中班教案

時間：2022-06-26 18:48:43 教案我要投稿

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中班教案模板8篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案模板8篇

中班教案篇1

　　活動準備

　　衣柜一個、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等

　　活動目標

　　在游戲的情景中體驗成功的

　　通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。

　　能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　活動過程

　　一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

　　1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里？"

　　2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

　　二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

　　1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

　　"你覺得這條褲子整理得好？為什么？" （沒有將褲子翻正、褲子是反的）

　　"褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

　　"這件開衫的正面和反面有什么不同呢？" （口袋、小花、毛毛的邊，……）

　　"這件套頭上衣的.正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

　　2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

　　"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？"

　　"怎樣將褲子翻正呢？"（將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）

　　"我們可以用什么方法把它翻過來？" （自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）

　　3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。

　　"我們應該怎樣整理衣服呢？"（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）

　　三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

　　1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。

　　"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？"

　　"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"

　　2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。

　　"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？

　　活動延續(xù)

　　在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

　　在班級健康區(qū)設立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習整理服裝。

中班教案篇2

　　教材分析：

　　隨著幼兒第一次自我意識的覺醒，一部分中班幼兒會在游戲中出現(xiàn)獨霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認識到分享的意義，體會分享的快樂，學會如何分享。

　　活動目標：

　　1、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

　　2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

　　3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。活動重點：學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

　　活動難點：

　　能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。活動準備：

　　1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個“我喜歡的??”。

　　2、《一粒小米種子》教學掛圖、PPT(幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂

　　活動過程：

　　一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關于分享的真實感受。

　　1、分享交流自己最喜歡的物品。

　　提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？

　　2、創(chuàng)設問題情境，幼兒講述有關分享的想法。

　　提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？

　　小結(jié)：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？

　　二、講述故事，理解分享的行為和意義

　　1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。

　　提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？

　　小結(jié)：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。

　　2、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。

　　提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？

　　小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的.快樂。

　　三、分享自己喜愛的東西，體驗分享的意義與快樂。

　　1、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導幼兒能與更多的小朋友進行分享。）

　　2、觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。

　　提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？

　　小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。

　　3、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區(qū)活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區(qū)材料。

　　附：故事

　　一粒小米種子

　　有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時非常大方，朋友們也很多，從來不一個人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來：種子這么小，只能一個人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說，你把這里小米種子種在地里秋天再來吧。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。只見長長的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐收的消息告訴朋友們，請大家到他家里來做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1.教育幼兒要熱愛、尊重保健醫(yī)生，要對保健醫(yī)生有禮貌。

　　2.使幼兒初步了解保健醫(yī)生的工作內(nèi)容，知道保健醫(yī)生的本領很大。

　　活動準備：

　　1.與保健醫(yī)生取得聯(lián)系，確定活動時間。

　　2.請幼兒多觀察保健醫(yī)生工作時的情景。

　　活動過程：

　　引導認識保健醫(yī)生并初步了解她的工作。

　　保健醫(yī)生和別的老師有點不同，她們穿著白色的衣服，她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關心每個小朋友的健康。

　　2.引導幼兒初步了解保健醫(yī)生的工作內(nèi)容。

　　幼兒園的保健醫(yī)生要做些什么事情?(檢查身體、小朋友受傷了要做簡單治療、制定食譜)

　　3.組織幼兒討論保健醫(yī)生是怎么關心自己的.，初步激發(fā)幼兒熱愛保健醫(yī)生的情感，使幼兒知道怎么做才是愛保健醫(yī)生。

　　當你早上見到保健醫(yī)生時應該怎么做?保健醫(yī)生給我們檢查身體時我們應該怎樣?

　　4.教師。

　　幼兒園的保健醫(yī)生想媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友制定食譜、檢查身體。我們大家都很喜歡保健醫(yī)生，應該聽她的話，對她有禮貌;吃藥打針時不哭不鬧;吃飯時不剩飯。這樣小朋友們就會長很高、很壯，保健醫(yī)生就會很高興。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1.聽信號做跑、轉(zhuǎn)等動作，提高動作的協(xié)調(diào)性與身體的平衡性。

