幼兒美術(shù)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料,通過剪、貼、撕等多種方法,設(shè)計(jì)并制作自己喜愛的服裝。
2、 培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,激發(fā)幼兒對手工活動(dòng)的興趣,加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。
2、 音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、 導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
音樂起,三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場表演。
指導(dǎo)語:小朋友,剛才你們看到小朋友們在做什么表演?他們穿的是什么樣的服裝?你們想不想穿?那么,我們也來用塑料袋為自己設(shè)計(jì)一套服裝吧!然后,我們也像他們一樣來進(jìn)行一場時(shí)裝表演,好嗎?
2、教師介紹材料,引導(dǎo)幼兒觀察。
老師出示幾套已做好的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語:請小朋友仔細(xì)觀察一下,這些服裝都是用什么東西做成的?幼兒討論、回答。
教師總結(jié):這里有很多都是廢舊物品,平時(shí)我們用完的塑料袋、掛歷等,我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。
3、 交代制作方法及要求。
教師出示范樣:你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的'?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色,我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上,還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上,這樣制作出來的服裝就好看了。
4、 幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外,可以自己想出一些不同的做法。
5、 總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
請每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝,比一比,誰的最漂亮。音樂響,老師:“我們一起來進(jìn)行時(shí)裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動(dòng)作出場,結(jié)束。
活動(dòng)反思:
評價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
幼兒美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵,發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,發(fā)展比較性觀察的能力。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙,剪刀,膠棒,已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
活動(dòng)過程:
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
(1)請幼兒仔細(xì)觀察活動(dòng)室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花,說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
(2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征,正確說出三種花的名稱,像雞冠的是雞冠花,像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
(3)引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱,并說說為什么喜歡?
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣,了解做花的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,并請幼兒觀察教師做好的花朵,說一說是用什么材料做的',請幼兒猜想教師的制作方法。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等),和幼兒共同討論這些材料可以做什么,如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子,可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵,主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
(1)將橘皮的蒂部作為花心,用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,涂上膠水,貼到已畫好的枝葉上方。
(2)提醒幼兒安全使用剪刀。
(3)粘貼時(shí)要注意花瓣的錯(cuò)落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料,分組進(jìn)行制作。
(1)橘皮制作菊花;
(2)毛線制作花朵;
(3)各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒各種注意事項(xiàng)。
6、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力
幼兒美術(shù)教案3
活動(dòng)目的:學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。
活動(dòng)過程:
一、 引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?
3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?
二、 示范作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?
4、請幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時(shí)的.表情做給大家看看。
三、 幼兒作畫
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、 評析作品
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實(shí)。
3、請個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
活動(dòng)延伸:
在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒美術(shù)教案4
設(shè)計(jì)意圖:
藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象,通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。
孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動(dòng)手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng);顒(dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動(dòng)來品味“舞”的'愉悅。
安排的活動(dòng)流程為:
準(zhǔn)備活動(dòng)——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。
2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。
3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。
材料及環(huán)境設(shè)計(jì):
1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。
2、彩色皺紋紙、竹筷若干。
3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。
4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。
活動(dòng)過程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”
、 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
、 請個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。
、 再聽音樂讓自己的小腳跳起來。
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動(dòng)起來,使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)
2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)
師:“除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?”
。ㄐ∈帧⒀劬Α㈩^、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說邊用動(dòng)作表演。)
、 出示彩色皺紋紙。
師;“它也會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”
幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂。
(評析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)
、 “你們的彩紙都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美!
幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。
、 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。
師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧!
