四年級綜合實踐教案

時間：2024-07-14 16:42:17 教案我要投稿

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【精】四年級綜合實踐教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的四年級綜合實踐教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精】四年級綜合實踐教案

四年級綜合實踐教案1

　　教學目標：

　　1）了解黏土的特性及制作過程。

　　2）學會用泥條制作一個簡單的陶藝籃子。

　　3）感受陶土藝術(shù)給人帶來的粗曠的美。

　　教學重點：

　　學會用泥條制作一個簡單的陶藝籃子。

　　教學難點：

　　制作時的接合牢固和泥漿的調(diào)制使用。

　　教學準備：

　　黏土、墊板、范作等。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、示范

　　泥條盤制法（籃子的'成型做法）

　　1）先把泥條搓好，保持泥條粗細均勻。

　　2）把泥條連接在圓形的泥片上，用手指把她壓緊。

　　3）根據(jù)籃子的結(jié)構(gòu)，把泥條一層層往上盤。用手指把它壓緊，把里面抹成平面，使泥條涂抹在接合部位。

　　4）把籃子的提手粘接上。

　　五、學生作業(yè)

　　用泥條制作一個陶藝制品。

　　六、巡回指導

　　指導部分學生的泥條搓制方法。

　　指導部分學生調(diào)制泥漿。

　　指導部分學生的泥條成型。

四年級綜合實踐教案2

　　一、激趣導入：

　　學生欣賞紫砂壺

　　二、講授新課

　　1、學生欣賞

　　2、學生說一說，從造型、色彩題材上分析

　　3、學生用一句話或一個詞語表達自己對紫砂壺的感受

　　4、學生欣賞

　　5、學生說一說紫砂壺和普通茶壺之間的'區(qū)別

　　6、學生以小組為單位邊看邊討論

　　7、學生觀察

　　8、學生思考除了盤成圓形還能做成哪些形狀，在制作的過程中需要注意什么。學生自己試著做一做小泥點、用泥條做成各種花瓣、樹葉等形狀，還可以想一想其他的裝飾方法

　　9、學生小組推薦回答

　　10、學生試著壓一壓，體會一下

　　11、學生思考回答，富有創(chuàng)造性制作外形

　　12、學生欣賞，學生小組討論準備創(chuàng)造什么造型

　　三、學生作業(yè)

　　四、展評

　　1、學生派代表介紹

　　2、其他學生發(fā)表自己的意見1、教師展示紫砂壺并介紹2、師：紫砂壺又稱紫砂陶壺，是陶藝中的一種，今天就讓我們一起走進陶藝世界，體會它獨特的美。

四年級綜合實踐教案3

　　教學目標：

　　1、了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

　　2、通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。

　　3、在實際操作中培養(yǎng)學生動手動腦的能力及審美情趣。

　　教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

　　教學準備：制作材料，膠水，剪刀。

　　教學過程：

　　一、引導學生看圖片，導入課題。

　　觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

　　二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。

　　教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

　　教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

　　請同學們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

　　三、學生動手實踐。

　　設計自己的'摩天大樓。

　　分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術(shù)指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

　　把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

　　四、學習評價。

　　組織學生介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計制作得好，好在哪里。

　　從積極思考，掌握要領，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚。

　　立交橋

　　教學目標：

　　1、學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

　　2、啟發(fā)學生自己動手設計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　3、在制作過程中培養(yǎng)學生自主學習和團結(jié)協(xié)作的能力。

　　教學重難點：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

　　教學準備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。

　　教學過程：

　　一、看圖片

　　觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。

　　二、學生設計制作立交橋

　　1、復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。

　　2、學生分組設計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學生參考。

　　3、讓學分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學生活動過程中，教師指點，輔導，幫助學生完成作品。

　　三、評價。

四年級綜合實踐教案4

　　1、剪紙

　　活動目的：

　　1、激發(fā)學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學生的審美情趣。

　　2、學會簡單的剪紙技巧，并在此基礎上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達能力和人際交往能力。

　　3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點。

　　教學重、難點：

　　感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎上力求創(chuàng)新。

　　課前準備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、出示剪紙圖案，引導欣賞。

　　2、上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，我們要來學習剪紙。

　　二、學習新課

　　（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學生的興趣。

　�。ǘ�、引導探究剪紙的基本過程。

　　1、出示背景圖，聯(lián)系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。

　　2、教師適當介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點，激發(fā)學生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

　　3、回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。

　　（三）、自主設計剪紙圖案

　　1、引導思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。

　　2、設計創(chuàng)造。

　�。ㄋ模ⅰ白鲆蛔觥�、“議一議”練習

　�。ㄎ澹�、展示作品，自評、互評

　�。⑽业氖斋@

　　我學會了（）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。

　　2、臉譜

　　活動目的：

　　1、引導學生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)學生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。

　　2、培養(yǎng)學生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。

　　3、讓學生了解什么是臉譜，它有什么作用。認識幾種具有代表性的臉譜。

　　教學重、難點：

　　了解特點、動手操作。

　　課前準備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課，激發(fā)興趣

　　錄像播放京劇導入新課。

　　二、學習新課

　　（一）、什么是臉譜

　　1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。

　　2、臉譜在戲曲表演中的作用。

　　（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

　　1、小組進行討論。

　　2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。

　　我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（）的性格。

　　黑色代表（）的性格。

　　白色代表（）的性格。

　　金色、銀色代表（）。

　　（三）、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？

　　1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。

　　2、構(gòu)思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。

　�。ㄋ模�、說一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？

　�。ㄎ澹ⅰ拔业氖斋@”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（）、（）。

　　我自己設計制作了（）個臉譜。

　　三、活動延伸。

　　1、畫一畫。

　　2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？

　　3、中國結(jié)

　　活動目的：

　　1、欣賞過程中，讓學生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。

　　2、培養(yǎng)學生的鑒賞和動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3、使學生了解中國結(jié)及其類型。

　　教學重點、難點：

　　欣賞品位、激發(fā)興趣。

　　課前準備：圖片、樣本、繩

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　一、談話激趣

　　1、（出示圖片）你見過這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結(jié)。

　　2、介紹小知識。

　　（1）、什么是中國結(jié)？

　�。�2）、中國結(jié)的發(fā)展歷史。

　�。�3）、中國結(jié)的特點。

　　二、說一說：

　　1、播放音樂，欣賞圖片。

　　2、談欣賞后的感受。

　　這些中國結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說一說嗎？

　　三、做一做：

　　1、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結(jié)為主）

　　2、展示作品。

　　3、聯(lián)系生活實際創(chuàng)新。

　　引導思考：在什么地方使用中國結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應如何設計？

　　四、我的收獲

　　我對自己的作品（），因為（）。

　　五、活動延伸

　　“試一試”：我的得意之作。

　　4、樹對風速和氣溫的影響

　　活動目的：

　　1、通過活動使學生初步了解樹木對風速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強學生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。

