《生活中的暖色》教案

時間：2022-06-28 14:07:23 教案我要投稿

相關(guān)推薦

《生活中的暖色》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《生活中的暖色》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《生活中的暖色》教案

《生活中的暖色》教案1

　　課題：生活中的暖色

　　課時：一課時

　　課型：造型，表現(xiàn)

　　教學(xué)目標：

　　1認知目標：暖色的色彩特點和所表達的感受，簡單表現(xiàn)一個暖色的面具。

　　2 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生表達生活，熱愛生活的思想。

　　3 能力目標：提高學(xué)生色彩審美感受能力。

　　重難點：

　　1 重點：通過本課學(xué)習，了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知識，并根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中的暖色為主的景象。

　　2 難點：暖色為主的畫中，冷暖色的搭配和感受。

　　教學(xué)評價：

　　1 能否快樂、積極的參與本次學(xué)習活動。

　　2 能否大膽發(fā)表自己的感受。

　　3 能否大膽展示和表演。

　　課前準備：

　　1 教師準備教學(xué)、范畫兩張。

　　2 學(xué)生準備繪畫用具，收集暖色為主的圖片。

　　注意事項：

　　1 對學(xué)生思維進行啟發(fā)引導(dǎo)，回憶感悟暖色景象。

　　2 學(xué)生使用繪畫用具的'安全、衛(wèi)生。

　　3 及時發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的想法。

　　教學(xué)程序：

　　一、觀察分析比較

　　1 觀察同學(xué)們的衣著，生活中的暖色，思考生活中的暖色的使用。

　　2 觀察分析色環(huán)，找一找典型的暖色。

　　3 快速搶答：那些顏色是暖色，學(xué)生答（紅黃紫粉，綠）。

　　4 對比分析草綠色是冷色還是暖色

　　評價：能否大膽指出暖色并說出表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　二觀察賞析感受

　　1 討論：暖色適合表現(xiàn)什么場面，什么內(nèi)容？

　　在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？

　　2 欣賞畫家的畫和小朋友的畫。

　　3 根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象，用你喜歡的形式，畫張暖色為主的面具。

　　評價：能否通過分析活動，體會顏色給人不同的感覺，并大膽發(fā)表自己的看法。

　　三思考探索創(chuàng)作

　　1教師輔導(dǎo)，選用多種表現(xiàn)形式。

　　2 學(xué)生完成作業(yè)。

　　評價：能否確定表現(xiàn)內(nèi)容，運用暖色大膽表現(xiàn)畫面。

　　四展示延伸

　　1 學(xué)生自評、互評。

　　2 小結(jié)，了解暖色最適合表現(xiàn)的內(nèi)容和題材。

　　評價：能否大膽發(fā)表應(yīng)肯定自我的表現(xiàn)，并匯報本節(jié)課的收獲。

　　課后活動：觀察生活中人們是怎樣運用暖色的。

《生活中的暖色》教案2

　　知識目標：認識，感受暖

　　給人的不同審美感受，會用暖色為主基調(diào)畫一幅畫。情感目標：讓學(xué)生認識色彩的美，使學(xué)生對色彩產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)

　　生活，熱愛生活，熱愛藝術(shù)的情感教育。

　　能力目標：提高學(xué)生審美感受能力和運用色彩的能力。

　　教學(xué)重點：感知暖色給人不同的感受以及在畫面中表現(xiàn)生活中的暖色景象。教學(xué)難點：在感知的基礎(chǔ)上利用不同的暖色，以及少量的冷色對比關(guān)系及同類色

　　的深淺對比的方法進行繪畫。

　　教具準備：范圖、色卡、磁釘、油畫棒、多媒體課件，圖片資料，作業(yè)紙等。學(xué)具準備：油畫棒、圖片資料，作業(yè)紙等。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)程序：

　　一、導(dǎo)入新課：1、觀察兩幅圖片，主要用了什么顏色？給你什么感受？

　　2、總結(jié)：生活中只要留心觀察，到處可以看到使我們溫暖和涼爽的畫面。

　　3、揭示課題《生活中的暖色》。

　　二、講授新課：1、認識冷色暖色，冷色和暖色是人們情感和聯(lián)想的結(jié)果。我們把偏向紅黃一邊的顏色稱為暖色，把偏向藍綠一邊的顏色稱為暖冷色。

　　2、冷暖的相對性，冷暖不是絕對的，是相比較得出的結(jié)果。

　　3、出示圖片，看一看大自然中的暖色給我們什么感受。

　　4、總結(jié)：大自然中的暖色給我們的感受：溫暖、明亮、熱情、興奮、溫馨，歡快,亮麗----------

　　5、出示圖片，根據(jù)暖色特點，找一找生活中人們在什么場合、環(huán)境使用暖色。

　　6、總結(jié)：人們在喜慶、熱鬧，溫馨，醒目的'場合、環(huán)境使用暖色。

　　7、觀察賞析感受：

　　出示圖片，藝術(shù)作品中的暖色。在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？分析藝術(shù)家怎樣使用主色暖色和少量的冷色表現(xiàn)畫面。