(評析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)
、 請幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。
a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”
b.幼兒畫舞譜。
⑤ 集體邊看舞譜邊隨音樂揮動(dòng)彩帶。
3、結(jié)伴創(chuàng)編
① 彩帶與腳配合跳舞
“你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”
、 幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈
“找?guī)讉(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈。”
。ㄔu析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)
4、展現(xiàn)欣賞
游戲“大舞臺”。
(1)幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。
(2)欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在欣賞和引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,手把手地教,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng),我通過一段有快有慢的音樂引導(dǎo)幼兒撕出不同形狀的紙,接著在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,針對本次活動(dòng)中的目標(biāo)及重難點(diǎn),可將活動(dòng)定在小班,難度有些低,我想在下次選課的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。
小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng),或者單獨(dú)一個(gè)人,或者帶一個(gè)舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。
幼兒美術(shù)教案5
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū),觀察樹葉。
1.引導(dǎo)
師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上!
(教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的.角落,聽《小樹葉》音樂)
“請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”
(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)
2. 觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?” (教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))
二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?
1.出示范畫(金魚 )
這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅
師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?
讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子)
“這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。
師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼,制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng),離開教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣,他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。
幼兒美術(shù)教案6
設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)很多的小孩吃完零食以后丟棄了很多紙盒,嚴(yán)重污染環(huán)境,為了增強(qiáng)他們的環(huán)衛(wèi)意識,變廢為寶,激發(fā)他們動(dòng)手制作手工的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來的樂趣。
3、感受紙盒的用途。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識,豐富詞匯“大、小、長、短”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
香皂盒、牙膏盒,餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每組一份用塑料袋裝好。
活動(dòng)過程
一、自由玩紙盒,交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒,摸一摸,看一看,說一說。
討論:你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?
二、比一比。
拿出全部紙盒出來,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“大、小、長、短”。
1、每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長短。
2、各小組成員輪流說一說。
三、觀察紙盒,了解紙盒的用途。
1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品,告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙盒,啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強(qiáng)環(huán)保意識。
教學(xué)反思
這堂課,目標(biāo)是認(rèn)識到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識,激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來的樂趣,感受紙盒的用途。重點(diǎn)是認(rèn)識到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識,豐富詞匯“大、小、長、短”。
對于小班幼兒來說環(huán)保意識不是很強(qiáng),特別是農(nóng)村的孩子,所以我決定在這節(jié)課中,除了讓幼兒增強(qiáng)環(huán)保意識,還讓他們經(jīng)過比較感受紙盒的.大小、長短。
在授課中我尊重學(xué)生,給他們自由的空間,比如:在“比一比”的環(huán)節(jié)中通過讓幼兒摸一摸,比一比,說一說,充分得到體現(xiàn)。通過小組分工合作學(xué)習(xí),鍛煉培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
因?yàn)槲抑擂r(nóng)村的幼兒的見識面遠(yuǎn)不如城里面的孩子,沒見過紙盒還可以做成那么多的手工業(yè)品,這節(jié)課讓他們對紙盒的用途有了更深一步的認(rèn)識。
既然主題是“紙盒變廢為寶”,那么就會(huì)在授課環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)到我自己動(dòng)手收集了各種物品的包裝紙盒,而且親自動(dòng)手制作了幾件手工藝品,引起了幼兒的興趣,看著精美的手工藝品,在我手中亮相,幼兒的注意力被牢牢的吸引。我開始提問紙機(jī)器人是由什么物品的包裝紙盒組成的?紙筆筒呢?他們的大小、長短一樣嗎?幼兒們開始有些不耐煩,當(dāng)我把手工藝品放到每個(gè)小組的桌子上讓他們欣賞時(shí),他們再一次被吸引住了。
教學(xué)目標(biāo)很好的在課堂中突出了,但也有不足之處,比如:沒能讓幼兒親自動(dòng)手制作手工藝品,沒有充分讓幼兒說出自己以后如何利用廢棄紙盒。
同事對這節(jié)課的評價(jià)有喜也有憂,喜的地方是:讓我們農(nóng)村的幼兒對廢棄紙盒的回收利用有了進(jìn)一步的認(rèn)識,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識,很好的激發(fā)了他們的手工制作興趣。不足之處:沒能讓幼兒親自動(dòng)手制作,備課環(huán)節(jié)準(zhǔn)備不夠充分。以后要更加認(rèn)真去備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。讓幼兒學(xué)到更多的知識,學(xué)到更多的本領(lǐng),能力得到更好的發(fā)展。
幼兒美術(shù)教案7
活動(dòng)名稱:
好心的長頸鹿
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握運(yùn)用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征。
2.嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動(dòng)態(tài),想象畫出長頸鹿的各種樂于助人的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆,各色水粉色。老師范畫。
活動(dòng)過程:
一、觀賞與討論
1.這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子像什么?(長頸鹿的脖子特別長,好象大吊車、梯子、天橋。)
2.一天,小動(dòng)物和長頸鹿一起到草地上玩,可是,草地前有一條小溪,小動(dòng)物跳不過去,長頸鹿一聲不響,立即把自己的脖子變成了什么?
