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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案1
教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》P34-35
教學(xué)目標(biāo):能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù),初步掌握數(shù)位的概念,加深對(duì)數(shù)位意義的理解。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
課件演示:甲、乙兩位學(xué)生爭(zhēng)論:在記數(shù)器上撥12要用幾顆珠子?(甲:12顆乙:3顆)
學(xué)生獨(dú)立思考誰(shuí)說(shuō)得有理?并說(shuō)明理由。
引導(dǎo)得出:個(gè)位上的一顆珠子表示1個(gè)一。十位上的一顆表示1個(gè)十。
二、讀數(shù)、寫數(shù):
1、送禮物:每組學(xué)生提供鉛筆。(有整十支、有幾十幾支)
小組合作:
(1)怎樣在計(jì)數(shù)器上撥珠表示鉛筆的支數(shù),并說(shuō)說(shuō)是怎么撥的`?
。2)計(jì)數(shù)器上的數(shù)怎樣用數(shù)字表示?怎樣讀?并說(shuō)明理由。
小組操作。
小組匯報(bào),引導(dǎo)得出:
例如:
。1)2捆鉛筆和4根鉛筆:
生邊撥邊敘述:2捆就是2個(gè)十,2個(gè)十在十位上撥2顆珠,4根就是4個(gè)一,4個(gè)一在個(gè)位上撥4顆珠。
計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)表示出來(lái)就是24。在十位下面寫上2,個(gè)位下面寫上4。
讀作:二十四,因?yàn)?4的十位是2,讀作二十,個(gè)位是4,讀作四所以就是二十四。
。2)2捆鉛筆:
生邊撥邊敘述:2捆就是2個(gè)十,2個(gè)十在十位上撥2顆珠。個(gè)位沒(méi)有不用撥。
計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)表示出來(lái)就是20。在十位下面寫上2,個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有,就在個(gè)位下面寫上0。
讀作:二十,因?yàn)?0的十位是2,讀作二十,20的個(gè)位是零,表示沒(méi)有,個(gè)位上的0就不讀。
2、針對(duì)學(xué)生匯報(bào)出現(xiàn)的比較整十與幾十幾的讀法與寫法的異同。
3、讀一讀,寫一寫。
學(xué)生獨(dú)立完成,并說(shuō)說(shuō)怎么想的?
三、100的讀法和寫法,數(shù)位順序
1、剛才同學(xué)完成得很好,如果你們給自己打分,你們會(huì)給自己打多少分?那么這個(gè)一百分怎么寫呢?你們會(huì)嗎?(書空)100表示幾個(gè)十?
2、怎樣用計(jì)數(shù)器上的珠子表示?怎樣讀寫?
學(xué)生嘗試撥。
引導(dǎo)得出:個(gè)位上的一個(gè)珠子表示的1個(gè)一,十上的一個(gè)珠子表示的1個(gè)十,百位上的一個(gè)珠子表示的1個(gè)百,1個(gè)百就是100。
3、出示數(shù)位順序表(填寫)并說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么?