　　8、總結(jié)：藝術(shù)家使用暖色表達情感和審美感受，以及對美好生活的向往。

　　9、布置作業(yè)：根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象，用你喜歡的形式，畫張暖色為主的畫。要求主色突出，構(gòu)圖飽滿，注意冷暖面積和搭配。

　　三、學(xué)生探索創(chuàng)作

　　1、教師輔導(dǎo)，選用不同方法，多種表現(xiàn)形式，表現(xiàn)內(nèi)容

　　2、學(xué)生完成作業(yè)。

　　四、展示延伸

　　1、學(xué)生自評、互評。

　　2、教師總評。

　　五、課后拓展：觀察生活中人們的衣、食、住、行是怎樣運用暖色的。

　　板書設(shè)計：生活中的暖色

　　1、冷色和暖色

　　2、冷暖的相對性

　　3、暖色的美感：熱烈、歡快、喜慶、溫暖

　　興奮、溫馨、熱情、醒目

　　教學(xué)反思：

　　本課內(nèi)容是繪畫基礎(chǔ)知識和練習課，是為學(xué)生學(xué)習色彩基礎(chǔ)知識而設(shè)置的。

　　主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認識色彩的冷暖，能辨別暖色調(diào)并感受其美感，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。學(xué)生通過本課學(xué)習，能初步了解暖色的色彩特點和所表達的感受。并能大膽的表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。不足的地方是：因為是讓學(xué)生自由發(fā)揮，不限主題的畫生活中的暖色。有些學(xué)生作業(yè)因為過于大膽，畫面而顯得粗糙。出現(xiàn)了草草畫完，色彩單一缺少豐富變化，冷暖搭配不當，畫面過與簡單等問題。今后的教學(xué)中還得進一步加強對學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，對優(yōu)秀作品的賞析，學(xué)習等。

《生活中的暖色》教案3

　　教學(xué)目標：

　　知識與過程：通過對本課觀察回憶表現(xiàn)的學(xué)習，初步掌握暖色的基本知識、并用語言和繪畫的方式進行表現(xiàn)。

　　態(tài)度與方法：了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受，提高學(xué)生對色彩的感受能力。

　　情感態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會享受生活，從色彩中感受生活的美好。

　　教學(xué)重點：通過本課學(xué)習讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

　　教學(xué)難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

　　教具準備：教學(xué)、色彩卡片、簡筆圖、

　　學(xué)具準備：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習色彩知識、選擇題引入新知

　　1、復(fù)習

　　同學(xué)們在三年級的時候，我們學(xué)習過三原色，誰知道是哪三種色彩?(學(xué)生回答)

　　教師：三間色呢?(生答)

　　師結(jié)：可以看出咱班同學(xué)對以前的知識掌握的不錯哦!

　　2、提問

　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(生答)。這樣的季節(jié)有一個很明顯的特點，到外邊站一會兒有些冷。

　　選擇題的安排：有這樣的一件事需要同學(xué)們做個選擇：在一個寒冷的雪天，你行走在馬路上，嘴里鼻孔里呼出的氣瞬間凝成了霜花兒，凍結(jié)在帽子的四周，北風呼呼的叫著，把你凍的鼻酸頭疼，兩腳跟冰塊似的。這時，你想暖和暖和，有兩個房間可以進入，一個是紅色的房間，一個是藍色的房間，你會進入哪個房間?(生答)

　　3、提問：你為什么會選擇紅色的房間。(生答)

　　既然同學(xué)們一致選擇紅色，說明不同的色彩會帶給我們不同的感覺。紅色就帶給我們( )的感覺。

　　4、在色相環(huán)中辨別冷暖色

　　這是一張色相環(huán)，我們現(xiàn)在把它分為兩部分，你認為哪些色是暖色，哪些色是冷色?