3.小動(dòng)物來到草地上,想找個(gè)滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不響,又變成了滑梯,它是怎樣變成滑梯的.呢?(把脖子伸向草地,讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。),請幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
4.小動(dòng)物肚子餓了,長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果,就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果,它是怎么把小動(dòng)物送上樹的?請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。
5.太陽快下山了,長頸鹿又變成一輛旅游車,載著小動(dòng)物高興的回家了。
二、創(chuàng)作要求
長頸鹿為什么會(huì)做這么多好事?把長頸鹿做的好事都畫下來
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1.每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。
2.提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同的姿勢。
3.注意長頸鹿與小動(dòng)物的相對大小。
4.要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
四、引導(dǎo)評價(jià)
長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做成的?
幼兒美術(shù)教案8
美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊3本。
活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的'?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?
16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評價(jià)
19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒美術(shù)教案9
設(shè)計(jì)意圖
由于小班幼兒年齡小,對手工活動(dòng)比較感興趣,它們又都很喜歡小動(dòng)物,對小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙,粘貼活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的手工技能,讓幼兒自覺萌發(fā)愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用固體膠粘貼的技能。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃、綠色彩紙,固體膠、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。(卡紙)
3、輕音樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。
難點(diǎn):撕紙的'方法。
活動(dòng)過程
1、教師與幼兒一起做課前游戲,活動(dòng)關(guān)節(jié)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)
“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽,也幫小鳥造一個(gè)家!
3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用固體膠涂在大樹上,然后輕輕把“樹葉”貼上去。
4、教師將黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)教室的環(huán)境。
5、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)
教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
6、出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家吧!”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
活動(dòng)延伸
教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒把大樹放到畫袋里。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)中小朋友們都很安靜,總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏,有一些平時(shí)比較好動(dòng)的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真,很專注的在"撕"、貼。一些動(dòng)手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品,這一點(diǎn)讓我感到很欣慰,也覺得很開心,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)調(diào)皮的孩子安靜下來,同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的耐心。
幼兒美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1. 了解手表的基本構(gòu)造,知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。
2. 嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。
3. 感受到手表的重要性,知道要抓緊時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.白板課件《手表》。
2.水彩筆人手一份,濕毛巾。
活動(dòng)過程:
1.設(shè)疑導(dǎo)入。
有一個(gè)叫小艷的小朋友,她可喜歡睡懶覺了,可是今天要開學(xué)了,猜猜看,她會(huì)不會(huì)遲到?
啞劇表演教師:小艷她遲到了嗎?你是怎么看出來的?小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷,送她去上學(xué)呢?
2. 了解手表的基本構(gòu)造:表面,表帶,時(shí)針,分針,秒針,數(shù)字。
教師:是呀,手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,告訴我們時(shí)間快到了,要抓緊時(shí)間。
教師:那你見過手表嗎?你見過的手表是什么樣子的?
