小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案4篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
“許多小魚游來(lái)了”是小朋友非常喜歡的游戲,而且他們對(duì)抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚,然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是,一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了,小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字:1、2、3嗎,那我何不利用孩子們喜歡的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)習(xí),寓教于樂(lè),何樂(lè)而不為呢?于是,便有了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。
2、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
2、“許多小魚游來(lái)了”的音樂(lè)
3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來(lái)了”
活動(dòng)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。 活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字
教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。
今天老師請(qǐng)來(lái)了三位新朋友,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
這位長(zhǎng)的像棍子的叫1,小朋友們可以叫它小棍1。
接下來(lái)這位是2,你們看它長(zhǎng)的像什么啊?
對(duì)了,2 長(zhǎng)的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
最后一位新朋友叫3,它長(zhǎng)的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
我們?cè)賮?lái)摸摸它們,跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,加深幼兒對(duì)這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。)
二、與數(shù)字寶寶做游戲
1、用手指表示數(shù)字
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的'小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。游戲:我來(lái)說(shuō),你來(lái)比。教師隨意出示大數(shù)字卡,幼兒用手指來(lái)表示。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)
2、抓小魚
我們請(qǐng)我們的新朋友一起來(lái)玩“許多小魚游來(lái)了”的游戲吧!
許多小魚游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,許多小魚游來(lái)了,快快抓牢! 哈哈,被我抓到了,我現(xiàn)在要把它關(guān)起來(lái)。這是我抓到的第一條小魚,所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
一條小魚還不夠,我又要來(lái)抓小魚了。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)
那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。
我還要再抓一條。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)
那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?
對(duì)了貼上我們的新朋友小耳朵3。
游戲重復(fù)三次,抓三條“小魚”
3、吃小魚:加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)
小朋友,你們看看我抓到了幾條小魚啊?
我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧,1、2、3。
哈哈,我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說(shuō)說(shuō)看,我應(yīng)該先吃誰(shuí)呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。
(幼兒)先吃第1條小魚。
請(qǐng)小朋友指出小魚身上的數(shù)字,并大聲地念出來(lái)。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。
根據(jù)時(shí)間安排,可重復(fù)游戲(也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。
三、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字朋友請(qǐng)小朋友到他們家去一起玩游戲,我們出發(fā)吧!
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇2
小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)
活動(dòng)目的:
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數(shù)卡1-5。
2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的`)。
3、練習(xí),鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:引出數(shù)字5,初步感知5的數(shù)量
師:
1:告訴小朋友一個(gè)好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶)蛋寶寶了,請(qǐng)小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),她生了幾個(gè)蛋寶寶?那我們用數(shù)字幾表示?(數(shù)卡5)5像什么?5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示,請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)說(shuō)3遍,5個(gè)雞蛋。
2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,終于有一天,她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼里鉆出來(lái)(操作蛋殼),請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),一共有幾只小雞?(數(shù)卡5)5只小雞也可以用數(shù)字5表示,那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友了,5還可以表示什么呢?
我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請(qǐng)小朋友伸出
那么的左手,我們來(lái)數(shù)一數(shù),在伸出你們的右手,我們?cè)贁?shù)一數(shù)。
二、通過(guò)掛圖,小雞去捉蟲,點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)
師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來(lái)到草地上,看到了誰(shuí)?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數(shù)一數(shù),蝴蝶有幾只呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,再全體幼兒數(shù))5只蝴蝶,我們可以用數(shù)字幾表示?5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示(出示數(shù)卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛,飛5下。
2:雞媽媽帶著小雞來(lái)到了小河邊,看到河里的小魚在游來(lái)游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個(gè)別幼兒回答,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?2條魚我們就用數(shù)字2表示(出示數(shù)卡2)他們吹了幾個(gè)泡泡?(個(gè)別幼兒回來(lái),再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡4)我們也來(lái)加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰(shuí)呢?小青蛙有幾只?(個(gè)別幼兒回答,再全體數(shù))3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來(lái)唱一唱,邊唱邊跳3次。
3:她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰(shuí)?有幾只小刺猬?(全體回答)用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽(yáng)快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的
的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1—6的.圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
(1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂(lè)“兔跳”。
(2)說(shuō)說(shuō)你(兔子)喜歡吃什么?
。3)為過(guò)冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
。4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3,理解數(shù)字3的實(shí)際意義;
2、能夠收口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3;
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件,鉛筆若干,蘋果圖形,印好的小籃子,膠棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、 開始部分:直接導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師:“小朋友們,今天有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級(jí)里來(lái),你們想知道他們是誰(shuí)嗎?”
2、出示小熊一家圖片,提問(wèn):“圖中都有誰(shuí)?”
“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。
二、 設(shè)置情境《摘果子》,引出下面活動(dòng)主題。
教師:“有一天,天氣特別晴朗,熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子,熊爸爸特別愛吃蘋果,所以熊爸爸就去摘蘋果......”
1、 出示3個(gè)蘋果的圖片,教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量。
2、 出示3顆草莓圖片,教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的數(shù)量。
3、 出示三個(gè)香蕉圖片,教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。
4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法,教會(huì)幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的.數(shù)量。
5、教師小結(jié):“3只熊,3個(gè)蘋果,3顆草莓,3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示。
三、出示數(shù)字3,幼兒認(rèn)讀。
1、教師提問(wèn):“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。
2、請(qǐng)幼兒觀察教室物品,找出數(shù)量是3的物品。
四、數(shù)學(xué)游戲:《小小超市管理員》。
教師通過(guò)敲鼓發(fā)出指令,教師敲幾下鼓,幼兒就取出幾件物品。
五、數(shù)學(xué)游戲:《運(yùn)水果》。
1、教師電話鈴聲響,教師接電話(超市打來(lái)的,需要我們幫忙運(yùn)水果......”)引出活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)播放課件,運(yùn)貨車開出來(lái),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2、教師講述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋果。
3、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
六、活動(dòng)結(jié)束:展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒之間互相欣賞作品,培養(yǎng)分享能力。
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