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托班科學(xué)活動教案
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的托班科學(xué)活動教案，希望對大家有所幫助。
托班科學(xué)活動教案1
活動目標(biāo)：
�、敝婪N子發(fā)芽需要陽光、空氣和水。
⒉能正確觀察和照顧植物，記錄種子發(fā)芽的過程。
�、仇B(yǎng)成有序取放工具材料的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒第一次活動中種植的黃豆、綠豆等發(fā)芽種子。
2.《怎樣讓種子發(fā)芽》集體記錄單、《種子發(fā)芽》記錄單。
活動過程：
★回顧上次活動
結(jié)合集體記錄單，展開話題。
教師：小朋友，上次我們一起進(jìn)行了種植活動，幾天過去了，我們來看看，你種的種子有什么變化?它們象記錄單里說的那樣，發(fā)芽了嗎?
幼兒1：我種的綠豆發(fā)芽了!
幼兒2：我中的黃豆也發(fā)芽了!
★觀察比較
(1)讓幼兒觀察對比試驗(yàn)1的種子的變化，感知植物發(fā)芽的條件。
教師：沒放水的種子有什么變化嗎?
幼兒：沒有發(fā)芽，還是干的、硬的。
教師：這是為什么?
幼兒：因?yàn)闆]有水，種子就不能發(fā)芽!
(2)讓幼兒觀察對比試驗(yàn)2的種子的變化情況，感知植物生長需要陽光。
教師：我們再來看看紙盒里的豆芽和窗臺上的豆芽有什么變化?
幼兒：窗臺上的豆芽還在長，紙盒里的'豆芽變黑了，要死了!
教師：這是為什么?
幼兒：因?yàn)橹参锷L要有陽光!
小結(jié)：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)需要的條件。沒有水就沒有生命。植物體內(nèi)水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展。沒有陽光照射，植物就不能茁壯成長。所以，我們通常要把植物放在陽光充足的地方，還要經(jīng)常給它們澆水。
★記錄
指導(dǎo)幼兒用自己喜歡、別人又能看得懂的記錄方式將種子發(fā)芽的過程繼續(xù)記錄下來。
教師：看一看，你的種子發(fā)出小芽了么?我們把觀察到的情況繼續(xù)記錄在《種子發(fā)芽》記錄單上吧!請你每天注意觀察，定期做好自己的發(fā)芽記錄。
引導(dǎo)幼兒在觀察過程中相互交流。
活動延伸：
⒈本次活動歷時時間長，教師要重視交流和觀察的環(huán)節(jié)，不斷引導(dǎo)幼兒觀察、記錄種子發(fā)芽的過程。
2.活動結(jié)束后，將《種子發(fā)芽需要的條件》操作單投放到活動區(qū)，指導(dǎo)幼兒完成。
3.教師可以運(yùn)用幾種不恰當(dāng)?shù)脑耘喾绞胶陀變阂黄鹱龇N子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，以便幼兒對比觀察，了解種子發(fā)芽所需要的條件。
活動紀(jì)實(shí)資料：
這是孩子在一段時間里的記錄情況：
托班科學(xué)活動教案2
什么是靜電
目標(biāo)：
1、認(rèn)識靜電這個自然現(xiàn)象。
2、親身操作利用"靜電"釣起小魚。
3、感知科學(xué)探索活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、筆；2、餐巾紙的小魚；3、池塘掛圖活動過程：
一、情景導(dǎo)入——"小貓釣魚"
1、"謎語"導(dǎo)入：
師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什么小動物嗎？
�。ò俗趾�，往上翹，說起話來喵喵叫）
幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢？
師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧！
2、提出矛盾點(diǎn)師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。
幼兒：
二、教師展示"靜電"實(shí)驗(yàn)
1、展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。
�。Σ凉P桿，去吸池塘里面的小魚）
師：我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"
師：你們看！小魚釣上來了！
師：你們想不想試試看？
2、教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢？
幼：自行發(fā)言師：這個就是靜電寶寶的`威力！當(dāng)我們用筆擦擦我們的頭皮時，由于摩擦（邊說邊做動作）靜電寶寶就會出現(xiàn)
三、幼兒親手操作，教師指導(dǎo)
1、請幼兒親身試驗(yàn)這個現(xiàn)象。
2、教師觀察總結(jié)幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題師：我們請剛才成功的小朋友來試試看師：那么沒有成功的原因是什么呢？
四、拓展靜電的相關(guān)知識
1、教師進(jìn)一步介紹靜電這個現(xiàn)象而且，靜電寶寶經(jīng)常會在秋冬天的時候出現(xiàn)。你們注意過他們嗎？
穿衣服的時候聽到噼啪的聲響；
拉手的時候會突然電一下；
梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。
這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)殪o電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產(chǎn)生靜電寶寶。
五、延伸活動：防靜電
拓展環(huán)節(jié)——防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電。
科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響。