　　2.進一步感知蒲公英播撒種子的特點。

　　3.感受活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒事先觀察、采摘過蒲公英

　　2.場地布置

　　3.一首輕松的音樂

　　活動過程：

　　一、風中的蒲公英

　　教師帶幼兒一起做熱身運動。在音樂的伴奏下，按老師的口令做熱身運動,如：手的動作，腰的`動作。

　　二、種子隨風飛

　　1.向指定方向快速跑。

　　風一吹，蒲公英種子就飛了起來，我們來比比誰飛得最快？

　　2.聽教師的口令跑向操場的另一邊。

　　二、嘗試四散快速跑

　　1.蒲公英媽媽有許多孩子。（引導幼兒擁在教師身邊，做一成上的要點外大大的蒲公英，其中教師站在終點線位置。）

　　2.風吹來，蒲公英寶寶出發(fā)了。（幼兒在操場上四散快速跑、提必要時還速標醒幼兒眼看前方，及時躲閃，避免碰撞。）

　　3.媽媽想你們了，蒲公英寶寶快回來。（幼兒站在終點線附近。）

　　4.風停了，蒲公英寶寶轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，落到了花盆里。（幼兒向塑料圈方向做一定距離的移動旋轉(zhuǎn)，找一個塑料圈，站在圈內(nèi)轉(zhuǎn)圈蹲下。）

　　5.進行第二次游戲（方法同前）。

　　四、種子落地發(fā)芽了。

　　1.進行放松活動。

　　2.蒲公英飛累了，它睡在大地媽媽的懷抱里。（幼兒躺在圈上，抬腿，按摩膝蓋、腳踝等。）

　　3.太陽公公曬呀曬，春雨姐姐澆澆水，蒲公英從泥土里破土而出。（幼兒站起，從下往上套圈表示鉆出來，拿圈走跑交替回班。）

中班教案篇5

　　活動目標

　　1.欣賞散文詩歌，感受優(yōu)美的語言和美麗的意境。

　　2.認識各種顏色，以及自然界中與之對應的物體。

　　3.大膽表達自己的意見，理解詩中“靜悄悄”的意思，并學會“靜悄悄”躲藏。

　　4.嘗試用已有的經(jīng)驗，擴展散文詩的內(nèi)容。

　　5.理解詩歌內(nèi)容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

　　活動重點

　　1.欣賞詩歌，感受優(yōu)美的語言和美麗的意境。

　　2.大膽表達自己的意見，理解詩中“靜悄悄”的意思，并學會“靜悄悄”躲藏。

　　活動難點

　　嘗試用已有的經(jīng)驗，擴展散文詩的內(nèi)容。

　　活動準備

　　1.教師準備

　　(1)活動課件。

　　(2)紅、黃、藍、白、綠標記多個。

　　(3)環(huán)境創(chuàng)設：用不同顏色的柵欄布置“紅、黃、藍、白、綠”五個區(qū)域。

　　2.幼兒準備

　　讓家長提前帶幼兒郊游一次。郊游的時候，提醒幼兒觀察周圍事物的顏色。

　　活動過程

　　(一)靜聽朗誦，進入情境

　　教師配樂有感情輕輕朗誦詩歌，幼兒安靜傾聽。

　　(二)初步欣賞，理解內(nèi)容

　　1.教師有感情朗誦，幼兒安靜地聽。

　　2.提問：太陽和誰在捉迷藏?你還聽到了什么?(幼兒說)

　　3.師再次有感情朗誦，幼兒安靜聽。

　　4.說說你覺得最感興趣的地方。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(幼兒大膽說出自己感興趣的地方。)

　　5.配合課件逐句欣賞、理解。(重點理解：顏色都躲到哪里了。)

　　6.師幼合作，邊做動作，邊有感情朗誦。

　　(三)再次欣賞，理解“靜悄悄”

　　1.師配樂朗誦，幼兒欣賞。

　　2.提問：顏色們怎么躲的`?(靜悄悄)

　　3.提問：什么時候“靜悄悄”?(幼兒說)

　　4.幼兒活動：學學顏色們“靜悄悄”地躲起來。(要求一點聲音也沒有。)

　　(四)聯(lián)系生活，拓展提升

　　1.紅色除了躲在楓葉里，還會躲在哪里?藍色除了躲在天空里，還會躲在哪里?……(幼兒自由大膽說。)

　　2.集體跟誦，可嘗試仿編造句。

　　(五)游戲活動，提高應用

　　組織游戲“捉迷藏”。

　　1.說規(guī)則。(師扮演太陽，幼扮演顏色。)

　　(1)選自己喜歡的顏色標記，并說說自己是什么顏色?將顏色的標記掛在胸前。

　　(2)靜悄悄躲到相應的顏色區(qū)域。

　　(3)老師問時，要回答“我是**色，我躲在**里”。

　　2.開始游戲。

　　3.師邊配樂朗誦，邊找顏色。

　　4.躲好后，師問：“**寶寶，你在哪里呀?”幼答：“我在**里�！�

　　(六)活動延伸

　　用你的小巧手，畫出藏在不同東西里面的顏色寶寶。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

　　2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關系，激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

　　3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環(huán)境。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、不同鳥類的圖片

　　2、鳥類標本若干

　　3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

　　活動過程：

　　1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎？為什么呢?

