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小學道德與法治教案（優(yōu)選15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小學道德與法治教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學道德與法治教案1
1、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
2、做游戲，愉快地結(jié)識新朋友
老師講解一下兩個游戲：找朋友的`游戲方法和規(guī)則，教唱兒歌。
學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。
3、說一說：
�。�1）和同學們在一起做游戲時你有怎樣的感覺？
�。�2）和同學們在一起時有哪些快樂的事？
（3）得到同學幫助時，你的心情怎么樣？
4、小結(jié)兒歌：
同學們，在一起， 學習唱歌做游戲。
你幫我，我?guī)湍悖?平等互助結(jié)友誼。
小學道德與法治教案2
教學目標
情感與態(tài)度：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。
行為與習慣：協(xié)助學生適合學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示實行學校生活。
過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的`方法。
教學重點：
能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。
教學難點：
協(xié)助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。
教學準備
教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的相關(guān)資料。
教學過程
活動一我會聽
1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）
2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？
[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]
3．學生討論，教師隨機追問：
�。�1）你聽到了什么？看到了什么？
�。�2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）
（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。
學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。
�。�4）說說為什么要這樣做？
（根據(jù)學生回答實行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。
活動二我會做
1．老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。
�。�1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我
們該怎么做？
�。�2）學生討論發(fā)言，教師實行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。
�。�3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。
2．老師提問時，應(yīng)該怎么做。
�。�1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？
學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師實行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。
�。�2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。
[播放視頻：上課發(fā)言]
�。�3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？
�。�4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。
3．同學發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。
�。�1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！
�。�2）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。） （3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]
�。�4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？學生自由發(fā)言。
�。�5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講��！ 活動三我會想
游戲：猜字謎。
[播放動畫：猜字謎]
小學道德與法治教案3
說說我們的學校
第1課時
教學目標：
1.培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。
2.知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己的學校，介紹給別人聽。
教學重點：
了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到困難怎么辦。
教學難點：
培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。
教學準備：
多媒體課件學生課前“了解我們的學�！毙≌{(diào)查
教學過程：
一、新課導入
聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學生說一說自己的學校。
二、活動一：我最喜歡的校園一角
1.教師；我們已經(jīng)在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩�！瓕W校的各個角落都留下了我們的足跡。
2.閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
3.學生交流：可以同桌討論。
4.生1：我最喜歡學校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動得不敢多看，臉都紅了。
生2：我最喜歡學校的乒乓球臺。我經(jīng)常和同學去打球。
生3：我最喜歡我們的教室。我們在這里學習、玩耍。教室就像我們的家一樣。
...... 5.閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
6.學生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。
三、活動二：我們的學校不簡單
1.教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學們做了一個了解我們學校的小調(diào)查，下面請同學們一起分享你的調(diào)查成果吧！
別人聽。
教學重點：
了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到困難怎么辦。
教學難點：
培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、導入新課
二、活動三：有了事情找哪里？
1.教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？
2.學生交流：小組討論，小組代表回答。
①小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？
�、诮淌业拈T鎖壞了，找誰來修理呢？
�、廴绻瑢W的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
�、軐W校午餐有好建議，該到哪里反映呢？
⑤我想借幾本書看，去哪里借？
⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？
3.教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學分享一下吧！
4.學生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等）。
三、活動四：一起畫張平面示意圖
1.出示學校示意圖例，指導學生如何畫示意圖。
教師：相信同學們對我們的學校非常熟悉，接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成果。
2.出示畫平面示意圖方法：
�。�1）站在學校門口面對校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫下來。
�。�2）先請老師把主要的建筑物畫出來，然后同學們再添加其他內(nèi)容。
�。�3）用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標注出他們的名稱。
3.各小組展示校園平面示意圖。
四、教師總結(jié)
通過這節(jié)課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。
溫暖的家
教學目標：
1、懂得有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
�。病⑼ㄟ^講述日常生活中你和家人之間的小故事，感受家庭成員見相互關(guān)心，相互惦記的濃濃親情。
�。�、學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對親人尤其是父母的感激、尊敬和關(guān)心。
教學重難點：
1、培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
�。�、感受家庭成員見相互關(guān)心，相互惦記的濃濃親情。
�。�、用恰當?shù)姆绞奖磉_對親人尤其是父母的感激、尊敬和關(guān)心。
教學過程：
第一課時
活動一：媽媽的懷抱。
1、學生齊讀材料。
2、指名說說媽媽的懷抱能干什么？ 3、你感覺到媽媽的懷抱溫暖嗎？ 4、你長大了應(yīng)該怎樣對待媽媽？ 活動二：爸爸的肩膀 1、齊讀材料
2、指名說說文中的我用爸爸的肩膀能做什么？ 3、說說你的'爸爸做了哪些讓你感動的事？ 4、你想對爸爸說什么?做點什么？ 板書設(shè)計：
4、溫暖的家
媽媽的懷抱
爸爸的肩膀
第二課時
一、活動交流：溫暖的感受
1、同學帶感情的朗讀24——25材料。
2、指名說說講了哪些人和事？
3、說一說，你能發(fā)表一下想法或感慨嗎？
二、課堂總結(jié)：家是避風的港灣，家給了我溫暖
板書設(shè)計：
4、溫暖的家
溫暖的感受
相信我能行
第一課時
教學內(nèi)容：丁丁和甜甜的苦惱
教學目標：懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態(tài)度。
教學重點：如何克服不自信的心理，從而相信我能行。
教學難點：如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？。
教學過程：
一、導入新課
師：在我們的生活中，做一些事情時，有的同學敢于表現(xiàn)自我，有的同學卻自我放棄和退縮。今天我們班來了兩位小客人，下面就請他們出來和大家見見面。
二、新課
1.丁丁和甜甜的苦惱
�。�1）分析例圖
圖1中的甜甜膽子很小，總是不敢在同學面前發(fā)言。
圖2中的丁丁膽怯，不自信，雖然下了很大決心，可還是不敢跳。
�。�2）你對丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？幫著他們出出主意。
�。�3）把要對丁丁和甜甜說的話寫在課本上。
（4）和月亮姐姐說話知心話�！霸铝两憬恪睂ν瑢W們提出的苦惱、困惑，給予一一解答。使同學們樹立信心，找到自我。
（5）自己該如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？
2.小結(jié)
同學們有苦惱一定要說出來，不要悶在心里，大家共同努力，沒有克服不了的困難
四、板書設(shè)計：
4.相信我能行
第二課時
教學內(nèi)容：亮出自己來、給自己加油
教學目標：
1.培養(yǎng)學生敢于嘗試，勇于探索的能力。
2.知道只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉的道理。
教學重點：認識到只要堅持不懈地努力，就能獲得成功。
教學難點：自己要戰(zhàn)勝自己，勇于自我挑戰(zhàn)。
教學過程：
一、導入新課
1.亮出自己來
（1）分析例圖
例圖是老師幫助張小波擺脫膽怯、不自信的故事
�。�2）小結(jié)
只要找準原因，對癥下藥，勇敢地邁出第一步，你就可能獲得成功。
�。�3）你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的情況？原因是什么？長期這樣下去會怎么樣呢？今后準備怎樣做？
（4）小結(jié)敢于表現(xiàn)自己、展示自己的意義。
要想讓自己在各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)自己，把自己展示出來。
二.給自己加油
�。�1）分析例圖
三幅圖是學生經(jīng)過努力，獲得進步與成功的場面。
�。�2）給自己加油的含義
一是在心理上，當自己膽怯時，要給自己鼓勵，對自己說“我能行”；二是在行動上，當自己某些方面做得不好時，要提醒自己不斷努力，爭取一次比一次做對好。
�。�3）我能行歌謠
（4）舉辦我能行展覽。
3.總結(jié)
在許多事情中，為什么有的同學敢于表現(xiàn)自己，有的同學卻自我放棄和退縮呢？無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，還要給自己加油。
三、板書設(shè)計：
4.相信我能行
小學道德與法治教案4
一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀目標】
理解中秋團圓的文化內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，加深與親人間的情感交流。
【行為與習慣目標】
了解有關(guān)中秋節(jié)的一些知識，提升生活經(jīng)驗，拓展視野，養(yǎng)成正確對待中秋節(jié)的良好行為習慣。
【知識與技能目標】
知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的，了解中秋節(jié)的來歷、傳說和習俗。
【過程與方法目標】
通過情境創(chuàng)設(shè)法提高學生對中華民族節(jié)日傳統(tǒng)文化含義的感知能力。
二、教學重難點
【重點】
了解中秋節(jié)的來歷、傳說和習俗，理解中秋團圓的文化內(nèi)涵。
【難點】
感受中秋節(jié)團圓的意義。
三、教學方法
情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法、小組討論法、多媒體展示法、講授法
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：課堂導入
通過朗誦兒歌進行導入：“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂悠悠，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。”并且提問，這首兒歌描繪了哪個節(jié)日的景象呢?