　　2、通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生動手操作能力、研究性學習能力及集體協(xié)作精神。

　　教學重點、難點：

　　讓學生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。

　　課前準備：風速器、紙風車、溫度計

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　一、觀察圖畫，設疑激趣

　　1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。

　　2、設疑：樹木對風和氣溫有影響嗎？有什么影響？

　　二、想一想：測試需要哪些工具？

　　1、出示風速器、紙風車、溫度計。

　　2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。

　　3、動手制作“小風車”等工具。

　　三、測一測

　　1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的.氣溫和風速有沒有不同。

　　以小組為單位分工協(xié)作。

　　2、樹對風速有影響嗎？

　　將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。

　　三、說一說：

　　1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學們吧！

　　2、我的收獲：今天的活動使我了解了……

　　活動中我對自己最滿意的是……

　　四、活動延伸：

　　1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。

　　5、破壞森林的后果

　　活動目的：

　　1、通過活動激發(fā)學生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強學生的環(huán)境保護意識。

　　2、培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

　　3、在活動中，使學生體驗整理、分析、使用資料的全過程。

　　教學重、難點：

　　培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

　　課前準備：表格、圖片、筆、資料、錄像

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、引導觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地……

　　2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？

　　二、讀一讀

　　1、讀背景資料中的文字，談談自己的感受。

　　2、簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。

　　3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？

　　三、做一做

　　1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。

　　2、推選“”，在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。

　　3、比一比，評出“最佳”。

　　4、環(huán)保知識競賽。

　　四、寫一寫

　　把你收集到的資料整理后填入表格中。

　　五、議一議

　　1、四人小組，大膽設想沒有森林的世界將會是什么景象。

　　2、匯報結(jié)果

　　3、小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴重影響。

　　4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。

　　六、想一想

　　1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？

　　2、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象？

　　3、我能為保護森林做些什么呢？

　　4、我的收獲：

　　在今天的活動中，我有（）點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。

　　七、活動延伸

　　1、做一做：讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧！

　　2、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！

　　案例3生活中的廣告

　　6、廣告知多少

　　活動目的：

　　1、通過活動使學生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。

　　2、通過調(diào)查研究，使學生認識到廣告對促進社會經(jīng)濟發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學生對廣告研究的興趣。

　　3、通過廣告詞，激發(fā)學生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認識，培養(yǎng)學生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。

　　課前準備：收集廣告材料

　　教學時數(shù)：1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。

　　二、交流

　　1、看圖：說說每幅圖上畫的是什么？它們是什么形式的廣告，你見過這些廣告嗎？學生回憶

　　2、仔細觀察每種形式的廣告有什么特點，你還知道哪些廣告形式，說給同學聽。

　　3、小組討論。

　　4、代表匯報討論結(jié)果

　　5、小結(jié)

　　三、查一查

　　1、交流收集的廣告材料，把學生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導學生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。

　　四、匯報交流

　　1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中：

　　廣告形式名稱

　　特點

　　適合宣傳的內(nèi)容舉例

　　2、學生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。

　　3、寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認識。

　　4、師生小結(jié)。

　　五、總結(jié)延伸

　�。�1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。

　�。�2）征集廣告詞：

　　為你們班的綠色小報設計一條廣告詞，看誰設計得最精彩。

　　7、小小廣告設計師

　　活動目的：

　　1、了解廣告的基礎知識，掌握設計廣告的基本要領。

　　2、培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

　　3、培養(yǎng)學生關(guān)心社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度。

　　課前準備：

　　收集不同類型的廣告材料、水彩筆。

　　教學時數(shù)：1課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、觀察背景資料中五幅廣告圖

　　小組討論：看了這些廣告圖，你能體會出它們要表達的意思嗎？

　　二、交流

　　1、互相說說知道的廣告類型。

　　2、再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說明

　　3、分組調(diào)查

　　引導學生按興趣分成小組，設計調(diào)查表，討論每個小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類型。

　　4、各組派代表匯報調(diào)查結(jié)果。

　　5、小結(jié)：

　　想到的廣告類型記錄下來：

　　類有

　　三、設計廣告

　　寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個廣告設計師了，請你為節(jié)約用水設計一幅宣傳廣告。

　　1、出示收集到廣告圖供學生欣賞、參考，讓學生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的精神。

　　2、學生動手設計

　　3、小組交流，互相評價。

　　4、展示學生作品，評出最佳廣告設計師。鼓勵學生多親自動手實踐。

　　四、活動延伸

　　做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設計一個有新意的廣告，并說明你的想法。

四年級綜合實踐教案5

　　活動內(nèi)容簡析：

　　賀卡是傳遞信息，交流感情的一種重要的方式，是人際關(guān)系的催化劑。充分利用廢舊材料，運用折紙，剪切，粘貼等方法，結(jié)合生活實際需要，展開想象，制作出各種各樣精美的賀卡，特別有意義。

　　一、活動目標：

　　1、學生通過動手操作實踐，初步掌握手工設計和制作的基本技能，并能根據(jù)不同節(jié)日的主題，將自己的創(chuàng)意、方案轉(zhuǎn)化為形式各樣的賀卡。

　　2、培養(yǎng)學生善于動腦、動手、細致、耐心的勞動品質(zhì)和樂于合作的學習習慣，提高學生動手操作能力和大膽創(chuàng)新的能力。

　　3、學生會根據(jù)不同的主題，設計制作造型各異的賀卡。

　　4、通過寫祝福語，提高學生的書面表達能力，激發(fā)學生的感恩情懷。

　　活動重難點：

　　學生通過動手操作實踐，初步掌握手工設計和制作的基本技能，能根據(jù)不同節(jié)日的主題，將自己的創(chuàng)意、方案轉(zhuǎn)化為形式各樣的賀卡。

　　二、活動對象：四年級的學生

　　三、活動計劃：

　　活動分三個階段

　　第一階段：認識了解賀卡。通過查詢網(wǎng)絡或相關(guān)書籍，并與同學交流討論，通過了解認識賀卡，知道賀卡的形式，作用及意義。

　　第二階段：欣賞賀卡，總結(jié)制作方法。教師展示各種各樣的賀卡及圖片請學生欣賞，討論，總結(jié)出制作賀卡的方法。學生分小組。

　　第三階段：制作賀卡，展示作品。小組合作動手制作賀卡，交流，展示。

　　四、活動過程：

　　第一階段：認識了解賀卡

　　活動準備：學生在網(wǎng)絡或相關(guān)書籍上查詢關(guān)于賀卡的知識。準備卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。，教師搜集相關(guān)圖片制作成課件。

