老鷹捉小雞教案中班

時(shí)間：2024-07-17 09:01:20 教案我要投稿

老鷹捉小雞教案中班

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的老鷹捉小雞教案中班，希望對(duì)大家有所幫助。

老鷹捉小雞教案中班

老鷹捉小雞教案中班1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

　　2、在游戲中能遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗(yàn)共同合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道老鷹捉小雞的玩法

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂

　　活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、角色扮演導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　�。�1）出示老鷹頭飾，引出游戲。

　　教師："小朋友們看誰來了？今天我們來玩一個(gè) "老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩？"

　　（2）介紹游戲規(guī)則

　　教師："我們?nèi)齻€(gè)人一組玩這個(gè)游戲，一個(gè)做雞媽媽，一個(gè)做雞寶寶，還有一個(gè)做老鷹，雞媽媽要保護(hù)好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"

　　請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

　　2、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

　�。�1）幼兒自由組合，三人一組進(jìn)行游戲。

　�。�2）集體交流。

　　教師："剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的?"

　　幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。

　�。�3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂，保護(hù)后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的`老鷹和老鷹往相同的地方跑。

　　3、分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。

　�。�1）師幼共同練習(xí)側(cè)滑步

　　師："用我們剛才學(xué)會(huì)的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護(hù)好小雞？"

　�。�2）幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動(dòng)的方向。

　　（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。

　　師："雞媽媽都掌握了好本領(lǐng)，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"

　　引導(dǎo)幼兒相互交流

　�。�4）5人一組進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)老鷹想辦法捉住小雞。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)：表揚(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒。

　　2、放松活動(dòng)：聽音樂整理，重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松

　　大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動(dòng)小結(jié)

　　本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要體現(xiàn)在游戲進(jìn)行時(shí)，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹，必須緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來了》，在鄭老師的帶動(dòng)下，小朋友玩得不亦樂乎，他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護(hù)自己，如：，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作躲過大灰狼的襲擊；躲閃到安全的地方。這對(duì)提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。

　　游戲結(jié)束后，我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受，讓小朋友知道在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。讓小朋友知道，如遇到壞人或者危險(xiǎn)物時(shí)我們應(yīng)該如何躲閃，如何更好的保護(hù)自己，加強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

　　在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)健康安全教育，讓小朋友了解更多的健康安全知識(shí)，更好的保護(hù)自己。

老鷹捉小雞教案中班2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　老鷹捉小雞活動(dòng)圖片

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞頭飾若干，老鷹、母ji頭飾各一個(gè)，音樂帶物，ji蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、（教師扮ji媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場。

　　2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”

　　幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

　　2。小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

　　3。游戲：老鷹捉小雞

　　通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　1、舞蹈：小雞小雞在哪里。

　　2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的.技能。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間，自制障礙。

　　游戲指導(dǎo)：

一、開始：

　　1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場。

　　2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

　　二、展開：

　　1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？"不好"幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

　　2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

　　3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　三、結(jié)束：

　　1、舞蹈：小雞小雞在哪里

　　2、"小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？"（幼兒聽音樂退場）

老鷹捉小雞教案中班3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。

　　2：讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。

　　3：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5：通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

　　難點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　做老鷹的學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　1開始：

　　老師帶著孩子們?nèi)雸龅�，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2：游戲

　　1）選出老鷹和雞媽媽

　　老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊

　　2）老鷹開始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護(hù)

　　老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動(dòng)時(shí)的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào)，只有這樣才會(huì)發(fā)揮的更好

　　3）根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著

　　3：活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的`身體，增強(qiáng)學(xué)生的體力，提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性

　　2這個(gè)活動(dòng)可以使大多數(shù)幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來，個(gè)別學(xué)生的的注意還能調(diào)動(dòng)幼兒的好奇，從而使活動(dòng)更好的發(fā)展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，讓他們體會(huì)活動(dòng)的快樂，從而孤僻的性格有所改變。

