【必備】美術(shù)教案七篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨特見解。教學(xué)重點:插接圖形的造型設(shè)計。教學(xué)難點:插接技巧的了解與掌握(插接方法與擺設(shè)形狀)教學(xué)工具:彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。教學(xué)過程:
一、授課
1、制作方法對比導(dǎo)入——點出課題
師言:小朋友們,我們在上幾個學(xué)期的美術(shù)課中,上過很多的手工課,學(xué)到了許多新的制作方法。(請幾個學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法:粘、剪、卷……)。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接(紙片插接)。
2、 欣賞、對比,發(fā)現(xiàn)新的'紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。)
3、 觀察范作:
師問:觀察作品并告訴老師哪些比較好看,為什么?
生答:紙片的圖形十分漂亮,顏色豐富,搭配和諧。
4、 教師邊示范制作,邊講解:
示范:(1)、剪一個口:剪刀垂直卡紙,剪開卡紙長度的三分之一
(2)、剪兩個或多個口:把所要剪的卡紙重疊,剪刀垂直卡紙,剪開卡紙長度的三分之一
注意:(1)、剪開的線要直,這樣疊起來才不會歪歪斜斜
(2)、底座要前后左右插接多張卡紙,否則底座太輕,無法承受上面的重量剛才我們經(jīng)過觀察,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點,現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范,讓同學(xué)們進一步掌握其中的制作技法要點。
。1)設(shè)計紙片造型(由于時間較久,也可用簡單方形代替,)
。2)剪。
(3)研究插接方法(提醒學(xué)生先由設(shè)計作品的底座)
。4)插接。
提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固,可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。(鼓勵學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。)若想插接得越高,底座建議做大些。
5、 讓學(xué)生先討論,并分組動手先制作插接底座。
6、 看看誰的底座最牢固,并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。
二、布置作業(yè):
1、 學(xué)生可自行分組制作。
2、 要求色彩搭配合理,插接牢固。
3、 學(xué)生完成作業(yè),教師巡視輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。
三、評價、作品展示、比一比:
選出造型夸張、拼接牢固的小組作品,比比看,誰的最有創(chuàng)意,誰最有辦法,插得最高,由學(xué)生為主參評,小組間互相評價,講一講,這些作品的優(yōu)缺點?相互交流插接經(jīng)驗。
教師后記:
美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、通過在沙瓶上進行繪畫,練習(xí)幼兒立體作畫的能力。
2、回憶經(jīng)驗,鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗。
3、沙瓶人手一份。
4、顏料、毛筆等若干。
活動過程:
一、談話交流,引起興趣。
師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"
二、回憶經(jīng)驗,復(fù)習(xí)表述。
1、師:花園里的`花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、師:我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。 看!這是什么花?(繡球花、迎春花……)
3、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是有一只小蝴蝶不高興了,你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師:因為小蝴蝶的花園里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。
2、介紹材料與操作要求。
3、幼兒操作,教師觀察。
四、鼓勵交流、體驗情感。
師:今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計的花園布置在"青青草原",讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!
美術(shù)教案 篇3
教材分析:
該課使學(xué)生了解我國民間的鑲嵌藝術(shù)。屬“設(shè)計、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材中的學(xué)生作業(yè)有平面鑲嵌,也有在立體造型上進行的裝飾鑲嵌,讓學(xué)生認識到鑲嵌藝術(shù)材料的豐富性以及手段的多樣性。
教學(xué)目標:
1、了解鑲嵌工藝的`含義和鑲嵌藝術(shù)的歷史,感受鑲嵌藝術(shù)的材料美、肌理美、形式美。
2、學(xué)會利用多樣材料在平面和立體造型上進行的裝飾鑲嵌,用材料的形、色組成圖案或畫面。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點:教學(xué)生用材料的形、色進行巧妙的鑲嵌。
教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新
教學(xué)用具:課件、橡皮泥或泥土,各種小石子、黃豆、玻片等。
教學(xué)課時:2個課時
教學(xué)過程:
一、 游戲?qū)?/strong>
師拿出各種材料:彩色塑料片、紙片、小石子、黃豆、貝殼、紐扣等。
師:這些平常不起眼的東西可以作成漂亮的圖案,你們擺一擺,看一看,可以擺出什么來,怎么擺才好看。
二、 新授
1、欣賞
課件展示各種鑲嵌作品。
“文明的飛躍”是一幅陶片鑲嵌壁畫。
提問:這幅畫比樓房還高,分成無數(shù)小塊鑲嵌上去,給你什么感覺?
2、了解鑲嵌藝術(shù)
鑲嵌是一種工藝,指把東西卡在空隙里或嵌進凹陷處。在日常生活中,人們用這種技術(shù)制作精美的工藝品,還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方,進行裝飾和美化。
小組討論:在日常生活中,哪些地方運用了鑲嵌藝術(shù)?
。ü珗@里的石子路)
3、 欣賞學(xué)生作品
小組探究:它們是怎么做出來的?