　�。ㄒ唬┗顒訉�

　　教師展示課前做好的賀卡，用漂亮的信封包裝，讓學生猜想里面裝的是什么？（讓學生欣賞賀卡，激發(fā)學生的學習興趣。）

　　2、你知道賀卡的由來嗎？知道哪些有意義的節(jié)日呢？引出課題《手工制作賀卡》

　　（二）討論交流，了解賀卡的'相關(guān)知識

　　學生先討論交流以下問題，再由教師課件呈現(xiàn)各種形式的賀卡圖片，學生欣賞討論。

　　1、你們見過賀卡嗎？都見過什么樣子的賀卡？（生日卡、節(jié)日卡、友誼卡、尊師卡、公關(guān)卡、電子賀卡等。）

　　賀卡的形式有哪些？（單頁式，折疊式，開門式，立體式，抽動式等，），賀卡的內(nèi)容分為哪幾類？（生日賀卡，新年賀卡，尊師卡，圣誕卡，祝賀卡，友誼卡等）

　　2、賀卡有哪些形狀？（長方形、方形、圓形、自由形等）

　　3、賀卡的結(jié)構(gòu)形式有哪幾種？（平面結(jié)構(gòu)、立體結(jié)構(gòu)、音響結(jié)構(gòu)、光學原理結(jié)構(gòu)等四種）

　　4、賀卡的制作方法有哪些？

　　a、手繪法：即直接繪制的方法。

　　b、拼貼法：用不同顏色、不同肌理的材料。如：皺紋紙、花布毛線、糖紙、掛歷紙、吸管、各種米等進行拼貼。這些材料都有美麗的顏色或花紋，若能巧妙利用會產(chǎn)生意想不到的效果。

　　c、剪紙法：用剪紙作為圖案粘貼到賀卡上去的方法。

　　d、押花法：用干花、樹葉標本裝飾制作而成。

　　6、賀卡的制作步驟：

　　a、確定主題（贈送對象）和內(nèi)容。

　　b、材料選擇（一般以卡紙為主）。

　　c、設計頁面（封面、內(nèi)頁）及裝飾。

　　d、填寫祝福語，制作完成。

　�。ㄈ┥鷮υ挘纬尚〗M

　　學生自由組合，形成活動小組。每組選一名小組長。

　　第二階段：欣賞賀卡，總結(jié)制作方法。

　　活動準備：學生準備卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集不同的材料制作精美的圖案。，教師準備10張形式各異的賀卡，課件等。

　　1、欣賞賀卡，討論交流

　�。�1）學生分小組觀察欣賞樣品賀卡，討論，并匯報各小組的發(fā)現(xiàn)。

　　師：，在上次課上，我們初步了解了賀卡一些知識，它是用來向親人朋友表達美好的祝愿的，是很受歡迎的禮物形式。這節(jié)課老師將和大家一起探討制作賀卡的方法。我搜集了各種各樣的賀卡，請大家仔細觀察討論你組的這張賀卡，說說你最喜歡這張賀卡的什么？

　　每組發(fā)一張賀卡，請學生邊觀察，邊討論。，每組請一個代表發(fā)言，其它同學補充。

　　（預設：喜歡賀卡的顏色、形狀、裝飾、祝福語，制作的方法，運用的材料，設計的樣式等，引導學生裝飾材料有哪些，制作的方法有哪些，寫祝福語的小技巧等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作靈感。）

　�。�2）欣賞各種各樣的賀卡圖片

　　師：同學們真是火眼金睛，觀察得太仔細啦！為了使大家見多識廣，做出更精美的賀卡，我們再來欣賞一些賀卡。

　　課件呈現(xiàn)各種各樣的賀卡，學生欣賞。

　　師：感覺怎么樣��？這些賀卡形狀好看，裝飾新穎。只要大家開動腦筋，相信大家會創(chuàng)作出更別致的賀卡來！

　　2、交流總結(jié)：我要怎樣制作出精美而有創(chuàng)意的賀卡？

　　大家是不是很想馬上就動手制作賀卡了？別急，我們先討論一下怎么才能做出精美又有創(chuàng)意的賀卡呢？

　　學生分小組討論以下問題，后發(fā)言。

　　a、，你想做一個什么主題的賀卡？準備設計怎樣造型？

　　b、，制作賀卡時，按怎樣的先后步驟最合理？

　　c、，每個步驟中應注意哪些問題？（裁紙，裝飾，配色）

　　d、怎樣構(gòu)圖最漂亮，？

　　e、寫祝福語時應該注意什么？

　�。�1）學生發(fā)言時，教師適時引導梳理，相機指導，師生交流同時演示做法，使學生掌握多種方法，形成技能。

　　（2）學生交流賀卡的制作步驟時，師總結(jié)，相機板書。

　�、僬郫B：將卡紙沿中線對折，做成賀卡的樣式。

　�、跇�(gòu)圖：在準備好的卡紙上畫出賀卡的形狀和圖案。

　�、鄄眉垼河眉舻都舫鲑R卡的輪廓和圖案。

　　④成型：用膠水將剪好的彩紙貼在賀卡上。

　　⑤裝飾：給做好的賀卡進行加工，涂上顏色，寫上有關(guān)文字。

　　⑥寫祝福語：在賀卡上寫出自己想對小伙伴說的話。

　�。�3）構(gòu)圖小技巧

　　主題先確定，重點要突出；色彩應搭配，比例要協(xié)調(diào)；太滿不好看，太小比不美；工具配合用，畫出漂亮圖。

　　（4）學寫祝福語

　　A、，感謝您，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂！

　　B、人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。祝您教師節(jié)快樂！愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！

　　課件出示，比一比兩種祝福語，哪一組寫得更好？第一種較為簡單的幾句祝福語；第二種情真意切，蘊含著對教師感激和愛戴，語句優(yōu)美。

　　寫祝福語時，要用更優(yōu)美的句子表達你的真情實感，還要把字寫的漂亮些！

　　3、學生自由繪制一張賀卡封面。

　　4、作業(yè)：，繼續(xù)完成這張賀卡，寫上祝福語送給自己喜歡的人。

　　第三階段：制作賀卡，互評互議，展示作品

　　活動準備：

　　學生準備卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集不同的材料來制作精美的圖案。

　　1、教師談話回顧導入

　　我們欣賞了許多形式各樣的賀卡圖片，學習了制作賀卡的許多技巧，現(xiàn)在我們來一起一下制作賀卡的步驟，需要注意些什么？學生回顧，發(fā)言，教師板書步驟。

　　現(xiàn)在就是你一展身手的時候啦。請小組合作制作一張精美的賀卡吧。

　　2、小組合作設計制作一張賀卡

　�。�1）請小組合作制作一張賀卡。

　　自由討論：你們打算送給誰？送張什么樣的賀卡？（確定主題和制作樣式）

　�。�2）小組分工合作制作賀卡

　　師出示溫馨提示，讓學生注意合作、安全、衛(wèi)生。學生做賀卡，師巡視指導（課件播放輕音樂。）

　　3、作品展評

　�。�1）分小組，逐個地向全班同學介紹自己制作的作品，介紹自己的作品創(chuàng)意及制作方法等。

　�。�2）小組互評互議，共同提高。

　　談最喜歡哪張賀卡，為什么？或提出改進建議。

　　修改完善作品。

　　（3）展示作品。

　　4、活動小結(jié)：

　　教師總結(jié)：我看每位同學都可堪稱“設計大師”了，各小組同學團結(jié)一致分工合理，設計的賀卡各有特色，而且還做得這樣精致，收到你們賀卡的人該是多么的幸福�。�

　　5、拓展延伸

　　師：除了這些樣式的賀卡之外，你還見過哪些特殊的賀卡嗎？，生答教師相機課件出示：電子賀卡（視頻）

　　教師談話結(jié)束：小小賀卡學問大，同學們以后一定會發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造出更新穎、更精美的賀卡，帶去你對親朋好友，最真誠的祝福！

　　6、板書設計：

　　折疊－構(gòu)圖－裁紙－成型－裝飾－寫祝福語

四年級綜合實踐教案6

　　教學目標：

　　1、讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個人都應該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力。

　　2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應對的習慣，提高學生的安全防范意識和應急避險能力，保障學生健康成長。

　　3、培養(yǎng)學生的搜集整理信息的能力，做一個生活的有心人。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　當外出考察、游玩或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠離這些危險呢？讓我們一起來研究吧！

　　二、準備研究的問題

　　1、針對各種外出活動，同學們準備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學們一起交流。

　　2、小組交流想法。

　　3、開闊思路——外出活動保安全

　　如：

　　到野外游玩需注意的安全問題

　　旅游安全與防范措施

　　參加實踐活動需注意的安全問題與自我保護

　　乘車應注意的安全問題

　　公共場所怎樣保平安

　　……

　　把大家提出的問題進行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進行研究。

　　4、確定主題

　　我們小組確定的主題是：

　　三、開展實踐活動：了解外出活動的安全問題

　　1、調(diào)查

　　①同學們在外出活動時，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進行一次調(diào)查吧。

　�、诳梢栽诮處煹膸椭�，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計。

　　我想了解的問題

　　1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題？

　　2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？

　　3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？

　　4、進行戶外實踐活動時，你會先考慮安全問題嗎？

　　5、到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？

　　6、在公園、游樂園游玩時……

　�、壅碚{(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學共同進行分析。

　　如：很多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題

　　同學們的安全意識還不強

　　有些地方的安全措施不到位

　　2、采訪

　　到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學生外出活動發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的`組織學生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）

　　①討論，確定采訪對象時，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：

　　我們學校的情況可以到校長那兒去了解

　　這些問題教育主管部門應該最清楚

　　我們可以到醫(yī)院去體采訪

　�、谛〗M交流確定采訪的內(nèi)容：

　　事故情況

　　事故地點

　　事故原因

　　3、交流

　　通過前面的調(diào)查和采訪，同學們有哪些感觸？把自己的想法和大家進行交流。

四年級綜合實踐教案7

　　活動思考：

　　隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在家庭獨生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻、回報的少了。這是與建設社會主義和諧社會的要求不相適應的。開展關(guān)懷老年人的活動、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚孝道，是建設社會主義文明的一項基本內(nèi)容。

　　一、活動目的

　　1、使學生知道社會是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會貢獻、付出，在年老力衰時理應得到關(guān)懷、幫助。

　　2、學生通過自己設計給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會生活，培養(yǎng)對家庭與社會的責任感和安排具體活動的能力。

　　3、培養(yǎng)學生尊敬老人、關(guān)注弱勢群體的良好道德品質(zhì)。

　　二、活動準備

　　1、準備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。

　　2、準備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。

　　三、教學課時：

　　兩課時

　　四、活動內(nèi)容與方法

　　1、家庭調(diào)查：關(guān)心爺爺奶奶的生活

　　觀察、了解自己爺爺、奶奶的生活。學生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不一定有預期的效果。但是學生組成小組研究，制定計劃后去調(diào)查，情況就會明顯不同。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導，學生自己回憶、記錄；然后，組織學生進行小組交流。

　�。灿懻摚何覀兡軌驗闋敔敗⒛棠套瞿男┦虑�。

　　在討論中相互啟發(fā)，開始討論如何履行義務和責任。學生的想法可能不會相同，教師可引導學生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。

　�。惩卣古c延伸：為爺爺奶奶過生日

　　在此部分活動中，給學生了一個做法，即給爺爺、奶奶過生日。這是學生能夠做到，而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。

　�。链_定對象。過生日的'對象應是大家公認的，對社會有一定意義的。比如，沒有子女或子女遠離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經(jīng)為社會做過突出貢獻的老人等。

　　Ｂ思考怎樣為老人過生日。這里既可從學生心理出發(fā)，比照他們過生日的做法，也要考慮一般老人的特點和具體對象的特殊性�？捎蓪W生先提己的各種想法，然后小組討論擬定一個可行的。

　�。媚M演示過生日的場景，是一次角色表演的過程。學生根據(jù)自己制定的計劃，扮演不同角色，嘗試實際過生日。學生雖然有想法，但年紀小、缺乏經(jīng)驗，做起來與實際還有距離。對如何語言表達、贈送禮物等事前進行演練，是培養(yǎng)學生自主能力的過程。

四年級綜合實踐教案8

　　一、活動目標：

　　1、通過垃圾分類主題探究活動，掌握垃圾分類的基本知識。

　　2、掌握專題探究中常用的方法，培養(yǎng)學生的探究和實踐能力，收集信息、整理和分析信息的能力。

　　3、通過一系列調(diào)查、訪談、參觀探究等實踐活動，培養(yǎng)學生勇于實踐、善于合作的良好個性品質(zhì)。

　　二、活動重難點：

　　1、活動重點：關(guān)注各子課題小隊的探究活動進程，分享活動的收獲，反思活動的得失，擬定下階段活動的計劃。

　　2、活動難點：因各小隊的.探究子課題不同，引導學生關(guān)注子課題之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生對其他小隊探究活動的關(guān)注。

　　三、具體活動過程：

　　一、錄像導入，了解垃圾分類的重要性

　　1、同學們，今天是我們《垃圾分類，你我同行》綜合實踐活動的中期匯報展示交流課。將在今天能夠看到我們各個活動小隊的開展活動的成果！事不宜遲，我們先來看一段短片。

　　2、同學們看過錄像介紹之后，說說自己的感受。

　�。ㄔO計意圖：引導出廣州的垃圾問題嚴重，數(shù)目多，但都沒有進行分類——形勢嚴峻。）

　　二、回顧前期活動過程

　　1、主題的提出：從生活中提出圍繞“垃圾分類”這個主題開展了我們學校這個學期的綜合實踐活動。

　�。ㄔO計意圖：從生活中、從身邊事提出活動主題）

　　2、

　　我們從選題課中了解了：

　　什么是垃圾分類？更明確了為什么要垃圾分類？

　　3、同學們還圍繞垃圾分類的主題，提出了許許多多想了解、想探究的問題，并積極討論，篩選、重組了適合我們五年級同學，切實可行的問題進行探究，并根據(jù)自主形成了各個不同探究方向的活動小隊。

　　（設計意圖：從選題課中提出可操作、有意義的活動子課題）

　　4、各小隊確立了自己的子課題后又賦予實際行動，立刻投入到擬定小隊活動方案當中，最后訂立了自己小隊的活動方案，使探究活動能順利有效的開展。

　　（設計意圖：學生主，老師輔，不斷完善活動方案）

　　三、各活動小隊匯報、交流、提建議?

