教會(huì)幼兒在生活中如何提高安全意識(shí)；
2、在遇到問(wèn)題的時(shí)候自己能主動(dòng)想辦法保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、磁帶、錄音機(jī)；
2、鏡子、滑石粉、籃子、青草；
3、針、線團(tuán)、小羊頭飾、大灰狼頭飾及各種道具；
4、故事音樂(lè)背景：《菊次郎的夏天》、《always》、《ein kleines lied candee》。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入
手指游戲——紅番茄（提高小朋友的積極性和參與性以及整頓紀(jì)律）
教師：“好了小朋友們請(qǐng)坐好，老師要給小朋友們猜一個(gè)謎語(yǔ)：年紀(jì)不大，胡子一大把，身上雪白，總愛(ài)叫媽媽。小朋友們知道這是什么嗎？（小羊）我們來(lái)學(xué)一學(xué)小羊怎么叫。”
小朋友：“咩咩……咩咩……”
教師：“小朋友真棒。今天呀，老師要給小朋友講一個(gè)故事，這個(gè)故事的名字叫《狼與七只小羊》。”
2、主題
教師生動(dòng)形象、清楚地講述一遍《狼與七只小羊》的故事。
從前有只漂亮的羊媽媽。她生了（請(qǐng)小朋友伸出小手一起數(shù)到七）七只小羊，小羊們長(zhǎng)得非常的可愛(ài)！而且他們還很勇敢很聰明……大灰狼淹死了，它們高興的歡呼了起來(lái)……（故事結(jié)束）
教師以提問(wèn)的方式復(fù)述一遍故事。
教師：“羊媽媽生了幾只小羊？”
小朋友：“七只小羊！”
教師：“羊媽媽出門(mén)以后，誰(shuí)出現(xiàn)了呀？”
小朋友：“大灰狼！”
教師：“大灰狼來(lái)了幾次啊？”
小朋友：“三次！”
教師：“羊媽媽回家以后發(fā)現(xiàn)家里發(fā)生了什么事情呀？”
小朋友：“小羊們被大灰狼吃掉了！”
教師：“最小那只小羊躲到了哪里沒(méi)有被大灰狼發(fā)現(xiàn)��？”
小朋友：“鬧鐘后面！”
教師：“最后羊媽媽用什么方法救出了小羊呢？”
小朋友：“她用剪刀剪開(kāi)了大灰狼的肚子，救出了小羊，還在肚子里面裝滿了石頭。大灰狼去喝水的時(shí)候掉進(jìn)河里淹死了�！�
教師：“對(duì)啦！小朋友們，讓我們一起來(lái)表演一下這個(gè)故事好嗎？”（好�。�
3、詮釋故事情景表演
場(chǎng)景一：小羊家（冰箱、電視、洗衣機(jī)、小布偶、一扇門(mén)）
情景交待：請(qǐng)一位教師扮演羊媽媽，一位教師扮演大灰狼，一位小朋友扮演起床的小羊，另外一位小朋友扮演躲在鬧鐘后面那只小羊。
旁白：從前有只漂亮的羊媽媽，她生了……（請(qǐng)小朋友伸出小手一起數(shù)到七）七只小羊，小羊們長(zhǎng)得非常的可愛(ài)！而且他們還很勇敢很聰明……
第一只小羊：“我肚子好餓啊，我得去找點(diǎn)東西吃。呀！冰箱里面什么都沒(méi)有了！……媽媽！媽媽！冰箱里面什么都沒(méi)有了，我要吃東西！”
羊媽媽：“喲！冰箱里面還真的什么都沒(méi)有了，我得到集市上去給你們買(mǎi)點(diǎn)吃的，可是我又不放心我的孩子自己在家。我得告訴他們不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，大灰狼長(zhǎng)什么樣子�！保ㄅ园祝簣A圓的眼睛，大大的嘴巴，尖尖的牙齒，黑黑的爪子，硬硬的尾巴！）
旁白：于是羊媽媽放心地拎著籃子出門(mén)了，小羊們?cè)诩彝鎯旱煤荛_(kāi)心，可就在這個(gè)時(shí)候有人來(lái)敲門(mén)了。大灰狼第一次出現(xiàn)了。
大灰狼粗聲粗氣地說(shuō)：“小羊快給我開(kāi)門(mén)，我是媽媽�！�
小羊們來(lái)到門(mén)前看了看，說(shuō)：“你不是我們的媽媽，我們媽媽穿著白顏色的衣服，細(xì)細(xì)的聲音才不像你呢？你不是我們的媽媽！”
于是大灰狼灰溜溜的走了。
旁白：大灰狼來(lái)到集市上買(mǎi)了很多的滑石粉、一面鏡子，還給自己穿上了一件雪白的衣服。大灰狼第二次來(lái)到了小羊家，可是第二次小羊也沒(méi)有給開(kāi)門(mén)，大灰狼就想我是哪里沒(méi)有做對(duì)呢？大灰狼想了半天。哦，原來(lái)我還有尾巴沒(méi)給包上，大灰狼把自己的尾巴給包上了又來(lái)到小羊家，這一次大灰狼裝著細(xì)細(xì)的聲音，穿著雪白的衣服，手里還拎著籃子，扮成羊媽媽的樣子來(lái)到小羊家門(mén)前敲門(mén)，這一次小羊們開(kāi)門(mén)了，結(jié)果……小羊們發(fā)現(xiàn)是大灰狼，東逃西竄，到處找地方躲。有的小羊躲到了床底，有的小羊用盆蓋著自己……大灰狼吃掉了六只小羊，可是還有一只小羊怎么找也沒(méi)找到。那還有一只小羊躲到了哪里呢……
這時(shí)候羊媽媽高興地拎著一籃子的`青草水果回家發(fā)現(xiàn)家里面一片狼藉，亂七八糟的，小羊都不見(jiàn)了。
羊媽媽：“天那，我家里面發(fā)生什么事情了？”