根據(jù)學生回答總結(jié)：同學們都知道這首兒歌描繪了中秋節(jié)的景象，那么中秋節(jié)是不是與兒歌中所描繪的一樣呢?今天老師與同學們在課堂上一起過一次中秋節(jié)。
環(huán)節(jié)二：新課講授
一、我們這樣過中秋
1.中秋的日期
【活動一】看日歷找中秋
教師提問：請同學們看手中的日歷，找一找什么時候過中秋節(jié)?并用鉛筆圈畫出中秋節(jié)的日子。
同學們在日歷上圈出中秋節(jié)的日期農(nóng)歷八月十五。
教師提問：那么中秋節(jié)，為什么是在這個日期?我們?yōu)槭裁唇兴星锕?jié)呢?
教師通過講授補充陰歷陽歷的相關(guān)介紹“農(nóng)歷是我國特有的歷法也叫陰歷，我國的農(nóng)歷是根據(jù)月亮的變化規(guī)律制定的。從前的人們經(jīng)過長時間的認真觀察發(fā)現(xiàn)月亮的變化是有規(guī)律的，月亮從缺到圓再到缺經(jīng)過的時間差不多有三十天左右，所以就規(guī)定這段時間為一個月。而一年有四季每一個季度包括三個月，每年農(nóng)歷的七月、八月、九月三個月是秋季，八月在秋天的中間，八月十五在八月的中間。而中秋節(jié)的中表示中間、秋表示秋天，八月十五在秋天的中間，所以這個節(jié)日叫中秋節(jié)�！迸湟园鍟�
【過渡】知道了中秋節(jié)的日期，我們?nèi)タ纯粗星锕?jié)大家都在做些什么?
2.中秋的習俗
出示教材上購買月餅、全家賞月、點亮燈籠、海外華人過中秋的圖片，請同學們用自己的語言描述
圖片畫面。
教師總結(jié)：根據(jù)同學們的回答，我們知道，圖一呈現(xiàn)的是爸爸帶著兒子去超市購買月餅。圖二顯示的是一家人團圓在船艙內(nèi)賞月共渡中秋。第三個圖爸爸媽媽帶著孩子點亮圓圓的燈籠，企盼團圓。圖四是海外華僑通過擊鼓的方式歡慶中秋。我們可以通過買月餅、賞月、掛燈籠的方式來慶祝中秋節(jié)，也可以通過擊鼓等其他方式來歡度中秋，不管采用什么樣的方式都表達了人們期盼團圓的美好愿景。
教師提問：請同學們分享一下自己的家庭過中秋時都會有哪些活動?
學生回答：全家一起吃月餅賞月，看中秋晚會等。
【過渡】看來同學們的中秋節(jié)都十分歡樂愉快，那么我們?yōu)槭裁匆^中秋呢?老師先給大家播放一段視頻。
二、中秋節(jié)團圓夜
【活動二】情境創(chuàng)設(shè)體會團圓
播放“嫦娥奔月”動畫片創(chuàng)設(shè)情境，引導同學們體會情感，如果你是后羿，看著自己的親人遠離自己會是怎么樣一種心情?
學生回答：難過、悲傷、思念。
教師總結(jié)：同學們說看到家人遠離自己會傷心難過、悲傷痛苦、思念不已。
教師活動：請同學閱讀教材15頁的故事，概述并且思考這個故事的主人公以一種什么樣的心態(tài)度過中秋節(jié)。
學生概述故事：全家為了迎接爸爸回家過中秋，精心準備，可爸爸很晚才回來，好在最后還是全家團圓一起賞月吃月餅。小主人公是既開心又擔心爸爸不能回來，并且希望以后中秋都能全家團聚。
老師再次提問：通過嫦娥奔月的故事與書本上的故事，同學們再次思考人們?yōu)槭裁匆^中秋節(jié)?以前后四人小組展開五分鐘討論。
根據(jù)討論結(jié)果師生共同總結(jié)出：因為一些事情，不是每個家庭都能一家團圓的去過中秋，與親人分離異地的感覺是孤獨的，充滿思念;全家團圓過中秋是每個人心中的美好期盼，中秋節(jié)自古以來就是我國人民對于合家團圓的美好期盼，而中秋的月亮格外圓，月餅也是圓圓的形狀、甜甜的口味，既體現(xiàn)了古代人民的美好祝愿同時也是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝結(jié)與體現(xiàn)。
【過渡】同學們理解了中秋節(jié)所蘊含的美好情感，那么我們秋天還有沒有其他的'節(jié)日?這些節(jié)日又有什么特點呢?
三、秋天里還有什么節(jié)日
1.重陽節(jié)
【活動三】欣賞圖片感知重陽
教師通過講授法展示重陽節(jié)名字的由來：農(nóng)歷九月初九是中國的重陽節(jié)，因為中國古代把九看做陽數(shù)，九月九日是二九相重，所以叫重陽節(jié)。
教師展示重陽節(jié)登高賞菊的圖片，引導同學思考重陽節(jié)的習俗。
同學們回答：重陽節(jié)人們有登高、欣賞菊花的習慣。
2.秋天不同民族的的特色節(jié)日活動
教師：其實，秋天，很多地方還會舉行一些有特色的節(jié)日活動。(多媒體出示教材第17頁的圖片)這兩幅圖片向大家展示了什么節(jié)日呢?
學生回答：苗族的趕秋節(jié)、藏族的望果節(jié)。
教師再次提問：他們的節(jié)日有哪些特色的活動?