　　5、師結(jié)：像這種偏紅偏黃的色，我們稱為暖色，像這種偏藍偏綠的色，我們稱為冷色。今天這節(jié)課，我們就走進生活，共同學(xué)習《生活中的暖色》 (出示課題)

　　6、拿出自己的水彩筆或是油畫棒，快速的從彩筆盒中挑出暖色。

　　7、、色彩的.冷暖是通過對比產(chǎn)生的。

　　師述：同學(xué)們，老師這有幾種色彩，咱們來辨別一下它屬于冷暖哪類色，(師出示紅色與草綠色、藍色與草綠色的對比圖)師幫助學(xué)生分析出：草綠色與紅色比，為冷色，與藍色比為暖色，可見，冷暖是通過對比產(chǎn)生的。

　　二、說暖色景，看暖色圖

　　1、聯(lián)系生活，說出生活中的暖色

　　同學(xué)們，人是最聰明的了，因為我們會聯(lián)想，我現(xiàn)在就讓你聯(lián)想一次，當你看到像偏紅偏黃這類暖色的時候，你想起了生活中的哪些場合，景色或是物體呢?(生答)(秋天的莊稼、樹林、火紅的楓葉、朝陽、晚霞、結(jié)婚時的場面、過年時、火燒云、辣椒地，油菜花、橘子園里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰……)

　　2、師結(jié)：暖色在生活中無處不在，有了暖色生活更加豐富

　　3、老師也準備了一些暖色的圖片，我們一起來欣賞欣賞，邊欣賞邊感受是什么場景有什么感覺?

　　4、欣賞后說一說看了這些暖色后的感覺。(生答)

　　5、師結(jié)：暖色帶給我們喜慶、溫暖、溫馨、熱烈、歡快的感覺。(華麗、生動、色彩明媚、陽光、歡快、外向、發(fā)展、興奮、悅目、刺激、自由、激情、亮麗、活潑、熱情、積極、活躍、飽和度高、醒目、惹眼存在感強、熱烈、明快、艷麗、爽朗、甜蜜、健美、光輝、健美、青春、鮮明。)

　　三、欣賞師生繪畫

　　1、走進大師的作品

　　同學(xué)們，生活賦予我們豐富多彩的暖色，有許多畫家也喜歡利用暖色作畫，我們一起看看吧!(欣賞大師作品)

　　2、同學(xué)們，畫家畫的好嗎?你說他們都是畫家，我想知道像咱們這么大的小朋友能畫嗎?

　　現(xiàn)在咱就一起欣賞和我們同齡的小朋友的作品。(欣賞學(xué)生作品)

　　師結(jié)：原來我們這么大的孩子也能運用暖色創(chuàng)作出溫暖、歡快的作品

　　四、冷色在暖色畫中的作用

　　1、師述：咱們想想，我們在三年級的時候，曾經(jīng)學(xué)習過紅色的畫，在表現(xiàn)紅色的畫的時候，我們是全部用紅色還是以紅色為主，點綴其他的色彩?(生答)那么暖色的畫中是怎樣表現(xiàn)的呢?我們先來欣賞一幅畫馬蒂斯的《紅色的房間》，你來說一說畫面中有什么色?(生答)。師述：再來說一說什么色多，什么色少，用今天學(xué)習的內(nèi)容來說就是暖色多，冷色少，畫家為什么要在暖色畫中用一點冷色調(diào)呢，冷色在這里起到什么樣的作用呢?(生答)

　　師述：在暖色中加入少許的冷色使畫面在統(tǒng)一中產(chǎn)生了變化，從而使畫面更加協(xié)調(diào)，達到色彩平衡，但是加入冷色不能太多，依然要以暖色為主。

　　2、師述：同學(xué)們，我們來回顧剛才我們學(xué)習的內(nèi)容，第一個問題，什么樣的色彩為暖色?(生答)

　　怎樣用色彩組織畫面?(畫面中要以暖色為主，輔以少量的冷色使畫面達到統(tǒng)一協(xié)調(diào)。)咱們現(xiàn)在就學(xué)習這種方法，用你喜歡的暖色表現(xiàn)畫面。

　　五、學(xué)生作業(yè)，提出要求

　　1、老師為每位同學(xué)準備了一幅簡筆圖，現(xiàn)在同學(xué)們就可以利用咱們這節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容表現(xiàn)畫面。

　　師出示作業(yè)要求，明確目的。

　　2、學(xué)生表現(xiàn)。 (播放音樂)

