中班教案10篇[集合]
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
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中班教案 篇1
這次活動，開頭引入以猜謎的形式引入，出示灰太狼的帽子、耳朵、牙齒、身體——引出灰太狼，用生動的故事吸引幼兒積極參與。在引入灰太狼的煩惱是它的老婆紅太狼的生日快到了，想用寶石做皇冠作為生日禮物送給紅太狼，而去寶石島的路上迷路了，遇到一群小鳥在排隊，讓幼兒復(fù)習(xí)顏色相同，大小不同的規(guī)律排序的，灰太狼聽小鳥說按著箭頭的方向走就回到寶石島途中，又被一條小河擋住了去路，才引導(dǎo)幼兒有淺到深，由易到難層層深入，大小相同，顏色不同；顏色不同，形狀相同等有規(guī)律的進行引導(dǎo)自己排序出有規(guī)律的小船，才能啟動開往寶石島。終于找到了寶石島，選寶石做皇冠，引導(dǎo)幼兒接下去往下排。作為新老師，還有很多不足需要自己不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗進步，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平能力提升。今天這數(shù)學(xué)活動課有幾點不足的地方：
1、教師應(yīng)給與孩子更多思考的空間，他們可以怎么排？然后再思考回答，才能體現(xiàn)以幼兒為主體。
2、在分組制作材料的'要求和的提出中要體現(xiàn)，提醒幼兒按照二或三個為一組好朋友的規(guī)律來排序，才能讓幼兒的能力有進一步的提升；在幼兒操作材料時，因幼兒撕貼紙的技能還不夠，有待教師多指導(dǎo)加強，從而想到材料的適宜性，可換為泥工板或過膠紙和沾水貼的技能；操作材料不夠多樣性。
3、教師語言不夠簡潔，要體現(xiàn)讓幼兒清楚，控制縮減時間。
通過創(chuàng)設(shè)此活動《灰太狼的皇冠》，使幼兒能根據(jù)按物體的外部特征按特定規(guī)律進行排序，從中感謝各位教師的指導(dǎo)，讓我受益匪淺。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．根據(jù)生活經(jīng)驗，探索用各種身體動作表現(xiàn)搓皮、包餡、下鍋等情節(jié)，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱鬧、喜慶的音樂氛圍。
2．與同伴共享空間，盡情表演，享受參與韻律活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒在家觀察過包餃子的過程。
2、幼兒具有一定的肢體表現(xiàn)能力。
3、錄有《喜洋洋》的`音樂磁帶。
活動過程：
一、進行熱身運，跟著音樂做揉面團動作。（教師帶領(lǐng)）
“今天，幼兒園里來了許多的客人老師，我們一起來包餃子給他們吃，好嗎？”
“那我們先來揉面團吧�！保◣熒犚魳纷鋈嗝鎴F的動作）
“老師來把大面團切成小面團，小面團們放到盆子里吧�！保ㄓ變夯刈唬�
“面團揉好了，那我們怎么做餃子呢？”
引導(dǎo)幼兒回答：搓餃子皮——包餃子——下餃子。
二、完整聽音樂。
“接下來，我們來仔細(xì)聽音樂，聽了這段音樂你想用什么動作表現(xiàn)出做餃子這一過程呢？”（幼兒邊聽邊做動作）
三、分段聽音樂表演。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物
2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解兒歌的含義。
活動準(zhǔn)備：
1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。
2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問
3、有意愿的`小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】
活動過程：
1、口頭介紹：" 今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"
2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。
師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。
3、中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。
活動延伸：
教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的興趣。
活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。
兒歌：
蝴蝶飛呀
師： 蝴蝶蝴蝶飛呀 ，
飛呀，飛呀，飛呀
飛去哪里玩呀?
