精選大班教案（通用16篇）
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
適用范圍：
用于復習鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。
活動目標：
1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。
2、學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。
3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
游戲準備：
相關字母、聲母卡片
操作過程：
�。�1）做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。
�。�2）導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。
�。�3）例，教師在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友�！闭l說錯了，火車就停下。師：“哪個修理員來幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。
活動反思：
通過學習和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的`游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應適當減少城市地名的認識。
大班教案 篇2
活動目標
�。�、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂，激發(fā)幼兒對舞蹈藝術的熱愛之情。
�。�、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會繁忙的采茶場面與氣氛。
３、讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
活動準備
多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙
重點難點
在感知體驗的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力。
活動過程
一、生活體驗，感受采茶；
創(chuàng)設江南采茶場景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；
我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)――美麗的江南。
小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景。看看采茶的小姑娘是怎樣采茶的.？
請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。
二、律動創(chuàng)編，詩畫激趣；
１、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
�。�、通過感知體驗，自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。
�。�、提取最美的動作，創(chuàng)編采茶律動。
�。础⒏鶕�(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人：
我挎小籃 撥開樹枝 我采的茶葉
上山崗 采呀采 多又多
片片茶葉香又香 茶葉 采茶娃娃
采茶忙又忙 裝滿筐 喜洋洋
三、動靜交替，茶藝欣賞：
教師表演獨舞――《古丈茶歌》
�。薄⒘私獠璧闹谱鬟^程，知道喝茶有益于健康。
�。�、設計意圖：使幼兒得到美的享受，藝術的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。
活動延伸
展示成果，活動延伸：
１、聽音樂表演采茶律動，感受創(chuàng)作的快樂。
�。�、為客人老師表演，體驗成功的樂趣。
大班教案 篇3
活動目標：
1、了解自己和親人的屬相，體驗與家人的親密情感。
2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動物。
活動重點：
知道十二生肖包含哪些小動物。
活動難點：
了解十二生肖的排列次序。
活動準備：
故事課件；十二種小動物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點；《十二生肖》兒歌；小動物說活的錄音文件。
活動過程：
一、活動導入
師："小朋友們，聽聽來了那些小動物。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場（邊聽兒歌邊模仿小動物）。
二、活動展開
1、展示課件。
（1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動物。
師："快看，小動物們來到了大森林里，都有誰啊？一起來數(shù)數(shù)一共有多少只小動物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動物排隊了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法？"（幼兒："按高矮個排隊，看看誰最厲害……"）師："你們的辦法都很好，小動物們也商量了一個好辦法，聽聽是什么辦法呀？"（播放錄音：咱們來比賽吧，由勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝，您來做我們的裁判員。）
�。�2）播放課件，引導幼兒認真觀察。
師："快看！第一項比賽要開始了，仔細看是什么比賽？都有誰參加了？比賽結果怎樣？"師："第二項比賽要開始了，出現(xiàn)了一座大山，是什么比賽啊？誰參加了？和我一起給他們倒計時吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？"教師通過提問引導幼兒自由回答問題，請幼兒嘗試講述比賽過程，教師補充點評。
（3）幼兒欣賞第三項比賽，教師請一名幼兒講述比賽過程，教師小結，及時給予幼兒語言組織方面的指導。
師："講得非常好，這個小朋友說，馬、羊、猴參加了跨步比賽，小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點，小猴子步子最小的了最后一名。"
�。�4）幼兒欣賞第四項比賽，教師示范講述比賽過程，請一到兩名幼兒模仿講述，教師復述點評。
�。�5）觀看動物排行榜，和幼兒一起了解小動物的排列次序。
2、教師快速串講故事。
教師結合課件復述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動物，以及十二種小動物的排列順序。
3、教具操作。
�。�1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進行指導）
�。�2）展示教具，教師點評。
�。�3）結合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗與家人的親密情感。
（4）收教具。請小朋友有秩序的'把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。
三、活動結束游戲活動《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。