玉米:選用黃豆整齊地鑲嵌在橡皮泥上。
瓶子:用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的瓶子上
4、 學(xué)生創(chuàng)作
根據(jù)自己所帶的工具和材料,作一幅巧鑲妙嵌的作品。
5、 作業(yè)展示評價
學(xué)生自評、互評。
選出“最具創(chuàng)意的作品”。
三、 小結(jié)
用我們身邊可取的材料,我們可以作出很多巧妙、美觀的作品來。同學(xué)們多動動手、多動動腦吧!
美術(shù)教案 篇4
活動目標
1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。
活動準備和好的面,顏料,木工膠
活動過程
[導(dǎo)入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。
- 下雨后可以看見我。
- 我有七種顏色,我是什么呢?
[展開]
1、談?wù)劜屎纭?/p>
- 你見過彩虹嗎?
- 什么時候看見的`彩虹?
- 看過彩虹之后你有什么感想?
2、說說彩虹的樣子。
- 彩虹長什么樣子?
(雨停后,空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,構(gòu)成一個半圓形。)
- 彩虹都有什么顏色?
(紅色,橘黃色,黃色,綠色,藍色,青色,紫色)
- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?
(下雨的話空氣中會有許多水珠,而光有各種顏色,當空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)
3、制作彩虹并研究制作材料。
- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?
- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢?
4、用和好的面來裝飾出彩虹。
、 把面粉用顏料染成7種顏色后,開始和面。
、 把面揉成長長地一條,制作出彩虹的形狀。
③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結(jié)活動。
美術(shù)教案 篇5
點線的游戲
1、 讓學(xué)生認識素描的基礎(chǔ)語言——點線的變化及其組合。
2、 通過游戲,提高學(xué)生對畫面的整體意識,并運用多中形態(tài)的點對畫面進行裝飾。
3、 通過繪畫訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的想象,開發(fā)學(xué)生的潛力,提高學(xué)生的成就感。
激發(fā)學(xué)生的想象,開發(fā)學(xué)生的潛力,提高學(xué)生的成就感。
根據(jù)自己的想象,運用多中不同的線有選擇地對點進行連線,并適當運用不同形狀的點進行裝飾。
掛圖
。ㄒ唬 復(fù)習(xí)舊知
1、 我們以前學(xué)習(xí)過了點和線的種類,首先請同學(xué)們說說有哪些點。(有沙粒點、雨點、蟲蟲點、水珠點、葡萄點、粗點、細點、長點、短點、方點、圓點等等)
2、 再請同學(xué)們說說他們在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條,并請學(xué)生上黑板畫出來。
。ǘ 尋入新課
1、 大家都喜歡玩游戲,因為在玩游戲的過程中,可以感到快樂,可以產(chǎn)生許多新的體驗。
2、 玩游戲有一定的規(guī)則的,違反規(guī)則就要被提出局,就回享受不到那么快樂了,因此要享受快樂,就必須嚴格遵守游戲規(guī)則。
。ㄈ 講授新知:告訴學(xué)生今天做點線的游戲。游戲規(guī)則是:認真聽老師講,開動腦筋,并大膽、細心地去做。
1、 點中心點
① 現(xiàn)在把紙和筆準備好,我們開始做點的游戲。第一步要求在畫紙的中心點上一個點。問學(xué)生懂得什么叫中心點嗎?就是離上邊和下邊一樣遠、離左邊和右邊一樣遠的一個點。
、 注意只能用眼睛觀察,憑感覺,不能用手量,更不能用尺子量。目的就是要鍛煉同學(xué)們眼睛的準確性。我先做一遍,大家要看明白。確定的時候,一定要看看上下左右,不能上來就隨便一點,那不一定是畫面的.中心。好你們來試試。(學(xué)生在畫紙上找中心點,并點上)
、 點的還不錯,稍微偏一點也沒關(guān)系,不可能頭一次都能點得非常準的,以后訓(xùn)練多了自然就會越來越準。
、 大家看,這個中心點就把畫面分成了上下左右四個小方塊。接下來用剛才的方法點出這四個方塊各自的中心點。(學(xué)生點出四個方塊各自的中心點)
、 要大膽、細心,有時候憑感覺就能找到。
、 通過以上幾點,就把畫面分成出了十六個小格,我們再把這十六個小方格的中心都點出來。(學(xué)生繼續(xù)點中心點,教師巡視,進行個別輔導(dǎo))
。ㄋ模 根據(jù)想象連線
、 現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個點。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來,就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時候不要隨便連,關(guān)鍵是一定要有想象。想辦法把這21個點盡量用上,讓畫面充滿些。你們看這些點像什么東西?(請同學(xué)說出自己的想象)
② 同學(xué)們的想象力很好,下面我們一同來欣賞一下其他同學(xué)的畫?匆豢此麄冊谶\用點線方面有什么特別的地方。(請學(xué)生觀看后,回答。主要引導(dǎo)學(xué)生分析畫中心線的運用情況,如種類、長短、粗細、疏密等)
③ 下面就請同學(xué)們根據(jù)自己的想象,運用多種不同的線有選擇地對點進行連線。(學(xué)生繼續(xù)點中心點,教師巡視,進行個別輔導(dǎo))