（悲傷的音樂(lè)響起，《always》）
羊媽媽傷心的哭了起來(lái)：“孩子們，你們?cè)谀睦�？�?/p>
只有最小那只小羊從鬧鐘后面哭著走出來(lái)：“媽媽、媽媽，我在這里，我在這里。你走了以后，大灰狼扮成你的樣子來(lái)到我們家把哥哥姐姐吃掉了。只有我躲在鬧鐘后面才沒(méi)有被大灰狼發(fā)現(xiàn)�！�
小羊告訴羊媽媽大灰狼往哪里走了。
場(chǎng)景二：河邊（大樹(shù)、石頭、小草、花）
羊媽媽領(lǐng)著小小羊飛奔的來(lái)到了后山發(fā)現(xiàn)大灰狼正躺在大樹(shù)下睡覺(jué)。羊媽媽把小羊叫到跟前說(shuō)了幾句悄悄話，只見(jiàn)小小羊跑回了家拿出了針線盒來(lái)到羊媽媽的身邊。羊媽媽拿出剪刀小心翼翼地來(lái)到了大灰狼的面前。
羊媽媽把大灰狼的肚子剪開(kāi)，第一只小羊獲救了，第二只、第三只……小羊們都被救出來(lái)了。羊媽媽一把抱住了她的寶寶們，又對(duì)寶寶們說(shuō)了幾句悄悄話。只見(jiàn)小羊抱來(lái)了許許多多的小石頭往大灰狼的肚子里面放，羊媽媽用針把大灰狼的肚子縫了起來(lái)，悄悄地躲在了大石頭的后面。這時(shí)候大灰狼伸了個(gè)懶腰，他醒了！大灰狼摸摸自己的肚子說(shuō)：“今天的羊肉可真好吃呀，真香呀！到現(xiàn)在肚子還是飽飽的，我得去喝點(diǎn)水。”于是大灰狼來(lái)到了河邊俯下身子喝水，結(jié)果掉進(jìn)河里淹死了。小羊們高興的蹦了起來(lái)“哦……太好了……大灰狼被淹死咯，以后再也沒(méi)有壞人欺負(fù)我們啦！”
這時(shí)歡快的音樂(lè)響起，《ein kleines lied candee》。
4、結(jié)合生活實(shí)際，拓展話題
教師引領(lǐng)小朋友說(shuō)出生活中遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎么辦。
1、一個(gè)人不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)；
2、自己不能隨便接受陌生人的食物、禮品；
3、當(dāng)與爸爸媽媽走散時(shí)，給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙；
4、幼兒園下午放學(xué)時(shí)不能跟陌生人走；
5、當(dāng)陌生人把小朋友抱走時(shí)要高喊救命等。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)主要是孩子們的表演一方面培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)情操，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中找到快樂(lè)，更重要的是培養(yǎng)孩子們遇到事情主動(dòng)思考的習(xí)慣和一般情況下如何處理安全的保護(hù)自己。
1、劇目表演能極大的調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和參與性，讓孩子們?cè)诒硌葸^(guò)程中從分的表現(xiàn)自身的特點(diǎn)，讓孩子們享受重視表演過(guò)程而非注重表演技術(shù)和結(jié)果；同時(shí)不同于一般的藝術(shù)形式，情景劇能加深孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的映像，與其起到相輔相成的作用；。
2、在孩子們表演的過(guò)程中，教師應(yīng)該適時(shí)的對(duì)活動(dòng)目的做理論化的講授，點(diǎn)出活動(dòng)的主旨，讓孩子們?cè)谕鎯旱耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)；
3、在講述故事的時(shí)候可以針對(duì)故事內(nèi)容提出相應(yīng)的問(wèn)題，引發(fā)孩子思考；
4、活動(dòng)效果：活動(dòng)的成功在于選用了比較適合的教學(xué)方式，情景劇表演能綜合的鍛煉孩子各方面的素質(zhì)和能力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中將安全常識(shí)交給了孩子；可以改善的地方在于應(yīng)該針對(duì)孩子的心理特點(diǎn)，適時(shí)的穿插活動(dòng)主旨，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以免舍本逐末。
幼兒園中班《小羊》教案6
游戲主題由來(lái)