1、拿出小動物的頭飾，請幼兒帶上。
師："小朋友們，你們現(xiàn)在就變成了這個小動物，我請幾個小動物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"
2、宣布游戲規(guī)則。
請一組小動物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動物按動物排名表或者數(shù)字圓點找到自己的位置，并請他們說一說他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。
3、換組游戲。
4、教師點評。
教師針對游戲進行講評，點出游戲主題的目的。
活動延伸：
小朋友們，今天我們認識了十二個小動物，也一起欣賞了他們比賽排隊的故事，請你們?yōu)樾」适氯�好名字吧！請小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。
活動反思：
1、操作環(huán)節(jié)和活動的延伸部分應更加的充實，重視幼兒動手操作能力的培養(yǎng)，活動的安排也要與本次教學目標緊密相連，只有這樣才能有效的完成活動目標，幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動物和他們的排列次序，這是鞏固所學知識必不可少的環(huán)節(jié)。
2、在游戲的開展中，教師一定要講清楚游戲規(guī)則，從幼兒理解能力的發(fā)展狀況出發(fā)。語言運用方面，教師必須注意語言要簡單易于幼兒理解，只有這樣才能有助于活動的開展；游戲的設置方面，要充分調(diào)動幼兒的的興趣，激發(fā)幼兒的活動積極性。
3、游戲的秩序感也非常重要，教師要逐步提高課堂組織能力，讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié)，在與同伴互動的環(huán)節(jié)，還是在活動結束時整理教具的環(huán)節(jié)，都需要教師的組織和協(xié)調(diào)，幫助幼兒順利開展活動。
4、教師要做到因材施教，在教具操作過程中，教師要及時的巡回指導，對操作有困難的的幼兒要重點指導；對膽小的幼兒要及時鼓勵表揚，增強他的自信心和主動性；對性格內(nèi)向孤僻的幼兒要幫助他找到好朋友，和小伙伴共同游戲，讓他體會到集體游戲的愉悅感。
5、在活動的整個過程中，教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權，以幼兒為中心，發(fā)揮幼兒的主動性，設置有效的問題，對幼兒進行提問引導，教師要避免冗長的陳述。還要注意問題要有啟發(fā)性，一步一步的引導幼兒去展開豐富的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)幼兒的學習潛能。
大班教案 篇4
游戲目標：
1．體會聽指令游戲帶來的樂趣。
2．鍛煉動作的敏捷性，能迅速反應動作指令。
3．學習按指令做相應的`動作。
游戲準備：
空場地
游戲過程：
一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指令做動作。
二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長，如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥飛，轉一個圈再拍拍手等。有做出動作與指令不相符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。
三、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進行比賽，看哪一組的小朋友反應最快，做錯的小朋友出隊，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。
四、游戲開始，給予獲勝隊一定的獎勵。
大班教案 篇5
活動目標
1、知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
2、增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲食衛(wèi)生習慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。
活動準備
1、教學課件《吃健康的食品》
2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。
3、健康大冒險游戲棋盤若干。
教學重點
知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
教學難點
認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
活動過程
�。ㄒ唬┗顒訉�
1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什么東西?
幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）
2、引導幼兒
小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的'身體有害處的……
（二）區(qū)分各類食品
1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）
（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）
�。�2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）
2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處
（1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品
�。�2）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行
小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。
�。�3）提問：你還知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
�。ㄈ﹨^(qū)分食品安全標記
1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）
2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）
師：他怎么了？為什么會這樣？
引導幼兒
小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。
3、認識生產(chǎn)日期和安全標記
教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。
小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
�。ㄋ模┲R搶答
1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答
搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
�。�1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?
（2）多吃油炸食物對健康好嗎?
