中班教案

時(shí)間：2022-06-26 23:30:32 教案我要投稿

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【實(shí)用】中班教案匯總9篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】中班教案匯總9篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫(huà)的興趣，引導(dǎo)幼兒感受裝飾的對(duì)稱(chēng)美和色彩美。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測(cè)中心點(diǎn)，用已經(jīng)學(xué)過(guò)的紋樣和裝飾方法對(duì)扇面中心和邊緣進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪成各種形狀（圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形）的掛歷紙每人一張。

　　扇子圖片，范畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇面裝飾，感受裝飾帶來(lái)的美。

　　出示圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察扇子都有什么形狀，它們的花紋是怎樣的？

　　二、學(xué)習(xí)裝飾方法。

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看老師是用什么方法裝飾扇子的.。

　　2、教師邊示范邊講解：老師裝飾的時(shí)候先用眼睛找出扇面的中心點(diǎn)，然后圍繞中心點(diǎn)進(jìn)行邊緣裝飾和中心紋樣裝飾，畫(huà)好裝飾圖案后，再涂上漂亮的顏色。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀進(jìn)行裝飾，圖形可以采取中心紋樣和上下左右對(duì)稱(chēng)的方法。鼓勵(lì)幼兒涂上漂亮的顏色。

　　四、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　將幼兒作品在墻上展出，師幼共同欣賞。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)正反來(lái)回折的方法折疊出樹(shù)葉，并在大樹(shù)輪廓的底版上進(jìn)行立體紙塑造型。

　　2．能認(rèn)真觀(guān)察圖示上的符號(hào)，學(xué)著自己看圖示折紙。

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)背景，有一定的耐心，體驗(yàn)折紙塑造成功后的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：樹(shù)葉一片，樹(shù)葉的折紙步驟圖，立體紙塑樹(shù)范例5幅。

　　學(xué)具：不同輪廓的大樹(shù)底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號(hào)筆，雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌曲導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣出示實(shí)物樹(shù)葉一片。

　　師：小朋友看看它是誰(shuí)呀？（老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)演唱《大樹(shù)媽媽》歌曲。）師：大樹(shù)媽媽唱著歌謠哄著搖籃里的樹(shù)葉寶寶睡覺(jué)啦。

　　2、觀(guān)察范例，探索折疊樹(shù)葉的方法出示立體紙塑樹(shù)的范例，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

　　師：樹(shù)葉寶寶們?cè)诖髽?shù)媽媽的懷里安安靜靜地睡著了，這些樹(shù)葉寶寶們是用什么做出來(lái)的？怎樣做的呢？

　　3、出示折紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標(biāo)的含義師：這里有幾張圖示就是折樹(shù)葉的方法，我們一起來(lái)看一看。（幼兒自由觀(guān)察圖示，給予幼兒觀(guān)察的時(shí)間。）師：第幾幅圖的什么地方看不懂？（鼓勵(lì)幼兒將自己看不懂的'地方說(shuō)出來(lái)，師生共同理解。）教師重點(diǎn)示范講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開(kāi)口處畫(huà)半圓。

　　4、教師示范粘貼樹(shù)葉進(jìn)行紙塑的方法.

　　師：小樹(shù)葉要去找媽媽了，小樹(shù)葉怎樣才不會(huì)從樹(shù)冠上掉下來(lái)呢？

　　教師示范立體樹(shù)葉的粘貼方法。

　　提醒幼兒將折疊好的樹(shù)葉打開(kāi)，用雙面膠粘貼在大樹(shù)冠上，輕輕壓一下即可。

　　5、幼兒獨(dú)立進(jìn)行紙塑造型制作.

　　師：請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試來(lái)學(xué)做小樹(shù)葉吧。（指導(dǎo)幼兒折疊葉脈要斜著正反來(lái)回折疊，并將折痕壓齊。）師：請(qǐng)小朋友將制作好的大樹(shù)粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫(huà)吧。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)創(chuàng)作出有背景的畫(huà)面。

　　6、作品展示欣賞活動(dòng)。

　　師：小朋友的小手真巧，不僅制作出漂亮的大樹(shù)，還在大樹(shù)旁添畫(huà)出了有趣的故事，我們將小朋友的畫(huà)作懸掛起來(lái)，讓我們的美工區(qū)環(huán)境變得更漂亮。

　　展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作方法和技巧，促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　2、提高在體育活動(dòng)中的自主性和參與活動(dòng)的積極性。

　　3、培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大繩一根，鱷魚(yú)頭飾一個(gè)，平衡步道、沙包各若干，筐一只。

