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《水母》幼兒園小班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的《水母》幼兒園小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《水母》幼兒園小班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解水母和?囊恍┗咎卣鳌
2、通過觀察,大膽表述自己所看到的,嘗試總結(jié)兩種生物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水母圖片、?麍D片
活動(dòng)過程:
1、開始部分:讓孩子們說說自己所了解的海洋動(dòng)物,大致說說它們是什么樣子的。
2、基本部分:
(1)認(rèn)識水母
A、觀察各種各樣的水母,并讓孩子們說出他們都是什么樣子的。
B、說出水母的不同之處和共通之處。
。2)認(rèn)識海葵
A、觀察不同種類的?,并讓孩子用自己的嘗試用自己的言語描述自己看到的。
B、說出不同?惺裁床煌,它們有什么樣的相同之處。
。3)讓孩子嘗試說出水母和?g的相同之處和不同之處,教師進(jìn)行補(bǔ)充。
3、結(jié)束部分:孩子用自己的方式在記錄表上記錄水母和?牟煌拖嗤。
教學(xué)反思:
水母和海葵是海洋中較為常見的.兩種生物,但孩子們對他們了解并不透徹,他們因?yàn)楦鞣N電視節(jié)目的誤導(dǎo),認(rèn)為水母是有電的,有許多孩子會認(rèn)為?且环N植物。因此這樣的一次科;顒(dòng)是非常必要的。
?退付际呛V忻利惖纳`,因此這次活動(dòng)最主要的部分是讓幼兒觀察各種各樣的?退,讓他們欣賞的同時(shí),讓孩子找出他們的共通之處,并讓他們總結(jié)外在的共通之除,并找到他們的差異。在這后,教師再進(jìn)行補(bǔ)充,去糾正幼兒對這些生物了解的一些誤區(qū)。
利用這樣的方式,讓活動(dòng)充滿探索性,并讓孩子們總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn),這種方式孩子們更喜歡,且所獲得的知識也會記得更勞,最后老師再加以補(bǔ)充和總結(jié),讓孩子有更為全面的認(rèn)識。
《水母》幼兒園小班教案2
教學(xué)目標(biāo):
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的水母。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)過程:
1、出示水母的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。
。1)教師:今天老師帶來了幾張照片,你們看看,是誰呀?
。2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來扭去的樣子。
。3)教師總結(jié):水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長長的會扭來扭去的觸手。
2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。
。1)教師介紹繪畫材料。
。2)請個(gè)別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。
教師:誰愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體?
3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。
。1)添畫觸手。
教師:這個(gè)水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了。ń處熞贿呎f一邊添畫觸手)
。2)添畫表情和背景。
教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個(gè)小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭。ㄓ妹藓炚汉陬伭咸懋嫳砬椋┻@個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
4、幼兒作畫,教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評價(jià)。
教師:你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?
活動(dòng)延伸:
師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的'不同效果和情趣。
家園共育:
、偌议L和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。
②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識,例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。
教學(xué)反思:
在作畫的過程中,幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。
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