�。�3）常吃零食好嗎？
�。�4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？
�。�5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？
2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進行小結，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。
�。ㄎ澹┯螒颉】荡竺半U
帶幼兒進入游戲場景開始游戲。
游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數(shù)前進，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點者為勝者。
引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
活動在愉快的游戲中結束。
活動結束
1、評價
2、總結
大班教案 篇6
活動目標：
1、在聽聽、看看、做做中，嘗試探索對稱剪的特點。
2、了解《過年》的來歷，感受慶新年的喜悅氣氛。
活動準備：黑布或黑紙、各種對稱剪的圖形若干、兩張顏色不同的背景圖案、剪刀若干。彩紙若干。
活動過程：
一、教師講述故事
師：今天老師要帶大家去一個小劇場，看一個故事。
教師出示黑布遮蓋的背景圖案，掀開黑布，出示一個村莊的圖片。講述“年”的故事。
師：這個聰明的老爺爺?shù)降讜氤鍪裁春棉k法能夠趕走年呢？這個時候，天黑了。（蓋上黑布）
二、掀開黑布，逐步出示對稱剪圖片
師：月亮掛在天空中，年獸來啦！他走進了村莊，走到一幢房子前，剛想進去，屋子里面亮起了紅紅的蠟燭！年獸看到紅紅的燭光，有些害怕，就走到了第二戶人家，剛想沖進大門，后院響起來噼噼啪啪的炮竹聲，紅紅的炮竹到處飛！年獸看到害怕極了。這個時候，村莊里的人們看到年獸害怕紅色，害怕火和炮竹的響聲，都在家里點起了火盆，掛上了紅紅的燈籠，紅紅的火光照亮了整個村子。年獸嚇得渾身一抖，怪叫了一聲就逃走了！
師：以后呀，每年新年的時候，大家都會掛燈籠、點炮竹來慶祝新年。那你們有沒有看到這些東西都有一個什么特點呀？對啦！都是對稱的。那我們來一起裝飾一下這個村莊，讓她們的新年過得更熱鬧吧！
三、幼兒第一次嘗試動手
讓幼兒自行探索對稱剪的方法。
請成功的幼兒來介紹方法。
教師巡回指導，看到逐步的將方法引導給幼兒。
四、教師總結經(jīng)驗，幼兒第二次嘗試
師：剛剛小朋友和我們一起分享了他是怎么剪的，那現(xiàn)在我們可以再來試一試，不僅可以把晚上的`村莊打扮的更漂亮，白天的村莊因為你們的幫忙趕走了年，也在慶祝新年和春天的來到，你們也可以想一想還有什么東西是對稱的，也用這個方法幫她們裝飾一下。
五、延伸活動
師：現(xiàn)在我們的村子變得真漂亮，小朋友們都穿了新衣服出來玩啦！
出示一連串的小人
師：這些小朋友也是老師用對稱剪的方法做出來的，請你們開動小腦筋，我們在下午的游戲里，請你們自己試一試，剪一剪。
大班教案 篇7
教學目標：
1.在交流、分享有關對草莓的了解的基礎上學習用彩泥制作草莓。
2.能用團、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進行彩泥制作，能夠嘗試利用輔助材料進行連接。
3.在制作中讓幼兒對水果產(chǎn)生喜愛之情。
教學重點：在交流、分享有關對草莓的了解的基礎上學習用彩泥制作草莓。
教學難點：能用團、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進行彩泥制作，能夠嘗試利用輔助材料進行連接。
教學準備：
經(jīng)驗準備：豐富幼兒草莓的知識，為制作活動建立前期經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：幼兒每人一盒彩泥。草莓的圖片。
教學過程：
一、引導幼兒觀看草莓圖片資料，對了解草莓產(chǎn)生興趣。
師：它們長什么樣子？引導幼兒說說草莓的.主要特征。
二、觀看范樣，討論草莓的不同做法。
1.出示范例，請幼兒觀察并討論其不同做法。
2.利用團、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進行彩泥制作，能夠嘗試利用輔助材料進行連接。
3.教師演示介紹草莓的做法，重點示范連接技能。
取紅色彩泥，然后將其搓成一個大的圓球。
將彩泥的一頭搓得細一點，做成草莓的形狀，并且，用火柴梗點上小點。
再搓一個綠色的圓球。
將圓球搓得長一點。
把綠色彩泥搓圓壓扁，用剪刀將綠色的彩泥剪開。
整理之后，捏出根部。
將根部和草莓果實連接在一起，草莓就做好了。
黑色彩泥捏成芝麻大小的粒，粘在草莓身上。