幼： 蝴蝶蝴蝶 飛呀，
飛呀 ，飛呀，飛呀
教學(xué)反思
由于 班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。
中班教案 篇4
設(shè)計意圖：
《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點，設(shè)計了體育活動《有趣的梅花樁》，活動中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
2、通過活動讓幼兒學(xué)會雙腳并攏跳過15—2cm高的梅花樁，提高幼兒跳的`能力。
3、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。
活動準(zhǔn)備：
梅花樁若干、音樂、墊子、椅子。
活動過程：
一、開始部分聽音樂，在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。
二、基本部分：
1、幼兒分散玩梅花樁，鼓勵幼兒玩出多種花樣。
師："今天我們用梅花樁來鍛煉身體，。請小朋友每人拿一只分散玩，比比誰的玩法多，誰的玩法有趣。"
2、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣。
3、幼兒再次玩梅花樁（引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁）師："可以請你的好朋友和你一起玩梅花樁，看哪些小朋友玩得多、合作的好！"
4、重點講解新玩法：跳梅花樁。
（1）幼兒分成兩路縱隊，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。
�。�2）增加難度，老師參與。將梅花樁兩個重疊跳過去。
5、游戲"比比誰最快"介紹玩法，師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。
三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動作，收拾整理場地。
教學(xué)反思：
走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，教師注意保護幼兒的安全，通過快速奔跑的動作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 讓幼兒體驗用打擊樂器表現(xiàn)樂曲中重音的情趣。
2、 用快速反映練習(xí)的方式使幼兒進一步地把握音樂的結(jié)構(gòu)。
3、 要求幼兒集中注意力，努力確保反應(yīng)準(zhǔn)時正確，在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏，不使樂器發(fā)出難聽的聲音。
活動準(zhǔn)備：
1、 啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。
2、 錄音機和音樂磁帶。
活動過程：
�、褰處熀陀變涸凇稉芟摇返囊魳仿曋校雎斆餍『⒑捅坷侠堑挠螒蜻M活動室。
�、嬗變汉徒處熞黄鸶S音樂玩快速反應(yīng)游戲。
1、 出示圖譜，用幼兒創(chuàng)編的`聲音為曲子伴奏一次。
2、 幼兒和教師一起跟隨音樂玩快速反應(yīng)游戲兩遍。
⑴重音處擊掌，其他地方用雙手食指輕輕點動。
⑵雙手向內(nèi)靠攏作為信號。
�、缃處煷魃项^飾扮演大灰狼，來指揮幼兒進行演奏。
1、 教師戴上頭飾扮演大灰狼，來指揮幼兒進行快速反應(yīng)的游戲。
2、 幼兒拿樂器，在教師的指揮下演奏兩遍。
㈣加深難度，教師可采用假裝走向某個聲部，到后來又走向某個聲部。
�、橛變航粨Q樂器，體驗用不同樂器演奏的快樂。
�、暾埬芰姷挠變鹤龃蠡依沁M行指揮。
�、朐谝魳仿曋�，幼兒跟著大灰狼到姥姥家去。
中班教案 篇6
設(shè)計思路：
老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。
2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。
4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗，美工角展示老師的作品。
活動重點難點：
活動重點：了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
活動難點：嘗試遷移句式仿編一段詩歌
活動流程：
活動導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩歌
活動過程：
(一)活動導(dǎo)入
1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。
2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的.手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。
(二)學(xué)習(xí)朗誦
1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。
2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。
3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。
(三)仿編詩歌
1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢?
2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。
3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。
活動反思：
在活動中，幼兒在教師的引導(dǎo)下和圖畫的作用下，都能跟著一直完整地朗誦詩歌了，但其中我也發(fā)現(xiàn)了活動中存在的問題：雖然看似我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個相對寬松的環(huán)境，讓幼兒自己看圖說一說，并引導(dǎo)幼兒用較完整地語言來表達(dá)，在活動中我并沒有真正地發(fā)揮幼兒的主動性，表現(xiàn)在幼兒對整個圖畫有了自己的解讀后，我并沒有按照幼兒的意愿進行適當(dāng)調(diào)整，還是回到了預(yù)設(shè)的活動設(shè)計中，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣開始有了下降，不但浪費了時間,還分散了孩子的學(xué)習(xí)注意力,這使我感悟到教學(xué)的任何一個細(xì)節(jié),都需要以孩子的興趣為出發(fā)點,時刻關(guān)注孩子的發(fā)展。