　�。ㄒ唬└餍￡爡R報前期活動成果

　　1、提出匯報時的要求

　　（說過程、談感受、用心聽、提建議）。

　　2、匯報過程中及時調(diào)控、鼓勵學生積極參與到互動活動當中去。

　　3、通過之前的活動，同學們有什么感受，想說的。

　�。ǘ┤￠L補短，完善下一階段的任務

　　1、看來大家通過前期的綜合實踐活動，收獲頗豐呀！老師真替你們感到高興！

　　2、那你們聽了、看了這么多，又是時候要靜下心來思考了：我們本學期的綜合實踐活動還沒結(jié)束，那我們后續(xù)活動還可以怎么做呢？

　　3、老師根據(jù)不同的建議，引導各小隊計劃下一階段的活動。

　　4、根據(jù)同學們提出的合理化建議，小組討論、修訂下階段的活動內(nèi)容。

　�。ㄔO計意圖：充分發(fā)揮學生的自主性，感受他們的實踐過程，分享他們的活動收獲，初步擬定后續(xù)活動）

　　四、活動小結(jié)與延伸

　　1、同學們經(jīng)過了這次實踐活動對待垃圾的態(tài)度都有了變化，通過《垃圾分類，你我同行》的主題活動，讓我們?nèi)w同學認識到了垃圾分類對我們?nèi)祟惿畹挠绊�、意義。

　　在后續(xù)活動中，我們將所學、所得的知識去應用到生活和學習中，帶動身邊更多人參與到垃圾分類的行動中！

　　2、出示“垃圾分類歌”，跟著音樂齊朗讀。

　　3、我們生活中不僅要落實“垃圾分類”，更要提倡“五R”生活，讓我們的環(huán)境更美好，生活更美滿！

　�。ㄔO計意圖：肯定學生的實踐過程，提出后期活動的期盼）

四年級綜合實踐教案9

　　活動目標：

　　1、在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物的樣子和生活習性，感受動物世界的奇妙；能把自己查詢的自己感興趣的資料進行綜合整理，并進行表演，培養(yǎng)學生合作交際的能力。

　　2、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學生表達的興趣和自信。在交流中分享動物給人們帶來的歡樂。

　　3、法制教育：滲透《中華人民共和國野生動物保護法》

　　課前準備：

　　學生：

　　1、布置學生業(yè)余時間，在家長的陪同下，到動物園或親友家走一走，看一看有哪些可愛的動物，觀察它們的樣子，了解它們的生活習性。

　　2、通過觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動物的奇妙，重點可針對一種動物進行較全面的了解，收集有關(guān)圖片，做好頭飾或畫一幅畫。

　　活動時間：

　　2課時

　　活動過程：

　　第一課時

　　一、導入：

　　蜂飛蝶舞、獸走魚游、蟲鳴鳥啼……同學們，你們知道嗎?有上千萬動物和我們一起生活在地球上。讓我們走進這生機勃勃而有奧妙無窮的動物世界，去結(jié)識眾多可愛的生靈，去保護人類最親密的朋友吧！