　　3 活動(dòng)效果不錯(cuò)，幼兒積極性很高，但由于動(dòng)作過于簡單，活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。

老鷹捉小雞教案中班4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時(shí)候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動(dòng)新玩法：

　　增加"救小雞"的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1—10（或者1—20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會(huì)醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

　　中班民間游戲教案及教學(xué)反思《老鷹捉小雞》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動(dòng)新玩法：

　　教學(xué)反思：

　　1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　�。�1）對(duì)幼兒發(fā)展的'反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。

　�。�2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對(duì)班上的幼兒情況比較了解，對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　�。�3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開展

　　3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡單，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)

老鷹捉小雞教案中班5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，通過游戲認(rèn)識(shí)各種角色，如老鷹不怕困難、雞媽媽的護(hù)子心切，有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗(yàn)共同合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道老鷹捉小雞的玩法；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾、雞媽媽頭飾、小雞頭飾、錄音磁帶、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　2、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

　　（1）根據(jù)班上人數(shù)進(jìn)行分組，再進(jìn)行游戲。

　�。�2）集體交流。

　　教師："剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的？"

　　幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。

　�。�3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂，保護(hù)后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

　　角色互換，并引導(dǎo)幼兒相互交流

　　雞媽媽怎樣能更好的保護(hù)小雞，老鷹有什么好辦法能夠快速的'抓到小雞呢？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、教師總結(jié)：我們的小朋友們都很棒了，我們的老鷹不畏艱辛；雞媽媽勇敢的保護(hù)雞寶寶；雞寶寶也聰明的躲避老鷹。那小朋友們?nèi)绻矣龅綁娜肆耍遣皇且獙W(xué)習(xí)勇敢的雞媽媽和聰明得雞寶寶了。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才不能讓爸爸媽媽擔(dān)心。

　　2、評(píng)價(jià)：表揚(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒。

　　3、放松活動(dòng)：聽音樂整理，重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松。

老鷹捉小雞教案中班6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、練習(xí)s形循環(huán)跑，鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾

　　活動(dòng)過程:

　　1、開始：

　　老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場地，一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、游戲：

　　（1）選老鷹

　　教師要做到心中有數(shù)，跳選平時(shí)性格內(nèi)向，不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。

　　（2）整理隊(duì)形

　　老鷹站最前面，小雞排好隊(duì)，試著抓一抓

　　（3）老鷹飛到地平面

　　師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”

　　引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。

　　3、活動(dòng)結(jié)束。

　　4、活動(dòng)延伸

　　教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團(tuán)隊(duì)意思，協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

　　教學(xué)反思

　　2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　�。�1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的'活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來，比如：讓他們發(fā)號(hào)指令，親自指揮活動(dòng)。

老鷹捉小雞教案中班7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)幼兒躲閃跑的能力，發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：

　�。�1）隨著音樂入場，教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

　　導(dǎo)語：小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！

　　（2）學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水等動(dòng)作。

　　2、游戲：

　�。�1）兒歌導(dǎo)入游戲

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。

　�。�2）交待游戲規(guī)則：老鷹追捉小雞時(shí)小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）

　�。�3）兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。游戲進(jìn)行兩次。

　�。�4）幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲三次。按幼兒人數(shù)教師可分3-5組進(jìn)行游戲，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　（5）游戲結(jié)束。

　　沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么？（雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）

　　老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動(dòng)物。放松身心，可跟隨老師的動(dòng)作。也可自編動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

老鷹捉小雞教案中班8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。能夠聽信號(hào)向指定方向跑，跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體。

　　2。嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3。樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4。學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5。初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。探索一物多玩方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒人手一個(gè)呼啦圈。

