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黏土教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的黏土教案，歡迎大家分享。
黏土教案1
活動時間：30分鐘
活動地方：室內(nèi)桌子上，或地上鋪地毯游戲皆可
活動目標：
�、� 訓練幼兒手指操作能力及雙側(cè)協(xié)調(diào)的成熟，以提升運動企劃的能力；
�、� 透過黏土游戲，培養(yǎng)專注習慣，及自動自發(fā)的學習精神．
活動準備：黏土、剪刀、抹布每桌一塊、小肚兜一個、兩個盤子、椅子、大籠球、鈴鼓、獎品若干
教學步驟：
開始部分
游戲 ---- 滾大球
�、毕仍诘孛嫔袭嬕粭l起跑線，在終點處放兩把椅子；
⒉將幼兒分成兩組，每組一次，由幼兒將球推至椅子處，
繞過椅子再將球推回起跑線上后，將球交給下一位幼兒，再由下一位幼兒進行。
注：游戲時，家長積極配合老師做好安全及輔助工作；教師積極帶動好游戲氣氛如用鈴鼓或口號等。
�、� 給幼兒發(fā)放獎品，教師進行小結(jié)。
基礎部分
環(huán)節(jié)（一）
�、� 安排幼兒坐好并組織好紀律；
�、踩〕鍪孪葴蕚浜玫酿ね良凹舻兑鹩變号d趣，并告訴幼兒今天活動的名稱；
⒊引導者拿一塊黏土給幼兒，讓幼兒自由捏，并指引幼兒聯(lián)系用手掌壓黏土；
�、匆龑д呦饶蟪鲆粋�模型，讓幼兒依照模型來捏塑。再鼓勵幼兒試著把黏土搓揉成類似小圓球的形狀；
⒌拿剪刀給幼兒，并指引幼兒用剪刀去剪黏土，觀察幼兒用剪刀的'情形，以及幼兒是否能將黏土剪開。
環(huán)節(jié)（二）
�、蹦靡粔K黏土給幼兒，請幼兒把黏土分成兩半；
2指引幼兒將其中一塊黏土壓平成扁平狀，把另一塊圓形黏土包裹起來；
3請幼兒在兩個盤子內(nèi)，放一樣多的黏土，并鼓勵幼兒用塑膠小刀切割看看，或用剪刀將黏土剪開，在盤內(nèi)放入等量的黏土。
結(jié)束部分
教師對幼兒進行講究衛(wèi)生、做力所能及的事的一些思想教育，讓幼兒自己收拾好桌面并能按老師要求將手、 臉或衣物整理好（家長盡量讓幼兒自己完成）；
黏土教案2
活動目標：
1、通過創(chuàng)造性的活動，來認識黏土的特性。
2、體驗創(chuàng)造性游戲的快樂。
活動準備：
黏土、水、圖示(一盆黏土、三杯水、一勺鹽)各種模具、一塊油布、牙簽、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各種石頭、積木等
活動過程：
一、引導幼兒討論如何把黏土變成泥團，出示圖示教師和幼兒一起按照圖示把黏土加水混合，揉成泥團。
二、幼兒自由制作
1、寶寶蛋糕屋：利用模具制作點心、蛋糕。
2、小小設計師：讓幼兒根據(jù)自己的想象運用已有的材料搭建建筑，如圍墻、房屋、碉堡等。
3、展評：“我的'作品是最棒的”請幼兒來向大家介紹自己的作品。
黏土教案3
活動目標：
1.鞏固黏土活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。掌握一種新的技巧卷，對新的花瓣的制作能夠更加得心應手。
2.通過親自動手體驗、制作，體驗輕黏土制作的樂趣。
3.學會欣賞同伴的作品。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識到黏土的特性并掌握黏土搓條，團圓，按壓的技巧；會做簡單的四瓣黏貼黏土小花朵。
2.物質(zhì)準備：足量黏土；各種制作工具，如：黏土自帶工具，牙簽，瓶蓋；教師示范作品若干，幻燈片等。
活動過程：
一、開始部分
�。ㄒ唬┙處熣故旧瞎�(jié)課幼兒以及老師制作的黏土太陽花，讓幼兒們說說制作過程。
�。ǘ⿴煟盒∨笥焉洗沃谱鞯倪@種太陽花很漂亮，我們學會了制作方法，發(fā)現(xiàn)太陽花的制作并不是很難，而且我們用黏土制作的太陽花會一直開著。夏天到了，我們幼兒園花園里的玫瑰花開的好漂亮，但是它開上一段時間后就會凋落，那么我們能不能也用我們的.黏土來制作各種顏色的玫瑰花，讓他一直開著呢？
二、基本部分
�。ㄒ唬┯^察引導
1.引導幼兒觀看玫瑰花的圖片，讓幼兒了解玫瑰花的樣子。
2.教師展示自制作品，引導幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式。
（二）探討制作
1.讓幼兒根據(jù)觀察說一說怎樣來制作，并簡單實踐操作。
2.出示制作過程圖片，教師詳細講解示范制作方法與步驟。
步驟：第一步：黏土搓成條分成大小一樣的小段。
第二步：把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。
第三步：卷花骨朵。在此步驟中要特別示范并說清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步：制作花莖花葉。