　　二、分小組展示

　　師：看了動物影片，大家都很激動啊。今天有一個小朋友就帶了幾位游客來到了動物園……

　　導游：歡迎大家來到奇妙的野生動物園，我們現(xiàn)在的位置是飛鳥館。咦，這邊有幾只小鳥在談話，我們來聽聽。

　　鴿子：……啄木鳥：……麻雀：……

　　游客：這些小動物真有趣啊！我們再看看那邊吧。導游：那邊是世界之最的`鳥類，他們現(xiàn)在正在爭吵呢！駝鳥：……蜂鳥：……

　　游客：其實我覺得他們都很可愛。還有什么好地方啊？師參與：剛才同學們看到了這么多有趣的鳥，你喜歡其中的哪一種呢？為什么？

　　導游：我們這里還有個動物游樂場，他們正在玩成語開火車游戲呢！

　　小組成員玩游戲，老師放音樂。

　　游客：原來有關(guān)鳥類的成語和諺語那么多啊。真好玩！

　　導游：接下來我們要去的地方是森林王國，現(xiàn)在正是舉行搶答賽的時候，我們趕快去看看。

　　游客：真是一場令人激動的比賽，動物們個個都討人喜歡。導游：現(xiàn)在是我們的最后一站海洋館，在這里你們可以近距離的和動物們接觸。

　　游客：請問你是誰？虎鯨：…… 游客：請問你是誰？鯊魚：…… 游客：請問你是誰？海豚：……

　　游客：這些魚的體形都好大啊。海洋里的小魚們是什么樣子的？

　　導游：我們海洋館里設置了一個熱帶魚畫展，一起去參觀吧。（游客：海底動物世界真是奇妙！真美麗！

　　導游：除了這些漂亮的熱帶魚，我們還有一個珊瑚島，那里更美呢！游客：太漂亮啦，我喜歡海底世界！

　　導游：現(xiàn)在，我們的旅程就要結(jié)束了，最后是動物園為大家準備的一首歌，我們來聽聽吧。播放音樂。

　　三、滲透法制教育：《中華人民共和國野生動物保護法》第三條野生動物資源屬于國家所有。

　　國家保護依法開發(fā)利用野生動物資源的單位和個人的合法權(quán)益。

　　第四條國家對野生動物實行加強資源保護、積極馴養(yǎng)繁殖、

　　合理開發(fā)利用的方針，鼓勵開展野生動物科學研究。

　　在野生動物資源保護、科學研究和馴養(yǎng)繁殖方面成績顯著的單位和個人，由政府給予獎勵。

　　第五條中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。

　　第六條各級政府應當加強對野生動物資源的管理，制定保護、發(fā)展和合理利用野生動物資源的規(guī)劃和措施。

　　四、生介紹查詢資料過程。

　　師：同學們的表現(xiàn)很出色，不知道你們在前幾周的時間里進行了哪些準備呢？

　　第二課時

　　一、讀課文

　　1、動物小秘密。

　　2、動物的睡眠。

　　3、動物自療之謎。

　　4、動物的巧妙合作。

　　5、動物謎語。

　　6、動物身上的科學。

　　7、哭泣的生命。

　　8、形形色色的生命。

　　二、談談體會

　　這真是一趟有趣的旅行，大家看到了這么多有趣的動物，有什么想要說的嗎？

　　生談體會。

　　師：大自然孕育了無數(shù)神奇而完美的生命，他們和人類都是親密的好朋友，我們要和他們和諧相處。最后，我們一起來唱唱這首歌曲吧。（放音樂）

　　三、課后實踐

　　1、了解青蛙到底吃什么。

　　2、我們只有一個地球

　　活動目標：

　　1、了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴重危害，體會“人類只有一個地球的含義”。

　　2、關(guān)心生活中的環(huán)境問題，能為保護環(huán)境和節(jié)約資源獻計獻策。

　　3、增強生態(tài)環(huán)境意識，學會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。

　　活動重難點：

　　重點：了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴重危害，樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。

　　難點：增強生態(tài)環(huán)境意識，學會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。

四年級綜合實踐教案10

　　活動思考：

　　研究性學習是綜合實踐活動的重點，對小學中年級的學生，怎樣實施研究性學習呢？選擇生活中常見的問題，使用力所能及的辦法和簡單的實驗材料，模仿科學家進行科學研究的辦法，對問題加以解決，就是一種有效的辦法。

　　一、活動目的

　　1、使學生知道檢驗蔬菜中維生素C的簡易方法。

　　2、使學生在檢驗蔬菜里含有維生素C的實驗中，體驗解決生活中問題的過程。

　　3、引導學生嘗試運用邏輯推理的方法解決問題。

　　二、活動準備

　　1、實驗器材：燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等；按四人一組配備。

　　2、實驗材料：醫(yī)用Vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。

　　三、教學課時：

　　兩課時

　　四、活動內(nèi)容與方法

　　1、做一做：檢驗維生素C

　　基本活動安排了三個實驗。

　　第一個實驗，是學生已經(jīng)比較了解的檢驗淀粉的實驗（將淀粉制成淀粉清液，然后放人稀釋的碘酒）。這個實驗需要學生明確淀粉遇到碘酒會變成藍色，同時應該指導學生推理分析：當?shù)饩频蔚侥撤N食物上顏色變?yōu)樗{色時，說明這種食物中含有淀粉。在上過科學課后，這個實驗一般學生都應該知道。

　　第二個實驗，是把維生素C藥片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起進行觀察。這時淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。

　　第三個實驗，是將碘酒放人維生素C與淀粉的'混合液中，觀察顏色的變化。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的變化。

　　學生根據(jù)三個實驗的結(jié)果進行推理分析，說明碘酒與淀粉接觸會發(fā)生顏色變化，而加人了維生素C顏色就不發(fā)生變化；沒有發(fā)生顏色變化的原因是維生素C的作用。如果把三個實驗綜合在一起，就是一種檢驗維生素C的方法。

　　2、研究西紅柿里有沒有維生素C

　　拓展與延伸活動，主要是要求學生能夠?qū)⒄莆盏臋z驗方法運用到

　　實際中，檢驗食物中的維生素C。選取的典型食物是西紅柿。西紅柿中含有較多的維生素C，這是學生都比較了解的。將西紅柿汁做成清液，可以認為是含有維生素C的液體。學生要根據(jù)上面的實驗過程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果沒有發(fā)生顏色的變化，說明是西紅柿清液中含有維生素C。學生需要對這個過程進行一系列的聯(lián)想、推理、分析后，才能設計出檢驗過程，得出結(jié)果。

四年級綜合實踐教案11

　　【教學目標】

　　1.選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學們對這個地方的向往之情。

　　2.能用普通話和同學們交談，其他同學做到認真傾聽。

　　3.培養(yǎng)學生認真觀察的好習慣。

　　【教學重點】

　　選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學們對這個地方的向往之情。

　　【教學難點】

　　培養(yǎng)學生認真觀察的好習慣。

　　【教學課時】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、導入新課。

　　現(xiàn)在的社會交通便利，我們出行非常方便，那你們一定去過很多地方，有沒有讓你難以忘懷的地方?比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎?推薦一個好地方給同學們吧。(板書：推薦一個好地方)

　　今天，我們來共同完成習作一：推薦一個好地方。

　　二、明確目標。

　　1.師：每個人的喜好不同，喜歡的地方也就會不同，那么怎樣把你喜歡的地方介紹給大家呢?怎樣介紹才更有條理，也讓人感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個地方呢?請同學們打開課本第12頁，讀一讀，大家一定能找到答案。

　　2.確定習作主題：推薦一處自己喜歡的地方，要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學，可以交流交流，相互取長補短。

　　3.明確本次習作的要求。

　　a.寫作范圍：自己喜歡的一個地方。

　　b.通過描寫這個地方與眾不同之處，使別人讀了也對這個地方感興趣，因此要抓住這個地方的特點來寫。

　　4.確定自己要寫的內(nèi)容。

　　a.你打算推薦什么地方?

　　b.這個地方在哪里?

　　c.有什么特別之處?

　　三、學習示例。

　　1.打開課本12頁，認真讀一讀。

　　推薦一個古鎮(zhèn)。

　　這個古鎮(zhèn)很美……

　　在那里可以了解以前人們的生活……

　　這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……

　　2.師：你來說說從示例的描述中，你能找到什么規(guī)律?

　　生：①要按一定順序?qū)懥?②抓住特點進行描寫;③重點部分需要詳寫;④要把自己對這個地方喜歡之情寫出來。

　　四、回顧課文。

　　師：回憶一下我們剛學過的課文，那篇文章是按照一定的觀察順序來寫的?