。ㄔu析:一開始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性,老師的表演要夸張,啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感,讓幼兒感覺到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì),形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大,便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí),提醒幼兒把袖子拉拉起,在左手臂上繪畫手表,繪畫時(shí)表面要畫的大大的,相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好。
啞劇表演后,教師根據(jù)幼兒回答:“媽媽是因?yàn)轸[鐘響,看到鐘上的.時(shí)間!焙罂梢砸龑(dǎo):“除了可以看鐘知道時(shí)間,還有什么也能告訴我們時(shí)間呢?”。教師的提問:“你見過手表嗎?你的手表是什么樣子的。”選1—2位小朋友簡單的說一說就可以了,在這里可以強(qiáng)調(diào)一下:“你的手表是什么形狀的?”。)教師:今天老師也帶來了一塊手表(出示實(shí)物手表),瞧一瞧,這塊手表是什么樣子的?
。1)介紹手表的表盤、表盤上面有什么?
教師:如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了?我們就要看表盤上的?
除了數(shù)字刻度,表盤上還有什么呢?(時(shí)針、分針、秒針)教師:手表上還有一個(gè)指揮部,就是這里——表把,要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn),就可以把表把拉出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽它的指揮,轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。
。2)介紹表帶:
教師:除了表盤、表把,手表還由什么組成呢?我的這塊手表的表帶是什么樣的?
3. 欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。
教師:鐘表國的國王呀,最喜歡收藏手表,尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表,他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì),展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?
教師:這些手表美不美?你最喜歡哪塊?哎呀,你真有眼光,這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表,你看,它的表帶上還有漂亮的花朵呢!
。ㄔu析:在欣賞手表環(huán)節(jié),重點(diǎn)不能偏離,既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表,又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾,還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖,以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。)4. 幼兒操作。
教師:國王說了,他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表,而且還要舉辦一個(gè)T臺秀,讓你們展示呢!
我也要和你們一起去,看,我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,它有什么特別的地方?是啊,待會(huì)也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前,先想一想,手表由哪些組成?先畫什么?表盤要畫得大一些,表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的?是鏈條的,還是皮質(zhì)的,或者是有裝飾的。畫的時(shí)候要小心,如果畫臟了,可以用桌上的濕抹布擦一擦。
。ㄔu析:在幼兒操作前,可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表,再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖,這樣幼兒能夠清楚先畫什么,再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤畫得大一些,表帶要把表盤連起來。)5.教師評價(jià)。
教師:馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了,讓我們走到T臺上來展示設(shè)計(jì)好的手表吧。
活動(dòng)延伸:
在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。
幼兒美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)簡單的有規(guī)律的排序的方法。
3.懂得并感受分享是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2.排序練習(xí)操作紙人手一份。
3.彩色珠子圖片每組一盤。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,引起興趣。
師:今天,張老師第一次來到我們中二班,和中二班的寶貝做朋友,我?guī)砹艘粋(gè)非常好聽的故事,你們想不想聽呢?在聽故事之前,咱們先要認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物,是誰啊?(真棒,老師只說了一個(gè)信息,你們就猜出來是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢?1.出示小刺猬的封面圖片。
教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。
二、講故事,尋找規(guī)律。
(一)欣賞繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。
(播放音樂)教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?墒,有一件事情總是讓他非常得煩惱,因?yàn),森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷,所以,經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天,小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單地去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀,因?yàn)闆]有朋友的陪伴?墒牵幸惶炖瓉啅墓麍@里找來了許多小豆子。
(二)教師針對繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。
提問:
1.出示第五頁圖片。你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別)
2.師:小刺猬看著這些豆子,靈機(jī)一動(dòng),有了一個(gè)好主意:(放錄音)對了,我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項(xiàng)鏈。
3.提問:你聽到了什么?