三、幼兒進行彩泥制作，教師重點觀察指導做草莓的幼兒。
1.提醒幼兒運用團、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進行彩泥制作，能夠嘗試利用輔助材料進行連接。
2.鼓勵幼兒間可以合作進行制作。
3.也可以嘗試平面捏泥，并進行背景指導。
四、展現(xiàn)交流：舉辦“水果交流會”。使幼兒進一步體驗自己動手制作的樂趣，對彩泥產(chǎn)生興趣。
大班教案 篇8
活動目標：
1、了解彈性的基本特性，體驗彈性給人們生活帶來的方便。
2、大膽、完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
（物質(zhì)準備、心理準備、知識經(jīng)驗準備）
1、第一次操作材料：彈簧、橡皮筋、定型棉一組一份
2、第二次操作材料：彈簧秤、拉力器、靠墊、圓珠筆、鞋套、褲子、化妝瓶、毛絨玩具、發(fā)帶、袖套、彈力球、夾子、發(fā)夾
活動過程：
一、出示材料
�。▋r值分析：—激發(fā)探索彈性的興趣）
1、重點提問：請你們一起來看看黑板上有什么？（出示定型棉、彈簧、橡皮筋）
2、任務1——玩玩看看：
重點提問：每樣材料都去玩一玩，看看它們有什么特別的地方？
二、第一次操作
�。▋r值分析：初步感知彈性的基本特征）
1、分別玩玩三種不同的材料，觀察它們外形的變化。
2、集體交流，重點提問：你玩的是什么？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？
3、教師小結：無論是定型棉、彈簧還是橡皮筋，用手去壓壓它摁摁它拉拉它，它都會變形，當我們的`手松掉后又變回原來的樣子，它們都具有彈性。
三、第二次操作
�。▋r值分析：大膽參與交流，感知彈性給人們生活帶來的方便）
1、任務2——玩玩找找：
重點提問：玩一玩、用一用，找一找這些有彈性的東xxx在哪里？彈性有什么用？
2、幼兒交流，重點提問：你玩的是什么，彈性在哪里？它有什么用？
3、教師小結：這些東西里都藏有彈性的東西，有了彈性讓我們的生活更方便、更快樂！
4、找身上的彈性：在身上你找到了什么有彈性的東西？
四、延伸
�。▋r值分析：變一變——對彈性有進一步探索的興趣。）
1、重點提問：有什么辦法讓原來沒有彈性的東西變得有彈性，讓它更有用呢？
2、交流方法。
3、小結：這些方法都能成功嗎？我們回去都去試試，試過就知道。
大班教案 篇9
活動目標
1、理解詩歌內(nèi)容，領會詩歌擬人手法產(chǎn)生的美，能從蒲公英這種微小的植物中，感受生命的`美麗。
2、懂得“為他人著想，助人為樂”是種美德。
活動準備
知識準備：引導幼兒觀察過蒲公英的外形特征。
物質(zhì)準備：
1、恬靜的背景輕音樂。
2、與詩歌內(nèi)容相關的課件。
活動過程
一、圖片引入，重點引導幼兒了解蒲公英飛到那兒便在哪兒開花。
二、師配樂完整的朗誦詩歌，幼兒初步完整感受詩歌的優(yōu)美意境
師：聽完詩歌后有什么感覺？你好像看到了什么？
三、師結合課件，再次完整朗誦詩歌，通過提問，引導幼兒進一步理解詩歌
提問：1、為什么說它是打著一把小傘？（學習比喻手法）
2、蒲公英在晴天和雨天的時候，分別做了什么事？你聽后心里是怎么想的？（重點引導幼兒說出“蒲公英默默無聞，做好事不留名）
3、為什么詩人對蒲公英說：“你瞧瞧告訴我吧，我不會和別人去講……”
4、你覺得蒲公英美在什么地方？
四、幼兒學習完整朗誦詩歌（幾遍的朗誦要有遞進，朗誦之間都應提每次朗誦的不同要求，結束后都應根據(jù)要求進行評價）
1、師朗誦第一遍，幼兒輕聲跟誦。（重點評價幼兒能否連貫朗誦、發(fā)音是否準確）
2、伴隨背景音樂，學習按節(jié)奏朗誦兒歌。
3、嘗試運用表情、語氣、動作朗誦兒歌。
五、活動延伸
提問：你平時看到的花草，在不同的情況下會有什么不同的情況？
大班教案 篇10
活動目標：
1.觀察螃蟹的基本特征及雌雄螃蟹的明顯區(qū)別。
2.樂意觀察螃蟹，愿意與同伴共享觀察后的結果。
活動準備：
放大鏡、成人的筷子、夾子、記錄表、PPT、圖片、螃蟹等
活動過程：
一、謎語導入，引出主題
價值取向：引出螃蟹，聯(lián)系生活說說螃蟹。
師：今天李老師請來了一位動物朋友，猜猜它是誰？仔細聽！
謎語：手里兩把鉗，橫行水路間，煮熟色澤紅，味道美又鮮。
提問：你在哪里見到過螃蟹？除了菜市場你還在哪里見到過螃蟹？
小結：原來秋天是一個豐收的季節(jié)，螃蟹也豐收了。
二、觀察交流
價值取向：樂意觀察螃蟹，了解螃蟹的基本特征。
1、要求：使用工具觀察螃蟹長什么樣，注意安全。
操作要求：請我們仔細的去看一看、瞧一瞧大螃蟹到底長什么樣，仔細的看看它的頭上有什么、
看看它的腳，看看它的殼。還可以請旁邊的工具幫幫忙，介紹工具。觀察的時候要注意安全。
2、幼兒自主觀察。
3、提問：你發(fā)現(xiàn)了螃蟹的`什么秘密？