　　六、作業(yè)展示

　　1、介紹自己畫中的暖色

　　2、找一找自己繪畫的優(yōu)點

　　3、暖色是否突出

　　七、小結(jié)和延伸

　　1、考考你

　　2、師述：我們中國人喜歡用紅色表示熱烈、喜慶的心情，像過年時張貼的年畫，燃放包裹成紅色的鞭炮、生活中正因為有了這些色彩才變得更加豐富、多姿。老師希望同學(xué)們能運用色彩裝扮我們的生活。

《生活中的暖色》教案4

　　(一)教學(xué)內(nèi)容與目標

　　1顯性內(nèi)容與目標

　　應(yīng)知：暖色的色彩特點和所表達的感受。

　　應(yīng)會：能畫一幅以暖色為主的畫。

　　2隱性內(nèi)容與目標

　　了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。

　　(二)教學(xué)重點與難點

　　重點：通過本課學(xué)習讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

　　難點：以暖色為主的.畫中冷暖的搭配和感受。

　　(三)學(xué)習材料

　　教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…·

　　學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。

　　教學(xué)活動

　　教學(xué)準備

　　布置課前準備內(nèi)容：

　　1準備2～3張以暖色為主的圖片。

　　2你認為暖色給人什么樣的感受？

　　3你喜歡冷色還是暖色?為什么?

　　組織教學(xué)

　　出示色卡，將暖色與冷色分開。

　　學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。人美版第七冊美術(shù)教案第2課生活中的暖色

　　認識暖色，了解暖色特點：對比中產(chǎn)生冷暖。

　　播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。

　　你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?

　　什么場合使用暖色？

　　研究活動

　　組織學(xué)生研究活動：

　　1分析自已帶的圖片中哪些是暖色。

　　2曖色畫中的少部分冷色起什么作用？

　　3．介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。

　　小組活動：

　　分析自己帶的圖片中哪些是暖色。

　　暖色畫中的少部分冷色起什么作用。

　　介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。

　　藝術(shù)實踐

　　分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。

　　仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。

《生活中的暖色》教案5

　　課型：造型課、表現(xiàn)課

　　一、教學(xué)目標：

　　知識目標：使學(xué)生掌握暖色的色彩特點及暖色所表達的情感感受，完成簡單的暖色作品。

　　能力目標：提高學(xué)生的色彩審美感受能力。

　　情感目標：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、熱愛生活的思想。

　　二、教學(xué)重難點：重點：通過本課學(xué)習，使學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

　　難點：創(chuàng)作一幅以暖色為主的畫，并且注意作品中冷暖色的搭配和感受。

　　三、教學(xué)方法：

　　從學(xué)生的實際生活出發(fā)，加強觀察、欣賞和教師演示。

　　四、教學(xué)準備：

　　教師：色卡、暖色為主的圖片

　　學(xué)生：繪畫用具、收集暖色繪畫作品。

　　五、教學(xué)設(shè)計：

　　1、導(dǎo)入：

　　圖片欣賞

　　組織學(xué)生觀察欣賞教師準備的暖色為主的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：

　　圖片中什么顏色居多？生活中有哪些暖色？暖色帶給我們什么樣的感受？

　　2、教學(xué)組織：

　�。�1）欣賞書中名家作品

　　鼓勵學(xué)生大膽指出暖色并說出表達給我們的感受

　　（2）將學(xué)生分成四人小組，請學(xué)生觀察搜集來的圖片進行小組討論：暖色在藝術(shù)作品中適合表現(xiàn)什么情感和內(nèi)容？在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？

　　3、藝術(shù)實踐

　　根據(jù)對生活中暖色景物的觀察，用你喜歡的形式，畫一張以暖色為主的畫。在學(xué)生創(chuàng)作過程中進行巡視指導(dǎo)，注意提示學(xué)生注意繪畫用具的安全，啟發(fā)引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生通過繪畫大膽表現(xiàn)出自己內(nèi)心的`感受。

　　4、展示延伸（作品評價）

　　展示學(xué)生作品，請學(xué)生進行自我評價及互評，讓學(xué)生體會顏色帶給人的不同感受，大膽發(fā)表自己的算法，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生評議的能力。

　　5、課堂小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)，匯報本節(jié)課的收獲，教師對不足之處進行補充和完善，體現(xiàn)新課程標準下以“學(xué)生為主體”的理念。

　　六、板書設(shè)計：

　　生活中的暖色

　　暖色：溫暖熱情歡快喜慶

　　點彩：用大小、色彩不同的點繪成

【《生活中的暖色》教案】相關(guān)文章：