　　2、讓幼兒討論鳥與人類的關系。

　�。�1）出示鳥類的標本，請幼兒觀察。

　�。�2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。

　　師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

　�。�3）請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關系，并小結(jié)。

　　師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農(nóng)作物和樹木；有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：

　　珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝；有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥；還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

　　3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結(jié)。

　　師：為什么人們要設立"愛鳥周"呢？鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。

　　4、教育幼兒保護鳥類。

　　師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢？所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環(huán)境。

　　活動反思：

　　幼兒園多年來在教育過程中一直采用綜合主題教育形式，讓幼兒在一段時間內(nèi)圍繞一個中心主題，通過開展各種豐富多彩的教學活動，各科活動之間有機結(jié)合，使幼兒掌握主題內(nèi)容更加深刻印象，并易于被理解。并且環(huán)保教育一直滲透在幼兒園每日教學之中�？春⒆觽冋J領的小樹，正在孩子們的呵護下，茁壯成長；在"愛鳥周"內(nèi)，孩子們的愛心鳥窩，讓那些流浪鳥兒，有了歸宿。"關注鳥類，保護自然"為主題，組織開展了"我和小鳥做朋友"、"我為小鳥安個家"等系列愛鳥、護鳥活動。在活動中老師和幼兒共同收集了大量關于鳥的圖片、書籍和標本，在主題墻中進行張貼，一起聆聽"鳥類大罷工"、"鳥媽媽的孩子"等故事，交流彼此收集的鳥類信息，通過直觀的視覺、聽覺來激發(fā)幼兒愛小鳥的情感。鼓勵幼兒多聽聽小鳥的叫聲、學小鳥的動作、找找小鳥在哪里，組織小朋友們表演愛鳥、護鳥的歌曲和舞蹈，給小鳥畫畫等，激發(fā)幼兒保護鳥的情感。這個活動深受孩子們的喜愛，在平時的生活中、鳥類市場、動物園以及圖書上，孩子們或多或少的了解了一些關于鳥的名稱、形態(tài)和習性等。但我還是請孩子們和家長一起收集有關鳥的圖片等資料。家長們也很支持與配合。在資料的收集過程中，孩子們對此方面的知識得到了再次的了解與鞏固，在活動《愛鳥周》中我和孩子一起談談有關的鳥的種類、名稱、本領等。孩子們都爭先恐后的"飛"出來介紹："我是貓頭鷹，我會捉老鼠。""我是小燕子，我會幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲"……為了拓展他們的視野，我還從電腦里下載了很多鳥的圖片，讓孩子觀察欣賞，他們都驚嘆道："哇！世界上有這么多鳥！"還有小朋友說："我知道，世界上最大的鳥是鴕鳥，最小的鳥是蜂鳥。""我知道鸚鵡會說話，我最喜歡它了。"還有的說："我喜歡看孔雀開屏，它的羽毛最漂亮"……有了對鳥的認識，讓我們主題活動的開展有了很好的開始。在故事《鳥兒大罷工》活動中，當孩子聽的有人在打小鳥時，那一刻，教室里沉默了，當聽到害蟲都在肆意的啃食森林、莊家、草原時，都知道人們捕殺小鳥的行為是錯的，產(chǎn)生了強烈的'愛鳥之情，孩子們懂得鳥類是人類的好朋友，是樹木的好朋友，是地球的好朋友，更知道了要好好保護鳥類，做它們的好朋友，情感也得到了很大的提升，在接下來的繪畫中，有的畫了禁止打鳥、有的畫了放飛小鳥、還有的畫了給小鳥做鳥窩，希望小鳥看到了會回來，呼呼國還能恢復成美麗的家園。在這個活動中孩子們對鳥產(chǎn)生了深厚的喜愛之情，更在孩子們的心中種下了愛的種子，以及初步的生態(tài)環(huán)保意識。雖然主題活動已經(jīng)結(jié)束，但我們的愛鳥的行動將會一如既往的行動下去。