追問：身體上有什么？除了它的的殼是硬硬的，身上還有哪些地方是硬硬的？
大鰲有什么本領？肚子上有什么秘密？
腳長什么樣？小腳有什么秘密？螃蟹是怎么走路的？（學一學、走一走）
螃蟹的嘴巴在哪里？有什么特別的地方？
�。ǔ鍪居涗洷恚鶕�(jù)幼兒的觀察結果做記錄，可以讓幼兒嘗試自己上臺記錄自己的觀察結果）
4、小結：通過大家的認真觀察，我們發(fā)現(xiàn)螃蟹身上穿著青灰衣，白白的肚子圓肚臍，兩把大鰲尖又尖，小小嘴兒會吐泡，生來橫行又霸道...
三、區(qū)分雌雄螃蟹
價值分析：通過比較發(fā)現(xiàn)雌雄螃蟹的明顯特征。
1、PPT：出示雌雄螃蟹
提問：兩只螃蟹有什么不一樣?
�。ǔ鍪敬菩塾涗洷恚S機記錄）
2、小結：我們仔細觀察后發(fā)現(xiàn)雌雄螃蟹是不一樣的。
3、我們周圍還有很多螃蟹，看看它們有什么不一樣？
四、拓展延伸（觀看影像資料）
觀看影像，了解更多螃蟹的秘密。
大班教案 篇11
目標：
在操作中熟悉時鐘鐘面，知道時針、分針的名稱。
認識正點，嘗試將鐘面上的時間和自己的生活聯(lián)系起來，體驗時間的寶貴。
準備：
知識經(jīng)驗準備：知道鐘是計時工具
材料準備：PPT
重點
初步認識正點并讀數(shù)
過程
熟悉鐘面：
你知道現(xiàn)在是什么時間嗎？你是怎么知道的`呢？
鐘是什么樣子的？你能說一說你見過的時鐘嗎？（結合課件，幼兒自由回憶并進行描述）
觀察后提問：
1、鐘面上有什么？（數(shù)字、時針、分針）
2、鐘面上什么是固定的，什么是在不斷運動的？
小結：鐘面上有兩根針，長的是分針、短的是時針。
操作：幼兒撥弄時針和分針
認識正點：
時針和分針是怎么來告訴我們“現(xiàn)在是幾點”呢？
大家來看看，現(xiàn)在時鐘上顯示的是幾點? (教師撥到正點，讓孩子們認一認幾點？)
這個時候你們在干什么呢？（早晨8點，中午11點，下午2點，晚上8點）
看圖匹配
出示操作材料，幼兒進行匹配游戲。
活動延伸
時針和分針會告訴我們現(xiàn)在是幾點？鐘還會用什么方式來告訴我們時間呢？
大班教案 篇12
教學準備：
�。ㄕJ知準備）生活中去過百貨商店，對商店有一定的認識。
(材料準備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等
重點與難點：觀察服裝，感受其左右對稱的特征。
活動過程：
一、展示商店，聯(lián)系生活經(jīng)驗。
1、結合ppt認識百貨商店。
“去過百貨商店嗎？百貨商店里有些什么貨物？”
2、了解商店柜臺的分類，知道服裝的種類
“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的？”“衣服、褲子是什么種類的貨物？”
二、展示服裝，幼兒共同欣賞。
1、出示服裝，欣賞服裝美麗的地方。
2、討論服裝的制作方法。
�。�1）先將紙對折，用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓。
�。�2）沿虛線剪好服裝領子對稱的圖樣。
�。�3）利用多種材料裝飾服裝（啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領子、紐扣等）。
重點與難點：結合觀察比較，感受衣服及領子左右對稱的特征�！皩ΨQ的圖形左右很相像，但是線條是相反的�！�
三、制作服裝，教師幫助指導。
1、鼓勵幼兒大膽設計出造型不同的`服裝。
2、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點。
3、制作時相互幫助，體驗共同創(chuàng)作的樂趣。
四、活動延伸：
服裝設計師：在區(qū)角活動中展示自己制作的服裝，布置百貨商店的柜臺，制作服裝部。
大班教案 篇13
教學目標：
1、幫助幼兒在觀察認識蒲公英的基礎上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。
2、要求幼兒學會有感情地朗誦散文，并能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。
3、擴展幼兒的想象，引導幼兒運用積累的經(jīng)驗與詞匯，仿編新的散文。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
教學重難點：
重點：理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。難點：運用積累的經(jīng)驗與詞匯，仿編新的散文。
教學方法：觀察法、提問法、討論法
教學過程：
1、播放課件，激發(fā)幼兒興趣：
觀看蒲公英的圖片，教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的？”，引出散文的名字。