學生回答：苗族過趕秋節(jié)時，人們聚在一起打秋千，唱歌跳舞，還推選秋老人祝福大家。藏族過望果節(jié)時，人們一起圍著田地打圈，慶祝豐收，還舉辦熱鬧的藏戲表演，射箭等活動。
【過渡】秋天的節(jié)日包含了人民對美好生活的向往，我國很多大詩人就寫過關(guān)于秋天節(jié)日的詩句，我們一起看看他們筆下的秋天節(jié)日是怎么樣的。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
通過多媒體展示王維的《九月九日憶山東兄弟》，蘇軾《水調(diào)歌頭》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。
教師請同學朗讀詩歌并體會情感。師生共同總結(jié)出，古詩抒發(fā)了作者的思念之情及美好祝愿。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：請同學們以開火車的方式分享本節(jié)課的收獲。
拓展作業(yè)：今天我們學習了中秋節(jié)，知道了中秋節(jié)的習俗與美好寓意，請同學們課后自己搜集重陽節(jié)蘊含著哪些美好寓意。
小學道德與法治教案5
教學目標：
情感態(tài)度價值觀：熱愛同學、老師和班班級，有班級榮譽感和班級主人翁意識。
知識：
知道自己是班班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設(shè)計班徽的'活動，讓自己做班級的主人。
能力：
養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。
教學重點：
在活動中認識同學，了解班級，熱愛班級，體驗在班級中的樂趣。
教學難點：
培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班班級，積極參加班班級活動，維護班級榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的班級榮譽感。
教學準備：
教師準備：
1.為每一組同學準備一套七巧板。
2.根據(jù)教學內(nèi)容制作CAI課件。
3.準備一面鏡子。
4.制作一棵“榮譽樹”。
5.少先隊隊徽圖片、�；請D片。
學生準備：鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。
小學道德與法治教案6
第一課時
教學內(nèi)容：我的成長相冊、成長中的紀念物。
教學目標：使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。
教學重點：感受家庭成員間的親情。
教學難點：感受家庭成員間的親情。
教學過程：
一、引導學生看P19插圖：
(1)圖1是教室里，幾個同學湊在一起看一個同學的成長相冊。
(2)圖2是學生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的.成長與家人的密切關(guān)系。
二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。
三、成長中的紀念物
1、導言
我們有許多成長中的紀念物，它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。
2、分析例圖
四個小同學分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。
3、把你成長中的紀念物也拿出來給同學們看一看吧!
4、說說看到這些東西后，你有哪些感受?
5、寫一寫自己的感受。
四、板書設(shè)計：
6、我是怎樣長大的
第二課時
教學內(nèi)容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽
教學目標：能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。
教學重點：怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學難點：怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學過程：
一、導言
我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。
板書課題：爸爸媽媽撫育我
二、引導學生看例圖
圖1：蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”;
圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領(lǐng)孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程;
圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;
圖4：在風雨交加的時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!
四、謝謝爸爸媽媽
1、導言
爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?
2、分析例圖
上圖中，孩子們在一起探討應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關(guān)愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。
3、給爸爸媽媽一個驚喜。
4、記住特別的日子。(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日
5、在這些特別的日子里，我們應(yīng)該怎樣做?
6、寫一寫：我準備
五、板書設(shè)計：
6、我是怎樣長大的
小學道德與法治教案7
一、教學目標
【情感與態(tài)度的目標】
愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美和培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。
【行為與習慣目標】
能積極地投人到學習活動中去，逐步培養(yǎng)多觀察身邊大自然的習慣。
【知識與技能目標】
了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，知道大自然給予我們的禮物，和給予辛勤勞動的人民哪些回報。
【過程與方法目標】
通過圖片展示、師生互動的教學過程，掌握從真實生活中發(fā)現(xiàn)大自然給予我們禮物的方法。
二、教學重難點
【重點】
知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予勞動人民的豐厚的回報，體會大自然的美。
【難點】
通過了解和體驗大自然，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：課堂導入
同學們，你們平時收到過禮物嗎?都有些什么呢?收到禮物時你的心情怎樣?
通過學生的回答與分享，教師總結(jié)：那你們知道嗎，今天老師也給大家?guī)砹硕Y物，大自然帶來的禮物。順勢導入今天的新課《大自然，謝謝您》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.大自然的禮物
活動一：學生交流
鏡頭一：教師出示PPT，呈現(xiàn)教材P30的圖片。
同桌之間交流：米飯、絲綢是誰送來的“禮物”?
學生回答，教師總結(jié)：我們享受香甜的米飯、穿著漂亮的絲綢，都離不開大自然的無私饋贈。教師引導學生繼續(xù)思考：大自然的饋贈也離不開的人們的辛勤勞動。
活動二：教師展示圖片，學生總結(jié)
鏡頭一：教師補充介紹大自然送給人類的其它“禮物”，相機出示實物或圖片，例如：我們吃的水果和住的建筑物離不開大自然的饋贈。
學生看完圖片并思考問題：對于大自然的饋贈，大家有什么認識和理解?
學生回答，教師總結(jié)：大自然的“禮物”對人類來說非常重要，可以說沒有大自然的這些饋贈，人類就無法生存，我們應(yīng)該對大自然常懷感恩之心。
2.大自然中的快樂
活動三：學生分享在大自然中旅行的事例
引導學生回顧和爸爸媽媽出去旅行的經(jīng)歷，提問：在親近大自然的過程中，同學們有什么感受?
學生回答，教師總結(jié)：綠地上、花圃旁去觀察，去做游戲，去畫一畫春景、唱一唱兒歌、讀一讀小詩，還可以和爸爸媽媽一起參加適合戶外活動。親近大自然的過程中，離不開我們有一雙發(fā)現(xiàn)大自然“美”的眼睛。
活動四：四季都快樂
教師出示PPT，呈現(xiàn)夏天、秋天、冬天的自然風光圖片，欣賞夏、秋、冬的風光圖片，并進行同桌交流。思考不同季節(jié)的大自然能給我們帶來哪些不同的快樂?看過不同季節(jié)的景物，你有什么樣的感受?
學生回答，教師總結(jié)：春天的大自然生機盎然，夏天的大自然五彩斑斕，秋天的'大自然瓜果飄香，冬天的大自然銀裝素裹�？梢哉f，一年四季的大自然都很美，都能給我們帶來無窮的快樂!
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
多媒體展示兒歌：
“大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。
小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。
我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花”。
學唱歌曲并思考問題：怎樣才能“聽懂”大自然的語言?
學生回答，教師總結(jié)：大自然的禮物令我們感動，大自然的快樂讓我們難忘，大自然的啟迪引我們探索。請大家課下走進自然，擁抱自然!同時我們也要愛護大自然的一草一木，愛護大自然也是愛護我們?nèi)祟愖约骸?/p>
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：大自然回饋給我們各種各樣的財富，同樣作為人類也需要有保護大自然的義務(wù)。
課后作業(yè)：請同學們搜集人類破壞大自然，最終并受到大自然懲罰的案例，下節(jié)課我們來分享。
四、板書設(shè)計
小學道德與法治教案8
一、教學目標
【情感、態(tài)度與價值觀目標】
熱愛祖國，增強民族自豪感。
【能力與方法目標】
認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步的重要意義。
【知識目標】
了解中國在走出去，請進來方面的舉措，了解祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就。
二、教學重難點
【重點】
了解中國在走出去，請進來方面的舉措，感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就。
【難點】
熱愛祖國，增強民族自豪感。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：課堂導入
多媒體播放視頻，設(shè)疑導入
通過多媒體播放：關(guān)于中國高鐵技術(shù)走出去的視頻，請同學們在觀看的過程中并思考：還知道中國有哪些走出國門的產(chǎn)品呢?在打開國門推動中國產(chǎn)品走向世界的同時我們又該如何與國外進行交往，加深相互間的理解呢?
學生思考回答后，教師順勢導入本課《走出去，請進來》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.走出國門的中國人
活動一：思考變化
播放課件：不同時期出入境數(shù)據(jù)，引導學生思考透過這組數(shù)據(jù)，你看到了什么?又是什么因素導致的這些變化?
學生思考后舉手回答。
教師總結(jié)：改革開放政策的實施、人們經(jīng)濟條件的改善、人們觀念的變化是造成數(shù)據(jù)劇增的主要因素。
活動二：分析圖片
多媒體展示圖片：在國外歡度節(jié)日、中國人在海外留學、中國醫(yī)生在非洲等，思考你從圖片中看出什么?
同桌間交流后回答，教師總結(jié)：我們的產(chǎn)品走向了世界，中國人也走出了國門。我國與國外的交流在不斷擴大，這不僅加深了相互間的理解，而且標志著中國已經(jīng)融入了國際社會。
2.在中國的外國人
活動三：小組討論
多媒體出示圖片：來華留學生統(tǒng)計圖，同學們在我們的日常生活中，你能否感受到外國和中國的聯(lián)系?