說(shuō)明:我們記數(shù)位順序時(shí),要從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位,第三位是百位,以后我們還要學(xué)習(xí)更多數(shù)位。
四、鞏固練習(xí):
1、做一做第1題。同桌的兩人進(jìn)行。課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好數(shù)位表和數(shù)字卡片0--9共10張,然后按教材提供的方式練習(xí)讀數(shù)。
每讀完一個(gè)數(shù),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示幾個(gè)幾。
2、做一做第2題。讓學(xué)生獨(dú)立在橫線空白處寫數(shù),一方面提高寫數(shù)的熟練程度,另一方面使學(xué)生進(jìn)一步理解一個(gè)數(shù)的個(gè)位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有,一定要用0占位。
五、總結(jié)。
讀數(shù)寫數(shù)
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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案2
一、教學(xué)內(nèi)容:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)--數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)
二、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,并記住10個(gè)一是一十,10個(gè)十是一百。
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿺(shù)數(shù):
1、全班從100倒數(shù)到1。
2、抽簽數(shù)數(shù)。
。ǘ⿺(shù)的組成:
3、學(xué)生看小棒,說(shuō)數(shù)的組成。
4、學(xué)生看計(jì)數(shù)器,說(shuō)數(shù)的組成。
5、學(xué)生看數(shù)字卡片,說(shuō)數(shù)的組成。
。ㄈ┳x數(shù)、寫數(shù):
教師出示數(shù)字卡片,如:學(xué)生說(shuō)24,讀作二十四
。ㄋ模┱n中小休,教師講童話故事《團(tuán)結(jié)力量大》。
。ㄎ澹⿻婢毩(xí):
1、想一想,在填數(shù):
29、---、31、---、33、---、35、---、37
64、66、68、---、72、---、---、---、---
60、65、70、---、80、---、---、---、---
2、45里有()個(gè)十和()個(gè)一組成教學(xué)反思:
90里有()個(gè)十和()個(gè)一組成
64里有()個(gè)十和()個(gè)一組成
76里有()個(gè)十和()個(gè)一組成
29里有()個(gè)十和()個(gè)一組成
3、30讀作:八十六寫作:
45讀作:九十七寫作:
79讀作:六十寫作:
55讀作:一百寫作:
數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)課二
一、教學(xué)內(nèi)容:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)--數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)
二、教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,并記住10個(gè)一是一十,10個(gè)十是一百。
3、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿺(shù)數(shù):
1、全班從38數(shù)到61
2、全班10個(gè)10個(gè)數(shù),從10數(shù)到100
3、全班20個(gè)20個(gè)數(shù),從20數(shù)到100
4、指名數(shù)數(shù),注意過(guò)九的數(shù)。如:59下一個(gè)數(shù)是多少?或前一個(gè)數(shù)是多少?
5、教師擺小棒,問(wèn):19加一根是多少?29加一根是多少?39呢?......一直讓學(xué)生數(shù)下去。
(二)相同的數(shù)在不同數(shù)位所表示不同的意思:
師拿出計(jì)數(shù)器
問(wèn):24怎么表示?為什么這樣表示?(因?yàn)?4里有2個(gè)十和4個(gè)一)
那42又怎么表示?為什么這樣表示?(因?yàn)?2里有4個(gè)十和2個(gè)一)
那么24里的2和42里的2有什么不同?(24里的2表示2個(gè)十,而42里的2表示2個(gè)一)
對(duì)!同樣的一個(gè)數(shù)字,在不同的數(shù)位上就表示不同的意思了。如果2在百位上呢?(就表示2個(gè)百)
恩!在個(gè)位上表示有幾個(gè)一,在十位上表示有幾個(gè)十,在百位上表示有幾個(gè)百。
。ㄈ⿻(huì)概數(shù),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感:
體會(huì)100粒大米有多少,100根小棒有多少,那么50大概又有多少。你可以爍爍我們身邊存在的數(shù)嗎?(讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊,無(wú)處不在)
如:100粒大米有多少?
100顆黃豆呢?
自己體會(huì)100張紙大概有多厚?50呢?
100個(gè)人大概有多少?
估計(jì)年齡等等。
。ㄋ模┬〗Y(jié):
身邊的數(shù)有很多,只要小朋友們善于觀察發(fā)現(xiàn),就會(huì)知道我們身邊到處都有數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)在我們身邊無(wú)處不在)
數(shù)的順序、比較大小
一、教學(xué)內(nèi)容:第二冊(cè)38-40頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)--數(shù)的順序、比較大小
二、教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
3、初步結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
三、教學(xué)重點(diǎn):1、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
四、教學(xué)難點(diǎn):1、初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。
五、教具準(zhǔn)備:幻燈機(jī)、幻燈片、數(shù)字卡片。
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí):
1、數(shù)數(shù):從100倒數(shù)到50
數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)
數(shù)出末尾是0的數(shù)
2、看計(jì)數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大。航處煋軘(shù),指名比較兩個(gè)數(shù)的大小,并說(shuō)明原因。你是怎樣想的?