2、聽錄音，初步理解散文內(nèi)容：
�、儆變郝犱浺粢槐�，感知散文的優(yōu)美。
�、诮處熖釂枺浩压⒃谑裁醇竟�(jié)開花？散文里說青草地上怎么樣？你最喜歡什么？蒲公英開著什么顏色的花？散文里說“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？
3、聽看結合，加深對散文內(nèi)容的理解：
�、俳處煵シ耪n件，圖文配樂朗誦散文，要求幼兒注意傾聽，找一找散文里是怎么說蒲公英有趣的？
②教師提問：散文里是怎么說蒲公英有趣的？田野的風吹來，它怎么樣？飛著飛著，它又怎么樣了？為什么說它像一片片雪花？（幫助幼兒理解“輕盈地降落”，幼兒用動作表演出來）
4、學習比喻句：
�、倥e例說明什么是比喻句，讓幼兒學說比喻句。
②師生討論：為什么說花托上結出的種子像雪白的絨毛似的球？為什么飛著飛著，又像一片片雪花？你覺得散文聽起來怎么樣？為什么很優(yōu)美呢？（幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優(yōu)美的特點）
5、交流互動，提升經(jīng)驗：
①教師和幼兒一起討論：春天出了蒲公英開花外，還有哪些花也開放了？陽光照在上面，花怎么樣？春風吹過，它會怎樣？像什么？如果春雨打在花上，花兒會怎樣？手摸上去、蜜蜂飛來呢？
�、趩l(fā)幼兒充分想象，鼓勵幼兒說出與別人不一樣的.話。要求幼兒運用恰當?shù)脑~語進行描述。
�、壅堄變寒嫵鲎约鹤钕矚g的花，小組交流：我畫的是什么花？它開在什么地方？開著什么顏色的花？
�、芡卣乖掝}：你畫的時候，花兒好像在干什么？鼓勵幼兒運用比喻句描述。（調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，擴張幼兒想象，為仿編活動做好準備）
6、提升幼兒已有經(jīng)驗，仿編散文：
�、俟膭钣變簩⒆约旱睦L畫轉化為一篇散文，大膽進行仿編。
X X上開X X著花，我最喜歡X X花 。X X花開著X顏色的花。多么X X的花。春風吹來，X X花好像在 X X X X ,小鳥飛來，X X花說X X X X …
�、谡垈�別幼兒示范仿編，教師引導其他幼兒進行評價。
7、分享交流，體驗成功的樂趣：
①鼓勵幼兒將自己仿編的散文講給同伴和教師聽。
�、诮處熯x擇一兩篇幼兒仿編的散文，帶領幼兒一起配樂朗誦。
大班教案 篇14
活動目標：
1、通過活動，增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的不安全因素。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、小朋友戶外活動的圖片
2、紅色標記
活動過程：
1、出示幼兒戶外活動時的圖片
提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？
（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）
那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）
2、尋找教室里不安全的因素
�、賻煟簞偛牛覀兛吹氖切∨笥言谕饷婊顒訒r的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
�、谛∨笥褍蓛山Y伴去尋找教室里有什么地方是不安全的`。
�、壅业讲话踩牡胤胶�，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
3、小結：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎？
大班教案 篇15
活動目的：
1、通過觀看煮餃子的全過程，了解餃子從入水到沸騰過程中沉淀、起伏、旋轉等動態(tài)，豐富幼兒感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒細心觀察關注周圍生活中的現(xiàn)象的能力。
2、能大膽想象并用合理的肢體語言大膽表現(xiàn)自己的體驗和情感。
3、樂意用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲的變化，感受音樂帶來的快樂。
活動準備：
1、錄像帶音樂磁帶《春節(jié)序曲》電視數(shù)碼攝像機
2、前一天的午點安排吃餃子。
活動流程：
引發(fā)興趣感受體驗表達表現(xiàn)
活動過程：
1、談話引入：以餃子是怎樣煮為題，引導幼兒觀看煮餃子的過程。
師：“昨天我們都吃過了餃子，味道怎么樣？你們知道餃子是怎樣煮熟的嗎？”
2、觀看錄象：讓孩子帶著“餃子是怎么入鍋的？在水里發(fā)生了哪些變化？”的問題有目的地看、了解餃子從入水到沸騰過程中沉淀、起伏、旋轉等動態(tài)。