請同學們以前后四人為1小組，從外國的物品、企業(yè)在中國和外國人與中國的交往兩個角度進行討論交流，給大家6分鐘的時間。隨后小組代表匯報討論結(jié)果。
教師總結(jié)：我們在生活中隨處可見外國的商品，也有很多的外商企業(yè)在中國投資設(shè)廠，中國與外國的聯(lián)系越來越密切，我們不僅走出國門同時也歡迎外國友人來到我們的.國家，彼此增進理解，共同發(fā)展。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
活動四：情景模擬
請一位同學扮演中國人，另外四位同學分別扮演外國人，到講臺前互相模擬與外國人交往，并在模擬情境中運用學習過的常見問候語。通過這樣的方式加深對外國的了解，增進彼此的交流，認識到中國與外國的聯(lián)系越來越密切。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們知道了我們的產(chǎn)品走向了世界，中國人也走出了國門，中國和外國的聯(lián)系日益密切，希望大家好好學習，未來可以走向世界，增進與外國人的交流。
課后作業(yè)：請同學們以“走出去，請進來”為主題辦一期手抄報，下節(jié)課我們來分享。
四、板書設(shè)計
THE END
小學道德與法治教案9
教學設(shè)計理念
口語交際活動離不開具體的交際情境，學生只有在一定的情境中才能產(chǎn)生語言的動機，然而，交際情境的創(chuàng)設(shè)又離不開學生的生活實際。因此，聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)具體的交際情境，讓學生在交際的情境中學會觀察、傾聽和表達，是提高口語交際效率的關(guān)鍵。本次口語交際訓練內(nèi)容是把自己熟悉的一種動物寫一寫�？梢悦鑼懰蓯鄣臉幼樱梢詫憣懰腥さ纳盍曅�，也可以把自己和這個動物之間發(fā)生的趣事寫下來。在設(shè)計本堂課時，我力求做到：一是要創(chuàng)設(shè)交際的情境，引導學生抓住動物特點及自己和這個動物之間發(fā)生的趣事進行口語交際，激發(fā)他們交際的興趣和熱情，讓全班學生都“動”起來。
教材分析：
《可愛的.動物》是九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文人教版二年級下冊語文園地五中的一次口語交際訓練。通過此次口語交際活動，既可以鍛煉口語交際能力，又可以給學生提供展示的機會，在交際的過程中還能使學生了解到更多的動物趣事，從而激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。這次口語交際安排說和寫兩項內(nèi)容，說與寫內(nèi)容相同、要求相近，體現(xiàn)了說寫結(jié)合的思想。學生在交流、寫話、再交流的過程中逐漸進步，使說與寫的能力不斷提高。
四、教學目標：
1、主動參與互動交際活動，有主動交際的欲望和口語表達的信心。
2、學會在互動交際中使用禮貌用語，能在交際中基于表達的需要認真聽，大聲講。 3、能有條理地介紹動物的特點，包括樣子、習性、本領(lǐng)、趣事等。
4、能通過對動物的了解感受動物世界的奇妙，感受人與動物之間的友好情感。 五、教學重難點
教學重點：有條理地介紹動物的特點，包括樣子、習性、本領(lǐng)、趣事等。
教學難點：在活潑開放的交際形式下，能把話說完整、表達清楚。
六、教學準備： 教師：多媒體課件
學生：課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息
七、教學過程
四、總結(jié) 。
小學道德與法治教案10
一、填空。
1.人們在（公共空間）里的生活，構(gòu)成了公共生活。
2.公共生活中，人們的行為是（公開）的。人們更要注意自己的（言談舉止），展示自己良好的（形象）。
3.隨著社會的發(fā)展，公共生活越來越（豐富多彩），人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，逐步解決（現(xiàn)實問題），增加生活的（樂趣），豐富人生的（意義）。
4.有些公共生活是（自發(fā)）組織的，有些公共生活是（社會機構(gòu)）組織的，有些公共生活是（政府部門）提供的。
二、判斷。
1.人們有兩個生活空間，一個是私人空間，一個是公共空間。（√）2.小明在公園里玩累了，便躺在公園的長椅上休息。（X）3.公開空間是大家使用的，我們可以在公共空間為所欲為。（X）4.公共空間里的生活就是公共生活。（√）
5.隨著社會的發(fā)展，人們的公共生活越來越豐富多彩。（√）6.父母在網(wǎng)上購物，這也是參與公共生活。（√）
三、簡答題。
列舉你所知道的公共生活。
答：我知道的公共生活有：看電影、逛公園、參加體育比賽、在圖書館看書、在超市購物、在醫(yī)院看病等。
1.讀懂彼此的心
教學目標：
1.學生能夠意識到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解。
2.在分享與家人之間的小矛盾、小沖突的過程中，體會家人對你濃濃的愛。
教學重難點：
教學重點：學會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。教學難點：面對家庭沖突和矛盾時如何理解家人?
教學準備：PPT教學課時：2課時.
第二課時
一、激趣引入。
1.一個小學生的煩惱自述
我已經(jīng)五年級了，可爸爸媽媽還是把我當作小孩子，什么都不讓我作主。好不容易到了周末，我說看會兒電視，可他們倆偏偏說看電視耽誤學習，就是不讓看。報興趣班時，我喜歡舞蹈和書法，可他們卻說舞蹈和書法對學習沒有幫助，所以他們非要讓我選英語和作文，一點兒都不尊重我的選擇。你說，當他們的女兒怎么這么難呢？我都煩死了。我都不想理他們了。
2.其實，生活中我們常常會遇到和父母發(fā)生矛盾的時候，這是正�，F(xiàn)象。但是如何面對和解決呢?
3.當你和家人產(chǎn)生矛盾的時候，會采取什么樣的態(tài)度和做法呢?是不是也不想理他們呢？
4.揭示課題：1.讀懂彼此的心
二、新知探究
活動一：主動交流常溝通（一）主動化解矛盾
1.議一議：當你和家人產(chǎn)生矛盾的時候，通常會采取什么樣的態(tài)度和做法?
�。�1）在小組內(nèi)交流你的經(jīng)驗（2）各小組將有用的經(jīng)驗收集起來。（3）全班交流與家人產(chǎn)生矛盾時的有效做法。（4）老師小結(jié)：
家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對，學會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動將矛盾化解。
2.聽一聽，說一說：他們的做法是否正確？
�。�1）發(fā)生矛盾還不是因為他們不理解我，而且他們也不總是對的。所以，我會跟他們吵，把事情說清楚，我不再是小孩子了。
�。�2）我會努力做到不與他們爭吵，也不說過頭話，避免激化矛盾。事后我會和他們說我的道理。
�。�3）我不會和他們爭吵，反正總是我不對，他們說我就聽著，一只耳朵進，一只耳朵出。
（4）我會先反思自己做得不對的地方，然后站在家人的'角度想一想，想通后就向家人道歉，再商量解決的辦法。
�。�5）我會努力讓自己平靜下來，多想想他們平時對我的關(guān)心和愛護，付出的精力和時間……這樣一想，就覺得不應(yīng)該和他們大吵大鬧。
3.議一議：不同的處理辦法，會產(chǎn)生不同的后果。說一說：這上面的5個同學的處理方法會帶來哪些后果？
4.師小結(jié)：
當與家人發(fā)生矛盾或是思想不一致時，我們要端正態(tài)度，不能抱有抵觸情緒，同時還要與家人坦誠交流，和他們講道理，共同商量解決的辦法。如果我們和他們吵鬧，或者不把他們的話放在心上，都會讓我們與家人的誤會越來越深。
�。ǘ┪遗c父母做朋友
1.想一想：我們能不能與父母做朋友呢？
2.師：父母是生我們養(yǎng)我們，是我們在世界上最親近的人，當然可以說和我們做朋友。我們就來學學下面這位同學如何與父母做朋友的。
我跟媽媽的關(guān)系特別親密。我有快樂，要和媽媽分享;有痛苦，要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好朋友。
一次，我在學校遭遇“不公平”，一回到家就讓媽媽“評理”:“這周輪到我們組值周，上周我就給每個組員分配好任務(wù)，并一再囑咐大家一定要各司其職。結(jié)果，今天負責開門的王明朝遲到了，影響了早讀。過后，我跟王明朝很誠懇地向全班同學解釋和道歉了，可老師還讓我們小組再反思一下工作疏漏，尤其是我這個組長的工作�！眿寢寭е业募绨�，安慰我說:“媽媽懂你，覺得受委屈了吧?”