想:先從十位看起,十位上的數(shù)大,這個(gè)兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同,就看個(gè)位上的數(shù),個(gè)位上的數(shù)大的,則這個(gè)兩位數(shù)就大。
。ㄗⅲ喝绻麑W(xué)生一下不能說(shuō)出來(lái),則可放到后面教學(xué)比較數(shù)的大小時(shí)再提出來(lái)。)
。ǘ┬率冢
1、教學(xué)例七:
。1)教師出示幻燈片(百數(shù)圖)
(2)學(xué)生觀察討論,表中這些數(shù)的排列有什么特點(diǎn)?(指名回答)
教師舉個(gè)例子,引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點(diǎn)。
。ò鍟簷M看、豎看、斜看)
特點(diǎn):①第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù),而第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)。
、趶淖笊系接蚁逻@一斜行中的數(shù)個(gè)位、十位數(shù)字相同。
、蹚挠疑系阶笙乱恍袛(shù)中(10除外),十位上的數(shù)從1開(kāi)始逐漸增大到9,而個(gè)位上的`數(shù)則相反,從9開(kāi)始逐漸遞減到1。
(3)學(xué)生動(dòng)手獨(dú)立填寫表格。
(4)再觀察,這個(gè)數(shù)位順序表有什么特點(diǎn)?
2、練習(xí):教師提問(wèn),學(xué)生快速回答。如:第4行第8個(gè)數(shù)是多少?(48)
同桌2人模仿提問(wèn)題,每個(gè)小朋友都喲啊提問(wèn)題。要求每人提2個(gè)以上的問(wèn)題。
3、按要求38頁(yè),給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律?
。ㄈ┱n堂練習(xí):學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第1題、第7題。師生一起對(duì)答案。
。ㄋ模┌鍟O(shè)計(jì):
數(shù)的順序
觀察、找特點(diǎn):橫看
豎看
斜看
數(shù)的順序、比較大小復(fù)習(xí)鞏固
一、教學(xué)內(nèi)容:第二冊(cè)38-40頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)--數(shù)的順序、比較大小
二、教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
3、進(jìn)一步結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
三、教學(xué)重點(diǎn):1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
四、教學(xué)難點(diǎn):1、進(jìn)一步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、進(jìn)一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。
五、教具準(zhǔn)備:幻燈機(jī)、幻燈片、數(shù)字卡片。
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí):
1、指名回答:說(shuō)出個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)。
說(shuō)出十位是5的數(shù)。
開(kāi)火車答:說(shuō)出27后面的5個(gè)數(shù)。
說(shuō)出各位是0的數(shù)。
2、比較20以內(nèi)數(shù)的大小,指名回答:
16〇198〇1815〇15
11〇1210〇209〇6
。ǘ┬率冢航虒W(xué)例八
1、出示幻燈片,學(xué)生觀察母雞下蛋圖,比較左右兩邊圖有什么不同?梢栽鯓颖容^呢?
。1)根據(jù)雞蛋圖來(lái)比,只看最后一行,左邊有3個(gè),右邊有1個(gè),所以28大于26。
。2)根據(jù)數(shù)的順序比,28在26的后面,所以28大于26。
。3)根據(jù)數(shù)的組成比,28由2個(gè)十和8個(gè)一組成,26由2個(gè)十和6個(gè)一組成,所以28大于26。
2、用計(jì)數(shù)器比較數(shù)的大。
39和45比較,四人小組討論,怎樣比能很快知道哪個(gè)數(shù)大,哪個(gè)數(shù)比較小,指名回答,說(shuō)說(shuō)小組討論結(jié)果。
教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個(gè)數(shù)的大小的一般方法:
先看十位上的數(shù),十位上的數(shù)大,這個(gè)兩位數(shù)就大;如果十位上的數(shù)相同,再看個(gè)位上的數(shù),個(gè)位上的數(shù)大,則這個(gè)兩位數(shù)就大。
。ń處煱鍟菏徊煌词,十位數(shù)字大的數(shù)就大;
十位相同看個(gè)位,個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。)
同理,所以用同樣的方法,或用老師歸納出來(lái)的方法學(xué)習(xí)比較右圖。
3、教師可多寫幾個(gè)數(shù),讓學(xué)生直接比較(不用計(jì)數(shù)器)。
4、教師寫出三個(gè)數(shù)讓學(xué)生比較大。嚎上日页鲎畲蠛妥钚〉臄(shù),再?zèng)Q定中間數(shù)。
5、教師再次總結(jié)比較數(shù)的一般方法。
(三)練習(xí):
1、39頁(yè)做一做:
。1)學(xué)生獨(dú)立完成,然后說(shuō)說(shuō)自己是怎樣比較的,全體對(duì)答案。
。2)師生一起完成思考題:比較5個(gè)數(shù)的大小。先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再指名回答,并說(shuō)說(shuō)自己比較的方法。
教師引導(dǎo)學(xué)生可以先找出最大和最小的數(shù),再拿中間的三個(gè)數(shù)來(lái)比較;或直接將5個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)字從小到大進(jìn)行排列。
2、42頁(yè)練習(xí)八第2題(可以讓學(xué)生回家或課間和同學(xué)們討論)用同上的方法做這道題。