不能只注重教學(xué)的步驟,而沒有真正體會為什么要這樣安排?……通過反思,使我充分認(rèn)識到,每一個教學(xué)活動安排,都要做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,選擇適合孩子年齡特點和心理發(fā)展的教學(xué),滿足他們多方面的需求,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
通過對整個活動過程的實踐整理，我感知到了活動的成功和失敗之處，為了能使自己的課堂更加理想，我更要有勇氣面對我的失敗，努力去改正自己的教學(xué)失誤，切實自己的教學(xué)能力，以達(dá)到追求有效教學(xué)的目的。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動作。
2.能大膽想象，創(chuàng)造性地運用形體表現(xiàn)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶(由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成)、錄音機。
活動過程
1.律動《健康歌》
2.感受音樂，并嘗試用形體動作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺?請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現(xiàn)一下。
3.韻律游戲：我會動播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的'動作。老師隨機按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時，幼兒即停下，并擺出一個獨特的造型，靜止不動。
活動建議
剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演。
中班教案 篇8
活動目的
1、能用連貫的語句講述活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒聽和說的興趣。
2、知道關(guān)心別人是件快樂的事。
活動準(zhǔn)備
1、布置歡歡家的.場景。
2、小兔頭飾，電話機、電話錄音及所需日用品，食物等。
活動過程
1、教師扮小兔歡歡，以“歡歡帶小朋友到家里玩”引入，小朋友一起來到歡歡家。
“小朋友，你們好！我就是小兔歡歡。今天，我想請小朋友到我家里玩！”
（教師以角色身份進入游戲，很快激起孩子的興趣，調(diào)動孩子參與活動的積極性）
2、幫歡歡找奶奶
歡歡回家找不到奶奶后，很著急，就請小朋友幫忙想一想：奶奶可能到哪里去了？
�。ㄒ詭兔φ夷棠桃龑�(dǎo)孩子參與活動，讓孩子在幫忙的氛圍中學(xué)習(xí)表達(dá)與交流。）
3、接到媽媽的電話后提問：“媽媽告訴我什么事，讓我準(zhǔn)備什么？
�。ㄍㄟ^外界刺激，引導(dǎo)幼兒安靜，認(rèn)真傾聽。）
4、請幼兒幫歡歡準(zhǔn)備看望奶奶需要的東西等，重點指導(dǎo)幼兒連貫講述。
�。�1）、討論：“奶奶最需要什么？”“你想為奶奶準(zhǔn)備什么？”“到醫(yī)院還應(yīng)對奶奶說什么？她的病才會好得快？”
�。�2）、幼兒按意愿準(zhǔn)備看望奶奶的東西。
�。ㄟw移引導(dǎo)，讓幼兒換位思考，發(fā)揮幼兒的思維能力。）
5、一起到醫(yī)院看望奶奶，體驗幫助別人的樂趣。重點引導(dǎo)幼兒講述：“看到奶奶高興，你心里感覺怎么樣？”
�。ㄈ谌肷鐣越逃�，讓幼兒體驗幫助別人的樂趣。）
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1. 進一步加深了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。
2. 嘗試在大棋盤上下棋，了解一些簡單的規(guī)則，激發(fā)幼兒對下棋的興趣。
3.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4. 通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
蠶寶寶生長過程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤。
活動重難點：
加深了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征。
了解蠶對我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。
活動過程：
一、談話回憶養(yǎng)蠶經(jīng)驗，進一步了解蠶的一生成長過程：
1.在我們自然角養(yǎng)了一種可愛的小動物，叫什么呀？蠶寶寶從媽媽肚子里生出來的時候是什么樣的？（圓圓的小小的卵）
2.天氣漸漸暖和了，蠶寶寶從卵里鉆出來了，剛剛鉆出來的蠶寶寶是什么樣的？（黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時候的蠶寶寶也叫蟻蠶）
3.你們知道蠶寶寶吃什么嗎？（桑葉）
4.聰明的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開始吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶寶變了，變成什么樣了？（黑衣服變成了黃衣服）
5.穿上黃衣服的蠶寶寶開始大口大口吃桑葉，過了幾天，身上的衣服太小了，怎么辦呢？（脫皮，換上白衣服。）
豐富知識：蠶寶寶吃過幾天桑葉以后就會爬到一邊不吃不動，這叫眠，雖然它看上去不在動，其實它的身體在脫皮呢，蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白些。看！蠶寶寶越長越大。
6.蠶寶寶長大要經(jīng)過幾次脫皮？（4次）
蠶寶寶長大一共要脫四次皮,每脫一次皮就算增加了一歲，（看對比圖片）一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。
7.長到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來更厲害了，它們像是在比賽一樣，吃得又快又多，它們的身體漸漸變得又白又亮，有一天，它停止了吃桑葉，這時它要做什么了？（吐絲結(jié)繭）
8.我們養(yǎng)的蠶結(jié)的繭有哪些顏色？（黃色、白色）
