【精品】大班教案匯總九篇
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
活動準備：
大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。
活動過程：
開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。
基本部分：
一、玩游戲。
1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強度。
1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的.時候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
三、進行送貨比賽。
1、師：現(xiàn)在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接住）。
結(jié)束部分：
1、幼兒站在大墊子旁邊做"機器人"的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。
大班教案 篇2
【活動目標】
1、練習身體貼地爬行的動作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團隊合作意識。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動準備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡單預設(shè)4組普通組合。
【活動過程】
1、熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預設(shè)好的玩具之間跑步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。
2、動作練習。
(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預設(shè)好的4組“時光隧道”。
(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，并鼓勵幼兒獨立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位，限時2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過協(xié)商同意。
(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的`勞動成果。
(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗分享的快樂。
(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鐘。
(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個“障礙物”，和幼兒一起互動游戲。
4、結(jié)束整理活動。
(1)放松身體動作，小結(jié)幼兒活動情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。
【活動反思】
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
大班教案 篇3
【活動目標】 1、認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。
2、初步學習直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學習興趣。
【活動準備】 1、師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）
2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。）
3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。
【活動過程】 1、認識各種各樣的尺。
�。�1）分組討論交流。
請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特點和用途。
�。�2）集中交流。
請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。
�。�3）引導幼兒歸納有些什么樣的`尺，各有什么用途。
2、找找尺的不同點。
�。�1）分組討論。
提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？
�。�2）集中討論。
個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。