　　2、教師課前布置好場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。

　　熱身運(yùn)動(dòng)“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)(動(dòng)作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體。)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(動(dòng)作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn))——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(動(dòng)作方法：四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，全身運(yùn)動(dòng))。

　　2、游戲：跳“田埂”。

　　游戲方式：教師用步道作田埂，設(shè)置活動(dòng)路線(xiàn)，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒自由選擇不同難度的.場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動(dòng)。

　　規(guī)則要求：

　　(1)幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)，起跳時(shí)，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

　　(2)教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化，也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。

　　(3)教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

　　(4)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主選擇休息。

　　幼兒在教師布置的場(chǎng)地上自由活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，通過(guò)難度的增加，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣�。過(guò)程中注意幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí)，教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。

　　3、游戲：跳過(guò)“小河”。

　　教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。

　　第一次活動(dòng)：小青蛙自由跳過(guò)小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面，用什么方法跳過(guò)去的。要求：注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動(dòng)：增加難度，下雨了，河水變寬了，提高跳過(guò)小河的難度。

　　幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動(dòng)：增加游戲色彩，河里游來(lái)了鱷魚(yú)(教師做鱷魚(yú)坐在河中)，對(duì)面田里有害蟲(chóng)(沙包替代)，小青蛙依次跳過(guò)河捉害蟲(chóng)，從鱷魚(yú)的身上跳回來(lái)，將“害蟲(chóng)”放在指定的筐里。

　　幼兒依次進(jìn)行游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過(guò)提高自己身體的高度來(lái)調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　4、放松游戲：害蟲(chóng)捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。

　　5、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽。

　　6、幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

　　2、能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同表情的膽小先生3個(gè)，“膽小”兩字。

　　2、膽小先生指偶20個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示“膽小”兩字，認(rèn)認(rèn)、做做。

　　你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?這兩個(gè)字是膽小，那什么叫膽小，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎?(提醒：你看到什么事會(huì)害怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會(huì)怕什么呢?(讓幼兒發(fā)散思維、想象)

　　2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說(shuō)說(shuō)(初步)

　　聽(tīng)完了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的嗎?(幼兒根據(jù)自己的理解，想說(shuō)什么就說(shuō)什么)若幼兒無(wú)反映，教師作提問(wèn)：膽小先生從開(kāi)始到結(jié)束有什么變化呢?

　　3、教師講述第二遍故事，幼兒進(jìn)一步根據(jù)自己的理解，說(shuō)一說(shuō)、做一做。

　　膽小先生開(kāi)始是怎樣的?后來(lái)有怎樣了?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。教師講完后，提問(wèn)，并根據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話(huà)，可請(qǐng)幼兒扮演小老鼠、膽小先生。

　　(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠

　　(2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠

　　(3)分組演示

　　4、經(jīng)驗(yàn)遷移，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

　　這個(gè)故事好聽(tīng)、好玩嗎?可是到了第二天，看誰(shuí)來(lái)了?(出示小狐貍)呀，小狐貍和膽小先生之間會(huì)發(fā)生什么事呢?先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽(tīng)。

　　反思：

　　《膽小先生》重點(diǎn)是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言講述能力，幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格變化。

　　1 出示道具:首先，上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當(dāng)我出示這些道具的時(shí)候，幼兒非常的'興奮

　　2.談話(huà)導(dǎo)入“猜猜這個(gè)房子的主人是誰(shuí)?在這個(gè)房里將會(huì)發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。

　　3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個(gè)故事，幼兒基本上認(rèn)真的聽(tīng)完了這個(gè)故事

　　4 提問(wèn)激趣通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)幼兒的興趣，“大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家，膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語(yǔ)言加深幼兒對(duì)故事印象。最后，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

　　主題小結(jié)：這次語(yǔ)言課，幼兒基本上能安靜的聽(tīng)完整段故事，接下來(lái)，通過(guò)幼兒的臉部和肢體語(yǔ)言的表演，加強(qiáng)了幼兒對(duì)故事的理解，這節(jié)課，基本完成了教學(xué)任務(wù)，個(gè)別幼兒在聽(tīng)故事的時(shí)候還不夠認(rèn)真，還有些幼兒表達(dá)意思還不夠準(zhǔn)確，這些，在日后的語(yǔ)言課上，逐步的培養(yǎng)。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

　　2、能與同伴合作，共同玩球。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小不一、種類(lèi)不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、我會(huì)玩球�！稚⒂螒�，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法�！涣�、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