“我覺得挺無辜的。組長又替代不了他人，組員出了問題，我也給大家解釋了�！�
媽媽說:“我理解你，已經(jīng)承認自己有責任了，卻因為別人的錯誤讓你反思就感到無辜了。但我覺得老師只是讓你想想以后怎么避免類似問題的發(fā)生，他是在幫你積累經(jīng)驗。你認為呢?”
聽憲媽媽的話，我的心情很快平靜下來，再想想自己剛才那股怨氣，還真顯得有點幾小氣呢!
2.在小組內(nèi)交流：
（1）你經(jīng)常和家人聊哪些話題?與同學分享你在生活中主動溝通、促進和家人相互理解的事例。
（2）當我們與父母有沖突時，我們能站在他們的角度去思考問題，冷靜下來，用心溝通嗎?
3.各小組匯報交流情況。4.師小結(jié)：
我們要主動與家人做朋友，主動與家人溝通交流。我們可以與家人聊一聊自己的朋友，也可以與家人聊一聊自己班級里發(fā)生的趣事，還可以把自己的快樂與家人分享，把自己的憂愁與家人說說，讓他們幫忙分擔，讓家人幫忙排憂。
�。ㄈ贤ā八男摹狈�
1.師：與家人溝通還要有方法，那你們有什么方法呢？2.溝通“四心”法
（1）留心看：觀察父母的作息時間和生活習慣、注意父母的身體狀況（2）細心聽：聽父母講想法和需求、聽父母講擔憂和壓力
�。�3）用心講：外出時講清時間、地點和回家時間、主動講自己在學校的情況
�。�4）耐心說：用正常語速和語調(diào)向父母說明自己的真實想法、遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢語速去解釋。
2.說一說：在與父母的交流、溝通中，你用過這“四心”法嗎？效果如何？
3.照著這“四心”的方法給家長寫一封信，讓家長看出我們的誠意。
小學道德與法治教案11
一、教學目標
【情感、態(tài)度與價值觀目標】
養(yǎng)成健康看電視的習慣。
【能力與方法目標】
通過分析看電視的有利和不利影響，逐步具備健康看電視的能力。
【知識目標】
1.知道電視是個神奇的寶盒，可以給我們帶來知識和快樂;
2.了解看電視對身體健康帶來的影響。
二、教學重難點
【重點】
認識看電視對身體健康的影響。
【難點】
能夠養(yǎng)成健康看電視的習慣。
三、教學方法
活動法、案例分析法、小組討論法
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課(猜謎游戲，引出電視)
老師出示謎語。
一間四方房，只有一扇窗，唱歌又唱戲，天天變花樣。
學生思考：謎底是什么生活物品?
學生積極思考并回答。
教師總結(jié)：謎底是電視機。通過電視機觀看什么節(jié)目呢?你們每天花多長時間看電視呢?如果長時間觀看電視會對我們造成什么影響呢?順勢導入今天的新課《健康看電視》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.看電視帶來的知識和快樂(生生交流，感受電視機的利)
活動一：推薦最喜愛電視節(jié)目
電視是一個神奇的寶盒，能變化出一個個豐富多彩的節(jié)目。那么，同學們平時都喜歡看什么電視節(jié)目呢?以小組為單位推薦的電視名稱、類型、頻道、時間和喜愛的原因。
學生回答，教師總結(jié)：同學們喜愛的節(jié)目豐富多彩，包括人物情節(jié)有趣的動畫片，讓我們成為“萬事通”的科學探索節(jié)目，也有緊張激烈振奮人心的各種體育比賽，拓展知識充滿挑戰(zhàn)的知識競賽節(jié)目等等。無論哪一種節(jié)目，都給我們的帶來了很多的'知識和快樂。
2.看電視影響身體健康(走進生活，理解電視機的弊)
活動二：案例思考
過渡語：電視節(jié)目五花八門，我們有很多的選擇，通常一看就是一兩個小時。那同學們，當我們長時間手拿遙控器，目不轉(zhuǎn)睛盯著熒光屏獲取“寶盒”里的“寶貝”時，誰最辛苦呢?
教師展示：眼睛的“抗議書”
請同學們思考以下問題：
(1)眼睛抗議了什么?它為什么要抗議?如果你是眼睛，你會對主人說什么?
(2)請同學們談一談長時間看電視對眼睛的危害有哪些?怎樣可以減少危害呢?為什么叫過度看電視的人“沙發(fā)里的土豆”呢?
學生積極思考后發(fā)言，教師總結(jié)：不要長時間觀看電視，盯著電視的時間過長就會使眼睛疲勞、干澀、視力下降。所有我們每看半個小時眺望一下遠方短暫休息，換臺的時候閉上眼睛或者多眨眼睛等等�！吧嘲l(fā)里的土豆”指的是一動不動長期看電視的人，久而久之變得像土豆一樣又胖又圓，是一種不健康的生活方式，會讓人懶散、麻木、消極和自閉。
3.學會健康看電視(學會調(diào)節(jié)，合理觀看電視)
活動三：小組討論
過渡語：電視節(jié)目有著巨大的誘惑力，長期看電視既損害身體健康，又在不知不覺搶走了我們很多時間。
呈現(xiàn)材料：關(guān)上電視，打開生活
請同學們討論以下問題：
(1)這場“意外”讓豆豆家收獲了什么呢?如何理解“關(guān)上電視，打開生活”?