第五步：制作花籃。
第六步：插花。
3.幼兒制作，教師巡回指導。
三、結(jié)束部分（一）作品展示、交流、欣賞。
�。ǘ┱聿牧辖Y(jié)束活動。
黏土教案4
一、教學背景分析：
巖石的風化是學生比較陌生的知識，沒有什么生活經(jīng)驗，況且這個年齡段的學生抽象思維較弱，理解起來比較困難。因此，做實驗使學生獲得巖石風化的具體形象的感性認識。同時精美的圖片、精良制作的記錄片，也是幫助學生理解巖石風化的手段。
二、教學目標
1、過程與方法
�。�1）通過模擬實驗和對老師提供的巖石圖片及巖石實物的觀察，使學生經(jīng)歷尋找?guī)r石風化痕跡的探索過程，了解巖石是變化的。
�。�2）讓學生經(jīng)歷假設——驗證的科學研究過程，在經(jīng)歷活動中了解冷熱、風雨、植物等對巖石風化的作用，體驗大自然的力量。
2、知識與技能
通過觀察描述活動，讓孩子認識改變巖石模樣的主要力量；能夠根據(jù)現(xiàn)象，初步解釋自然界中巖石風化的原因。
3、情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然的興趣。知道物體是在不斷變化的，滲透發(fā)展的辯證思維。
三、教學重點
通過“假設——驗證”的實驗，尋找?guī)r石變化的痕跡，理解巖石風化的.原因。
四、教學難點
能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象初步描述自然界中巖石風化的原因。
五、教學準備
1、教師準備各種環(huán)境中的巖石圖片或錄像資料、鵝卵石，學生自行收集的巖石資料和各種巖石實物（保持原生態(tài)）。
2、分組實驗用：酒精燈、火柴、鑷子、燒杯、帶蓋玻璃杯、水、石灰?guī)r（小塊）、
六、教學過程
�。ㄒ唬┯^察、推測（尋找?guī)r石變化的痕跡）
1、（多媒體出示：海灘卵石、沙漠石蘑菇、溶洞奇觀等圖片），請大家觀察大自然中的巖石，請描述大自然中巖石的樣子。）
2、提問：這些巖石一直都是這樣的嗎？它們會不會發(fā)生變化呢？
3、大自然給我們留下了這么精美的藝術品，你們知道它們是怎么形成的嗎？你能推測一下，是什么力量使那么堅硬的巖石發(fā)生變化的呢？
4、交流匯報、綜合整理、板書課題：巖石的風化
5、根據(jù)同學們的猜測，我們可以通過什么來進行證明呢？
黏土教案5
教學目標:
1情感目標:感受因季節(jié)而生機盎然的植物世界,培養(yǎng)學生愛護自然愛護綠化的意識2認知目標:掌握用超輕黏土制作植物和花瓶花盆的方法
3實踐目標:讓學生學會不同植物搭配不同花瓶花盆.
教學準備:
課件超輕黏土
一激趣導入
仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！
�。灿^察思考觀察仙人球，說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點。
二實踐探索學習用徒手成型的'方法做一個仙人球。
介紹方法:
Ａ捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。
Ｂ粘上泥條捏出棱角邊
先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。
�。锰砑觿�
將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。
�。慕M合整理完成
可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？
1)怎樣制作的仙人掌？你還能做哪些有趣的造型呢？
學生嘗試用超輕黏土制作一個仙人掌.
2)春天有很多花盛開,你喜歡哪些花?這些花在造型上有什么提點?
3)學生根據(jù)課前收集的圖片資料,制作一朵自己喜歡的花.
四制作花瓶或花盆
美麗的鮮花需要漂亮的花瓶或花盆來擺放，你看見過什么樣的花瓶或花盆呢？
學生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶花盆圖片。學生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動手裝飾自己的花瓶或花盆，組織學生四人一組，討論各自的設計方案和制作步驟，相互設計，取長補短，并根據(jù)需要作出適當?shù)母倪M。
1、學生按照自己的設計方案和制作步驟，動手操作。
2、教師巡視，引導同組學生協(xié)作，幫助有困難的學生。
3學生制作完成，問學生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？進行制作。
五評價
比一比,誰制作的植物與花盆(花瓶)最配。
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