　　2．音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

　　3。小樹、小橋等材料布置場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)：開汽車進(jìn)場。

　　師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場。

　　二、幼兒探索圈的多種玩法。

　　1、幼兒自由玩圈。

　　2、交流圈的'多種玩法。

　　請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。

　　3、鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　三、游戲：超級(jí)變變變

　　變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過；變成螃蟹――圈放在背上，橫著走；變成汽車――滴滴答答…

　　四、游戲：老鷹捉小雞

　　1、認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家。

　　“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。

　　2、討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）

　　“聽——這是什么？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們?cè)趺崔k呢？”“躲到哪？”我們?cè)囋嚳矗處熍c幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

　　3、游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找“家”）

　　五、放松活動(dòng)：開汽車回家

老鷹捉小雞教案中班9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　2、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞頭飾若干，老母雞，老鷹頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操。

　　2、教師：小雞們，今天天氣真好，媽媽帶你們散步好不好？

　　3、幼兒了解規(guī)則后進(jìn)行游戲，幼兒分組游戲，比賽看那只老鷹最厲害，教師提醒幼兒分組游戲時(shí)速度不要過快，小心摔倒

　　4、加強(qiáng)安全提醒進(jìn)行游戲。

　　5、結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于小朋友而言，這節(jié)活動(dòng)看似簡單但卻是適合的`，因?yàn)楹⒆觽冇杏螒蚪?jīng)驗(yàn)，所以導(dǎo)入部分很簡單，孩子們已經(jīng)有了自由組織游戲的能力所以進(jìn)行了分組游戲，就像案例中所說的唯一要多加強(qiáng)調(diào)的是安全，安全教育要在隨時(shí)隨地中提醒幼兒。孩子們大都能積極參與游戲，少數(shù)幼兒再重復(fù)游戲幾次后就沒有了興趣，主要原因在于沒有新的挑戰(zhàn)，難度沒有提升。如果在活動(dòng)中加一些難度度，比如：過橋，跨小河，鉆爬等過程，由易到難，層層遞進(jìn)，相信孩子們的興趣會(huì)不斷提升而不是下降的！

老鷹捉小雞教案中班10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒活潑，特別喜歡體育游戲，但游戲的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)不強(qiáng)，所以戶外活動(dòng)應(yīng)選擇簡單易學(xué)，孩子感興趣的游戲�！独销椬叫‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué)，動(dòng)作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

　　2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　以、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的`大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊(duì)，到媽媽身后來。聽媽媽的口令�！崩销棥睋鋪頁淙ィ睦锉P算著怎樣抓到小雞�？墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

　　現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲

　　（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。

　�。ㄓ變涸谕{音樂聲中，走進(jìn)活動(dòng)場地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練）

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。

　�。◣熡淄胬销椬叫‰u游戲）

　　三、歸納總結(jié)

　　游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動(dòng)

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

　　瞧，他們玩得多開心呀！

　　活動(dòng)反思：

　　中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

老鷹捉小雞教案中班11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性合反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　2、有良好的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，會(huì)按不同的角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　場地布置若干墊子，作為鳥窩。老鷹頭飾、報(bào)紙球若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：

　　教師扮演老鷹，小朋友扮演小鷹，幼兒跟著音樂聽口令學(xué)飛：大班孩子帶著中班孩子一起學(xué)飛，老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥窩，一定要占住墊子的一個(gè)角。

　�。◣煟盒→梻�，今天媽媽帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，好嗎？瞧，這是我們的鷹巢，你們看，有幾個(gè)角？一會(huì)兒，小鷹們跟著音樂聽媽媽的口令學(xué)飛，音樂停，小鷹們要趕快回到鷹巢，每只小鷹占一個(gè)角，明白了么？）

　　二、基本部分：玩“老鷹抓小雞”游戲。

　　1、幼兒自由分組、分角色玩?zhèn)鹘y(tǒng)的“老鷹捉小雞”游戲。

　�。�1）幫助幼兒合理分組。（保證每組中都有中大班的幼兒）

　�。�2）共同回憶游戲玩法、規(guī)則（角色責(zé)任）：母雞帶著小雞躲閃跑，要會(huì)照顧后面的小雞。老鷹要靈活，如果小雞們?cè)陔u媽媽帶領(lǐng)下蹲下來了，就不能再去捉。