托班科學(xué)活動教案3
活動目標(biāo)：
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。
活動過程：
1、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧！這是什么？它是什么樣的？
2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。
讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認(rèn)識。
3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
教師：鏡子里有什么？動一動鏡子，你還看見了什么？
教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？
讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么？
3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
教師；你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？
4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。
5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的`玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？
鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。
托班科學(xué)活動教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)擰蓋子
2、能給各種瓶子配上合適的蓋子
3、鍛煉幼兒的動手操作能力
活動準(zhǔn)備：
1、帶有瓶蓋的塑料瓶子若干，每個寶寶3—4個塑料瓶
2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干
活動過程：
一、開始部分
教師組織幼兒邊聽音樂《捏攏放開》邊做動作進(jìn)入活動室做好，用談話引出課題。
二、基本部分
1、引發(fā)幼兒興趣，探索嘗試
�、俳處煟骸皩殞殏儯銈兦评蠋熯@有什么呀？”（出示裝有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一個），激發(fā)幼兒興趣。
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒邊念兒歌邊空手練習(xí)擰瓶蓋、捏豆子等動作兒歌：手指握住小瓶嘴，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來，手拿瓶蓋放瓶口，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上來。
大拇指食指伸出來，撿起豆子捏捏緊，輕輕放進(jìn)瓶子里，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。
老師：“老師發(fā)給每個寶寶一個瓶子，你們也把瓶蓋擰開，把玩具裝進(jìn)去吧！”
③教師發(fā)給每個寶寶一個帶蓋的塑料瓶，讓他用自己的方式試著擰開蓋子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一種裝進(jìn)瓶子里，試一試。
�、軐殞氉杂删毩�(xí)，請個別幼兒演示給其他寶寶看，自己是怎樣裝進(jìn)小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。
2、教師示范，寶寶練習(xí)。
�、俳處熣f：“我選大一點(diǎn)的瓶子，慢慢地演示給寶寶看，如何把蓋子擰在瓶子上。請寶寶們看仔細(xì)。”
�、谟變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)�！跋窭蠋熯@樣擰，對了。把蓋子擰緊了，小玩具就不會掉出來了”教師適時指導(dǎo)：“往這邊擰不動了就再往那邊擰試試”
3、“找朋友游戲”配配對。
①將大小不同的瓶蓋混放在一起，請寶寶給不同的瓶子尋找正確的`蓋子擰上。“這一個蓋子太大了，這個蓋子剛剛好，寶寶你也來試一試�！�
�、谧層變喊哑孔拥纳w子擰開，按照瓶子上的圓點(diǎn)標(biāo)志裝上不同的物品，把瓶蓋擰緊，搖一搖、晃一晃、滾一滾、扔一扔、聽一聽他們有什么不一樣。
教師小結(jié)：今天寶寶們真能干，幫瓶蓋找到它的好朋友了，它們可高興了，讓你的瓶寶寶隨著音樂一起來跳舞吧！
活動延伸：
在科學(xué)區(qū)內(nèi)放上各種不同的瓶子和瓶蓋，準(zhǔn)備許多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，讓寶寶繼續(xù)練習(xí)擰瓶蓋，配配對的游戲。
托班科學(xué)活動教案5
活動目標(biāo)：
觀看蝴蝶花，愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。
學(xué)說“蝴蝶花”
活動準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備多媒體，電腦等。
2.蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。
活動過程：
1.把幼兒集中在一起，準(zhǔn)備讓幼兒認(rèn)識蝴蝶花。
2.歡看蝴蝶花。
教師打開課件，提問:小朋友們，你們都認(rèn)識哪些花呢？…今天阿,老師帶著小朋友一起來看一種花,名字叫做蝴蝶花.接著打開課件,讓小朋友看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀察花,請幼兒說說這花像什么呢?提問:小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢?
出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說“蝴蝶花” .先讓幼兒看一些別種類型的花,告訴他們這些花分別是什么,集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的`認(rèn)識,并學(xué)會說蝴蝶花.
引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等.莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢？等。
3．帶幼兒去戶外散步，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。
課后反思：
對與這堂課，我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見和反饋，比如，我在第二個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點(diǎn)，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題，比如不能管自己，而忽略了孩子應(yīng)該邊關(guān)注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過多不必要的因素。
托班科學(xué)活動教案6
活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步認(rèn)識貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動過程
一、請家中養(yǎng)了貓的`幼兒介紹貓的生活習(xí)性
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會怎樣照顧它?
6、它生病時怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價(jià)
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
托班科學(xué)活動教案7
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的速度、力度變化，模仿小動物走路。
2、根據(jù)要求改編歌詞。
3、根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備：
1、在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。
2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢�；顒舆^程：
一、進(jìn)場活動：以音樂《小動物走路》進(jìn)場。
二、想想玩玩
1、請幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。
a剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?
b小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎?
c請小朋友們來學(xué)一學(xué)，選出表演好的`小朋友上前表演請其余小朋友猜一猜并學(xué)走。
2、根據(jù)歌詞學(xué)小動物走路。
a將小朋友說出的小動物編進(jìn)歌詞。
b根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
3、根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。
a剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的?
b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?
c從形象變化上區(qū)分和感受四種音樂，說一說小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應(yīng)該用什么樣的音樂來表現(xiàn)?
4、分段彈奏樂曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動作。并反映出人物動作的不同特點(diǎn)。
5、小組活動。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當(dāng)音樂出現(xiàn)某一形象時，該組幼兒做相應(yīng)動作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進(jìn)行。
三、結(jié)束活動
我們?nèi)ネ饷鎸ふ腋嗟淖呗纷藙?/p>
托班科學(xué)活動教案8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙和簡單的粘貼。
2、提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、桌布、籃子、三種顏色的彩色紙（紅、黃、綠）漿糊、抹布若干。
2、每個幼兒一個水果娃娃圖片。
3、老師教具：桌子、水果娃娃圖片一份
活動過程：
1、課題導(dǎo)入，引起興趣。
�。�1）秋天到了，水果寶寶豐收了，它們都穿著五顏六色的衣服，在果園里唱歌、跳舞呢！可是還有一些水果寶寶一點(diǎn)也不開心。
�。�2）老師出示一個哭臉蘋果寶寶圖片，提問：你們看，這是什么水果寶寶？它怎么了？（不開心）為什么不開心？（因?yàn)樗鼈兩砩蠜]穿漂亮的衣服，所以不開心）
�。�3）提問：那么，我們應(yīng)該給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服呢？（紅的）
2、老師示范，講解。
（1）蘋果寶寶你別哭，我來幫你穿上漂亮的衣服，你就開心了�，F(xiàn)在老師要給蘋果寶寶穿衣服了，先多撕好點(diǎn)紙，紙要撕的大小差不多，然后用手指蘸一點(diǎn)漿糊，在紙的一面輕輕的抹勻了，然后貼到水果娃娃身上。要給整個水果娃娃都穿上漂亮的衣服。這樣它才開心。（當(dāng)老師示范到一半時，就把哭臉蘋果寶寶變成笑臉蘋果寶寶）現(xiàn)在這個蘋果寶寶笑了。
（2）老師這兒還有一些水果寶寶，你們看看，該給它們穿上什么顏色的衣服。（老師一一出示水果圖片：梨、橘子）
�。�3）出示梨寶寶，提問：這是什么水果寶寶？該給它穿什么顏色的衣服？（黃顏色的'）（當(dāng)幼兒回答出來時，教師就出示實(shí)物梨）
�。�4）出示橘子寶寶，提問：這是什么水果寶寶？該給它穿什么顏色的衣服？（橘黃顏色的）（當(dāng)幼兒回答出來時，教師就出示實(shí)物橘子）
3、教師交代要求，幼兒操作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�1）我們小朋友的桌子上，也有一些還沒穿衣服的水果寶寶，小朋友就用老師剛才教的本領(lǐng)，給它們穿上漂亮的衣服。（2）小朋友要給水果寶寶貼滿衣服，貼滿了它才開心。
（3）小朋友在貼的時候，要多撕好點(diǎn)，紙要撕的差不多大小。
（4）如果你的小手有點(diǎn)粘，你可以在小手帕上擦一擦，要保持桌面整潔。
（5）教師對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
4、老師講評，展示幼兒作品。
�。�1）現(xiàn)在老師要看看哪個水果寶寶最開心，開心了就說明你給水果娃娃穿上漂亮的衣服了，并請幼兒說說你給哪個水果寶寶穿衣服，穿了什么顏色的衣服？最后把幼兒的作品貼在三棵樹上。
�。�2）現(xiàn)在水果寶寶開心了，它想和我們小朋友一起唱歌、跳舞。請配班老師彈音樂。（老師與幼兒一起唱歌做動作）
托班科學(xué)活動教案9
一、活動目標(biāo)
1.在教師的引導(dǎo)下，初步嘗試區(qū)分顏色和大小。
2.喜歡參與活動，并能在游戲中自然應(yīng)答。
二、活動準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。
三、活動過程
(一)環(huán)節(jié)一：看看、說說，激發(fā)興趣
多媒體課件導(dǎo)入游戲情景：晴朗的天氣，大大的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等。
重點(diǎn)提問：寶寶們，你們看這里有什么?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意與多媒體課件進(jìn)行語言、動作上的互動。)
小結(jié)：這里真漂亮，有太陽公公、美麗的蝴蝶，還有小鳥!
(二)環(huán)節(jié)二：玩玩、躲躲，體驗(yàn)快樂
教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開始玩“躲貓貓”游戲，在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。
1.參與游戲，發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別。
重點(diǎn)提問：告訴貓媽媽，你們躲在哪里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否在教師的.引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的不同。)
小結(jié)：寶寶們看得真仔細(xì)，三幢房子的顏色、大小都不一樣。
2.自然應(yīng)答，能夠區(qū)分不同顏色的房子。
重點(diǎn)提問：你們躲在什么顏色的房子里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否自然應(yīng)答，并清楚地說出自己躲藏的房子是什么顏色的。)
小結(jié)：小貓們都能說清楚自己躲在什么顏色的房子里，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!
3.按照指令，找到相應(yīng)的房子躲起來。
重點(diǎn)提問：請小貓們聽仔細(xì)了，要按照貓媽媽說的要求去躲。(觀察要點(diǎn)：孩子能否聽清教師的指令，找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。)
小結(jié)：小耳朵聽仔細(xì)，一定就能找到小貓要躲的房子啦!
四、活動建議
第一，本活動可反復(fù)進(jìn)行，但活動開展時首先要以滿足托班孩子的情感需要為主，在開心、開口的同時引導(dǎo)其初步嘗試區(qū)分顏色和大小的不同。
第二，本活動可和托班新教材中的“小烏龜和媽媽”以及“寶寶自己走”等活動內(nèi)容鏈接起來，如小動物們一個跟著一個走，和動物媽媽一起到草地上做游戲等。在區(qū)域活動中可創(chuàng)設(shè)“摸箱““找禮物”等相關(guān)的活動內(nèi)容。
第三，還可以邀請父母一起在室外進(jìn)行“躲貓貓”游戲，如鼓勵父母和孩子一起參與躲藏游戲，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自說說躲在哪里等，在互相尋找、應(yīng)答的過程中積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)情感。
托班科學(xué)活動教案10
活動目標(biāo)：
1、知道種子能生長，體會植物生長與自然因素的關(guān)系，并能大膽畫出幫助種子長大的朋友們。
2、嘗試渲染的方法，體驗(yàn)幫助種子生長的快樂之情。
活動準(zhǔn)備：
幼兒有繪畫螞蟻、蚯蚓等小動物的經(jīng)驗(yàn)、小菜園背景圖、小菜園范畫、記號筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布
活動過程：
一、經(jīng)驗(yàn)回顧
價(jià)值分析：通過經(jīng)驗(yàn)回顧，鞏固了解種子的生長產(chǎn)生的變換。
1、(出示照片)瞧!前幾天，老師帶你們?nèi)チ四睦镅?(小菜園)小菜園里都有哪些蔬菜?
2、談話討論：它們小時候是什么樣子的`?那種子長大需要誰來幫忙呀?
小結(jié)：種子的長大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助，有了它們種子才會慢慢地長大。
二、想長大的種子
價(jià)值分析：通過情景導(dǎo)入，了解植物生長與自然因素的關(guān)系。
1、種子想長大。
(邊說邊畫種子)老師這里也有一片小菜園，小菜園里種著許多許多的種子。
2、蚯蚓來幫忙
有一顆小種子呀，它很想長大�？�!它的好朋友來幫忙了!(邊說邊畫：細(xì)細(xì)長長的會是誰呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的呢?(松土)
3、螞蟻來幫忙
小苗苗還想長大，這回螞蟻弟弟也來幫忙了。
<邊說邊畫：圓圓的頭、扁扁的身體、大大的肚子，還有幾條腿呀?
螞蟻弟弟用什么本領(lǐng)幫助小苗苗的?(松土)
4、小朋友來幫忙
蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來幫助小苗苗了，我們小朋友愿不愿意也幫助小苗苗長大呀?那我們用什么方法幫助小苗苗?(澆水)
導(dǎo)語：那我們一起來澆水吧，先用食指在海綿上取點(diǎn)水，然后沿著小苗苗的小葉尖兒，記住哦，是小苗苗的小葉尖哦，慢慢地澆，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得飽飽的，看!小苗苗長得可水潤啦!
5、還想長大的種子
小種子還想長大，誰還可以幫助它呢?(鳥捉蟲、曬太陽。)
6、蝴蝶、蜜蜂來慶祝
出示范畫
小結(jié)：哇!小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的幫助下越長越高、越長越漂亮，連蝴蝶和蜜蜂都來為它們慶祝呢!
(三)、小種子長大了
1、引導(dǎo)作畫：你們也想和老師一樣擁有這么美麗的小菜園嗎?那請你們也去找一塊小菜地，種上你們的種子，請它們的好朋友一起來幫忙吧!
2、幼兒繪畫
“找到埋在泥土里的種子寶寶了嗎?”先引導(dǎo)畫一棵種子;“種子寶寶在哪里呀?”引導(dǎo)幼兒畫上泥土;“你請誰來幫助小種子鉆出泥土呢?除了蚯蚓和螞蟻，還有誰會來幫助小種子長大呢?誰會捉蟲呢?……”
3、賞析講評
小苗苗在你們的精心幫助下，長得多好呀!你們喜歡那棵小苗苗呀?
小結(jié)：我們?nèi)フ埌嗬锏男∨笥岩黄饋砜纯茨銈兊男〔藞@吧。
托班科學(xué)活動教案11
設(shè)計(jì)思路：
在日常生活中，孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園游玩接觸到了許多常見的動物，對自己熟悉和喜歡的動物已經(jīng)有了零星的經(jīng)驗(yàn)，尤其是對一些特征明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。
通過觀察和與小朋友交流中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對一些常見動物的明顯外形特征最感興趣，如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細(xì)細(xì)的尾巴、長長的脖子等。
于是，我根據(jù)幼兒發(fā)展水平，從趣味性著手，引導(dǎo)他們從動物外形的局部特征來推斷出各種動物，初步培養(yǎng)幼兒的猜測聯(lián)想能力。這對小班幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，但是，由于運(yùn)用了PPT課件的手段，以直觀的形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣，并在揭揭猜猜的個體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中，體驗(yàn)與動物朋友一起游戲的快樂，從情感上得到了滿足。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體——PPT、音樂2、幼兒操作材料各一份活動目標(biāo)：
觀察動物的局部特征，在聽聽、看看、猜猜中，提高猜測聯(lián)想能力，激發(fā)喜愛動物的情感。
活動過程：
一、說一說
1、師：寶貝們，你們看過動物世界嗎？你們看，老師請來了誰�。�
2、師：兇猛的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚，它們是本領(lǐng)大的兩棲動物。
二、猜一猜過渡：展示過了這些大本領(lǐng)的動物，還有幾個動物也來了，它們想和我們做個游戲，游戲的名字叫躲貓貓。
斑馬：
1、（出示斑馬的腳）：呀，這個小動物真調(diào)皮，露出了它的什么呀？（腳）那你們猜猜它是誰呢？
2、（出示身體的花紋）看來它藏得太好了，我們還有點(diǎn)不確定它是誰，那我們一起喊一喊，讓他再走出來一些好嗎？這下你們猜猜它是誰呢？
3、（出示斑馬）：那我們一起把它請出來吧！
小結(jié)：真是可愛的小斑馬呢！四條腿，蹬蹬蹬；身穿黑白條條衣；我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。
大象：
1、（出示大象局部身體）：你們真厲害，今天來玩躲貓貓游戲的一個動物朋友已經(jīng)被你們猜出來了，接下來這位朋友有點(diǎn)害羞，它躲在了草叢里，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會是誰呢？
2、（出示聲音）：你們說了這么多的動物朋友，好像都有點(diǎn)像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了。
3、（出示耳朵）：大大的耳朵是誰��？這個動物還有一個很特別的地方，看看是什么呢？
4、（出示大象）：我們一起請大象出來吧。
小結(jié)：大象大象啥模樣；長長鼻子，大耳朵；細(xì)細(xì)尾巴，胖身體。（模仿大象）孔雀：
1、（出示孔雀腳）：還有個朋友也迫不及待地請我們?nèi)フ艺宜�，瞧，賈老師用相機(jī)一拍，呀，照片沒拍好，只拍到了花叢中的什么呀？（腳）那你們能猜出它是誰呢？
2、（出示孔雀頭）：你們說我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰呢？
3、（出示孔雀尾巴）：告訴你們一個秘密，這個動物還有一條很特別的.尾巴。
小結(jié)：小孔雀，真美麗；頭戴漂亮，身披五彩花花衣。（模仿孔雀跳舞）駱駝：
過渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動物朋友也吸引過來了。
1、（出示駱駝半個身體）：你能猜出它是誰嗎？你從哪里看出來的？
2、（出示臉）：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎？
3、（出示駝峰）：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峰，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠(yuǎn)。
4、（出示駱駝）：那快請駱駝大哥出來吧。
小結(jié)：不是羊，不是馬；身背兩座小山峰；沙漠之洲是駱駝。
三、活動延伸
今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲，區(qū)角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧！
托班科學(xué)活動教案12
眼睛眼睛在這里
活動目標(biāo):
1、熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“XX,XX在這里”講述。
2、傾聽指令,正確指出五官的位置。
活動準(zhǔn)備:
空白的臉譜和五官的磁性圖片。
活動過程:
1、出示空白的'臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官及位置。
教師:這是什么?臉上缺少什么?
教師分別出示五官圖片貼在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說出五官名稱。
教師:我們的臉上有幾張嘴巴?幾只眼睛?幾只耳朵?幾個鼻子?他們在我們臉上的什么地方?請個別幼兒上來將五官的磁性圖片,貼在空白的臉譜圖片上。
2、游戲活動:嘴巴嘴巴在這里
教師介紹游戲玩法。教師:全體幼兒拍手,教師做發(fā)令者:XX,XX在哪里?全體幼兒邊指邊說:XX,XX在這里。(最后一拍時,用手指相應(yīng)的部位)
教師帶領(lǐng)全體幼兒開展游戲,鼓勵幼兒邊說邊指相應(yīng)的五官。也可以與個別幼兒玩游戲。
延伸活動:
教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。
托班科學(xué)活動教案13
小小瓶蓋作用大
活動目標(biāo)：
1、初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。
2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。
3、積極參與活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件PPT，、法袋、小蝸牛圖片；
2、收集各式帶蓋子的瓶子；
3、伴奏音樂活動過程：
一、談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
1、教師：
（1）魔術(shù)小蝸牛逛超市。
（2）出示魔法袋，引起幼兒興趣。
（2）教師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。出示PPT、
小結(jié)：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不衛(wèi)生。
（3）教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢？”（個別幼兒探索）
二、幼兒動手操作。
1、講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕？放進(jìn)籃子里，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。
2、觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。
3、鼓勵幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。（蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子）小結(jié)：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的`，擰的。（請小朋友一起試試，按和擰的動作）
三、游戲《找朋友》
幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友（蓋子要蓋得上瓶子）。音樂停老師檢查，并提問為什么找對方做朋友。反復(fù)玩兩次。（第二次瓶子和蓋子要互換）
五、結(jié)束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎？”
托班科學(xué)活動教案14
活動目標(biāo)：
1、了解豆子的生長過程，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進(jìn)行記錄。
2、仔細(xì)、耐心地進(jìn)行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。
3、通過種植觀察活動，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。
活動準(zhǔn)備：幼兒觀察豆子成長的記錄
活動過程：
一、開始部分。
教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。
(幼兒回答)
二、基本部分。
1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。
教師：小朋友，這就是你們種的`豆子，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?
(幼兒回答)
2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結(jié)果。
請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。
教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。
3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。
教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。
4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。
教師：仔細(xì)看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?
(幼兒回答)
5.討論原因。
(1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長得不高，有的甚至爛了呢?
(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣?
6.激發(fā)幼兒愛護(hù)植物的情感。
教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢?
(幼兒回答)
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點(diǎn)水，但水不能太多，否則會淹死。
托班科學(xué)活動教案15
活動目標(biāo)：
1、感知鞋子的不同顏色和大小。
2、感受自己穿鞋的快樂。
經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：
1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。
2、音樂磁帶。
活動過程：
1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎？
2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應(yīng)的動作。
3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜歡內(nèi)、你最喜歡那一雙？為什么？
5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎？
6、小朋友說一說你喜歡大鞋子嗎？為什么？
7、大鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿上會不舒服，穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎？
活動反思
光腳作游戲即符合季節(jié)特征又能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時，每天穿鞋子是孩子們經(jīng)常做的事。因此，對鞋子的顏色、大小較感興趣。通過優(yōu)美的.音樂光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來感知鞋子的大小，知道自己在
活動時要穿合適舒服的鞋子。但個別幼兒不容于集體活動，指導(dǎo)欠缺，應(yīng)采取多種形式激發(fā)有困難的幼兒一起游戲。
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