4.師:拉亞有了一個(gè)好主意,他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈,拉亞的手非常巧,他穿呀穿呀,一條項(xiàng)鏈穿好了,咱們一起來看一看好嗎?你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能把這美麗的秘密告訴大家嗎?美在哪里?(一個(gè)紅一個(gè)綠)
5.師:小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋(gè)紅一個(gè)綠排列的,我們大聲的把這美麗的秘密說出來好嗎?(一個(gè)紅一個(gè)綠)(你們很棒,一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項(xiàng)鏈里顏色的秘密。)
6.師:拉亞很高興,他戴著這條美麗的項(xiàng)鏈,開開心心地出門了。你看,森林里的小動(dòng)物們看見拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈,它們心里怎么想呢?哪里可以看出它們開心?(笑了)
7.這個(gè)像云朵一樣的東西就是它們心里的想法,小動(dòng)物們在想:好漂亮呀,我也想要。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他,還要跟他一起學(xué)穿項(xiàng)鏈,非常高興,它說:(錄音)走,我們?nèi)於棺影,可以做出美麗的?xiàng)鏈哦。
8.小動(dòng)物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈,誰來說說小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。(一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠)原來小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑找粋(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠的規(guī)律來排列的。一起來說一遍。
9.小兔的'項(xiàng)鏈可真美啊,小兔很開心,可是旁邊的小猴可著急了,為什么呢?(小猴沒穿完)想請小朋友們幫幫忙的,你們愿意嗎?要幫小猴穿完項(xiàng)鏈,我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么?(兩個(gè)綠色一個(gè)紅色)原來小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律來排列的。小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密,我們繼續(xù)幫他穿下去吧。(教師與幼兒一起完成)
三、幼兒操作,鞏固排序。
1.師:小動(dòng)物們帶上美麗的項(xiàng)鏈,要去參加森林舞會(huì)啦,別的小動(dòng)物也想要帶美麗的項(xiàng)鏈,他們找來了許多豆子,有些小動(dòng)物已經(jīng)穿了一些,有些還沒穿,請我們中二班的小朋友們幫它們把項(xiàng)鏈穿好,好嗎?
小動(dòng)物們有要求的哦,小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物,你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。
2.自由操作:未完成的項(xiàng)鏈。(播放音樂)教師來回指導(dǎo)。
3.請幾個(gè)幼兒說說自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密,對于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改。
四、參加森林舞會(huì),活動(dòng)結(jié)束。
教師:小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈,他們可開心了,邀請我們一起去參加森林舞會(huì),開心嗎?
教師:天黑了,我們回家吧!
幼兒美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、能畫出好朋友的正面像,并會(huì)簡單裝飾,初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的主要特征。
2、能向同伴介紹自己的作品,愿意表達(dá)對好朋友的喜愛之情。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水
2、規(guī)劃出活動(dòng)時(shí)的展示墻,為粘貼幼兒的繪畫作品做準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》,導(dǎo)入新課。
1、小朋友,在幼兒園開心嗎?為什么?理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事的情節(jié)。(我們都有自己的好朋友),我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。
2、談話:好朋友的`樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。
3、畫畫"我的好朋友"。
(1)師幼共同討論:如果讓你畫出好朋友,你想怎樣畫?找出好朋友主要的特征,學(xué)習(xí)從正面畫人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。
(2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫出好朋友最明顯的特征,鼓勵(lì)小朋友將好朋友盡量畫大,鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下,貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。
5、師幼共同欣賞。
請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品,表達(dá)自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵(lì)幼兒在生活中交更多的朋友。
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意觀察春天的各種事物,發(fā)現(xiàn)小草在春天的明顯變化。
2、嘗試用完整的語言表現(xiàn)對兒歌的理解。
3、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用完整的語言表達(dá)春天各種事物的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先帶孩子觀察過小草、圖夾文、觀察小草時(shí)的照片
活動(dòng)過程:
一、小草變了
。ㄍㄟ^小草的變化引起幼兒的關(guān)注)
1、出示小草變化過程的ppt
提問:春天到了,小草有什么變化嗎?(變綠、變大、變開心)
在播放ppt時(shí)候配上音樂和語言
2、追問:為什么小草會(huì)變開心呢?