3、引導幼兒自由交流看到的情景，教師及時肯定、鼓勵幼兒在期間的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。(可以設計幾個問題：如1，
4、欣賞音樂《春節(jié)序曲》。
欣賞后提問：“這首曲子的音樂情緒有哪些變化？”
5、合著音樂進行第一次的音樂表現(xiàn)活動。
師：“今天我想請你們扮演餃子，和著剛才這首好聽的音樂來表現(xiàn)你們從入鍋到出鍋的情景，用你們自己覺得合適的動作來表演�！�
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮，師不要介入指導。在音樂結束后請幼兒說說他在不同的樂段：緩慢—激烈——緩慢中是用了哪些肢體語言，和煮餃子的過程吻合嗎？請幼兒自己點評。）
6、再次觀看錄象，讓幼兒對所模仿的情節(jié)更了解一些。
7、幼兒再次進行音樂表現(xiàn)，師錄下孩子的表演。
�。ㄓ變焊鶕�(jù)剛才的.點評對自己的表演做一些完善，比如緩慢的音樂開始時必須用柔和安靜甚至是靜止的動作表現(xiàn)，激烈的音樂可以用熱烈活潑的動作表現(xiàn)。能力強的幼兒可建議他們表演的動作不僅要和音樂相吻合還可以更優(yōu)美點更有創(chuàng)意點。）
8、請幼兒觀看剛拍下的表演，自由欣賞、討論，分享體驗音樂帶來的快樂。
延伸活動：
在分區(qū)活動時添加一個生活區(qū)——讓孩子們一起包餃子，煮餃子最后分享餃子。
大班教案 篇16
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情
2、在演唱歌曲中，體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。
3、樂意幫助同伴，體驗互相幫助所帶來的愉悅之情。
活動重點：
理解歌詞內(nèi)容，在演唱歌曲中，體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。
活動難點：
體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。
活動準備：
圖譜、幼兒用書
一、談話引入
師：小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎？你是和誰一起去的？小結：我們和家人一起去買菜，心里真高興。
二、欣賞理解歌曲中間部分
�。�1）師：今天我和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。
�。�2）師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。
�。�3）師：剛才我們是用說的方法報菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報菜名。請你聽仔細哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？
唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。
三、幼兒完整學唱歌曲，熟悉歌曲旋律
�。�1）教師完整演唱歌曲。
師：剛才我們已經(jīng)學會了報菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細上面的圖片、聽仔細我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。……小結：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。（引導幼兒用輕快的`歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小結：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油�。ㄒ龑в變涸诟柙~部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”）。
�。�2）幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
四、趣味演唱
接唱：你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)�接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最后一句大家一起唱。
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