勞動技術(shù)課教案匯總【15篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的勞動技術(shù)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動技術(shù)課教案1
教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂欣賞《勞動最光榮》
2、拓展訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌唱，表演等活動，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時(shí)，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。
2、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。
教具準(zhǔn)備：
打擊樂器、課件、等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、組織教學(xué)。（歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生自由做律動）
2、師問：同學(xué)們聽過三只小豬的故事嗎？請學(xué)生上臺來講故事。
大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒？（因?yàn)榈谌恍∝i的房子是磚頭蓋的，說明這個(gè)小豬非常勤勞。
二、初聽歌曲《勞動最光榮》，師問：你們還發(fā)現(xiàn)誰和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂），聽完這首歌你的心情怎樣呢？
1、今天，老師給大家?guī)韼讉�(gè)朋友，大家想認(rèn)識嗎？師介紹打擊樂器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）
2、請學(xué)生上臺表演。
3、你能有節(jié)奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎？
4、同學(xué)們真棒，不但會模仿小動物們的叫聲，還會用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們在來欣賞一遍，師問：這種幸福的生活從哪里來的呢？（靠勞動來創(chuàng)造的）
5、按節(jié)奏讀這句詞（師問生答）
6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？
7、有的同學(xué)剛才在聽歌的時(shí)候情不自禁地唱了起來，現(xiàn)在，我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。
8、師帶唱一遍
三、歌曲拓展
1、師：同學(xué)們唱的可真棒，不過，胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的，你們說對不對啊？那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動作來配上歌曲呢？（全班學(xué)生跟著音樂做動作）
2、師：胡老師想請同學(xué)們幫胡老師想一想，我們除了給歌曲配上動作，我們還能用什么來豐富歌曲的內(nèi)容呢？
生：可以配上打擊樂器。
3、師：那么，今天我也想讓大家來當(dāng)一回小小音樂家，上節(jié)課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器，老師今天也想唱歌，請一為同學(xué)上臺來為老師伴奏大家可以開動腦筋想不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏，自由創(chuàng)編節(jié)奏，學(xué)生上臺表演。
4、跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。
三、總結(jié)
今天，我們一起欣賞了《勞動最光榮》，胡老師有個(gè)小小的要求，請我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù)，下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰會是那個(gè)最勤勞的小朋友。
勞動技術(shù)課優(yōu)質(zhì)課教案
一、指導(dǎo)思想
通過這門課的教學(xué)和勞動實(shí)際，提高學(xué)生對勞動意義的認(rèn)識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學(xué)方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來。
二、基本情況分析：
新學(xué)期開始，我擔(dān)任一年級的勞動教學(xué)工作，班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生活潑好動，思維活躍善于思考，喜歡上勞動課，愿意上勞動課，勞動課的教學(xué)方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來。但也有個(gè)別學(xué)生思想意識落后，重視語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為勞動是小學(xué)科，而輕視它，不注重對這門課的學(xué)習(xí)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學(xué)生為主體，把自己放在導(dǎo)游人的`位置。而且注意面向全體，因材施教，充分挖掘?qū)W生的素質(zhì)。本學(xué)期我特別注重對差生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)，三、教學(xué)分析
小學(xué)勞動課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，以實(shí)際為主。小學(xué)勞動課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等多方面的內(nèi)容，通過這門課的教學(xué)和勞動實(shí)際，提高學(xué)生對勞動意義的認(rèn)識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學(xué)方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來。
要樹立小學(xué)生中具有良好勞動習(xí)慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師的行為對學(xué)生實(shí)際上是一種無聲的影響，其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動習(xí)慣，以收到讓學(xué)生耳濡目染，近朱者赤的效果。
四、教學(xué)措施
通過教師示范操作和學(xué)生模仿練習(xí)，從中學(xué)會技能、技巧，是勞動教學(xué)的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學(xué)方法，但是非常使用于小學(xué)勞動課的多數(shù)勞動項(xiàng)目，符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，但運(yùn)用示范操作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、課前要準(zhǔn)備好所需要的全部工具材料，了解學(xué)生已有的知識和技能水平，以便指導(dǎo)學(xué)生。
2、操作過程的動作必須正確、規(guī)范，以便讓學(xué)生觀察模仿，學(xué)會獨(dú)立操作。
3、示范操作動作要慢，步驟要清楚，以便學(xué)生理解記憶和模仿。