小結(jié):就像你們說的,草地長出綠頭發(fā)了(同時(shí)出示圖夾文:小草長出綠頭發(fā)),所以交到了許多好朋友,看他們都來了。
二、我和小草做游戲
(通過和小草玩游戲,初步理解兒歌,并在說說、的過程中樂于學(xué)說兒歌)
1、播放ppt
提問:你們在和小草玩什么呀?(孩子講的是自己和小草玩的內(nèi)容如踩、走等)鞋子和襪子這兩個(gè)朋友呀。
他急急忙忙趕回家,輕輕地穿上襪子,套上鞋子,又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。
2、提問
。1)小腳丫丫的朋友是誰?
(2)為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的`朋友?
。3)小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)生了什么事?
二、找小腳、認(rèn)小腳。
1、教師:我們的小腳在哪里?
2、脫下鞋子和襪子,數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭?
3、在腳底輕輕撓一撓,會(huì)有什么感覺?
4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報(bào)紙。
5、怎樣保護(hù)我們的小腳?
三、給小腳找好朋友
1、讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢桑?/p>
2、學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。
3、現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
四、活動(dòng)延伸
1、讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走,獲得不同的感受。
2、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底,分清鞋子的左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。
幼兒美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。
2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;
2、各種色彩的蠟光紙,膠棒。
活動(dòng)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友們,今天咱們班來了一位特殊的小客人,我們看看它是誰呀?請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》
師:你們認(rèn)識它嗎?它是誰呀?
(二)引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)奶卣?/p>
師:它長得什么樣子呀?
(教師引導(dǎo)幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋)
師:請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?
師:小朋友說的真好,烏龜穿上了花衣裳。
師:現(xiàn)在,小朋友們看一看,咱們班誰穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?
師小結(jié):對了,衣服上很多種顏色拼在了一起,就變成了花衣裳。今天呀,有很多沒有花衣服的`小烏龜,它們想請?jiān)蹅冃“嗟男∨笥褞椭鼈冄b飾花衣服,你們愿意嗎?
(三)教師講解示范
師:我用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
(出示裝飾好的烏龜圖片作范畫)
(四)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)
師:小朋友們,小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的時(shí)候,也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>
師:小朋友們在裝飾花衣服的時(shí)候,可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生,我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶,把撕下的紙放到紙簍里。
幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>
教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。
(五)展示作品,相互欣賞
1、幼兒講一講自己的作品。
2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品。
3、教師講評作品,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性,增強(qiáng)幼兒的自信心。
活動(dòng)反思:
幼兒是天真好動(dòng)的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
幼兒美術(shù)教案15
設(shè)計(jì)意圖:
剪紙故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼兒熟悉的小動(dòng)物,而老鼠嫁女故事生動(dòng)有趣,畫面感強(qiáng),幼兒感興趣,講述了老鼠女兒尋親出嫁的故事,《老鼠嫁女》故事中的插圖有別于常見的繪畫插圖,而是富有中國傳統(tǒng)文化特色的剪紙插圖,對于幼兒來說是新穎的,在欣賞生動(dòng)有趣的故事中感受剪紙文化之美。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道剪紙圖案可以代表某個(gè)事物。
2.能初步了解剪紙文化的特點(diǎn)。
3.感受中國傳統(tǒng)剪紙文化美,對剪紙感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
、儆變河屑舸盎ǖ然揪條的經(jīng)驗(yàn)
②幼兒聽過《老鼠嫁女》故事,對故事情節(jié)有一定了解。
2.《老鼠嫁女》課件;剪紙材料人手一份
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):能通過故事了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。
2.活動(dòng)難點(diǎn):能通過故事了解其中蘊(yùn)含的剪紙文化美。
四、活動(dòng)過程
1.猜謎導(dǎo)入,激起興趣!靶|西智商高,從小會(huì)打洞,白天藏在窩,夜間來活動(dòng)!保ɡ鲜螅
2.觀看課件,了解故事內(nèi)容。
、儆^看視頻,設(shè)下懸念,引出故事。
師:“我們通過視頻來看一看這只漂亮老鼠和我們平時(shí)看到的老鼠有什么區(qū)別?”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠。”
師:“是的,這是一只用剪紙剪出來的老鼠,她是一只老鼠女兒,今天楊老師給你們帶來的是關(guān)于老鼠嫁女兒的故事,你們想知道這只剪紙剪出來的老鼠女兒發(fā)生了什么有趣的事情嗎?”