《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單,具有趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語(yǔ)言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽(tīng)了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來(lái)等.看到幼兒喜歡這個(gè)故事,我們就開(kāi)展了"小羊和狼"的表演游戲。
游戲目標(biāo)
1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。
2、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。
3、能合作游戲 ,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，會(huì)有條理地整理游戲材料。
5、會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出下一次游戲的'改進(jìn)方案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。保谡Z(yǔ)言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
�。玻诿拦^(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計(jì)的道具，布置好游戲場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、展示布置好的場(chǎng)景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入游戲。
�。ㄒ唬┙榻B布置好的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:上周我們一起尋找了可以用來(lái)布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來(lái)看看吧。
（二）請(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是為那個(gè)角色制作道具的，你是怎么制作的？
�。ㄈ⿴熡谆貞浌适轮薪巧鰣�(chǎng)的順序，熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。
師提問(wèn)：
1.故事剛開(kāi)始時(shí)誰(shuí)先出場(chǎng)？他應(yīng)該站在哪里？接著誰(shuí)來(lái)了？狼對(duì)小羊說(shuō)了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么說(shuō)的？
2.后來(lái)有哪些小動(dòng)物來(lái)了？先是誰(shuí)？接著是誰(shuí)？他們都對(duì)小羊說(shuō)了什么？
3.天黑了，小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼，它們是怎么說(shuō)的？
二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。
�。ㄒ唬┕膭�(lì)幼兒用協(xié)商的方式選出組長(zhǎng)，組長(zhǎng)按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開(kāi)展游戲。
三、幼兒分組開(kāi)展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。
�。ㄒ唬┯^察幼兒角色分配和道具的使用情況。
�。ǘ┯^察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對(duì)話的情況。
四、整理游戲場(chǎng)地，收拾游戲材料，交流游戲情況。
（一）在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場(chǎng)地，歸類收拾游戲材料。
�。ǘ┙涣饔螒蚯闆r。
1．請(qǐng)游戲中表演較好的小組上臺(tái)表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
師：你們覺(jué)得他們表演的怎么樣？誰(shuí)表演的最好？好在哪里？
2．討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。
師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來(lái)裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的？
3．討論下次游戲需要增添的道具。
師：下次游戲你們覺(jué)得還需要增加哪些道具來(lái)裝扮自己呢?
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