�。�3）引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。
3、找出尺的共同點。
�。�1）提問引發(fā)思考：尺有這么多不同，有沒有相同的地方？
（2）引導幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。
3、測量活動。
�。�1）學習測量長度的方法。
�、僬堄變耗贸鲎约旱某�，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）
�、谡堄變赫f說是怎樣測量的。
�、垡龑в變盒〗Y(jié)測量長度的方法：測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。
�。�2）測量操場上“小河”的寬度（120厘米寬）。
�、儆變河米约旱某邷y量，老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。（可讓幼兒反復測量，確認后再記錄。）
�、诩杏^察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。
�、奂杏懻摚簽槭裁葱『拥膶挾葧霈F(xiàn)三種不同的數(shù)字？
�、芤龑в變盒〗Y(jié)：尺的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。
⑤分別請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字（表示尺的長度），教師幫助測算出小河的寬度（120厘米）。
【活動延伸】 1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。
2、舉辦“各種各樣的尺”博覽會。
大班教案 篇4
背景
在討論食物的營養(yǎng)時，我們提出了“糧食有營養(yǎng)嗎?”給幼兒討論，在討論中很多幼兒了解了糧食均為谷類，能幫助我們長身體、長力氣，是必不可少的食物，逐漸改變了認為糧食僅供吃飽沒有什么營養(yǎng)的錯誤看法。秋季到周邊農(nóng)家樂的勞動，更使幼兒增加了許多直觀體驗，此時，我們不失時機地將一首古詩《憫農(nóng)》教給幼兒，古詩寥寥數(shù)語的詩句，再現(xiàn)了農(nóng)民辛勤勞作的情境，深得幼兒喜愛。
但是，要畫出農(nóng)民在烈日下彎腰耕作的形象，對習慣于表現(xiàn)直立造型的幼兒具有很大的挑戰(zhàn)。過去，我們采用教師示范講解的方式進行教學，其結(jié)果是幼兒只會畫出和教師相同的圖像。這種重復圖像的畫法，不但不可能形成幼兒自己的圖式，反而會妨礙幼兒獨立思考解決疑問的能力。為此，我們一方面借助幼兒對農(nóng)民耕作的直觀體驗和對古詩的興趣，另一方面又為幼兒提供了許多欣賞材料，給幼兒更多富有美感的直觀感受。在討論中，采取觀察不同的人物造型，在分辨誰拾到了稻穗誰沒有拾到的基礎(chǔ)上糾錯的方法，讓幼兒用自己的圖像進行表。在這個活動中，我們并不要求幼兒畫得合理，而是鼓勵幼兒自主地創(chuàng)造。
目標：
1、大膽表現(xiàn)農(nóng)民收割的辛勞，表達個人對古詩《憫農(nóng)》的感受。
2、嘗試打破已有直立人物的造型習慣，初步把握低頭彎腰的人物動態(tài)。
準備：
1、欣賞作品：書法作品、優(yōu)秀繪畫作品。
2、比較辨別人物動態(tài)畫面數(shù)張。
3、印有稻穗的長條紙、打印的'古詩《憫農(nóng)》、勾線筆、白紙。
過程：
一、吟誦古詩，再現(xiàn)經(jīng)驗
1．出示書法作品，吟誦古詩。
2．談?wù)撨@首古詩的意思，逐句解釋。
3．農(nóng)民除了種大米還種些什么?(教師協(xié)助歸類——糧食、水果和蔬菜)了解我們經(jīng)常吃的水果、蔬菜和糧食都是農(nóng)民伯伯種出來的。
二、欣賞藝術(shù)作品
1．欣賞畫面一(拾穗者)：收割的時候，農(nóng)民怎樣在田野的勞動?發(fā)現(xiàn)農(nóng)民整天在田地里，低著頭彎著腰不停地勞動，不丟棄一顆糧食，多辛苦啊1
2．欣賞畫面二(田問兒童)：畫面上的小朋友也在田野里，他們在干什么?他們是怎樣拾土豆的呢?小妹妹在干什么?了解小妹妹年紀小，不能干這樣累的活，所以哥哥姐姐就讓她幫著捧卜豆。
三、比較、判別——從四張相似的動作中判別IE確與錯誤，說出原因，設(shè)法糾正。
1、四個小朋友第一次到農(nóng)村學做小農(nóng)民，從動作上分辨誰干得好。
2、對不會干農(nóng)活的小朋友用另一種顏色的筆進行糾錯。
四、操作表現(xiàn)
1、老師為小朋友準備了一本畫古詩《憫農(nóng)》的書，了解老師已經(jīng)把古詩打印在每一頁上，由小朋友來畫低頭彎腰地辛占勞動的農(nóng)民。
2、四位幼兒為一組，各用勾線筆將農(nóng)民勞作的情境畫在白紙上，并適當涂色。
3、依次粘貼在圖畫書的內(nèi)頁上。
五、觀賞誦讀
1、觀賞每個小組的圖畫書，找一找哪幾個小組的小朋友最勤勞。
2、用自制的圖畫書頌讀占詩。
大班教案 篇5
活動設(shè)計背景