　　2、給球搬家�！龑�(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家�！膭�(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法�！龑�(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送�！w游戲：胸夾球。兩個(gè)幼兒面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）——集體游戲：背夾球。兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）。

　　活動(dòng)建議：

　　1、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)以其種類(lèi)繁多、靈活簡(jiǎn)便的`特點(diǎn)深受兒童喜愛(ài)�；顒�(dòng)前的調(diào)查和活動(dòng)中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。

　　2、在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類(lèi)小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。

　　活動(dòng)反思：

　　在“一球多玩”的環(huán)節(jié)中，通過(guò)讓幼兒自由探究，以一個(gè)人玩、兩個(gè)人合作玩等多種形式和方式，引導(dǎo)幼兒積極探究，體驗(yàn)一物多玩的快樂(lè)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，從一個(gè)人玩到兩個(gè)人合作玩，體現(xiàn)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，環(huán)節(jié)體現(xiàn)層次性與遞進(jìn)性。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類(lèi)的認(rèn)識(shí)、四大類(lèi)的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類(lèi)食物材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。

　　1.幼兒做“對(duì)各類(lèi)食物的喜好”的調(diào)查。

　�、賻煟盒∨笥�，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛(ài)吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最?lèi)?ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西以及愛(ài)吃和不愛(ài)吃的原因。看誰(shuí)調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。

　　②幼兒調(diào)查。

　　2.幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查。

　�、賻煟盒∨笥淹ㄟ^(guò)剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛(ài)吃肉類(lèi)，不愛(ài)吃蔬菜類(lèi);有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。

　　師：這樣做好不好呢?我先不說(shuō)，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

　　師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛(ài)吃的食物而沒(méi)有我們不愛(ài)吃的食物呢?

　　②幼兒調(diào)查。

　　(二)讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　1、讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　①師：小朋友，你們通過(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：每天的食譜中各類(lèi)食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。

　�、谟變簠⒂^(guān)人體王國(guó)

　�、蹘煟耗銈兛矗@就是我們的人體王國(guó)。五谷類(lèi)的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類(lèi)食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類(lèi)食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類(lèi)食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類(lèi)食物的營(yíng)養(yǎng)成分，人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的`人體王國(guó)最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯?

　　幼：想。

　　2、教育幼兒不能挑食

　　師：你們應(yīng)該怎么辦?

　　幼：不挑食

　　師：挑食好不好?

　　幼：不好。

　　師：對(duì)，每一類(lèi)食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。

　　(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐

　　1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來(lái)讓客人老師和我們一起分享吧!

　　2、幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。

　　3、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱(chēng)，邀請(qǐng)客人老師和你共同分享。記�。焊嬖V客人老師不要挑食喔!

　　4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

　　延伸活動(dòng)

　　1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫(huà)冊(cè)”，送給別的班的小朋友閱讀。

　　2、選出“小小監(jiān)督員”，每天監(jiān)督小朋友有沒(méi)有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。

　　3、將不挑食的小朋友在班級(jí)的“每日新聞”進(jìn)行播報(bào)表?yè)P(yáng)。

　　4、幼兒自制食物調(diào)查表。

中班教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，嘗試形象的用故事中的對(duì)話(huà)模式進(jìn)行對(duì)話(huà)。

　　2.積極參與討論，并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《方臉和圓臉》。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中方方的物體和圓圓的物體有所認(rèn)識(shí)和了解。

　　3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：男女幼兒左右各坐一邊。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入，了解方臉公公、圓臉婆婆的喜好。

　　1.認(rèn)識(shí)方臉老公公和圓臉老婆婆的家。在山下的小屋里住著2個(gè)人，看看他們是誰(shuí)？（一個(gè)老公公，臉像什么形狀？他叫方臉公公。還有一個(gè)老婆婆，臉又像什么形狀？他叫圓臉婆婆。方臉公公喜歡方方東西，圓臉老婆婆喜歡圓圓東西。

　　2.我們一起看看他們家里哪些是方臉公公喜歡的，哪些是圓臉婆婆喜歡的`？（PPT分別找出方方、圓圓的東西）“方臉公公坐要用方凳，喝酒要用方杯，走路也要走方步。圓臉破婆婆吃飯要用圓桌，梳頭要用圓鏡，睡覺(jué)要枕著大西瓜�！�

　�。ǘ┯變河懻�，如何給方臉公公、圓臉婆婆分家。

　　1.有一天，老兩口為了各自喜歡的方方的和圓圓的東西吵架了，要分家。他們?cè)撛趺捶帜�？（方方的東西歸方臉公公，圓圓的東西歸圓臉婆婆。）

　　2.我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么樣說(shuō)的：“老公公說(shuō)：方的東西歸我。老婆婆說(shuō)：圓的東西歸我。老公公指著桌子說(shuō)：桌子是方的，歸我。老婆婆說(shuō)：那桌腿是圓的，歸我。

　　3.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)習(xí)用故事中的對(duì)話(huà)模擬老公公和老婆婆的語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話(huà)。a老公公說(shuō)：菜刀是方的，歸我。老婆婆說(shuō)：刀柄是圓的，歸我。b老公公說(shuō)：鐘是方的，歸我。老婆婆說(shuō)：可鐘面是圓的呀，歸我。c老公公和老婆婆越吵越厲害，老公公站在小院子里一瞅，“房子的磚頭是方的，歸我�！� 老婆婆說(shuō)：“那椽子是圓的，歸我�！�

　　4.老兩口分了一上午，越來(lái)越分不清楚。這可怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫幫他們，你覺(jué)得方和圓分得開(kāi)嗎?為什么?舉例說(shuō)明。-----大膽表述

　�。ㄈ┕适绿嵘�，知道有些物體不能輕易分開(kāi)。

　　1.老公公和老婆婆到底有沒(méi)有分家，我們接著往下聽(tīng)。老公公和老婆婆互相看了看，發(fā)現(xiàn)雖然老公公的臉是方的，可眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的，可什么是方的呢？?jī)深w門(mén)牙是方的，哈哈哈，老公公笑了，呵呵呵，老婆婆笑了。

　　2.那老公公和老婆婆會(huì)分開(kāi)嗎? （不分了，不分了。直到現(xiàn)在，老公公和老婆婆還在一起，他們過(guò)著快樂(lè)的日子。）

　　3.教師小結(jié)：生活中的東西每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。

　�。ㄋ模┙�(jīng)驗(yàn)拓展，找找身邊方方的和圓圓的。

　　1.在我們班級(jí)里，有沒(méi)有什么物體也是既有方方的也有圓圓的，而且彼此不能分開(kāi)？

　　2.請(qǐng)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)。

中班教案篇8

　　教學(xué)意圖：

　　爬行必須統(tǒng)合感官訊息和手、眼、腳配合，才能了解周遭環(huán)堍和前進(jìn)。爬行可以強(qiáng)化軀干及相關(guān)肌肉，并且運(yùn)用手眼協(xié)調(diào)促進(jìn)粗細(xì)動(dòng)作技巧，有助書(shū)寫(xiě)、閱讀和運(yùn)動(dòng)技能。刺激可發(fā)展的空間概念及距離感。爬行可刺激內(nèi)耳或前庭系統(tǒng)，有助維持平衡感，而手眼協(xié)調(diào)也有相同作用。勇于探險(xiǎn)，而且培養(yǎng)未來(lái)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力及自信。爬行會(huì)剌激左右腦均衡發(fā)展、理解與記憶并進(jìn)。此次活動(dòng)《匍匐前進(jìn)》。符合幼兒發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鍛煉手部力量。

　　2、學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)门c周?chē)變簠f(xié)調(diào)。

　　3、不膽怯，勇于挑戰(zhàn)各種情況。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)，輕松音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

　　2、墊子（爬行時(shí)用）。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　向前爬。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、要求：身體與腿平貼地面，不能曲起，兩手用力向前支撐身體蠕動(dòng)前進(jìn)。

　　2、幼兒分兩隊(duì)站立，連貫地匍匐爬過(guò)障礙物，中間不能停頓，幼兒從旁邊回來(lái)。

　　3、相互設(shè)計(jì)障礙物的擺放，增加游戲的難度與趣味性。

　　教學(xué)指導(dǎo)：

　　1、學(xué)會(huì)兩手移動(dòng)向前爬行。

　　2、學(xué)會(huì)身體緊貼地面爬行。

　　教學(xué)結(jié)束：

　　在音樂(lè)聲中師幼一起做放松動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　鉆、跳、投擲、平衡等體育動(dòng)作孩子們經(jīng)常接觸，也是孩子們喜歡的體育項(xiàng)目，但是“匍匐前進(jìn)”這個(gè)動(dòng)作在孩子們的生活中卻很少接觸，有一定難度，但活動(dòng)中，都比較積極�；顒�(dòng)充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點(diǎn)，沒(méi)有絲毫上課的`痕跡。創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣。