足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案

時間：2024-08-04 17:59:04 教案我要投稿

足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案，希望能夠幫助到大家。

足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案

足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案1

　　活動目標

　　1、通過游戲，鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

　　2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

　　3、在活動中，讓學(xué)生體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

　　5、通過活動學(xué)生學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　皮球同三分之二學(xué)生人數(shù)。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　傳球游戲：學(xué)生分成兩隊，分別從上和下傳球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的.學(xué)生拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

　　2、教師和無球?qū)W生一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。

　　3、鼓勵學(xué)生積極參與游戲。

　　三、放松部分：

　　兩人一組拍皮球，整理，回教室。

　　活動反思

　　整個活動學(xué)生能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓學(xué)生在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游哮來的快樂。在游戲結(jié)束時，學(xué)生表現(xiàn)出意猶未盡的表情�？紤]增加難度，開展下次活動，使學(xué)生在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　落實新課程的基本理念，從體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想、激發(fā)學(xué)生的運動興趣、重視學(xué)生的主體地位和關(guān)注學(xué)生的個體差異的需求出發(fā)，依據(jù)四年級學(xué)生的身心特點，以激發(fā)學(xué)生興趣為切入點，營造寬松互動的教學(xué)氛圍，根據(jù)學(xué)生已有原地運球的基礎(chǔ)，從玩球打開突破口，激發(fā)學(xué)生的籃球興趣。在教學(xué)中采用游戲法、比賽法等教學(xué)方法，融枯燥的技能練習(xí)于游戲中，通過形式多樣的練習(xí)形式，讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生處于“樂中練，動中練、玩中練”的氛圍中，從而能夠自覺主動地學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，實現(xiàn)籃球運動的鍛煉價值，增進健康，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。

　　二、教材分析

　　籃球運動是深受學(xué)生喜愛的球類項目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力；提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的準確性、協(xié)調(diào)性；以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　小學(xué)三四年級的小籃球教學(xué)是在水平一階段的基礎(chǔ)上突出籃球運動的游戲性、競爭性

　　和集體性，激發(fā)學(xué)生參加籃球鍛煉的興趣，提高籃球活動能力，本節(jié)課行進間運球是水平一原地運球為基礎(chǔ)的提升，主要以上肢控球的基本動作為主，通過多種姿勢的拍球，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗到球感和籃球運動的樂趣，通過多種方式的教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握一些籃球項目的簡單知識和技術(shù)方法。

　　三、學(xué)情分析

　　小學(xué)生、尤其是四年級的.學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解且充滿好奇，有較強的模仿能力，有一定的運動能力；男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級時候?qū)W生對運球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型動作上還存在較大的問題，結(jié)合以上兩點考慮我決定采用多角度新方法的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使得學(xué)生的運球能力有所提高，學(xué)會如何的運球練習(xí)。

　　四、學(xué)習(xí)目標

　　認知目標：能知道行進間運球的動作方法，愿意與同伴一起愉快參與各項活動

　　技能目標：學(xué)生能初步掌握行進間運球時的手型、觸球部位及腳步動作的協(xié)調(diào)配合

　　情感目標：在活動中大膽展示動作，同伴之間能相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　五、教學(xué)重難點

　　重點：手指控球、運球時手觸球的部位

　　難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合

　　六、教法和學(xué)法

　　教學(xué)方法：

　　語言激勵法：用簡短的語言說明上課內(nèi)容，語言鼓勵與激勵學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)信

　　心與上課氛圍。

　　模仿嘗試法：教師的示范與說明后，鼓勵學(xué)生自己大膽的進行嘗試練習(xí)。

　　直觀教學(xué)法：教師規(guī)范的示范和觀看視頻，學(xué)生建立比較深的行進間運球概念。

　　糾正錯誤法：通過教師與優(yōu)生示范，正誤對比、示范等單個或集體進行糾錯。

　　完整與分解練習(xí)法：是學(xué)生由易到難，循序漸進地較快掌握技術(shù)動作。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　觀察法：學(xué)生觀察教師示范動作和視頻。

　　模仿與嘗試法：大膽模仿與嘗試，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

　　展示法：通過學(xué)生的上臺展示，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　分組練習(xí)和展示評價等學(xué)習(xí)方式。

　　七、場地與器材

　　場地：籃球場、籃球44只、小托盤44個、音響1個

　　八、預(yù)計效果

　　學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認真參與各項練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。使學(xué)生能夠知道正確的籃球行進間運球的技術(shù)要領(lǐng)和方法；學(xué)生能初步掌握行進間運球時的手型、觸球部位及腳步動作的協(xié)調(diào)配合，預(yù)計本課的平均心律120次/分，練習(xí)密度55%左右。

　　九、安全措施

　　提前安排見習(xí)生，檢查口袋有無異物

　　熱身活動，預(yù)熱身體，活動各關(guān)節(jié)

　　課前檢查場地器材，排除安全隱患

　　十、評價方法

　　學(xué)生自評，互評

　　教師隨機評

足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案3

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、腳內(nèi)側(cè)踢球。

　　2、腳內(nèi)側(cè)踢球射門游戲。

　　教學(xué)目標

　　1、認知目標：積極參與活動和練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。

　　2、技能目標：通過本次課的學(xué)習(xí)，80%以上的學(xué)生能正確運用技術(shù)完成踢球動作。

　　3、情感目標：學(xué)生利用足球運動鍛煉身體的方法，學(xué)會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神，提高人際交往能力。

　　教學(xué)重點

　　支撐腳的`站位和擊球瞬間腳型的控制

　　教學(xué)難點

　　腳內(nèi)側(cè)傳球時傳球路線以及力量的控制，踢球腿的擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合。

　　教學(xué)過程

　一、課堂常規(guī)

　　1、體育委員整理隊伍，檢查人數(shù)，向老師報告。

　　2、師生問好。

　　3、宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝

　　4、安排見習(xí)生。

　　二、繞場地慢跑熱身

　　三、專項熱身活動

　　1、體轉(zhuǎn)運動（4x8拍）

　　2、手腕腳踝運動（4x8拍）

　　3、小步跑20秒x2組

　　4、前踢腿20秒x2組

　　5、后踢腿20秒x2組

　　6、提膝外擺20秒x2組左右各2組

　　四、腳內(nèi)側(cè)踢球

　　踢球的5個技術(shù)環(huán)節(jié)：助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動、腳擊球、隨前動作。

　　重點：支撐腳站位、踢球腿擺動、觸球部位

　　難點：踢球腿的擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合

　　1、無球練習(xí)

　　2、踢固定球練習(xí)

　　3、近距離兩人傳球

　　動作要領(lǐng)：

　　直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)約15cm，膝關(guān)節(jié)微屈，腳趾指向出球方向。踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動，腳尖稍翹，以腳內(nèi)側(cè)對準來球，當膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時，小腿加速前擺，擊球剎那，腳跟前頂，腳型固定，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。

　　五、射門游戲

　　游戲目的：讓學(xué)生體會腳內(nèi)側(cè)觸球的部位，同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力。

　　游戲方法：分四路人數(shù)相等的縱隊進行比賽，用腳內(nèi)側(cè)踢固定球進行射門比賽，每人一次機會，射進加1分，依此類推，做完后到隊尾排隊，每次聽老師響哨后開始，最后看每組總成績。提前安排四名學(xué)生做記分員。（男生和男生比女生和女生比）。

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生原地放松（靜力拉伸）

　　2、集合隊伍，進行課后小結(jié)師評、自評、互評

　　3、宣布下節(jié)課內(nèi)容及課外練習(xí)內(nèi)容

　　4、教師安排學(xué)生收拾器材

　　5、宣布下課，師生再見

　　預(yù)計密度：45--50%

　　預(yù)計心率：90-110

　　練習(xí)強度：適中

足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案4

　　一、教材內(nèi)容：

　　1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值

　　2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

　　3、教學(xué)比賽

　　二、教材分析：

　　足球是初中體育教學(xué)的選修教材，是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。通過足球運動，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

　　本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標的'確定：

　　1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。

　　2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　四、本課的重、難點確定：

　　重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

　　難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

　　五、教學(xué)策略：

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標。

　　六、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、課堂常規(guī)

　　2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求

　　（二）準備部分

　　1、繞操場慢跑學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致

　　2、熟悉球性

　　教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

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　　學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)：

　　動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

　　重點：支撐腳站位

　　難點：腳型固定

　　組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習(xí)

　　教法：

　　1.講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

　　2.給學(xué)生做正確示范動作

　　3.學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作

　　要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。

　　（1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

　�。�2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　1、配樂伸展放松操

　　在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

　　2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材

　　七、場地器材：

　　1、場地：足球場一塊；

　　2、足球18只，錄音機1臺

　　八、預(yù)計教學(xué)效果：

　　預(yù)計平均心率為：130--135次/分，

　　最高心率為185次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘

　　運動密度約為56%，運動負荷為中等稍上。

足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案5

　　一、教學(xué)目標

　　1.學(xué)生能夠說出腳內(nèi)側(cè)踢球動作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運用該技術(shù)，動作自然、流暢。

　　2.通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　3.在練習(xí)過程中形成團結(jié)合作的意識，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　擺動腿膝部外展，用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。

　　【難點】

　　擺動腿外展，踢球時髖關(guān)節(jié)前送。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

　　2.導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)校一年一度的足球聯(lián)賽馬上就要開始了，去年我們班取得的第三名的好成績，那么我們想不想百尺竿頭更近一步呢?“想”。想取得每一場比賽的勝利，我們就要有扎實的技術(shù)對不對?今天我們大家一起來學(xué)習(xí)足球比賽中最常用的踢球技術(shù)—腳內(nèi)側(cè)踢球，我們有沒有信心學(xué)好?“有”!

　　(二)準備部分

　　1.游戲——無敵風火輪

　　規(guī)則：以教師為中心圍成兩個圓，女生在內(nèi)圓繞順時針跑動，男生在外圈繞逆時針跑動，當教師說換的時候，馬上向相反方向跑動，如果沒反應(yīng)過來就要接受懲罰。

　　要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全。

　　組織教學(xué)：圓形站立。

　　2.徒手操

　　頭部運動、擴胸運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

　　3.專項練習(xí)

　　足球顛球練習(xí)。

　　組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊練習(xí)隊形站立，每人一顆小足球，做顛球練習(xí)。