在平時的課堂中，我發(fā)現(xiàn)好多孩子都不愿意主動的表達自己的想法，所以我創(chuàng)設(shè)了這樣一節(jié)將語言課與繪畫課相整合的課，目的是利用小小魔術(shù)師這個角色調(diào)動幼兒的興趣，在添畫的過程中調(diào)動幼兒的想象能力，從而達到幼兒主動表達自己的想法的目的。
活動目標
�。�、魔法變變變，在有趣的添畫中激發(fā)孩子的學習興趣。
�。�、培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力、創(chuàng)作能力、語言的組織能力和語言的表達能力。
�。�、激發(fā)幼兒主動發(fā)達自己想法的樂趣。
４、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
５、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點
重點難點：幼兒的語言組織和語言的表達。
活動準備
１、人手一盒水彩筆。
2、每人一張畫有圖形的紙。(三角形、圓形、正方形、半圓形、長方形)
3、老師要展示的作品一份。
活動過程
一、引入：
�。�、師述：孩子們看過魔術(shù)表演嗎？那你們想不想自己變魔術(shù)呢？今天魔術(shù)師姐姐帶你們一起去變魔術(shù)。首先，由我為大家表演一個小魔術(shù)。（語氣和表情是可以讓孩子們很開心、很迫不及待，想玩的那種感覺）（出示道具）
２、問：看，我的道具是什么？（三角形）我還有一根魔術(shù)棒。
問：看我把這件道具變成了什么？（一座房子）
�。�、師述：對，一座房子。你們想變一變嗎？
問（１）看一看你的道具是什么？（請孩子回答：三角形、半圓形、長方形、橢圓形）
�。ǎ玻┫胍幌肽銣蕚鋵⑹种械牡谰咦兂墒裁矗浚ㄗ⒁夤膭�、延伸。個別孩子介紹完后注意及時給予評價，調(diào)動孩子的積極性）
�。痢⑽蚁胱円粋�小提包。（師：一個漂亮的提包，送給媽媽，媽媽一定會很高興的）
Ｂ、我想變一只小白兔。（師：一只可愛的小兔子，讓人非常喜歡）
Ｃ、我想變一把雨傘。
�。�、我想變一條小魚。（師：一條在水中自由自在游泳的魚兒）
…………
下面把你想到的東西變出來！變的時候不要講話，自己變自己的，看誰變得又快又好。
二、添畫（放背景輕音樂）老師指導
三、引導孩子大膽的介紹自己的成果：
�。薄煟盒∧g(shù)師們，你們變好了嗎？放好魔術(shù)棒，（一定要讓孩子們把筆放好后，再講下面）請將你變出來的東西與你的同伴相互交流一下，介紹一下你的作品（說說你用的什么圖形，并把它變成了什么？）了解你的同伴變的是什么？
�。病⒖磥砟銈兊哪g(shù)變得非常的成功，誰愿意上臺來把自己的作品介紹給大家？（個別孩子介紹完后注意及時給予評價，不一定非要每個講完都評價，選擇性的評價，講完后將作品展示在黑板上）
�。�、我用圓形變成了福娃京京。
�。◣煟焊Ｍ奘菉W運會的吉祥物，晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）
Ｂ、我用三角形變成餅干。（師：又香又脆的餅干，真的非常的好吃）
�。�、我用長方形變成了熱帶魚。師：多有創(chuàng)意，想像力可真豐富。
Ｄ、我用正方形變成了電視。
小結(jié)：小魔術(shù)師們真厲害，一個小小的圖形經(jīng)過你們的魔術(shù)棒變出了那么多的好東西。
３、說說你為什么要這樣變？
�。�、因為我最喜歡吃西瓜；
�。�、我覺得道具的樣子很象娃娃的頭。
師：這個魔術(shù)師觀察的真仔細，我們要向他學習。
�。谩⑽矣X得它的'樣子好看。
�。�、問：告訴大家你的同伴變的是什么？（傘、蘑菇、房子、花、太陽……）
�。�、那你最欣賞誰的作品？為什么？（把好的作品貼在黑板上）
�。�、那你們想不想知道姐姐變的是什么呢？（想）先閉上眼睛，我數(shù)到三再睜開。——１、２、３（出示我的作品——蘑菇房（把它貼在黑板上））
師：一座非常漂亮、可愛的蘑菇房。
６、小結(jié)；（指著黑板上已婚貼上的作品說）看，這里還有可愛的小兔子，非常漂亮的蘑菇、自由自在游泳的魚兒，我們的福娃晶晶……真是一幅五彩繽紛的圖畫，它把我們帶進了美麗的童話世界。
四、學編廣告詞：
�。薄煟哼@么好的作品，怎么才能讓別人記住它們，喜歡它們呢？（讓幼兒思考討論后回答）
�。ㄉf自己的想法）
�。�、（師提出自己的想法，并實施）我想了一個好辦法，為它們打廣告。我的廣告語是這樣設(shè)計的：“半圓形，變蘑菇房，蘑菇房是兔子溫暖的家�！�
３、到你好朋友那里介紹你的作品，讓它也喜歡你的作品。
�。�、請孩子上臺說。
五、結(jié)束語：
小魔術(shù)師們，變出那么多的作品，高興嗎？還想玩嗎？下次姐姐帶你們變解繩子的魔術(shù)。今天我們就玩到這里，再見。
教學反思
1、本節(jié)課從語氣上表情上來講都應(yīng)該是高昂，可以調(diào)動孩子們積極性的那種感覺，不可以低沉。
�。病⒃谶^程中應(yīng)該隨時關(guān)注孩子們的，認真聽孩子們的回答，并及時的給予點評（適當?shù)恼归_）、鼓勵、幫助或是指正。
