科學(xué)活動教案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的科學(xué)活動教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)活動教案 篇1
活動名稱:科學(xué):認(rèn)識自己的物品
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識自己物品標(biāo)記,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。
1、能用對應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置,區(qū)分自己與別人的物品。
2、樂意參加找自己物品的.活動。
活動準(zhǔn)備:
寫有幼兒姓名的實(shí)物標(biāo)記圖一套,泡沫底版一張。
活動前讓幼兒選擇喜愛的圖標(biāo),在其中一張寫好幼兒姓名。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處。
帶領(lǐng)幼兒事先觀察茶杯箱、毛巾架的擺放位置。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記圖。
教師出示幼兒的標(biāo)記圖,貼在泡沫底版上,分別請幼兒指認(rèn)自己的標(biāo)記,說對了請?jiān)撚變耗米撸f錯了教師給予一定的提示。
2、玩找物品游戲,知道使用生活物品的規(guī)則。
◎告訴幼兒每個人都有一套自己的生活用品,茶杯、毛巾,每個人只能用自己的物品。
◎讓幼兒拿著自己的標(biāo)記圖,去對應(yīng)茶杯箱、毛巾架的相同標(biāo)記,找到屬于自己生活用品的位置,對找到位置的幼兒,教師給予夸獎。
教師示范:這是××,它是我的標(biāo)記,找找找。我的茶杯在這里。
幼兒找自己用品的位置,教師注意檢查、引導(dǎo)幼兒觀察物品位置上的標(biāo)記與手上拿的標(biāo)記圖是否相同。 在活動開始時(shí),多數(shù)幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話,在談話和游戲活動中,我們鼓勵每一個孩子,并教孩子們講,他們膽子大不了起來,能清楚地講出自己是長幼的小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細(xì)了,參與活動的興趣有所提高,知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品,但擺放的位置還不是很清楚,需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo):
。薄ξ矬w飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
。、能運(yùn)用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。
。、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
。、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:
。、觀察過落葉的情景.
2、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。
。场⒓o(jì)錄單、水彩筆。
活動過程:
一、觀察材料,擺弄落體。
請幼兒自選一樣物體玩一玩,觀察這個物體飄落的情景。
請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子,并用動作加以表現(xiàn)。
二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。
讓幼兒充分操作其他材料,觀察不同物體飄落時(shí)的'有趣現(xiàn)象。
請幼兒一起用動作加以表現(xiàn)。
幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。
三、嘗試記錄。
師幼共同觀察紀(jì)錄單。
請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來,大家一起交流、分享。
活動反思:
通過科學(xué)活動《什么東西飄下來》,萌發(fā)了對物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望,初步感知了不同物體飄落的快慢特點(diǎn),并鼓勵孩子們樂意運(yùn)用身體動作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動目標(biāo),所以在活動中,孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。
科學(xué)活動教案 篇3
活動背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)讓幼兒“對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,愛護(hù)動植物……。要求教師盡力做到從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識!薄皹洹痹谖覀冎車钪须S處可見,秋天樹葉飄落的現(xiàn)象激起了幼兒的好奇心,他們拾來美麗的樹葉,提出了許多問題。為滿足幼兒的探究欲望,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,我設(shè)計(jì)了這一活動。
活動目標(biāo)
1、幼兒觀察樹葉,知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、通過游戲,強(qiáng)化幼兒對樹葉的認(rèn)識,體驗(yàn)游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn):通過觀察樹葉的變化,讓幼兒認(rèn)識落葉樹、長青樹的主要特征。
活動難點(diǎn):正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前幼兒觀察過周圍各種樹葉
2、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉
活動過程
開始環(huán)節(jié):幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的`游戲。
基本環(huán)節(jié):
一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風(fēng)聲。
師:(神密地)聽,什么聲音,(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)
師:秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮物后,從另一側(cè)門出。
師:秋風(fēng)姐姐,你怎么走啦?
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識落葉樹和長青樹的主要特征。
(1)認(rèn)識落葉樹的特征。
師:(發(fā)現(xiàn)禮物),這是什么?打開來看看(出示樹葉)
師幼談話。
師:你們在哪里見過樹葉?
幼兒:街道邊、山上……
師:那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時(shí)間有什么變化?