　　師：小鷹學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，你們想不想去抓小雞��？你們玩過“老鷹捉小雞”游戲嗎。怎么玩的？（老鷹要站在母雞的前面，做趕雞的動(dòng)作，沖破雞媽媽的防線，抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開雙臂，左右躲閃，極力保護(hù)身后的小雞，有危險(xiǎn)，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，保護(hù)好自己的小雞。小雞呢，一定不能把手松開，跟著雞媽媽左躲右閃。）

　　知道玩的`時(shí)候要注意什么嗎？

　�。ㄒ粋€(gè)雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊(duì)伍太長，后面的小雞很容易被老鷹捉走。）

　　2、老鷹捉小雞新玩法

　�。ㄒ唬┙M隊(duì)抓小雞。

　�。�1）觀察老鷹捉小雞的方法，引導(dǎo)老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。

　�。�2）鼓勵(lì)幾只老鷹合作捉小雞。

　　召集大家在墊子上休息，問：“為什么玩了這么久我們老鷹小雞抓的這么少？想個(gè)什么辦法呢？”（鼓勵(lì)幼兒想辦法：老鷹們合作起來，互相配合捉小雞）師交代新規(guī)則：老鷹隨便哪個(gè)隊(duì)伍的小雞都可以抓，還會(huì)配合著抓，雞媽媽保護(hù)的難度要變大啦，你們有沒有信心戰(zhàn)勝老鷹？

　　3、老鷹捉小雞新玩法。

　　（二）“智斗老鷹”

　　玩法：引導(dǎo)母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊(duì)，一隊(duì)打老鷹，其余的隊(duì)去在游戲過程中找機(jī)會(huì)營救。

　　規(guī)則：

　　（1）引導(dǎo)幼兒使用紙球材料進(jìn)行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個(gè)數(shù)才可以繼續(xù)捉小雞。

　�。�2）教師以母雞身份指導(dǎo)幼兒共同制定玩法、規(guī)則。救“小雞”：“小雞”和“雞媽媽”找機(jī)會(huì)拍一下捉到的“小雞”的手，被捉“小雞”就可以救回，跟在其他“小雞”的后面重新開始游戲了。

　　師帶領(lǐng)幼兒休息：“小鷹們真聰明，想了個(gè)好辦法，捉走了我們這么多小雞，我們應(yīng)該怎么辦呢”（把小雞救回來，想辦法趕走小鷹）。

　　我今天就來做雞媽媽，看我準(zhǔn)備好多小石頭，小雞們可以用小石頭去趕老鷹，被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會(huì)兒（數(shù)5下才可以再出來）。我們?cè)趺慈ゾ刃‰u呢？我們一隊(duì)可以繼續(xù)玩吸引住老鷹，其他的可以偷偷的找機(jī)會(huì)用手拍一下捉到的小雞的手，被捉到的小雞就可以回到隊(duì)伍里繼續(xù)游戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一枚勇敢勛章。小雞們有沒有信心？ ?順著剛剛的游戲玩下去（有很多小雞被捉在鷹窩）

　　三、結(jié)束部分。

　　1、小結(jié)本次活動(dòng)幼兒在玩法上的創(chuàng)新，同時(shí)表揚(yáng)幼兒能夠互相合作。

　　2、幼兒兩兩相對(duì)，雙手握空心拳，食指做雞的嘴巴，在同伴身上敲（吃米）放松身體肌肉。（指導(dǎo)幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出，避開關(guān)節(jié)。

老鷹捉小雞教案中班12

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　中班幼兒對(duì)于一些活動(dòng)已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對(duì)新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會(huì)**往關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴(kuò)展到和同伴的`關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設(shè)計(jì)老鷹捉小雞這個(gè)活動(dòng)方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