。ㄋ模┌鍟O(shè)計(jì):
比較大小
一般方法:十位不同看十位,十位數(shù)字大的數(shù)就大;
十位相同看個(gè)位,個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案3
一、教學(xué)內(nèi)容:
第二冊(cè)34—35頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)――讀數(shù)、寫數(shù)
二、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2、初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較它們的'大小。
3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
三、教學(xué)重點(diǎn):
初步正確地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過(guò)九的數(shù)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
五、教具準(zhǔn)備:
計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片
六、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí):
1、數(shù)數(shù):從100倒數(shù)到1
從35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80
從10起,十個(gè)十個(gè)數(shù)到100
從50起,二個(gè)二個(gè)數(shù)到64
2、教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生快速說(shuō)出數(shù)的組成。
3、復(fù)習(xí)數(shù)位表:
“從右邊起,第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(個(gè)、十、百)對(duì)!有幾個(gè)十就在十位上寫幾,有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾!
“那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示17?”(指名回答,并上來(lái)?yè)苤樽樱?/p>
“對(duì)!因?yàn)?7由1個(gè)十和7個(gè)一組成,所以在十位沙上撥7,在個(gè)位上撥1。”(并指名回答這樣寫和讀17這個(gè)數(shù),可指名上來(lái)板書)
。ǘ⿲(dǎo)入:
“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù),如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢?誰(shuí)知道21這樣用計(jì)數(shù)器表示?”(學(xué)生討論,教師指名回答)
(教師可以引導(dǎo)學(xué)生想:21由2個(gè)十和1個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥一,寫作:21
讀作:二十一)
“其實(shí)20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的。”
。ㄈ┬抡n:
1、教學(xué)例四:想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示24?(指名回答)
想:24由2個(gè)十和4個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥4。
寫作:24
讀作:二十四
2、教學(xué)例五:
。1)教師撥珠子:十位4顆,個(gè)位3顆
“請(qǐng)問(wèn)珠子表示的數(shù)是多少?”(指名回答)
板書:寫作:43
全班齊讀“十位是4,個(gè)位是3,所以讀作四十三”
讀作:四十三
(2)另外2個(gè)圖也如上教法
3、練習(xí)鞏固:
。1)接撥珠子,分別用指名答、開(kāi)火車答、全班齊答等方式。
。2)教師讀數(shù),學(xué)生聽(tīng)數(shù)并動(dòng)手寫數(shù),再全班對(duì)答案。
(3)同桌2人合作,一人說(shuō)數(shù),另一個(gè)人在聽(tīng)寫本上寫數(shù),要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來(lái)。每人說(shuō)3個(gè)數(shù)。
。ㄋ模┬〗Y(jié):今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。(板書:讀數(shù)、寫數(shù))其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的"。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢?好我們現(xiàn)在來(lái)做練習(xí)。
。ㄎ澹┳34頁(yè):學(xué)生獨(dú)立完成,再指名回答,全班對(duì)答案。可以請(qǐng)小朋友到黑板板書出來(lái)。(教師注意說(shuō)明容易錯(cuò)的地方)
。┌鍟O(shè)計(jì):
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)――讀數(shù)、寫數(shù)
寫作:17
19
15
21
24
40
讀作:十七
十九
十五
二十一
二十四
四十
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示,幾個(gè)一則是在個(gè)位上用幾顆珠子表示。
2、初步理解數(shù)位的意義,能正確地說(shuō)出個(gè)位、十位、百位的名稱和順序。能正確熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
教學(xué)難點(diǎn):
知道個(gè)位和十位的意義。
教學(xué)教具:
計(jì)數(shù)器、數(shù)位表、課件、學(xué)具盒。
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
教師出示教學(xué)情境圖:這是什么?你知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎?