�。�、在畫的時候注意觀察誰畫得好，介紹作品時就可以叫這個孩子來介紹。若有不會畫的，可以悄悄的給予幫助，最好不被發(fā)現(xiàn)。
�。�、本課的亮點和**都應(yīng)該是編廣告語，所以這塊用的時間相對來說可以稍多一點。所以應(yīng)該要注意把握畫的時間和介紹自己作品的時間，若畫的時間超過八到十分鐘的話，那么就可能造成編廣告語的時間不夠，結(jié)束語就顯得太倉促。
�。怠⒄�(jié)課的環(huán)節(jié)還是很緊湊，設(shè)計也還行。
大班教案 篇6
活動目標：
1、幼兒能大膽想象，并嘗試用不同的工具和方法進行作畫。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
重點:幼兒嘗試用不同的工具和不同方法進行制作顏料想象畫。
難點：培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
活動準備：繪畫紙每人一張、粗吸管、梳子、牙刷、彩色顏料、排筆、抹布。
活動過程：
一、導入：
1、談話，老師今天為小朋友帶來一些特殊的繪畫工具，（教師邊出示工具：粗吸管、梳子、牙刷，邊請幼兒說出工具的名稱。）
2、教師引導幼兒想象如何利用準備好的工具作畫，并請幼兒將想好的方法講述出來。
二、過程：
1、教師嘗試幼兒上述方法示范作畫，并提示幼兒要注意衛(wèi)生。
2、發(fā)放工具幼兒進行作畫，教師巡回觀察，并提示幼兒要大膽想象大膽作畫。（教師適時參與，適時進行個別指導，根據(jù)幼兒主題內(nèi)容鼓勵幼兒使用手指點、排筆添畫、梳子印、牙刷刮梳子噴等多種方式，使畫面更加豐富多彩。）
3、幼兒作畫完成之后，進行分享交流。
作品展示并請幼兒將自己作品內(nèi)容講述出來，教師進行及時點評。
4、教師小結(jié)：今天小朋友的作品內(nèi)容真是豐富多彩，所以我們可用不同工具不同方法進行制作自己的'畫，這樣的畫是屬于自己的畫，是更生動有趣有創(chuàng)意的畫。
實踐成果：
創(chuàng)造力、想象力的培養(yǎng)主要通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)，本次活動的的重點就在于利費利舊，使用多種工具多種方法進行繪制有創(chuàng)意有個性的屬于自己的作品，幼兒動手興趣濃，通過教師的鼓勵與支持幼兒作品豐富多彩（作品內(nèi)容有：果樹林、海底世界、美麗的煙花、花蝴蝶、大海、獅子等、、、、、、。）孩子們的想象遠遠勝過教師的意料之中，色彩掌握也較好，更重要的是孩子們能夠盡情的表象自己內(nèi)心的想法，大膽的動手創(chuàng)作這是最可貴的，也是孩子們最想要的。因此幼兒的作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。這樣的美術(shù)活動才會使幼兒更加健康快樂富有個性的發(fā)展！
大班教案 篇7
1、第一個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的，示范的時候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個指令不明確。這個環(huán)節(jié)只作為初步感知，不應(yīng)該占活動的大部分時間。
2、第二個環(huán)節(jié)比較時，應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進行比較，如果五種比較則很難有明確結(jié)果，也浪費時間。在幼兒操作之前我引導幼兒應(yīng)該在同一高度松手來比較，但是幼兒實際操作過程中并沒有都這么做，有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結(jié)果，幼兒較亂，應(yīng)該讓幼兒上來分享他是怎么比較的，也可以讓幼兒將下落的.過程畫下來。
3、材料選擇：用紙來做實驗每次都受空氣阻力會導致速度不同，而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較，這樣更加能控制變量，要先從幼兒最易認同的經(jīng)驗來探究。材料投放的時候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進一步步投放，不應(yīng)所有的都放好。
4、科學活動目標應(yīng)該是讓幼兒學會怎樣探究，而結(jié)果并不是很重要。
5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論，挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗。
大班教案 篇8
一、運動目的：
1、經(jīng)由過程秋游觀察，教幼兒用種子舉行鑲嵌畫，表示出本身看到的印象最深的物體形象。
2、發(fā)明天然質(zhì)料美，體驗樂成的興趣。
二、運動預備：
1、幼兒與家長配合網(wǎng)絡(luò)差別種類的種子，如黃豆、芝麻、黑豆等。
2、教幼兒課前進修繪畫奶牛、樹葉、菊花等。
3、操縱紙、漿糊、勾線筆、棉簽、抹布。
三、運動歷程：