　　2. 在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

　　難點(diǎn)：通過游戲練習(xí)兒童各種感官能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具

　　活動(dòng)過程

　　1．開始

　　教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng)，講游戲規(guī)則。

　　2．進(jìn)入游戲

　　將中班幼兒分成若干個(gè)組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩

　　3．教師適時(shí)到各組參與游戲，并對(duì)不敢做的幼兒耐心引導(dǎo)，幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。

　　教學(xué)反思

　　1. 中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng)新，他們會(huì)改變活動(dòng)中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。

　　2. 對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　�。�1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去，很多兒童積極配合老師組織活動(dòng)，但是從這個(gè)活動(dòng)看，也有一些不足，特別是對(duì)于一些平時(shí)不愛動(dòng)的孩子，要給予多一些鼓勵(lì)，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對(duì)于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng)新沒有及時(shí)給予表揚(yáng)。

　�。�2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯(lián)系實(shí)際不夠強(qiáng)，以后要多實(shí)踐，要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案，根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內(nèi)容。

　�。�3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在師生進(jìn)入游戲角色的伊始，我耐心講解，學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

　　3. 對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利，但是隨著兒童對(duì)活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項(xiàng)活動(dòng)，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要考慮到兒童對(duì)游戲熱情度的持續(xù)情況。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)選拔一些能力強(qiáng)的做小老師，去教不是很會(huì)玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兒童一些獎(jiǎng)勵(lì)。

老鷹捉小雞教案中班13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子機(jī)智勇敢的精神。

　　2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　3、感受音樂的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)孩子機(jī)智勇敢的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓孩子們感受合作力量的強(qiáng)大。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　老鷹頭飾一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)，雞寶寶頭飾若干個(gè)，《老鷹捉小雞》音樂伴奏，《勇敢的孩子》樂曲，布置場景。

　　教學(xué)過程：

　　1、利用學(xué)校沒有鋪磚的地面做場地，在場中間畫一個(gè)圓圈作為雞寶寶的家。

　　2、聽音樂入場，基本環(huán)節(jié)：

　　1）孩子們聽著樂曲快步入場。

　　2）教師邊示范邊講解游戲規(guī)則。

　　3）播放音樂游戲開始。

　　音樂伴奏，《老鷹捉小雞》樂曲，布置場景在圈外的一角，一只老鷹拍著翅膀，一邊說著：我餓了，我要找只小雞吃，然后，四處張望（一邊慢跑，一邊張開兩手做翅膀拍打的動(dòng)作）；在圈外的另一側(cè)，有雞媽媽在帶著小雞在草地上捉蟲子，（孩子們四散開，做捉蟲動(dòng)作）；老鷹說完話，這時(shí)雞媽媽立刻停止捉蟲，機(jī)警的豎起耳朵，輕聲的招呼：孩子們，老鷹來了！快，躲到我的'身后，回家。（孩子們聽到警示，快速的、有序的、一個(gè)一個(gè)的拽好衣服連接成一排，在雞媽媽的保護(hù)下回家）。老鷹開始追趕小雞。最后一個(gè)小雞躲不及時(shí)的就被老鷹捉住。

　　4）第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。

　　5）反復(fù)幾次后，游戲結(jié)束。

　　老鷹、和雞媽媽雞寶寶玩的很高興，到吃飯的時(shí)候了，我們回家吃飯吧。（跟著音樂走出活動(dòng)場地）

　　課堂總結(jié)：

　　針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了老鷹捉小雞這節(jié)活動(dòng)中。學(xué)生的情緒高漲。在本次學(xué)習(xí)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且鍛煉了孩子們機(jī)智勇敢的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也感受到了媽媽對(duì)孩子的愛。這次活動(dòng)，有成功，但也有不足之處，活動(dòng)場地有點(diǎn)小，讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。

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