- 相關推薦
《白雪公主》中班教案
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的《白雪公主》中班教案,歡迎大家分享。
《白雪公主》中班教案1
活動目標
。、通過情景導入法、直觀演示法、觀察法、比較法,展示故事內(nèi)容,讓幼兒了解故事內(nèi)容,感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良,白雪公主的美麗。
。、激發(fā)幼兒同情善良的`道德情感。
。、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
。、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動過程
一、開始部分:
1、情景導入,引出故事《白雪公主》
二、基本部分:
1、播放動畫,欣賞故事。
2、圍繞問題,解決重難點。
3、利用游戲,加深對故事的理解。
三、結(jié)束部分:
1、教師總結(jié)故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。
2、活動延伸:把故事講給身邊的人聽
教學反思:
經(jīng)典故事《白雪公主》一課,我采用了幼兒喜愛的運用動畫的教學手段,通過生動、形象的動畫人物,觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣,而且是帶著問題去聽故事的,所以聽故事認真,對故事了解得透徹,也能輕松地回答問題,幼兒能感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良,白雪公主的美麗,幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點掌握的非常好,達到了教學目的。
《白雪公主》中班教案2
目的:
1、感覺音樂歡快活潑的旋律,分辯樂曲中的樂段、樂句。
2、結(jié)合故事情節(jié),根據(jù)樂曲中所表現(xiàn)的音樂性質(zhì),想像小木偶的形象,并創(chuàng)編動作。
3、在游戲過程中,繼續(xù)發(fā)展幼兒隨音樂變化的能。
準備:兩個娃娃、一個小木偶、一個小喇叭玩具、一個公雞玩具。
過程:
一、師配音樂講述故事《白雪公主的'夢》。
一天晚上,白雪公主睡著了,她做了一個夢,夢到自己來到的玩具王國。她走走走走看一看,看見了許多小木偶在走路,她又走走走走看一看,看見了許多小喇叭在吹號,白雪公主又走走走走看一看,還是看見了許多小木偶,她覺得好玩極了,又繼續(xù)往前走,又看見了許多小喇叭在吹號。突然大公雞叫了,原來天亮了,小木偶和小喇叭都不見了,白雪公主也從夢中醒了過來。
二、根據(jù)故事情節(jié)提問幼兒各個物體出來的前后次序,并依次擺出去圖片。
三、請幼兒創(chuàng)編小木偶的動作。
小朋友,你們知道小木偶是怎么走路的嗎?誰來學學看。
四、幼兒與教師一起聽音樂做動作。
五、講解幼兒配樂過程中出現(xiàn)的問題,再次合音樂。
六、游戲:白雪公主的夢
1、師當白雪公主,部分幼兒當小木偶與小喇叭,游戲一次。
2、請幾個幼兒當白雪公主,另一部分幼兒小木偶,游戲一次。
3、多請幾位幼兒當白雪公主,全體幼兒一起游戲。
七、學白雪公主聽音樂出教室
天亮了,白雪公主從夢中醒了過來,她想與小朋友一起到外面去玩,那我們一起學著白雪公主到外面去吧!
《白雪公主》中班教案3
活動目標:
1.練習蹲著走,發(fā)展腿部力量
2.模仿小矮人走路,能蹲著走5~10米,保持身體平衡,堅持完成動作。
3.體驗合作游戲的樂趣。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5.讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
重難點:
讓幼兒按蹲走動作的要領(上身挺直、膝蓋半蹲)練習自由行走。
活動準備:
1.幼兒聽過《白雪公主》的故事。
2.長繩一根,障礙物若干,紙球人手一個,簍子四個,鈴鼓一個。
3.錄音機,音樂磁帶。
活動過程:
1.準備活動。
★幼兒圍成一個大圓圈聽信號一個跟著一個走和跑。
要求:聽清鈴鼓的聲音,快拍時就跑,慢拍時就走。
★幼兒和教師隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂做身體準備動作。
。ㄔu析:此環(huán)節(jié)的設計是力求讓幼兒在運動前先舒展自己的筋骨,為后面的教學活動做好一個熱身鋪墊。)
2.探索“小矮人”走路的方法.練習蹲著走。
★教師:小朋友,你們喜歡白雪公主嗎?白雪公主的好朋友是誰呀?(七個小矮人)你們知道小矮人是怎么走路的呢?
。ㄔu析:教師此問題的提問設計直接、簡單明了,避免幼兒答偏跑題。同時使幼兒用蹲的辦法來變成小矮人。)
★幼兒自由嘗試模仿“小矮人”走路。
。ㄔu析:讓幼兒自由想象并練習,迸發(fā)出強烈的做小矮人愿望,激發(fā)他們想融入到這個角色中來,從而有效地達到角色進入的教育效果。)
★請個別幼兒示范蹲著走,引導幼兒討論動作的要領:雙腿半蹲,步幅要小,移動時不要站起來,保持身體平衡。
。ㄔu析:幼兒先學習動作要領,為后面的以游戲來強化、鞏固其對動作的掌握做好基礎作用。)
★在場地上系一根長繩,最低處要低于最矮的幼兒。教師帶領幼兒集體練習從長繩下面蹲著走過,且不碰到繩子。為激發(fā)活動興趣,發(fā)展動作節(jié)奏,可集體呼數(shù)前進。
★集體講評,提醒幼兒在活動中要堅持蹲著走,不站起來。
(評析:讓幼兒繼續(xù)練習動作要領,掌握活動的重點。)
★幼兒自由練習,教師觀察和指導。
3.游戲話動“白雪公主和小矮人。
★教師交代游戲的玩法與規(guī)則:幼兒分成四組,每組一位幼兒扮演白雪公主站在終點線上,其余幼兒扮演小矮人,站在起點線上。游戲開始,小矮人手拿沙包從起點開始,一個跟著一個蹲著走成一列縱隊,繞障礙(用瓶子代替)到達終點,將紙球投到“白雪公主”手里的簍子里,再蹲著從原路走回起點,最后“白雪公主”抱著簍子邊往回走邊撿起地上的障礙物放進簍子,最先回到起點的隊為勝隊。
★游戲重復進行數(shù)次。
。ㄔu析:教師讓幼兒蹲走來到 “終點”,并說明游戲規(guī)則【有序地繞過障礙物,如按從左往右的順序繞物蹲走】,提醒幼兒要堅持,不怕吃苦。)
★讓幼兒兩兩合作手拉手模仿小矮人走,體驗合作活動的樂趣。對能力稍差的幼兒,教師可幫助他們(在前面拉住手)練習半蹲走。
4.活動結(jié)束:按摩自己的雙腿進行放松活動。
活動反思:
在本次活動中,幼兒的'興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標來講,我覺得整個活動下來已經(jīng)達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習小矮人走路,然后老師進行小結(jié),告訴幼兒矮人走路的方法,再在此基礎上讓幼兒進行游戲,再接著是讓他們進行分組比賽,提醒幼兒在活動中要堅持蹲著走,不站起來。而在本次活動中不足的地方在于:在交待游戲規(guī)則時沒有讓全班幼兒看清楚(后面的幼兒看不到),導致個別幼兒沒能遵守游戲規(guī)則。還有就是,游戲難度不夠,活動量較小,在下次活動中需要加強難度,讓幼兒的動作能得到提升。
【《白雪公主》中班教案】相關文章:
白雪公主大班教案03-18
白雪公主小學作文04-19
中班教案教案04-15
教案中班教案02-23
中班教案02-11
中班的教案04-06
白雪公主小學作文11篇04-19
白雪公主小學作文(11篇)04-19
手套中班教案03-27
中班教案《粘貼》03-10