�。ㄒ唬┏鍪痉N子盒，導入運動，引發(fā)幼兒愛好。
1、老師搖盒子，幼兒憑據(jù)聲音，預測盒子里是什么？（棋子，種子等）。
2、小朋友想想看種子可以做什么呢？
師小結(jié)：小朋友適才說了種子可以種，做粥等等，本日先生用種子做一個樣特另外工具，你們喊1—2—3把它請出來，好欠好？
�。ǘ┏鰳淠．�，引誘幼兒觀察，評論辯論作畫步調(diào)。
1、小朋友，請你們細致觀察，看看這幅圖和平常看到的有什么紛歧樣呢？（平常用蠟筆涂色彩，這幅圖上鑲嵌著種種百般的種子。）
2、小朋友再來找找看，先生貼上去的種子有什么紀律呢？（相鄰的部位貼得色彩紛歧樣。幼兒手工制作）
3、小朋友適才細致地觀察了老現(xiàn)的丹青，你們以為美麗不美麗呀？那本日請你們也做一幅畫，用種子把它梳妝得漂美麗亮的。
4、小朋友用勾線筆把你想畫的工具畫好，由于此次要用種子來梳妝你的畫，以是小朋友畫得時間要比平常畫得大一點，如許種子才氣貼上去。畫好后，可以依照先貼表面的表面，再貼內(nèi)里部位的次序，用棉簽勻稱地涂上漿湖，然后放上你要貼的種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了，我們用同樣的要領(lǐng)把別的的部位也貼上種種百般的.種子，如許我們的畫就變得更美麗了。（師邊講邊樹模）
（三）師交帶請求，幼兒操縱，師引導。
如今請小朋友想一想秋游時，你看到的印象最深的一樣工具是什么，有的小朋友看到的是秋日的落葉，有的小朋友看到的是奶牛等，本日請你們把它畫下來，然后用桌上的種子把它梳妝得既清潔又美麗。
留意：1、繪圖時要畫得大一點。2、涂漿糊時要涂得勻稱一點，不克不及涂得太多。3、取種子時要互相忍讓。4、堅持畫面清潔。幼兒園教案操縱完后把棉簽放在空盒子里，把漿糊的蓋子蓋好。如今請小朋友想想本身看到的印象最深的一樣工具是么，想好后就把它畫出來。
四、點評。
選2—3幅畫點評：
1、請幼兒先容本身看到的印象最深的工具。2、構(gòu)圖巨細是否公道。3、畫面是否清潔。4、是否表示出了物體形象。
五、竣事運動。
請做好的小朋友把你的畫累累地放在背面的科學區(qū)時，讓先生和其他搭檔一路觀賞，并熟悉你所用的種子。
大班教案 篇9
活動目標：
1、學唱歌曲，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動作表現(xiàn)建筑工人造房子的情景，體驗表演的樂趣。
2、體會城市建設(shè)的不斷變化。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動準備：
加密狗歌曲音樂；簡單了解建筑工地的工作環(huán)境。
活動過程：
一、活動導入
（價值點：打開歌喉，為演唱做準備，建立音樂常規(guī)）
發(fā)聲練習
1、引導語：你們知道建筑工地都有哪些車？它們是用來干什么的？上次我們一起看過一段視頻，是關(guān)于建筑工地上推土機、大吊車、建筑工人的，你們還記得他們是怎樣工作的`嗎？
小結(jié)：建筑工地上有推土機、大吊車、大卡車等。他們分別是用來推墻的，吊磚頭的，裝東西的。
過渡語：那你們知道它們是怎樣工作的呢？今天我們一起來聽聽看。
二、學唱歌曲
1、感受旋律節(jié)奏
聽音樂第一遍。（放視頻）
關(guān)鍵提問：你們知道推土機、大吊車、大卡車是怎么樣工作的？
小結(jié)：推土機是推墻的，大吊車是鏟土的，大卡車是裝泥土的。
聽音樂第二遍。（教師演唱）
關(guān)鍵提問：你們知道推土機、大吊車、大卡車是怎么樣工作的？
小結(jié)：師幼共同小結(jié)。
2、學唱歌曲
過渡語：建筑師工作是都是渾身有勁的，你們的歌聲有力了嗎？我們也來做小小建筑師吧，我們再來唱一遍，看看誰是最有力的建筑師！（幼兒演唱歌曲）
�。�1）師幼集體演唱
（2）幼兒分組演唱
�。�3）分角色演唱
�。�4）男女演唱
三、創(chuàng)編動作，表達表現(xiàn)
1、集體討論交流
（1）提問：剛才建筑工人在造房子時做了幾件事？哪三件事？
小結(jié)：歌曲中建筑工人做了三件事：推土機推倒墻、鏟土機鏟土、大卡車運土。
引導語：今天我們一起來做建筑工人，把推土機、大吊車、大卡車工作的樣子表現(xiàn)出來。
關(guān)鍵提問：你覺得推墻可以怎么表現(xiàn)？鏟土可以怎么表現(xiàn)？裝泥土怎么表現(xiàn)？
幼兒嘗試表現(xiàn)，教師總結(jié)。
2、個別幼兒表現(xiàn)
引導語：我們先請幾位幼兒上臺試一試，看看誰最像小小建筑師。
3、集體展示
幼兒一起表演歌曲。
小百科：建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱，是人們?yōu)榱藵M足社會生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運用一定的科學規(guī)律、風水理念和美學法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。
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