學(xué)生匯報(bào):黃色紐扣有四十粒,藍(lán)色紐扣有二十七粒,粉色紐扣有三十三粒。
教師:你知道這些數(shù)該怎樣讀寫呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這塊知識(shí)(板書課題)。
二、互動(dòng)新授: 教學(xué)例3 用學(xué)具擺40根小棒。
教師:先說(shuō)一說(shuō)它的組成,然后想一想,4捆小棒(即40根)應(yīng)該擺放在計(jì)數(shù)器的哪個(gè)數(shù)位上呢?
學(xué)生:試著在計(jì)數(shù)器上撥珠表示40,邊撥邊說(shuō):4個(gè)十在十位上,撥4顆珠子。
教師:你能對(duì)照著計(jì)數(shù)器寫出這個(gè)數(shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么寫的?
學(xué)生匯報(bào):十位上有4個(gè)珠子,對(duì)著十位寫“4”,個(gè)位上沒(méi)有珠子,就對(duì)著個(gè)位“0”.
教師:大家一起來(lái)讀出這個(gè)數(shù)。 學(xué)生齊讀。(讀作:四十)
教師說(shuō)明:讀數(shù)時(shí)先讀十位上的數(shù),再讀個(gè)位上的數(shù)。
教師:27和33又該怎樣擺小棒?在計(jì)數(shù)器上如何撥珠?寫法與讀法該怎樣做呢?在小組內(nèi)試一試。 學(xué)生小組嘗試探究,完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教師講解步驟。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論:33中的兩個(gè)“3”意思一樣嗎?
學(xué)生交流匯報(bào):不一樣。左邊的“3”在十位上,表示的是3個(gè)十;右邊的“3”在個(gè)位上,表示的是3個(gè)一。
教師小結(jié):相同的數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的.意義不相同。
教師:三種顏色的紐扣一共是多少粒呢?(100粒)100用小棒怎樣擺?
學(xué)生匯報(bào):擺10捆小棒。 教師出示圖片。 10個(gè)十在計(jì)數(shù)器上該怎樣撥珠呢?
學(xué)生個(gè)別匯報(bào),教師課件演示。
請(qǐng)學(xué)生對(duì)著數(shù)位表,同桌互相說(shuō)一說(shuō):從右邊起,第一、二、三位分別是什么數(shù)位?
每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么?
引導(dǎo)學(xué)生觀察:寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊(左邊和右邊)開(kāi)始的?
引導(dǎo)學(xué)生概括小精靈的話:讀數(shù)和寫數(shù),都從高位起。
三、 鞏固拓展
1、完成課本第37頁(yè)做一做的第1、2題。 第1題,教師出示數(shù)位表,任意在數(shù)位表上寫數(shù)字,讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)是多少。 第2題,由學(xué)生獨(dú)立完成。完成后,教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀數(shù)。
2、完成課本第38頁(yè)練習(xí)八的第5-8題。
四、課堂小結(jié) 教師
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1,讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的`欲望。
2,能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。
教具準(zhǔn)備:
計(jì)數(shù)器1個(gè)小棒100根鉛筆24枝投影片
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1、數(shù)數(shù)。
(1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從27數(shù)到50,從85數(shù)到l00。
。2)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),從30數(shù)到60,從20數(shù)到100。
2。看題口答
。1)()個(gè)一是一十,十里面有()個(gè)一。
。2)()個(gè)十是一百,一百里面有()個(gè)十。
(3)6個(gè)十和2十一組成()。
。4)2個(gè)十和5個(gè)一組成()。
。5)75里面有()個(gè)十和()個(gè)一。
3。教師報(bào)數(shù),學(xué)生擺小棒。
16,25,50,68
二、新授
。1)出示計(jì)數(shù)器。
教師;計(jì)數(shù)器從右邊起,第一位叫個(gè)位,第二位叫十位,并在計(jì)數(shù)器上分別貼上“十位”、“個(gè)位”。
(2)教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。
這里共有幾枝鉛筆?(有24枝),有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝。(2個(gè)十枝和4個(gè)一枝)
學(xué)生回答后,教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上,接著問(wèn):“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?”