、贏.教師引導(dǎo)幼兒帶著問題觀看課件,初步了解故事。
師:“故事里發(fā)生了什么事情?故事中的插圖和我們平時(shí)看的插圖有什么不一樣?”
B.梳理故事內(nèi)容,了解故事發(fā)展情節(jié)。
師:“故事里面的插圖不像我們平時(shí)看到的.卡通畫,而是全部插圖都是用剪紙出來的!
3.總結(jié)故事中蘊(yùn)含的剪紙藝術(shù)特點(diǎn)。
“我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來的,那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點(diǎn)?”
“剪紙—中國傳統(tǒng)文化,單色剪紙,形象、生動(dòng)、夸張、富有童趣,單個(gè)剪紙可以組合成插圖,編成故事,受大家歡迎和喜愛”
五、活動(dòng)結(jié)束。
今天我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》,了解了剪紙的特點(diǎn),知道剪紙可以表示某一事物,是不是很有趣呢?今年是鼠年,我們一起動(dòng)手試試剪一只吉祥鼠,把祝福送給我們的爸爸媽媽吧!
六、活動(dòng)延伸
幼兒嘗試動(dòng)手操作,剪紙《鼠》。
幼兒美術(shù)教案16
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體PPT課件。
2、已打印的蝴蝶畫紙材料,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。
3、“蝴蝶飛”的`音樂。
配套課件:
中班美術(shù)課件《美麗的蝴蝶》PPT課件
活動(dòng)過程:
一、猜謎引題:
兩根胡須頭上翹,身穿五彩花袍袍,勞動(dòng)辛苦我不怕,跳起舞來我最好。(蝴蝶)
二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)
提問,了解蝴蝶的外形特征:
(1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)
(2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)
(3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)
(4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
親愛的小朋友們:
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì),但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?(愿意)
2、每人一張蝴蝶畫紙材料(課前已打印),請幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
四、評價(jià),并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
幼兒美術(shù)教案17
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞剪紙藝術(shù),享受剪紙的樂趣.
2、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、了解物體的對稱關(guān)系。
3、了解剪紙的折疊方法,初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型。(重點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.學(xué)會(huì)簡單的折疊方法
2.收集一些剪紙作品.老師的剪紙作品展覽
3.鉛筆.安全小剪刀每人一把、塑料小盒18個(gè),每桌正方形和長方形彩紙若干
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
1、師:小朋友,老師教的“紙愛變花樣”的兒歌你們會(huì)念了嗎?請幼兒一起朗誦一遍。師:紙真的很會(huì)變花樣,卷一卷當(dāng)小棍,折一折變成小箱子、小籃子,剛才小朋友在紙上畫了一畫變成了美麗的圖畫了……你們瞧,紙又變成了什么呢?
2、展示老師制作的剪紙作品,(樹葉、蝴蝶、樹、花等作品展示在黑板上)和幼兒一同欣賞老師的剪紙作品并說說這些作品的名稱。
提問:
(1)知道這是什么嗎?