(2)為了身體健康和陪伴家人朋友，我們應(yīng)該如何健康地看電視呢?試著制定看電視的約定。
小組代表回答，教師總結(jié)：電視節(jié)目很精彩，但我們不能讓電視主宰我們的生活，可以關(guān)上電視，留出更多的時間給家人、朋友和自己。我們在看電視的時候要發(fā)揮電視的利，避免電視的弊，在生活中制定看電視的約定。通過這些方式，養(yǎng)成健康看電視的習慣。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
請同學們結(jié)合本課的學習，談一談在生活中的一個不健康的看電視習慣，并思考如何改變這個習慣。
教師總結(jié)：同學們都能夠意識到自己的不良習慣，并且有信心去改變，相信通過你們的努力，一定能夠做到既通過電視增長見識，又能保護自己的身體健康。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，即本節(jié)課我們主要學習了看電視給我們帶來的知識和快樂，在這個過程中也可能會影響身體健康尤其是眼睛，所以在看電視的同時我們要注意養(yǎng)成健康看電視的習慣，與家人朋友多交流。
作業(yè)：課下請同學們與家人制定一個健康看電視的約定并認真執(zhí)行。
五、板書設(shè)計
小學道德與法治教案12
第一課時
教學目標：
1.通過“猜猜他是誰”的游戲，回憶、認識任課老師，激發(fā)對老師的親近感。
2.通過觀看圖片、微課等，認識其他教職工，了解他們的工作與自己學習生活的關(guān)系，產(chǎn)生親近感，形成積極愉快的校園生活情緒。
教學重點與難點：
重點：通過認識任課老師、其他教職工，了解他們的工作與自己學習生活的關(guān)系，激發(fā)對老師的親近感。
難點：主動去認識校園里更多的教職員工，并形成積極愉快的校園生活情緒。
教學準備：任課教師以及部分其他老師的照片，體育老師顛球視頻，音樂老師的彈琴視頻，認識校工的微課，簽名活動視頻。
教學過程：
教學內(nèi)容
課前：
兒歌欣賞《老師老師》
設(shè)計意圖：課前，用歌唱老師的音樂快速地帶領(lǐng)孩子進入課堂。
一、認識任課老師
師：我們開學已經(jīng)兩周了。你們肯定認識了不少老師吧？說說都認識了哪些老師？我們一起來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！請你能根據(jù)老師提供的信息，猜猜他是哪位老師？
設(shè)計意圖：通過“猜猜他是誰”的游戲，引導學生留心觀察老師，喚起他們生活的已有經(jīng)驗，回憶進入小學以來自己接觸過的老師，激發(fā)對老師的親近感。
�。ㄒ唬├蠋熋枋瞿骋蝗握n老師的特點，讓學生猜是哪一位老師。
1.猜音樂老師。
師：這是一位女老師，她留著長長的頭發(fā)，在你的腦海里出現(xiàn)的是哪位老師呢？
預(yù)設(shè)：停頓，讓學生猜想
師：到底是誰呢？我們接著往下聽。這位老師還戴眼鏡呢！她是誰�。�
師：誰來跟音樂老師打個招呼。向老師問好時，說“您好！”（板貼）
喜歡任老師嗎？你們跟著任老師學會唱哪首歌了？我們一起唱唱。
2.猜體育老師。
師：這是一位男老師，經(jīng)常帶著小朋友們在操場上運動。
出示體育老師顛球視頻
出示體育老師教孩子排隊、做操的照片。
師：鄭老師教會同學們學會這么多本領(lǐng)，你想對鄭老師說聲什么？（板貼：謝謝您）
�。ǘ⿲W生描述某一任課老師的特點，讓其他學生猜是哪一位老師。
預(yù)設(shè)：美術(shù)老師、語文老師……
師：美術(shù)老師為了給小朋友們上課，在認真地準備教具呢！準備教具會花費沈老師很多時間，她經(jīng)常忙到下班都沒休息呢，真是辛苦啊！你想對沈老師說什么？（板貼：您辛苦了）
回憶班主任老師與孩子共度的美好時光。
�。ㄈ┓答伜托〗Y(jié)
白板課件，拖動老師照片到相應(yīng)學科上的小游戲。
師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該都認識了我們的任課老師，對著課程表我們一起再來大聲地和老師打招呼吧！
設(shè)計意圖：通過拖動小游戲，再次讓學生認識相應(yīng)學科的老師。
揭題《我認識您了》（板貼）
小結(jié)：不論在哪里見到他們，大家一定要親切地與老師打招呼哦！
二、認識其他老師
設(shè)計意圖：通過圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)自己周圍還有很多師長，由于不教孩子，平時接觸得少，孩子們比較陌生，利用圖片、談話帶領(lǐng)他們認識。
（一）交流：除任課老師外，你還認識哪些老師？
�。ǘ┏鍪緦W校教師集體照。
師：學校里還有很多很多老師，你們看，我們學校一共有六十五位老師呢！
�。ㄈ┱J識校長，出示圖片。
師：你在哪里見過她？
�。ㄋ模┱J識大隊輔導員，出示圖片。
三、認識校工
設(shè)計意圖：通過微課視頻播放，引導學生走近工作人員，了解校工的工作與自己學校生活的關(guān)系，感受美好的校園生活離不開他們的辛勤付出，增加對校工的親近感，培養(yǎng)積極愉悅的校園生活情緒。
�。ㄒ唬┙涣鳎簩W校里除了老師以外還有哪些工作人員？
�。ǘ┯^看微課《校工的工作》
微課內(nèi)容：門衛(wèi)、清潔工、食堂工作人員的工作情景。
四、課外拓展活動：我請老師簽個名
設(shè)計意圖：通過視頻播放，指導學生有正確地、文明禮貌地參加“我請老師簽個名”的活動。
�。ㄒ唬┯懻摚簩W校里還有那么多老師和工作人員，可以怎么去認識他們？
�。ǘ⿲W習微課：我請老師簽個名
�。ㄈ┙涣鳎阂曨l中的小朋友在活動中怎么做呀？
�。ㄋ模┏鍪净顒涌�，布置課外任務(wù)。
設(shè)計意圖：通過活動卡，采取任務(wù)驅(qū)動的方式，幫助孩子們?nèi)フJ識校園里更多的老師。
板書設(shè)計：
3.我認識您了
請
您好
謝謝您
您辛苦了
第二課時
教學目標：
1.知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助，進一步體驗校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適應(yīng)學校生活。
2.通過演一演、討論、判斷、學兒歌等方式，掌握與老師溝通交流的方法，懂得師生交流的文明禮儀。
教學重點與難點：
重點：知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助，掌握與老師溝通交流的方法，懂得師生交流的文明禮儀。
難點：嘗試大膽、主動地尋求幫助，進一步體驗校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適應(yīng)學校生活。
教學準備：視頻《羽毛球事件》，道具“笑臉”“哭臉”
教學過程：
教學內(nèi)容
一、反饋交流，認識更多老師
設(shè)計意圖：通過分享活動經(jīng)驗以及感受，交流與陌生人溝通的方法，讓學生把實踐中獲得的成功經(jīng)驗總結(jié)出來。
學生反饋簽名活動的收獲。
二、遇到困難，知道尋求幫助
(一)播放視頻
設(shè)計意圖：通過視頻播放，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生思考發(fā)生這樣的情況會怎么辦。
視頻內(nèi)容：小朋友的羽毛球打到了樹杈上拿不下來了。
(二)交流：發(fā)生這樣的`情況會怎么辦呢？
設(shè)計意圖：學生自由商討解決的方法，激發(fā)學生學習主動性，增加課堂參與度。強調(diào)在學校發(fā)生事情，可以尋求教職工的幫助，進一步體驗校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適應(yīng)小學生活。
(三)繼續(xù)播放視頻
設(shè)計意圖：通過視頻播放，讓學生學習正確尋求老師幫助的方法。
(四)交流：視頻中的小朋友是怎么做的？
預(yù)設(shè)：他們很有禮貌；把自己碰到的困難說得很清楚。
(五)出示圖片：搶帽子受傷
同桌練說。
設(shè)計意圖：通過求助說話訓練，讓學生懂得有禮貌地去尋求教職工的幫助。
三、鏈接生活，解決實際困難
設(shè)計意圖：讓學生說說自己在學校生活中碰到的困難，解決困難過程中的一些經(jīng)歷，喚起他們的生活經(jīng)驗，使課堂內(nèi)容來源于學生的生活，并能指導他們解決生活中的實際困難。
(一)交流：在校園里解決困難的經(jīng)歷。
(二)交流：在校園里還沒有解決的困難。
(三)小組討論解決方法。
四、尊敬師長，注意文明禮貌
設(shè)計意圖：小裁判環(huán)節(jié)讓每個孩子判斷時出示“笑臉”或“哭臉”，讓形式更加趣味性，調(diào)動學生的積極性。
通過小裁判這一環(huán)節(jié)，讓學生知道做事時，要考慮他人感受；要遵從教導，了解規(guī)則；獲得幫助要主動感謝；平時遇到老師要注意文明禮貌。
(一)討論：生活中該怎么對待老師。
(二)出示四幅圖，判斷對錯，并說明理由。
五、學習兒歌，全課小結(jié)。
設(shè)計意圖：用兒歌這一學生喜歡的形式，對禮貌待師進行強化。
結(jié)合兒歌，進行“文明之花”這一延期評價活動，將課堂學到的內(nèi)容延伸到學生的日常生活中，幫助他們形成良好的行為習慣。
見到老師，要問好。
老師的話，要記牢。
老師辦公，不打擾。
有了困難，找人幫。
文明用語，記心上。
板書設(shè)計：
3.我認識您了
請
您好
謝謝您
您辛苦了
小學道德與法治教案13
第一課時
教學目標：
1.能積極主動地介紹自己的好朋友；通過游戲活動、送名片活動認識新朋友，學會介紹自己的名字、愛好等，掌握交往的技巧。