9.蠶寶寶在繭子里什么樣呢？它在做什么呢？（看圖片：蠶結(jié)繭后在繭里又脫了一次皮，變成了蛹，一動不動地在繭子里睡大覺。”）
10.睡醒了,蠶從繭子了鉆出來，哎呀！它變成了什么？（蠶蛾）
11.蠶蛾長得什么樣？（小結(jié)：蠶蛾身體分為頭、胸、腹，身上長了一對翅膀、頭上有一對觸角、身體下面有三對足，它和蜜蜂、蝴蝶長得很像，它們都屬于昆蟲。）
12.蠶蛾從繭子里出來后做什么事情？（交尾、產(chǎn)卵。蠶蛾媽媽生下許多寶寶后，它的一生就結(jié)束了。）
二、游戲鞏固幼兒對蠶生長各階段的變化過程。
1.介紹桌面操作游戲材料，提出操作要求
蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個月，可是，在它的生命中卻有很多變化，現(xiàn)在考考小朋友，請你們給蠶寶寶排排隊。在我們桌子上有許多蠶寶寶不同時候的照片或圖片，還有一張圓形或長方形的排序表，請你們一組小朋友合作把這些照片和圖片按照從小到大的順序排列出來，還要貼上1-9的數(shù)字標(biāo)簽，紅色小圓點代表開始的起點�？茨慕M小朋友貼得又快又對。
2.幼兒分組操作給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導(dǎo)。
3.展示，講評幼兒操作情況，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)問題，并進行糾正。
三、出示自制大型棋盤，激發(fā)幼兒玩“蠶的一生”的棋類游戲的興趣。
1.出示棋盤。
介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的過程，和相應(yīng)圖片的含義，理解前進、后退、停止、重新開始等符號、圖片的游戲規(guī)則。
2.請個別幼兒游戲，集體觀察和辨別游戲規(guī)則。
延伸活動：
老師還準(zhǔn)備了可以放在桌面上的棋盤，可是上面還沒有規(guī)則，請小朋友們帶回家和爸爸媽媽一起來動手畫一畫棋盤，然后我們大家一起來玩。
課后反思：
我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進入產(chǎn)卵階段。整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗。
今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時，同時豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的`幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。
在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。
最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。
幼兒對棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標(biāo)記，設(shè)計規(guī)則，活動結(jié)束。
整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養(yǎng)了幼兒對小動物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對棋類游戲的興趣。
中班教案 篇10
設(shè)計思路：
在“我是中國人”的主題活動中，孩子們對“旅游去”的活動非常感興趣，尤其是暑假期間大部分小朋友都有外出旅游的經(jīng)歷。他們互相交流著各自去過的地方，回憶著愉快的旅游經(jīng)歷，意猶未盡。對于大班的孩子來說，她們都知道去旅游一定要選擇合適的交通工具，還要買票。因此針對幼兒的這一熱點話題，我設(shè)計了此次活動。
在活動的過程中，通過游戲的形式引導(dǎo)幼兒算出算式題上的得數(shù)（票價），等幼兒基本了解游戲規(guī)則后，再請幼兒進行第二次游戲。在游戲的過程中要求幼兒算出算式題的同時還要將票價和相應(yīng)的交通工具連起來，讓幼兒體驗算式題在生活中的基本運用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)加法式題的興趣。
活動目標(biāo)：
1.通過計算加法式題得出票價，將票價和相應(yīng)的交通工具連起來，并理解加法式題的意義。
2.體驗式題在生活的運用，有學(xué)習(xí)加法式題的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒操作材料包、算式題卡和答案卡。
活動過程：
一、交流討論
1.我們都去過許多好玩的地方旅行，每次去旅行我們都會乘各種交通工具，你們都乘過哪些交通工具呢？（火車、汽車、飛機、輪船等）
2.每次乘飛機我們都要買票，每種票子的價格都是不一樣的，接下來，我們一起來玩一個游戲，算一算各種交通工具的票價，一起旅行去。
3.游戲反復(fù)進行，等幼兒熟悉玩法后，教師可以邀請幼兒來扮演某種交通工具的司機，并發(fā)出指令。
小結(jié)：原來只要我們算出算式題卡上的答案，就可以乘坐相應(yīng)答案的交通工具去旅行啦！
二、模擬旅行——我的.火車就要開——體驗假發(fā)的不同，乘坐的交通工具也不同。
關(guān)鍵提問：（游戲前教師發(fā)給幼兒每人一張算式題卡）
1.教師扮演某種交通工具的司機，發(fā)出指令：“嘿嘿！我的火車就要開，開到北京去，有票的乘客請上來!”（教師出示答案卡3）
2.持有該算式題卡得數(shù)“票子”的幼兒（即：1+2=、2+1=、3+0=、0+3=），憑票子上車，直到所有的交通工具都開走，游戲結(jié)束。
3.游戲反復(fù)進行，等幼兒熟悉玩法后，教師可以邀請幼兒來扮演某種交通工具的司機，并發(fā)出指令。
小結(jié)：原來只要我們算出算式題卡上的答案，就可以乘坐相應(yīng)答案的交通工具去旅行啦！
三、第二次模擬旅行——游戲前教師發(fā)給幼兒每人一張算式題。
關(guān)鍵提問：
1.老師這里還有一個好玩的游戲，可以幫助其他有需要的朋友們選擇旅行的交通工具。
2.要求
請大家來算一下黃色車票上的算式題的答案用筆寫在旁邊，答案就是車票的價格。
看看每種交通工具上的數(shù)字，結(jié)合算式題卡的答案，就可以選擇相應(yīng)的交通工具了。
用線吧車票和各種工具連接起來。
找一找沒有價格的空白車票，寫上算式題，幫助乘客補票。
3.幼兒操作
小結(jié)：原來在生活中運用加法，能便于大家解決很多困難。
四、活動延伸
1.游戲可以改成“我的汽車就要開”，模擬在上海各地旅游。
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