(2)這些紙都被剪成了什么圖案?你知道這些作品是怎樣剪出來的嗎?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法與發(fā)現(xiàn)。(幼兒回答后教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)并介紹民間剪紙的基本方法:選紙→折疊→畫圖案→沿輪廓剪→打開)并告訴幼兒用這種方法做出來的作品叫剪紙作品。
3、引導(dǎo)幼兒注意對稱的部分,學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形和對稱的意義。
請小朋友再仔細(xì)看看這些剪紙作品,有沒有發(fā)現(xiàn)這些剪紙作品中有個(gè)什么特點(diǎn)?(讓幼兒進(jìn)行討論,讓幼兒發(fā)現(xiàn)兩邊圖案對稱或相對的圖案對稱)
三、學(xué)習(xí)剪紙
師:你會(huì)剪這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?
1、示范剪紙
向幼兒演示將色紙按對邊折的方法.然后放在投影儀上畫圖案輪廓,再用剪刀沿輪廓剪下來。
2、講解操作的注意事項(xiàng)。
3、幼兒操作
請幼兒自由進(jìn)行剪紙花創(chuàng)作.
(1)選擇自己喜歡的一張紙進(jìn)行邊對邊折紙.
。2)用鉛筆畫出想要的圖案,再用剪刀剪出來.并及時(shí)鼓勵(lì)速度快的幼兒再剪一張不同的作品
。3)和孩子一起將剪好的紙花展示在黑板上.
四、展示分享作品
1、告訴幼兒,今天我們只是學(xué)習(xí)了一種簡單的`剪紙方法,還有許多別的剪紙方法呢。放其他方法示意圖給幼兒看。
2、用這些方法剪出來的剪紙作品更漂亮,并告訴幼兒除了有對稱圖案的剪紙作品,還有不對稱的更漂亮的剪紙作品,老師逐一放剪紙作品的圖片,讓幼兒再次欣賞,激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作探索的欲望。
幼兒美術(shù)教案18
活動(dòng)目標(biāo):
1、使用油畫棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫的技法,五顏六色的菊花形象。
2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。
3、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、菊花一盆。
2、幼兒用書,操作紙,油畫棒。
3、黑色、深藍(lán)色、紅色的水粉顏料各兩盤,底紋筆若干。
活動(dòng)過程:
1、出示實(shí)物菊花,引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。
教師:你看見的.秋天的菊花是什么樣子的?
2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。
畫面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的?
3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。
請幼兒講述菊花的外形特征,教師示范制作排水畫的基本方法。
a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花,還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶、花朵涂色。
b)示范用水粉有序地刷出底色:
畫好后,選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,把畫放在報(bào)紙上,從左到右一排一排刷上顏色,一定要按一個(gè)方向有序的刷。
4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師提醒幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。
5、組織幼兒有序地涂顏色:
圖畫畫好后,可以到前面來涂底色,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持桌面或畫面整潔。
6、展覽幼兒作品。
幼兒相互欣賞,并向同伴介紹自己的作品。
幼兒美術(shù)教案19
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受各種線條的美。
2.了解樹葉的外型特征。
3能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干
活動(dòng)過程
一、觀察樹葉的外形特征:每個(gè)小朋友拿著自己收集的樹葉進(jìn)行比較觀察。
與你的小伙伴比一比,你們的樹葉有什么不同?
二、欣賞奇妙的樹葉畫。
1.觀看PPT《奇妙的樹葉》。
我們來看看這些樹葉像都會(huì)變成什么?
2.討論樹葉能變成什么。
這些畫是哪片樹葉變來的`,你怎樣看出來的?
猜猜它們還變出什么?是怎樣變的?
三、游戲《我是一片小樹葉》
故事導(dǎo)入,幼兒隨著故事的情節(jié),用肢體裝扮變換的樹葉。
你變成了什么?
四、欣賞PPT《樹葉的旅行》
葉子來到了那里,變成了,看看它周圍都有什么?
你覺得它還能夠有些什么?
五、幼兒作畫
1.引導(dǎo)幼兒作畫。
先畫樹葉的輪廓再進(jìn)行想象添畫。
想想你的樹葉到了哪里,變成了什么?
它們都在干什么呢?
六、幼兒作品交流,自評、互評。
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