　　小組討論后回答。

　　生：《觀潮》就是寫景的文章。在文中作者是按照潮來前，潮來時，潮來后的順序來寫的。作者觀察仔細，語言生動，把錢塘江大潮寫得壯觀神奇，讓人如同身臨其境。

　　生：我們在寫作文的時候也可以學習《觀察》的寫作順序。

　　五、寫作提綱。

　　師生討論并歸納：

　　1.可先寫景物的總特點。介紹自己要推薦的地點.環(huán)境情況以及大致特征。(總寫)

　　2.然后按照觀察的順序來詳細寫，注意語句要通順、優(yōu)美。(分寫)

　�、僖环N：可以按照游覽或觀賞的順序來描寫。

　　②二種：可以選幾處(兩三處)具有代表性的景物來描寫。

　　③三種：可以按照方位變化來描寫。

　�、苷归_合理想象。

　　3.選擇有代表性的景物要細致描寫。

　　4.結(jié)尾，可寫一寫自己對景物的感受。(總寫)(板書：結(jié)尾感受)

　　六、動筆練習。

　　1.下面，請大家按照剛才的'習作要求：寫一處你去過或想去的地方，把這個地方的景物特點按一定的順序?qū)懬宄�，寫具體。比一比，誰寫的地方最吸引人。

　　2.展示作品，師生共同評議修改。

　　誰愿意第一個上來，交流分享你的作文。

　　哪些地方寫得好，你最欣賞哪里，你還想送給她什么建議。

　　3.修改習作。

　　好文章是改出來的，課后同學們還可以把自己的習作讀給其他同學聽，聽取同學的建議，修改自己的文章。

　　例文：

　　最美云霄

　　大家好!今天我給大家介紹一個好地方，它就是我的家鄉(xiāng)——云霄。云霄位于福建省南部沿海，是漳州文明的發(fā)祥地，素有“開漳圣地”之稱。

　　云霄的景點有很多：七星山、烏山、將軍山、紅樹林、佳洲島……那里個個風景如畫，美不勝收。

　　我最喜歡紅樹林了!一艘艘游船，像水蛇一樣在林中穿梭自如，不管多窄的地方都可以平穩(wěn)穿過，速度極快，還可以作急轉(zhuǎn)彎呢!我坐在船上悠閑地欣賞兩旁的風景。只見白鷺一會兒展翅高飛，一會兒沖向水面叼起水中的作文小魚飛走了，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　云霄不但風景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。

　　云霄的特產(chǎn)有很多：枇杷、下河楊桃、列嶼巴非蛤、竹塔泥蚶……其中最值得一提的當然是開春第一果的枇杷了!云霄可是枇杷之鄉(xiāng)。這里的枇杷品種眾多：有解放鐘、森尾早生、早鐘6號……這里的人們可厲害了!還培育出了新品種——白枇杷。白枇杷不但汁多，而且味道甜美，使回味無窮!

　　風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的云霄真是一個好地方啊!歡迎大家來這里做客。

四年級綜合實踐教案12

　　教學目標：

　　1、學會簡單的調(diào)查方法，并樂于和同學合作。

　　2、知道糧食的來之不易，能關(guān)注糧食問題，從小樹立“愛惜糧食”的意識，自覺做到節(jié)約糧食。

　　教學的重點：

　　引導學生進行調(diào)查活動，培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識。

　　教學的難點：

　　在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。

　　教學準備：

　　對身邊浪費糧食的現(xiàn)象進行小調(diào)查。

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　歌曲導入

　　1、孩子們，今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實踐課，愛惜糧食。（貼課題）

　　2、聽《鼓上的小米�！�。上課之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）

　　3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時空穿梭機到莊稼地里去看一看。（機器配樂）

　　體驗插秧，了解水稻的種植過程

　　1、出示《插秧圖》�？�，農(nóng)民伯伯在干什么呀？

　　2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學，我們來學習農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。

　　3、老師示范插秧動作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認真做好，看誰的動作最規(guī)范。）

　　4、交流插秧感受。孩子們，僅僅20次，你們就感到累了，可是你們知道嗎，在種水稻的繁忙時節(jié)，農(nóng)民伯伯要每天連續(xù)插秧十幾個小時，要連續(xù)工作十幾天。你想對農(nóng)民伯伯說些什么？

　　5、出示水稻種植過程圖，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時，我相信你心里一定有話要說。（學生發(fā)言）

　　6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來分組匯報。

　　小組匯報：身邊浪費糧食的現(xiàn)象

　　1、各小組上臺匯報。（補充資料學校學活動，做超連接）

　　2、我們班同學在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。

　　3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來看看。出示公益廣告。

　　4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？

　　小結(jié)過渡語：是呀，（手指視頻最后一個圖片）你的揮霍正伴隨著別人的饑餓，全球有約7、95億饑餓人口，相當于9個人中就有一個人挨餓。孩子們，節(jié)約糧食、刻不容緩，作為小學生的我們，可以做些什么呢？

　　行動環(huán)節(jié)

　　分組討論：節(jié)約糧食的`金點子。

　　動手制作節(jié)糧標語。

　　展示成果

　　延伸

　　老師有個更好的創(chuàng)意，請同學們在條幅上簽下自己的名字，表達自己愛惜糧食，反對浪費的決心。（簽字）

　　師總結(jié)：一個人的力量總是有限的，讓我們走出班級，走進校園，走向社會，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去�，F(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長（動作），課下，請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達節(jié)糧的決心。（下課）

　　設計意圖：讓學生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。

　　板書設計：

　　略

　　教學反思：

　　《愛惜糧食》這節(jié)綜合實踐活動課，通過生活中真實的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動形象地對學生進行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個環(huán)節(jié)有序進行，達到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學習中思考再到生活中實踐的教學理念。

　　相信今后同學們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強愛惜糧食的意識，養(yǎng)成文明習慣。

四年級綜合實踐教案13

　　【教學要求】

　�。�、采用多種方式觀察、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等。

　�。病⒂貌煌姆绞絹砀惺�、體驗農(nóng)村生活，表達出對糧食來之不易感受。

　�。�、通過活動培養(yǎng)學生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結(jié)合作、解決問題等多方面的能力。

　　【教學重點】

　　了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等

　　【教學難點】

　　對糧食來之不易感受。

　　【課前準備】

　　課前放手讓學生進行資料的收集和整理。

　　【教學時數(shù)】

　　1課時

　　【教學過程】

　　第一階段：資料的收集和整理。

　�。裕�

　　第二階段：成果展示。

　　教學過程

　一、教師引入

　　二、展示、交流信息，分六個環(huán)節(jié)

　　進行第一環(huán)節(jié)：“農(nóng)民生活”圖片展。設計意圖：學生通過展示田園四季的風光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農(nóng)業(yè)常識的同時，培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學生產(chǎn)生成就感和滿足感。

　　第二環(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。設計意圖：培養(yǎng)學生欣賞古詩的'能力，在感受詩的意境美的同時，增進對田園風情的理解，激發(fā)學生對古詩詞的熱愛。個人增刪

　　第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。設計意圖：通過收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學生說和寫的能力。

　　第四環(huán)節(jié)：“農(nóng)家方言──普通話”對對碰。設計意圖：這個游戲環(huán)節(jié)的設計，讓學生在區(qū)分方言和普通話的同時，增強使用普通話意識，并進一步感受祖國語言的魅力，增強熱愛祖國文化的情感。

　　第五環(huán)節(jié)：我是“科技興農(nóng)”小專家。設計意圖：通過“雜交水稻”、“彩棉”等農(nóng)業(yè)科技專家角色的扮演，使學生受到科學發(fā)展觀的教育，激發(fā)學生熱愛新農(nóng)村的思想感情。