2.愿意和同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與同伴交往的積極情感體驗。
教學重點與難點：
重點：主動介紹自己的朋友；通過游戲活動認識新朋友，學會介紹自己。
難點：愿意與同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與同伴交往的積極情感體驗。
教學準備：課件（含微課、視頻等）、小名片樣本
教學過程
教學內(nèi)容
一、活動一：我的好伙伴
設(shè)計意圖：新入學的學生已經(jīng)具備一定的交往經(jīng)驗。引導學生通過交流梳理總結(jié)交友經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)與新朋友交往的安全心理。
�。ㄒ唬⿲�
師：小朋友們，你們在啟源幼兒園學習生活了兩三年，那兒是你們以前的家�，F(xiàn)在，我們是啟源小學105班的學生了，啟源小學和105班就是我們現(xiàn)在的家啦！在以前的家和現(xiàn)在的家，小朋友們都會有自己的好朋友，來介紹一下你的好朋友吧！
（二）指導學生介紹自己的好伙伴
1.預(yù)設(shè)：
�。�1）介紹幼兒園的好朋友；
�。�2）介紹同一個小區(qū)的好朋友；
�。�3）介紹上小學后新認識的朋友。
2.指導要點：
（1）師：你們是怎么認識的？
�。�2）師：現(xiàn)在你們會一起做什么？
�。ㄈ┬〗Y(jié)
師：小朋友們，剛才你們向大家介紹了自己的好朋友，有幼兒園的、同小區(qū)的，還有我們現(xiàn)在的同班同學，看著你們笑瞇瞇的樣子，我覺得你們一定是非常喜歡交朋友！
二、活動二：“網(wǎng)”到一個新朋友
（一）導入
師：現(xiàn)在我們先來玩一個“網(wǎng)魚”游戲。游戲時你要向同學介紹自己，讓更多的同學認識你，也讓我們認識更多的新朋友。
�。ǘ┙M織“網(wǎng)魚”游戲
設(shè)計意圖：游戲活動為學生創(chuàng)設(shè)相互認識的機會，激發(fā)學生交往的興趣，促進主動交往。
1.出示游戲規(guī)則
�。�1）手牽手成“漁網(wǎng)”；
�。�2）“小魚”被網(wǎng)住了，就要介紹自己；
�。�3）“小魚”變“漁網(wǎng)”繼續(xù)游戲。
2.出示游戲中的“網(wǎng)魚”兒歌
一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)下小雨，三網(wǎng)撈到小綠魚。
3.播放“網(wǎng)魚”視頻
設(shè)計意圖：游戲視頻為學生介紹自己提供了示范，降低了難度。
（1）學生看視頻，老師暫停視頻進行指導，指導要點：
①介紹自己姓名、愛好；
�、诮榻B自己的姓名、愛好、年齡、生肖。
�、劢榻B自己的姓名、愛好、年齡、家庭地址、特點。
（2）隨機板貼（書）：介紹自己姓名愛好年齡生肖地址特點……
4.組織學生玩“網(wǎng)魚”游戲
設(shè)計意圖：游戲中引導學生介紹自己，傾聽別人的介紹，學習自我介紹的技能和方法。在隨機游戲中，適時關(guān)注不善于人際交往的學生，引導其克服膽怯，在參與游戲中交到新朋友。
師：現(xiàn)在我們就一起來玩這個游戲吧！我們分成四個小組，每一小組的第一桌的小朋友就當“漁網(wǎng)”，其余的就是“小魚”哦。
學生游戲，其他同學注意傾聽，教師隨機指導，指導要點：
�。�1）介紹自己的姓名、愛好；增加年齡、生肖；再增加家庭地址、特點。
�。�2）鼓勵沒有主動參與游戲的學生，引導其參加游戲。
5.交流
師：剛才的游戲中你認識了哪些新朋友？
6.小結(jié)
師：通過剛才的游戲，我們向別人介紹了自己，又認識了很多新朋友，真是能干的小學生！下課的時候，你們也可以去玩玩這個游戲，認識更多的新朋友！
三、活動三：做張名片送朋友
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的教學是對教材內(nèi)容的適當拓展。通過動手實踐活動，既是對“活動二”中關(guān)于“做好自我介紹”的教學內(nèi)容的`深化鞏固，也能進一步引導學生用另一種有趣的方式結(jié)交更多的朋友，繼續(xù)擴大交往范圍。
�。ㄒ唬⿲�
師：認識了新朋友真開心！我們還可以用交換小名片的辦法來認識更多的新朋友�，F(xiàn)在，我們先來欣賞一下小朋友做的小名片吧！
�。ǘ┲笇в^察名片樣本
1.課件出示名片樣本
師：你發(fā)現(xiàn)這些小名片上有哪些內(nèi)容？
2.指導要點：姓名、愛好、年齡、生肖、家庭地址、特點等。
�。ㄈ┙M織學生制作名片（配樂）
師：通過一張名片也可以認識更多的朋友，那么小朋友們就開始做自己的名片吧！
�。ㄋ模┮龑W生交換名片認識新朋友
師：帶上你的名片繼續(xù)去認識新朋友吧！
師：這節(jié)課，我們向別人介紹了自己，又認識了很多新朋友。下課后，大家就和新朋友一起好好玩吧！玩著玩著，你們又會交到更多的朋友哦！祝你們和朋友在我們105班的新家里一天比一天更開心！
板書設(shè)計：拉拉手交朋友
介紹自己
姓名、愛好
年齡、生肖
地址、特點
第二課時
教學目標：
1.通過完成“簽名任務(wù)”活動，繼續(xù)認識更多新朋友。
2.通過和有共同興趣愛好的同伴交流、誦讀小詩活動，獲得愉快的交往體驗。
教學重點與難點：
重點：通過和有共同興趣愛好的同伴交流，獲得愉快的交往體驗。
難點：愿意與同伴交往，獲得與同伴交往的積極情感體驗。
教學準備：課件、學生興趣愛好調(diào)查、制作興趣愛好牌、簽名任務(wù)單。
教學過程
教學內(nèi)容
一、活動一：新朋友簽名會
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是對教材內(nèi)容的適當補充拓展。以任務(wù)驅(qū)動的方式引導學生繼續(xù)認識新朋友。
�。ㄒ唬⿲�
師：小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)來認識新朋友。老師這里有一些小任務(wù)，你們完成了任務(wù)就能認識新朋友，而且還能發(fā)現(xiàn)新朋友的特點呢！
�。ǘ┲笇в^察“簽名任務(wù)單”樣本
設(shè)計意圖：通過簽名活動引導學生仔細觀察，促進大膽交流。以完成簽名任務(wù)作為游戲結(jié)果，便于交往水平的評價。同時關(guān)注交往弱勢群體，為后續(xù)的個別指導做鋪墊。
師：請你去發(fā)現(xiàn)班里頭發(fā)最長的女生，和她一起握握手，請她給你簽個名。
1.課件出示“簽名任務(wù)單”樣本。
2.請一位學生示范，其他學生仔細觀察該同學的表現(xiàn)，教師指導，指導要點：
�。�1）仔細觀察同學的特點；
（2）找到同學，完成一項任務(wù)；
�。�3）請同學簽名。
（三）組織學生進行簽名活動
師：請大家拿出課桌下的任務(wù)單，先仔細觀察同學，發(fā)現(xiàn)你想認識的同學的特點，再和他一起完成一個任務(wù)，最后請他簽個名。
1.學生找同伴完成任務(wù)。
2.反饋簽名活動情況。
師：你請哪位朋友簽了名？你們一起完成了什么任務(wù)？
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
師：你們不僅發(fā)現(xiàn)了新朋友的特點，還和他們一起完成了任務(wù)，做得很出色哦！
二、活動二：好友大搜索
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導學生進一步擴大交往范圍，促進學生深入交往，獲得愉悅的交往體驗。
�。ㄒ唬⿲�
師：每個小朋友都會有自己的特點和興趣愛好，根據(jù)不同的興趣愛好也可以交到好朋友，還能和好朋友一起愉快地交流共同喜歡的事情呢！
�。ǘ└鶕�(jù)學生興趣愛好組織現(xiàn)場分組并交流
設(shè)計意圖：關(guān)于“班級學生的興趣愛好調(diào)查”是為了能更準確地把握學情，提升教學針對性。
師：老師課前調(diào)查了一下我們班小朋友的興趣愛好，我們一起來看看。
1.出示班級學生興趣愛好調(diào)查統(tǒng)計表格。
2.根據(jù)學生的興趣愛好現(xiàn)場分組，并放上相應(yīng)興趣愛好的提示牌。
師：現(xiàn)在我們就根據(jù)自己的興趣愛好分組，一起交流你們都感興趣的事情吧！
3.學生小組交流，教師指導，適時鼓勵交往弱勢學生參與活動。（配樂）
�。ㄈ┓答伣涣�
設(shè)計意圖：“小組交流學習”的方式意在引導學生與有相同興趣愛好的同伴深入交往，在參與中獲得多元體驗。
設(shè)定“其他組”目的在于照顧全體，觀照還沒有形成興趣愛好或者愛好獨特學生的交往狀態(tài)。
師：剛才你們和同學交流了什么？
1.預(yù)設(shè)：
�。�1）閱讀小組交流；
（2）繪畫小組交流；
�。�3）跳繩小組交流；
�。�4）唱歌小組交流；
�。�5）其他組交流。
2.指導要點：
�。�1）說交流的內(nèi)容；
（2）適時展示；
�。�3）采訪感受。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
師：和自己的好朋友在一起玩，一起看書，一起學習，一起唱歌等，我們有自己共同的興趣愛好，可以相互交流，真是一件特別開心的事情啊！
三、活動三：認識你真好
�。ㄒ唬⿲�
師：我們介紹了自己的老朋友，又交到了這么多的新朋友，和朋友在一起就會有許多故事，誰愿意來分享一下你和朋友間的故事呢？
�。ǘ┲笇Ы涣髋笥验g的故事
1.預(yù)設(shè)：
�。�1）快樂的故事；
�。�2）傷心的故事。
2.板貼（書）：分享快樂分擔憂愁
�。ㄈ┙M織學習小詩《認識你真好》