幼兒:變黃了、變紅了、落下來了
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
幼兒:秋季
小結(jié):對了,秋天的時(shí)候樹的葉子要變黃、變紅,慢慢落下,第二年春天再發(fā)芽、長葉,這類樹有一個共同的名字叫落葉樹
(2)認(rèn)識常綠樹的特征。
(出示另一包樹葉)教師打開,讓幼兒觀察,說出名字,它叫萬年青。
小結(jié):像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件,幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師:老師做了一張VCD,我們來看看教師與幼兒一起看碟片,說出樹的種類,邊看教師邊用紅外線批示畫面,幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天,就會變黃、變紅,而且還會從樹上掉下來。(暫停碟片)
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾,引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄
1、與幼兒談話,放VCD。引導(dǎo)幼兒做吊飾,并記錄落葉樹和常綠樹
2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導(dǎo)。
小結(jié):大家都做得很好,我們要做一個有禮貌的孩子,我們把吊飾送給老師客人,讓他們也美一美,然后到肖老師這兒來,我們玩游戲,好嗎?
四、播放VCD,觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài),師幼談話
師:有風(fēng)的時(shí)候,樹葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)
師:風(fēng)停了呢?(睡在地上),對,有的葉子黃了,也要從樹上落下來。
五、游戲:掃落葉
師:我們來做游戲《掃落葉》,你們扮樹葉,好嗎?播放風(fēng)的錄音,幼兒扮樹葉,在有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié):教師扮環(huán)衛(wèi)工人,清掃樹葉(幼兒)出教室。
活動延伸
觀察幼兒園里的樹,分出它們的種類,繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
活動反思
在這個活動中,我通過幼兒看VCD,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導(dǎo),探索出更多更好的教學(xué)方法,如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,效果會更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動將更加豐富和深化。
科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子,樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系,嘗試用各種方法打開盒子。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
大盒子三個、各種小盒子等。
活動過程:
一、導(dǎo)入——引起活動的興趣
二、看看猜猜盒子
1、猜猜第一個盒子——盒子和物品的`匹配
盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒
小結(jié):盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。
2、猜猜第二個盒子——形狀和聲音
猜猜第二個盒子里有什么秘密?盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒
這些盒子是什么形狀的?方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子
哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道
小結(jié):盒子有各種形狀,真有趣!
3、猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法
嘗試打開小盒子;
小結(jié)三個打開的方式:翻蓋;鎖扣;插蓋。
三、分享和延伸
這些裝糖果的盒子叫糖果盒,你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找,家里還有什么盒子,發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。
科學(xué)活動教案 篇5
活動意圖:讓幼兒感受科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。
活動目標(biāo):
1.區(qū)分物體斜面滾動和滑動狀態(tài)。
2.對滾動和滑動有積極興趣。
3.培養(yǎng)尊重事實(shí)的態(tài)度。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):能夠大膽猜想和驗(yàn)證,通過操作區(qū)分滑動與滾動。
活動難點(diǎn):用標(biāo)記記錄猜想。
活動準(zhǔn)備:
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1.有滑滑梯、滾輪胎等游戲經(jīng)驗(yàn)。
2.了解斜面,知道物體放在光滑斜面上可以滑下來。
二、材料準(zhǔn)備
1.滑動寶寶的家和滾動寶寶的家。
2.操作的玩具寶寶。
3.使用姓名標(biāo)記。
科學(xué)知識:
外形平滑的物體可以滑動,滾動的物體有一個圓形的面,接觸斜面,有平滑的底,又有圓形的面,它可以滑動和滾動
活動過程:
一、看一看
1.以游戲引出滾動和滑動。
2.運(yùn)用動作和語言幫幼兒區(qū)分滾動和滑動。
二、猜一猜、試一試
1.集體猜想驗(yàn)證。
用標(biāo)記記錄猜想,感受驗(yàn)證過程,尊重事實(shí)。
2.個人猜想驗(yàn)證。
猜想與驗(yàn)證是否一致、鼓勵幼兒大膽嘗試,尊重事實(shí)。
三、用一用
1.滾動寶寶的身體什么樣?滑動寶寶的身體什么樣?
2.有些寶寶說它既是滾動寶寶又是滑動寶寶,怎么變換?幼兒嘗試。
活動延伸:
回家與家長一起發(fā)現(xiàn)屬于“滾動”或“滑動”的生活現(xiàn)象。
活動反思:
活動內(nèi)容取材于幼兒日常生活,從幼兒的游戲中發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含了滾動和滑動的'科學(xué)原理,培養(yǎng)和保護(hù)了幼兒好奇心,設(shè)計(jì)重視科學(xué)探究過程。通過猜想——記錄——驗(yàn)證——記錄的過程,培養(yǎng)幼兒尊重事實(shí)的態(tài)度,豐富了幼兒經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)和社會溝通能力。在此基礎(chǔ)上,幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)得以歸納、提升。為其樹立良好的科學(xué)意識和科學(xué)態(tài)度奠定基礎(chǔ),充分體現(xiàn)科學(xué)活動的價(jià)值取向。
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