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小學數(shù)學教案

時間:2022-06-27 12:56:03 教案 我要投稿

【精選】小學數(shù)學教案3篇

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小學數(shù)學教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】小學數(shù)學教案3篇

小學數(shù)學教案 篇1

  教學內(nèi)容

  用7、8、9的乘法口訣求商的練習課.(練習十一第7~12題)

  教學要求

  1.進一步鞏固用乘法口訣求商的口算.

  2.正確、熟練地用乘法口訣求商的方法解決簡單的問題.

  教學重點

  練習用乘法口訣求商.

  教學難點

  正確熟練地用乘法口訣求商的方法解決簡單的問題.

  教學用具

  電腦、口算卡片.

  教學過程

  一、基本練習,導入新課

  1.口算.

  老師拿著許多口算卡片,由學生抽簽答題.

  2.聽算.

  老師說題,學生直接說得數(shù).

  3.一支鋼筆6元錢,田老師拿了54元錢,可以買幾支鋼筆?

  學生獨立列式計算,指名匯報.

  二、課堂練習,鞏固舊知

  1.練習十一第8題.

  學生獨立作業(yè),將得數(shù)直接填寫在課本的表格里.做后小組評比,誰做得又對又快.

  2.練習十一第10題.

  練習前,先讓學生看一看題,想一想題目中的已知條件:這道題是商一定,而被除數(shù)變了,當被除數(shù)變了,要使商不變,則除數(shù)也應相應地變化.讓學生在此基礎上再去獨立完成,將得數(shù)直接填在課本上.

  三、深化練習,拓展思維

  1.練習十一第7題.

  (1)電腦顯示第7題情境圖,讓學生觀察畫面.

  (2)讓學生根據(jù)圖中已有的信息數(shù)據(jù)提出問題.

  問題一:二年級電腦小組共有24人,如果3人用一臺電腦,需要幾臺?

  怎樣解決這個問題?(學生獨立練習,小組討論)

  問題二:如果現(xiàn)在有6臺,你打算怎樣安排?

  第二個問題中的'總?cè)藬?shù)沒有變,仍然是24人,有6臺電腦,問題是幾人合用一臺電腦?

  怎樣解決這個問題?小組討論,合作學習.

  你還能提出什么問題?同桌討論,互相學習.

  2.練習十一第11題.

 。1)電腦顯示第11題情境圖,讓學生看圖,說說圖意.

 。2)根據(jù)已知信息提出問題.

 。3)引導學生分析題中的數(shù)量關(guān)系.

 。4)討論解決問題的方法.

  四、課后作業(yè),輔助消化

  練習十一第9、12題.

  教練創(chuàng)新

  課后作業(yè)指導

  練習十一第9題:先讓學生看懂圖意,尋找信息數(shù)據(jù),然后分析數(shù)量關(guān)系,再解決問題.第12題:可以讓學生將得數(shù)直接填在書上,要求學生在1.5~2分鐘的時間完成.

  補充習題及解答

  被除數(shù)36 63 1614

  除數(shù)96 38 9

  商 898 25

 。1)如果只買帽子,可以買幾頂?

 。2)如果只買鞋,可以買幾雙?

  [解答:3.36÷4=9(個) 4.45÷9=5(排) 5.(1)36÷6=6(頂) (2)36÷9=4(雙)]

小學數(shù)學教案 篇2

  教學內(nèi)容:

  P53例4,課堂活動3題,練習八第3、4、5、6、7題。

  教學目標:

  1、進一步掌握三位數(shù)的退位減法,能正確計算。

  2、能解決生活中的實際問題。

  3、培養(yǎng)學生獨立思考、主動探索的精神及與同伴積極合作 的意識。

  教學難點:

  解決實際生活中兩步計算問題的思考方法和步驟。

  教具準備:

  主題圖等。

  教學過程:

  一、復習

  只列式,不計算。

  1、比276多308的數(shù)是多少?

  2、一個加數(shù)是355,另一個加數(shù)是361,和是多少?

  3、減數(shù)是84,被減數(shù)是436,差是多少?

  4、555比427多多少?

  二、學習例4

  1、小朋友喜歡看電影嗎?今天育才小學組織全校學生看電影。電影院 里有800個座位,男同學有327人,女同學336人,電影院還剩多少座位?

  2、生先獨立思考怎樣列式計算,再在小組里討論說一說。

  3、師指名回答,根據(jù)學生的回答,再板書。

  第一種:⑴先算男同學和女同學一共有多少人?

  327+336=663(個)

  ⑵再算還剩多少個座位?

  800-663=137(個)

  說一說怎樣算出800-663的得數(shù)的.?

  師在計數(shù)器上演示計算的過程。然后再板演豎式計算。

  第二種:⑴先算出男同學坐了以后剩多少個座位?

  800-327=473(個)

  ⑵再算女同學坐了以后還剩多少個座位?

  473-336=137(個)

  4、小結(jié)三位數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法。

  三、課堂活動:

  第3題。(引導學生理解“平衡”的意思是“相等”)

  四、課堂作業(yè):

  1、第3題,指導學生通過自己的觀察、猜想、分析等活動來認識條件 和問題。然后再列式計算。

  2、第4題,學生可按自己的理解直接說出4個250就是1000,所以夠吃4 天。也可以列成加法250+250+250+250=1000,還可以列成減法1000- 250-250-250-25-=0。

  3、第6題,先讓學生認識圖形,明確水表、電表、氣表下面寫出的 數(shù),就是水、電、氣本月底的讀數(shù),并填入圖下的表中,再分別算 出本月使用數(shù)。

  4、第7題學生獨立完成。(直接填在書上)

  五、課堂小結(jié):

  今天學習了什么?你學會了什么?

小學數(shù)學教案 篇3

  教學內(nèi)容:P26頁例題及“試一試”和“練一練”。

  教學目標:

  1、結(jié)合具體的情景,自主探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算法。

  2. 學會進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算,并能解決一些簡單的實際問題。

  教學重點:1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。

  2、探索并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的乘法計算。

  教學難點:掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的乘法并能熟練計算。

  教學理念:組織學生討論、交流,使學生體驗學習中通過合作交流帶來的方便和快樂。

  教學準備:課件。

  學生準備:預習課前知識。

  教學過程:

  一、實踐調(diào)查

  課前讓學生在匯景新城作實地調(diào)查,調(diào)查本小區(qū)住戶情況

  二、課內(nèi)交流

  1、讓同學們根據(jù)調(diào)查所得的'數(shù)學信息編一道數(shù)學應用題。

  2、根據(jù)所編的題目獨立列式

  3、探討和交流如何解決問題。

  (1)嘗試通過估算結(jié)果解決問題。

  A、分組討論不同的計算過程

  B、師:根據(jù)以上的結(jié)果你能判斷“這棟樓能住150戶嗎?”

  (2)討論算法

  三、習題鞏固:

  1、試一試

  11×43 24×12 44×21

  2、練一練:

  第1、2題

  3、第3題,學生獨立思考,理解題意,再進行計算

  四、綜合應用:

  陳老師班上有42名同學,她為同學們購置書包和文具,一個書包24元,一個文具11元,買書包和文具各花了多少錢?一共花了多少錢?

  五、課堂總結(jié):今天我們學習了什么知識?你學會了什么?

  六、板書設計:

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