師：有朋友真好！在我們的書上有一首小詩，我們一起來學習吧！
1.聽小詩錄音；
2.齊讀小詩。
四、活動四：怎樣做個好朋友
�。ㄒ唬⿲�
師：一群可愛的小動物也上小學了，他們是怎樣交朋友的呢？來聽聽它們的故事吧！
�。ǘ┎シ盼⒄n“交朋友”
�。ㄈ┙涣鞣答�
設(shè)計意圖：“交朋友”繪本是本課教材的副本，不作為教學重難點展開教學。旨在引導學生明白故事道理，初步了解交朋友的技巧。
師：聽了這個故事，請和同桌討論一下，明白了什么道理？
1.學生交流感受。
2.指導要點：要大膽認識新朋友；和好朋友一起玩時要講文明；和好朋友一起玩時要遵守規(guī)則。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
師：這節(jié)課我們又認識了許多新朋友，還和有同樣愛好的朋友一起交流了共同喜歡做的事情。下課后，請大家和新朋友一起去分享更多的快樂吧！祝大家朋友越交越多，在啟源小學105班這個新家里越來越快樂！小朋友們，再見！
板書設(shè)計：
拉拉手交朋友
分享快樂分擔憂愁
小學道德與法治教案14
學習目標
教學目的：
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
情感態(tài)度與價值觀：
強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
知識技能目標：
讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。
教學重難點
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
教學過程：
一、導入
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。
�。ㄓ^看法制教育視頻）
二、小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發(fā)言，各組參與討論。
�。ㄒ�)正確對待父母和學校的教育
隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
（二)學會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
�。ㄈ┲袑W生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法：
原則：
1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害
中小學生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自我保護的必備武器。依靠法律，必須學法、知法，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未成年人保護的內(nèi)容和法律責任。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。要做到：一克服“害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法�？傊�，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害
這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。
3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對自己的'侵害
包括中小學生家長在內(nèi)的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩(wěn)定，中小學生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。
4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預(yù)防侵害的必要前提。但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾�！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。
小學道德與法治教案15
學習目標
1、知識與技能：
（1）明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。
（2）明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機制。
（3）認識我國的行政監(jiān)督體系。
（4）明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。
2、能力：
�。�1）提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監(jiān)督的重要意義，分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機制的內(nèi)涵等。
（2）利用教材提供的`情景和問題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。
（3）學會辯證地認識問題。要用一分為二的觀點看待權(quán)力。
（4）學會行使對政府的監(jiān)督權(quán)。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀。
�。�2）認識人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標志，培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識。
（3）了解相關(guān)加強和改進政府工作的信息，體會我國政府推進依法行政、進行科學民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。
（4）明確我國行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。
教學重難點
1．明確政府接受監(jiān)督的重大意義。（重點）
2．理解對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督的具體要求。（重點、難點）
教學過程：
一、導入
師：同學們，在我國，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政，
但是濫用權(quán)力時有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢？今天我們共同探討這一問題(板書：權(quán)力的行使，需要監(jiān)督)
二、課堂探究活動一：
1、教師提問：
同學們，大家討厭貪官嗎？為什么？
你心目中的好官是什么樣子的？
2、學生自由發(fā)言。
教師在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導學生自學教材46頁第一段和47頁最后一段，了解權(quán)力的兩面性及為什么要對權(quán)力進行監(jiān)督和監(jiān)督的意義。
結(jié)論一：為什么監(jiān)督政府
3、教師點評并總結(jié)：權(quán)力是把雙刃劍，為防止權(quán)力的濫用，就要對權(quán)力進行制約和監(jiān)督，這樣才能保證政府行使權(quán)力是為人民謀利益的。監(jiān)督政府的意義，
三、課堂探究活動二：
1、教師提問：這些官怎么就成了貪官了呢？
2、學生自由發(fā)言。
教師展示貪官語錄。
教師總結(jié)：究其原因有兩個：一是思想根源，二是制度根源。
教師提問：你認為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪官”？
學生自由回答。
結(jié)論二：怎樣監(jiān)督政府
3、教師點評：有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機制，這個機制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我國行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機結(jié)合。
展示相關(guān)圖片。
四、課堂探究活動三：
1、討論：公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個更有效？
2、學生自由發(fā)言
播放視頻：焦點訪談《督查到底，追責到人》了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。
結(jié)論三：我國全面的行政監(jiān)督體系
3、教師總結(jié)：兩者相結(jié)合才最有效。
4、指導學生結(jié)合教材47頁圖了解我國的行政監(jiān)督體系
5、練習：幾種監(jiān)督方式的區(qū)分
教師：政府也自覺接受監(jiān)督，建立公開辦事制度，這就是陽光工程。就你最關(guān)心的問題，打市長熱線詢問
板書設(shè)計
權(quán)利的行使，大家共同監(jiān)督
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