、 大家通過觀察、分析、比較,再經(jīng)過聯(lián)想就把一副副畫畫出來了,這樣就輕而易舉地學(xué)會了畫畫的方法了。
。ㄈ┯命c裝飾
① 大家能通過手中的畫筆把自己美好的想法勾畫出來了,有的同學(xué)畫得很細致,有的同學(xué)概括得很好,我們開始感覺到畫畫真有趣。大家注意游戲還未結(jié)束,現(xiàn)在繼續(xù)進行。
② 其實,除了這些常見的點,你還可以創(chuàng)造出自己的點,比如三角點、五星點等。如果把這些點用到你的畫中,你的畫一定是非常有趣的。試試看,你一定能畫出許多獨特的點來的。(學(xué)生繼續(xù)點中心點,教師巡視,進行個別輔導(dǎo))
。ㄎ澹 小結(jié)
學(xué)生繪畫結(jié)束,進行作品展示、點評。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標
一、知識與技能:
運用造型元素,描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。
二、過程與方法:
1、在欣賞中激發(fā)聯(lián)想;
2、在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。
三、情感、態(tài)度、價值觀:
感受鮮花的形態(tài)美、色彩美、激發(fā)學(xué)生對生活美的追求。
教學(xué)重點
運用造型元素,大膽表現(xiàn)心中花的世界。
教學(xué)難點
能從花的`形態(tài)、色彩特征進行創(chuàng)造性相像。
教學(xué)過程
一、引入新課:
以花的趣聞引入新課。揭示課題:想象的鮮花。(1分鐘)
二、講授新課:
1、欣賞各種鮮花的圖片。
重點引導(dǎo)學(xué)生欣賞花的形態(tài)美和色彩美。(2分鐘)
2、以音樂歌舞的形式讓學(xué)生感受花的文化,激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。(師:剛才我們看到的花五彩繽紛,千姿百態(tài),非常地美,大家能不能把花的美唱出來,表演出來呢?好!全體起立,想象自己是一朵鮮花,可以自由地表演花的形態(tài),全班齊唱《娃哈哈》)(音樂伴唱)(2分鐘)
3、小組討論:想象中的鮮花世界是怎樣的?(2分鐘)
4、叫各組回答討論的結(jié)果。(4分鐘)
5、通過欣賞學(xué)生作品激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。(采用“欣賞—自學(xué)—指導(dǎo)”模式,讓學(xué)生欣賞同齡人的作品,并通過比較與體驗,了解同齡人是如何表現(xiàn)想象中的鮮花,在這一基礎(chǔ)上由學(xué)生選擇借鑒大膽地探索適合自己的表現(xiàn)方法,層層深入,突破難點。)(5分鐘)
6、教師示范繪畫步驟。(1分鐘)
。1)先畫出寫實的花;
(2)在此基礎(chǔ)上展開想象。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。(18分鐘)
作業(yè)要求:
1、基本要求:
能表現(xiàn)花的形態(tài)及色彩特征并進行簡單的想象。
2、較高要求:
能自己想象創(chuàng)作的鮮花世界命題或?qū)懸痪湓挕?/p>
3、個性探究:
創(chuàng)造性地用材料、工具、描繪出獨特、與眾不同的想象中的鮮花。
四、作業(yè)展示,師生共評。(3分鐘)
1、作業(yè)展示,把學(xué)生作業(yè)貼到黑板上。
2、師生共評,提供評價要點:
(1)構(gòu)思奇特,想象豐富。
。2)造型美觀色彩鮮艷。
五、歸納總結(jié),完美課堂。(2分鐘)
1、學(xué)生小結(jié):我學(xué)會了什么?(體現(xiàn)教學(xué)重難點)
2、教師總結(jié)。表揚學(xué)生,把學(xué)生的興趣推向高潮。
美術(shù)教案 篇7
課題:第十一課 電腦美術(shù)
課堂類型:綜合探索
課時:1課時
教學(xué)目標:
1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的.樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點:
1、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。
2、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課
。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段:
師:同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的哪些工具?
師:老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤單,它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋同樣的伙伴,可以用什么辦法去找呢?
。ǘ┬率陔A段
生:用手來畫,畫一個和它一樣的
生:用電腦繪畫
師:用那一種方法更簡單?
生:電腦繪畫
討論:從畫圖軟件中的那里可以找到?去找找看!
。ㄗ寣W(xué)生上講臺來找看)
師:請同學(xué)們試一試,一起來制作更多的畫。
師:同學(xué)們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫,想不想和老師共同完成一張電腦畫?
師:我來操作,你們幫我思考(講解繪畫過程)
三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評
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