　　第六環(huán)節(jié)：暢想未來的“新農(nóng)村”。設計意圖：培養(yǎng)學生從小熱愛農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設做貢獻的美好情感。

　　三、教師總結(jié)，生談感受，活動結(jié)束

四年級綜合實踐教案14

　　一、導入

　　欣賞《西游記》精彩片段，引入新課。

　　解決難點

　　二、分析。

　　學生欣賞《西游記》人物圖片，討論人物的外形特征和性格特征。

　　師生總結(jié)：唐僧頭戴佛帽，身穿袈裟，經(jīng)常雙手合十，是位善良、執(zhí)著的佛教弟子；孫悟空是猴子，面部桃型，神通廣大，活潑調(diào)皮；豬八戒是肥豬的樣子，好吃懶做；沙和尚滿臉胡子，肩挑行李，忠厚老實。

　　夸張表現(xiàn)：欣賞大師作品，領悟夸張的.表現(xiàn)手法。

　　豬：作者楊逸豐把他的主要特征，鼻子、耳朵夸張了，做得很大。

　　火神：作者梅文鼎把象征火焰的發(fā)型夸張地做出來。

　　戰(zhàn)神：作者封偉民把盔甲做得很大很夸張，顯示出勇者無懼。

　　學習制作方法：捏塑法是傳統(tǒng)的陶藝技法，它是陶藝成型的基本方法。這種方法簡單、自由、靈活，基本不用工具，只要運用靈巧的雙手就可以捏出喜歡的形狀，可以捏大型，也可以捏小的形。

　　三、作步驟：

　　第一步：塑大型，抓特征顯創(chuàng)意。

　　第二步：捏細節(jié)，加五官、衣服、頭飾、配件。

　　第三步：整體美化。

　　教師示范第一步：把捏出來的形堆起來，就是一個人物的基本形，這時就要抓住人物特征，突顯創(chuàng)意。

　　激情創(chuàng)作

　　角色扮演：唐僧師徒四人精彩亮相，擺出經(jīng)典動作。

　　創(chuàng)作要求：每人制作一個《西游記》人物，注意人物要站穩(wěn)；抓住人物特征，大膽創(chuàng)作突顯創(chuàng)意；創(chuàng)作時間20分鐘。

　　獎勵方案：全班評出十個“最有創(chuàng)意獎”。

　　學生創(chuàng)作，教師指導。

四年級綜合實踐教案15

　　活動課題：

　　走進安全王國——爭做安全小衛(wèi)士

　　活動對象：

　　四年級學生

　　活動指導：

　　活動時間：

　　20xx年9月xx日至xx月xx日

　　活動地點：

　　學校附近

　　活動主題設計：

　　1、學生是二十一世紀的接班人，是祖國的希望和未來，而學校安全教育工作的好壞，直接關(guān)系到學生能否安全健康地成長，關(guān)系到廣大家長的切身利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教職工重視，學生本身不重視的話，安全工作哪就空談了，所以教職工們都希望我們同學在日常生活中要學會自我護。

　　2、你知道要在哪幾個方面來注意安全呢？在日常生活中你知道怎樣自我保護嗎？如果意外受傷怎么辦？你知道煤氣中毒是怎么回事嗎？你知道為什么會發(fā)生交通事故呢？發(fā)生交通事故之后你會處理嗎？┅┅（通過提問激發(fā)學生的求知欲，讓學生感覺到這些事情就在我們的身邊，我們一定要學會自我保護，提高警惕，從而使他們對這次活動感興趣）

　　3、是啊，生命只有一次，我們要好好的珍惜生命�，F(xiàn)在社會上什么人都有，你不害人，但人會害你。安全這個東西，就是要靠自己去防。

　　4、為此，我們決定研究一下：安全方面的知識。讓學生親身體驗怎樣當一名安全小衛(wèi)士。提高學生自我保護的能力，讓他們認識到生命的寶貴。（通過討論研究，師生共同確定這次實踐活動主題：走進安全王國）活動目標設計：通過上網(wǎng)或到圖書館查找安全知識的資料，學生對安全知識了解更多，認識更深。通過調(diào)查、訪問、觀察等，讓學生明白自我保護的重要性，知道了安全要從多方面去防，學會與人合作的精神，提高學生的動手實踐、自我保護能力，培養(yǎng)他們集體精神。在活動的.過程中讓他們知道生命只有一次，安全放在第一位，同時讓他們感受到幫人的樂趣，體會到成功的喜悅�；顒舆^程設計：確定活動內(nèi)容：要全面了解安全要從哪些方面研究。師生討論，確定從交通安全、防火安全、用電安全、其它（游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等）四個方面進行訪問、調(diào)查。

　　成立活動小組：

　　1、通過問卷，按照學生的興趣和個人意見，將全班學生分為四個活動小組。

　　2、民主選出小組長，負責本小組成員開展活動。每小組確定一個調(diào)查項目與調(diào)查內(nèi)容。

　　分組調(diào)查問卷：同學們，你喜歡哪個調(diào)查活動？

　　姓名：

　　交通安全組：

　　到學校周邊調(diào)查車輛沖紅燈、違返交通情況，調(diào)查在路口發(fā)生事故的原因，收集安全教育片。

　　防火安全組：了解學校附近發(fā)生火的事故，調(diào)查我們同學是不有玩火的習慣。用電安全組：調(diào)查人們在家、在工廠的用電情況和用電的安全意識。其它安全組：調(diào)查學校附近的安全情況，小孩子游泳時是否有大人的陪同，調(diào)查學校附近摔傷碰撞的情況，調(diào)查學校附近被騙、被盜情況。

　　制定本小組活動計劃：各小組在小組長的主持下制定本小組活動計劃：組實踐活動計劃開展活動：

　　1、老師指導各小組在小組長的組織和帶領下進行采訪、調(diào)查活動。

　　2、在活動過程中，教師及時跟蹤各活動小組活動進行情況，指導他們解決在活動中遇到的實際困難，調(diào)整活動的形式和方法，使活動順利進行。

　　3、要求同學們及時填寫活動“調(diào)查記錄表”。并要求他們注意衛(wèi)生和安全。

　　組調(diào)查記錄（五）總結(jié)評價。

　　調(diào)查結(jié)束，教師組織學生進行討論、交流、總結(jié)，填寫調(diào)查報告表和活動評價表、撰寫倡議書。調(diào)查報告活動評價表成果展示。大家討論以怎樣的形式展示活動的成果。

　　活動成果展示設計：

　　1、班黑板報：利用班級后面的黑板，讓各小組定期出活動墻報。內(nèi)容以活動形式、體會為主。

　　2、開展安全知識演講比賽：以班的形式，在班上舉行演講比賽。

　　3、安全知識宣傳。

　�。�1）利用學校廣播站，以征稿的形式來宣傳。

　�。�2）在我校的網(wǎng)站宣傳