教師準(zhǔn)備得充分才能上好課，如教學(xué)制作儲蓄盒，講制作的幾個(gè)步驟，教師要先示范制作過程和講清每一步的要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行操作，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，在課堂上凡是自己能會的不教，凡是學(xué)生自己能做的不做，培養(yǎng)學(xué)生制作能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、評價(jià)勞動態(tài)度，重點(diǎn)看學(xué)生在勞動過程中認(rèn)真細(xì)致程度，是否嚴(yán)格按要求操作和勞動質(zhì)量。
2、評價(jià)勞動成果，注重勞動成果的評價(jià)
六、教學(xué)進(jìn)度安排
一、自己的事情自己做——系鞋帶
在校園里經(jīng)常看到有些同學(xué)甚至是中高年級同學(xué)鞋帶松了，但孩子不會系鞋帶，要么拖著往前走，要么請別人幫忙。面對這一現(xiàn)象，我覺得在一年級教會孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。
1、學(xué)習(xí)，看視頻，聽兒歌
小鞋帶，手中拿，一左一右先交叉。
一根彎腰鉆過門，兩手拉住系緊它，折成兩只小耳朵，再交叉，鉆下門，開出一朵蝴蝶花。
2、實(shí)操，邊讀兒歌邊操作
3、檢測
①放學(xué)回到家后，用學(xué)會的方法幫家人系鞋帶，并拍照片發(fā)班級群。
�、谠碌讜M織全班同學(xué)系鞋帶大賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰系得又快又緊。并評出“自己的事情自己做勞動小能手”。
二、校內(nèi)的事情積極做——擦課桌
我們教育學(xué)生要愛護(hù)桌椅，那愛護(hù)桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈，整潔。所以教會學(xué)生擦課桌顯得尤為重要。
第一步：洗抹布
工作前，洗個(gè)澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握緊兩頭反向擰，水滴聽話不亂流。
第二步：擦桌子
一折二，二折四，巴掌大，剛合適。
擦桌子，有順序，擦臟一面，翻一面。
第三步：清洗抹布
監(jiān)測：同學(xué)們每天都要洗臉，洗干凈啦才會舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉，每天下午自由活動時(shí)間，請同學(xué)們把自己的桌子擦干凈。
三、家里的事情主動做——洗碗
洗碗，雖然只是一個(gè)小小的舉動，但也讓孩子們感受到了勞動的不易，更讓大家體會到父母為家庭的付出。
第一步：收拾碗筷，放進(jìn)洗碗池。
第二步：在洗碗布上擠上洗潔精，把每一個(gè)碗的里里外外都擦一遍。
第三步：用清水把泡沫沖洗干凈。
第四步：把碗放回原位。
監(jiān)測：每天晚飯后主動洗碗，并將視頻發(fā)在班級群內(nèi)。
第四項(xiàng)：校外的事情熱心做——垃圾分類投放
垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進(jìn)行垃圾分類已經(jīng)成為一個(gè)國家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學(xué)會節(jié)約資源、利用資源，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高個(gè)人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個(gè)人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣，那么他也就會關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，在生活中注意資源的珍貴性，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。
1、垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾。
2、認(rèn)識可回收和不可回收的圖標(biāo)。
3、知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按類投放。
我們不僅要教學(xué)生學(xué)會勞動，還要教會他們把勞動當(dāng)成一種習(xí)慣，感受到勞動的快樂，喜歡上勞動。主動參與到勞動中來，這樣他們才會獲得勞動帶給他們的快樂。
總之，勞動是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，是我們實(shí)施素質(zhì)教育的手段，一切知識起源于勞動。讓我們從小重視對學(xué)生勞動技能的培養(yǎng)，讓我們的學(xué)生在勞動中健康快樂成長吧！
勞動技術(shù)課教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會制作“小熊帽飾”。
2、學(xué)會制作帽飾頭箍。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)會設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：小熊帽飾示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙
教學(xué)過程：
1、制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的`）。制作時(shí)，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
2、根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。戴起來，開展課外文體娛樂活動。
3、作品評價(jià)
學(xué)生選出代表性作品進(jìn)行評價(jià)分析。
勞動技術(shù)課教案3
一、教學(xué)目的
1、學(xué)會腌制蘿卜干的方法。
2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，體會勞動的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)會腌制蘿卜干的步驟和注意點(diǎn)。
2、掌握蘿卜和鹽的重量比。
三、課時(shí)安排
1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備
1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。
2、調(diào)料：食鹽、八角等。
3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個(gè)。
4、教師準(zhǔn)備好一盆各種口味的蘿卜干。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹪L嘗說說
1、教師請同學(xué)們品嘗事先準(zhǔn)備好的各種口味的蘿卜干。激起學(xué)生動手的興趣。
2、出示課題：腌制蘿卜干
�。ǘ┛纯磳W(xué)學(xué)
1、介紹腌制蘿卜干的原料和調(diào)料。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生討論腌制步驟：
�。�1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。
�。�2）鋪在紙上曬到八成干。
�。�3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。
�。�4）第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。
（5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。
3、教師邊操作邊提出注意點(diǎn)：
�。�1）切條狀蘿卜時(shí)可根據(jù)瓶子的大小適當(dāng)改變蘿卜的.大小。用刀要注意安全。
�。�2）放鹽時(shí)要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。
�。�3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質(zhì)。
這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2~3周就可以品嘗了。
4、請同學(xué)將制作過程說出來。
�。ㄈ┳鲎鲈囋�
同學(xué)們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經(jīng)過人們的研究、改進(jìn)，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導(dǎo)下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。
勞動技術(shù)課教案4
一、提出問題
1、你見過什么樣的小木桌？它們都是用什么材料做的？
2、如果準(zhǔn)備用木材做一個(gè)小木桌，你打算做一個(gè)什么樣式的？
二、技術(shù)探究與操作
1、與小組一起交流自己的設(shè)計(jì)方案
2、討論：小木桌分為哪幾個(gè)部分？我們需要用到哪些材料和工具？
3、學(xué)生討論，教師小結(jié)
�。�1）下料：截取兩塊邊長105毫米，寬65毫米的長方形木板做桌面。（2）參照14頁，畫出木桌腿的樣式和尺寸，然后按照畫線一步一步的完成小木桌的腿的割據(jù)工作。
4、按照設(shè)計(jì)尺寸，鋸割材料，并進(jìn)行修飾，然后粘結(jié)組裝。
5、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐
教師提示：支架的`弧形部分可以分多次直線割據(jù)的方法完成。教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。
三、展示評議
1、展示自己制作的課程表架，征求大家意見，能改進(jìn)的地方進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)。
2、在小組內(nèi)進(jìn)行評議，選出最好的作品在全班展示。
3、鼓勵有缺點(diǎn)的同學(xué)的作品進(jìn)行修改。
4、完成評價(jià)表。
四、課后延伸
鼓勵有興趣的學(xué)生在課后搜集各種小木桌的樣式，并把他們設(shè)計(jì)制作出來。
勞動技術(shù)課教案5
一、基本活動：
說一說：
1、你整理過自己的房間嗎？
2、你是怎么整理的？
二、拓展活動
自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。
三、探究活動想一想：
1、早晨起床后為什么要先開窗通風(fēng)？
2、怎樣才能保持房間的整潔？
3、設(shè)計(jì)房間物品擺放。
四、炒飯
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會炒飯.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會炒飯.教學(xué)過程：
一、基本活動：學(xué)習(xí)炒米飯：
1、蔥去皮洗凈、切碎，2、攪勻雞蛋，3、油加熱，4、炒雞蛋，5、加蔥，6、加米飯翻炒，7、出鍋。
二、拓展活動：
比較雞蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的.區(qū)別。
三、探究活動：
設(shè)計(jì)一種特色炒飯。
勞動技術(shù)課教案6
一、教學(xué)目的
1、通過本課教學(xué)，知道清蒸鳊魚所需的調(diào)料，掌握清蒸鳊魚的方法。
2、通過本課教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，全體會勞動的'樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點(diǎn)。
三、課時(shí)安排
1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備新鮮鳊1條及各種調(diào)味品。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？
2、鳊魚魚肉細(xì)嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來
勞動技術(shù)課教案7
一、提出問題
1、你見過什么樣的相片框？它們都是用什么材料做的？
2、如果準(zhǔn)備用木材做一個(gè)相片框，你打算做一個(gè)什么樣式的？
二、技術(shù)研究與操作
�。ㄒ唬┘夹g(shù)研究
1、木質(zhì)相片框的樣式多種多樣，制作方法也有所不同，我們先研究一下書中給我們介紹的制作方法。
2、認(rèn)真看書第10~11頁的相片框的制作流程圖，說說它的制作方法。
3、相片框制作好之后怎么平穩(wěn)的放在桌子上呢？說說你的'設(shè)想。
�。ǘ⿲�(shí)際操作
1、相片框的形狀是多種多樣的，你可以根據(jù)自己的愛好和實(shí)際需要設(shè)計(jì)出自己喜歡的形狀，自己設(shè)計(jì)一個(gè)相片框，把它畫在下面。
2、根據(jù)你的設(shè)計(jì)圖樣和大小，想一想應(yīng)該怎樣進(jìn)行自己的操作？和小組的同學(xué)交換意見，然后把自己的制作實(shí)施方案填在表上。
3、請你按照自己的設(shè)計(jì)方案，選擇合適額木具和木料，進(jìn)行實(shí)際制作，完成一個(gè)相片框制作。
4、學(xué)生動手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。
三、展開評議
1、參加小組討論，進(jìn)行作品評價(jià)與交流，推選優(yōu)秀作品在全班展示。
2、認(rèn)真聽取大家對作品的評價(jià)。
3、填寫書中評論表。
四、課后延伸
回家后試一試你自己做的相片框是否適用，不滿意的話可以自己重新設(shè)計(jì)制作一個(gè)。
勞動技術(shù)課教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。
2、學(xué)會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：紙盒示范作品，紙盒的資料
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入。
1、在過節(jié)或過生日的時(shí)候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？
2、家里經(jīng)常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？
3、如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費(fèi)紙質(zhì)材料等等）
4、除了制成再生紙，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？
導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的.形狀、顏色等原有條件和特點(diǎn)，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實(shí)用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。
二、設(shè)計(jì)制作：
1、 展示、觀賞紙盒造型示范作品。
說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)而成的。如書中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時(shí)，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。
2、設(shè)計(jì)，確定制作一件作品。
分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛的作品。
3、動手制作，教師巡視指導(dǎo)。
思考討論：
（1）制作過程中要運(yùn)用那些紙工制作的計(jì)發(fā)？
�。�2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？
�。�3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？
四、展示評價(jià)。
勞動技術(shù)課教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。
2、了解面具的種類、材料等知識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
要求學(xué)生有創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料袋。
教學(xué)過程：
一、了解面具。
1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個(gè)同學(xué)戴上），調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的'欲望。
2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。
3、介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）
二、制作面具
1、展示面具示范作品。
2、對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）
3、按步驟完成面具的制作。
4、用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。
三、設(shè)計(jì)，制作面具。
1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。
2、自備材料，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。
3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具，做游戲——猜一猜，我是誰？ 選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
勞動技術(shù)課教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“課程表”，給自己的學(xué)習(xí)到來方便。
2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過抽拉使人物活動起來
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、制作材料袋
教學(xué)過程：
1、教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動起學(xué)生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。
2、完成該制作件的.難點(diǎn)：
�。�1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動起來；
�。�2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點(diǎn)，教師應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的多媒體課件或放大了的教具，演示說明，讓學(xué)生看清楚，明白該怎樣做。
�。�3）在學(xué)生制作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想一想抽拉連動在生活中的應(yīng)用。我們還能設(shè)計(jì)制作別的抽拉紙玩具嗎？
3、評價(jià)作品
勞動技術(shù)課教案11
第一課插花藝術(shù)課題
課型：綜合技能課
課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。
知識目標(biāo)：
了解有關(guān)插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法
能力目標(biāo)：
掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計(jì)并制作插花。
教學(xué)重點(diǎn)：
插花的藝術(shù)性
教學(xué)難點(diǎn)：
插花的技巧
教學(xué)方法：
講授法、演示法
教具：
鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。教學(xué)過程及內(nèi)容
一、導(dǎo)言：
今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。
欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。
出示課題：插花藝術(shù)
二、新授：
1、插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。
2、請大家欣賞插花作品。
大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。
3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。請同學(xué)們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在請說一說你所了解的花語。學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的`刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。
百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合�？的塑埃合笳髂笎�、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護(hù)和關(guān)懷。
向日葵：憧憬、光輝、敬慕。
教師：了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。
4、我們來認(rèn)識一下插花的工具材料：
�。�1）利刀、剪刀、花泥等�；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。
�。�2）按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。
它們的插花方法：
�。�3）確定花插的形狀或大小，也叫打底。
（4）根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當(dāng)前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。
�。�5）添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。
師：下一步應(yīng)添入什么呢？
生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。
師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。
你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。
5、演示插花步驟：
�、帕⒁鈽�(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。
�、聘鶕�(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。
6、請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。請各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？
在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。
7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個(gè)作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。
三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動。同學(xué)們通過花與草的構(gòu)筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。
課后記：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計(jì)并制作插花。
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。
勞動技術(shù)課教案12
一、教學(xué)目的
1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。
2、掌握種絲瓜的方法
3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握種絲瓜的方法。
三、課時(shí)安排
1課時(shí)。
四、課前準(zhǔn)備
做種絲瓜的.準(zhǔn)備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。
五、教學(xué)過程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
"同學(xué)們吃過絲瓜嗎？""絲瓜除了可以食用，還有什么用途？"談話導(dǎo)入，出示課題。
（二）講授種絲瓜的方法
1、圖片出示，絲瓜生長過程。
2、教師介紹絲瓜生長的特點(diǎn)，讓學(xué)生對絲瓜有一定的了解。
3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。
相機(jī)板書：
選種、翻土、種植、管理、收獲。
三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。
教師組織學(xué)生在學(xué)校菜園里學(xué)種絲瓜，學(xué)生分小組實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，組織好紀(jì)律。
四、布置作業(yè)。
要求學(xué)生定期對絲瓜進(jìn)行護(hù)理，注意觀察絲瓜的生長過程。
勞動技術(shù)課教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開。
難點(diǎn)：編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條、一幅圖案。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入目標(biāo)
1、同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？ 今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學(xué)嗎？
2、板書：紙編彩蝶
（二）示范授知，指導(dǎo)方法
1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。
2、學(xué)生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？
3、板書：
一、設(shè)計(jì)畫面。
二、切割編織線。
三、編織畫面。
四、折疊畫框。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。
�。ㄈ┙M織訓(xùn)練，動手實(shí)踐
1、運(yùn)用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。
2、學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。
3、作品展示，評議創(chuàng)新
4、待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。
5、小組評議紙編彩蝶的成敗。
6、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。
小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。
7、評各組完成的`紙編圖案，由組長談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)
今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。
勞動技術(shù)課教案14
第一課整理書包
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在具體活動中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。
2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。
教學(xué)難點(diǎn)：按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：書包、課本。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都喜歡猜謎語，下面我說一個(gè)謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。
書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書包
1、整理分類。
我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
三、講授背書包
1、認(rèn)識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習(xí)背書包。
可按小隊(duì)分組，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。
五、小結(jié)。
第二課整理書桌
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生們認(rèn)識到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會按物品種類及數(shù)量擺放。
教學(xué)難點(diǎn)：擺放物品要整齊，要有一定的順序。
課前準(zhǔn)備：帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。
二、可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：
1、物品亂堆亂放，會浪費(fèi)桌面和抽屜的'空間，擺放整齊會使可利用的空間擴(kuò)大。
2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散。
3、物品亂堆放，取用時(shí)要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時(shí)間，而且難以清點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。
4、亂堆放易損壞物品。
三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。
四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣�？梢宰寣W(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。
五、可以進(jìn)行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時(shí)，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時(shí)也增添比賽的氣憤。
六、本課還要求學(xué)生學(xué)會經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求�？勺寣W(xué)生動手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評定，提出表揚(yáng)。
第三課安全第一
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況，保證人身安全。
教學(xué)重點(diǎn)：流鼻血的自救與護(hù)理。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況。
教學(xué)準(zhǔn)備：《手指被鐵門壓破》的故事。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
談?wù)勛⒁獍踩谋匾浴?/p>
二、學(xué)學(xué)做做
1、防災(zāi)的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時(shí)的安全。
2、外出的安全
3、門戶的安全
4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護(hù)理。
三、想想練練
1、討論圖中小朋友的做法是否正確。
2、同學(xué)們一起討論，還有哪些方面應(yīng)注意安全，怎樣才安全？
3、進(jìn)行安全知識游戲。
勞動技術(shù)課教案15
一、包書皮
知識能力：學(xué)會自己包書皮的方法
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會怎樣壓痕
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，本學(xué)期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時(shí)間更長些，不壞那，老師有個(gè)好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最基本的方法。板書課題
�。ǘ┲v授新課
1、包書皮的用紙：畫報(bào)紙，牛皮紙，掛歷紙等。
2、紙的大�。焊鶕�(jù)書的大小而定
3、怎樣包書皮：將紙對折，書脊與折先對齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理
（三）教師演示，學(xué)生邊看邊記過程
�。ㄋ模⿲W(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法。
�。ㄎ澹┱埻瑢W(xué)們記住愛書吧，它是知識的源泉—高爾基
�。┛偨Y(jié)
通過本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時(shí)間里自己設(shè)計(jì)出更沒的方法，為其他人包書皮。
二、學(xué)定時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：能正確使用鬧鐘，學(xué)用鬧鐘。
教學(xué)準(zhǔn)備：小鬧鐘一個(gè)。
教學(xué)過程：
1、師：上班、上學(xué)要按時(shí)，趕乘火車要準(zhǔn)時(shí)，生活中很多事情就不用依賴爸爸媽媽提醒了。
2、認(rèn)識鬧鐘各部位的名稱。
3、了解鬧鐘各部位的用途。
4、在表格中填寫鬧鐘各部件的用途。
5、學(xué)習(xí)使用鬧鐘。
6、想一想，在（）里標(biāo)出正確的使用順序。
拓展活動：學(xué)用電子表定時(shí)
三、自制冷飲
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會自制冷飲。
教學(xué)準(zhǔn)備：豆、白糖、冰塊等。
教學(xué)過程：
（一）做綠豆冷飲
1、把適量的'綠豆放入鍋中煮爛。
2、往綠豆湯中加入適量的白糖。
3、帶綠豆湯涼后放入冰箱冷藏。
�。ǘ┳銎�
原料：開水1300克，食醋25克，食鹽15克，白糖適量。
工具：杯子，攪拌棒。
1、開水降溫
2、準(zhǔn)備的食醋、食鹽、白糖攪拌均勻。
3、蓋嚴(yán)冷藏。
�。ㄈ┩卣够顒�
使用冰箱時(shí)應(yīng)注意什么問題？
四、泥塑
教學(xué)目標(biāo)：普通的泥土通過靈巧的雙手能制作出形態(tài)各異、栩栩如生的工藝品。
教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽。
教學(xué)過程：
1、取適量的泥放在手心。
2、分別團(tuán)出鴨的頭部和身體。
3、用牙簽穿插。
4、把頭和身體連在一起。
5、捏出嘴巴和眼睛粘合。
6、自己動手做一做。
7、欣賞泥塑小鴨。
拓展活動：用泥捏出自己喜歡的物品
五、種菠菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)菠菜種子和其他種子的不同點(diǎn)，了解種植過程。
2、能動手播種菠菜種子，并愿意常常照顧它們。
3、體驗(yàn)種植活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：菠菜種子、灑水桶
教學(xué)過程：
（一）認(rèn)識菠菜種子
1、今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們帶來一種奇怪種子，你們想看看嗎？
2、每人拿3顆種子觀察它們是什么樣子？猜猜是什么種子？
�。ǘ┓N菠菜
1、剛才我們知道了這是菠菜種子，它想請大家?guī)退壹摇Ｄ阌惺裁崔k法？
2、怎么種菠菜種子呢？
六、講究個(gè)人衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：知道注意個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。逐步養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集學(xué)生中重視個(gè)人衛(wèi)生和不注意個(gè)人衛(wèi)生的典型事例。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握注意個(gè)人衛(wèi)生的要求和措施。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)講究個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、教師首先提出為什么要注意個(gè)人衛(wèi)生，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，最后由教師總結(jié)：
搞好個(gè)人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不利于身體健康，同時(shí)給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、教師按課文逐條講述注意個(gè)人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對學(xué)生中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行指正。（可組織學(xué)生自己講）
�。�1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。
�。�2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。
（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。
（4）衣褲臟了要及時(shí)換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。
�。�5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時(shí)間可根據(jù)季節(jié)而定。
�。�6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。
三、教師除了按課文對學(xué)生提出個(gè)人衛(wèi)生的要求外，還可補(bǔ)充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。
四、最后教師進(jìn)行總結(jié)并提出今后日常生活中應(yīng)該做到注意個(gè)人衛(wèi)生的幾點(diǎn)要求，鼓勵學(xué)生學(xué)會洗漱一類的勞動。諸如洗紅領(lǐng)巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學(xué)會洗衣褲等。
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