寫數(shù)時(shí),要先寫十位,再寫個(gè)位。十位上是幾,就寫幾;個(gè)位上是幾,就寫幾,這個(gè)數(shù)寫作“24”。
讀數(shù)時(shí),先讀十位數(shù),再讀個(gè)位敷。十位上是幾,就讀幾十;個(gè)位上是幾,就讀幾,這個(gè)數(shù)讀作二十四,學(xué)生跟讀兩遍。
1。教學(xué)例3。
(1)第一行3題讓學(xué)生獨(dú)立完成,讀給同桌的同學(xué)聽(tīng),教師巡視指導(dǎo)。
。2)第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,十位上有4十珠子。個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有,試問(wèn);這個(gè)數(shù)該怎么寫呢?學(xué)生回答后,教師強(qiáng)調(diào),“這個(gè)數(shù)十位上是4,就寫4,個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有,就寫0”。因此寫作:“40”讀作“四十”。
。3)第二行第2、3題讓學(xué)生嘗試,說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)。教師提問(wèn)個(gè)別同學(xué),集體訂正。
教師強(qiáng)調(diào),寫數(shù)的時(shí)候,有幾個(gè)十,就在十位上寫幾,個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有就寫“0”占位,如30、40、50個(gè)位上都寫“0”。若這些數(shù)個(gè)位上不寫“0”行嗎?為什么?
2。教學(xué)例4。
。1)出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器。
提問(wèn):這里一共有幾捆小棒?幾個(gè)10?10個(gè)十是多少?
教師把10擁小棒捆成一大捆,掛在百位上邊。
問(wèn)一百該怎么寫呢?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出;先在百位上寫“l(fā)”,十位與個(gè)位上都寫“0”這個(gè)數(shù)寫作“100”讀作“一百”。
。2)教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位,第二位是十位,第三位就是百位。
3。小結(jié)。
寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起,按數(shù)位順序?qū),個(gè)位或十位上一個(gè)也沒(méi)有寫數(shù)時(shí)要寫“0”占位。
三、鞏固練習(xí)。
1。“做一做”第2題(課本第37頁(yè))。學(xué)生獨(dú)立完成,教師提問(wèn)個(gè)別同學(xué):該如何寫數(shù),你是怎么想的?集體訂正。
2。做游戲:接通電話
四、布置作業(yè)
教學(xué)反思:
本節(jié)課大部分學(xué)生都掌握的很好只有個(gè)別學(xué)生老是在讀數(shù)寫的時(shí)候把漢字寫成數(shù)字。還需加強(qiáng)輔導(dǎo)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
2、知道讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開(kāi)始的,并能知道數(shù)位的順序,知道各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的含義。
3、通過(guò)讀數(shù)和寫數(shù),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
教學(xué)難點(diǎn):
初步理解數(shù)位的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計(jì)數(shù)器、小棒、小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知
1、10個(gè)一是( ),10個(gè)十是( )。
2、6個(gè)十和3個(gè)一組成( )。
3、78里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。
4、從右邊起,第一位是( )位,第二位是( )位。
二、講授新課
、褰虒W(xué)例4
1、師出示24根小棒,問(wèn):同學(xué)們,你們看老師這里一共有多少根小棒呢?(生答有24根),那么24里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢?(指名回答)
2、在計(jì)數(shù)器上表示24。
師出示計(jì)數(shù)器,問(wèn):那么要在計(jì)數(shù)器上撥珠子來(lái)表示24,應(yīng)該怎樣撥珠子呢?(指名說(shuō),并指名撥珠子,師適時(shí)引導(dǎo))
師:24里面有2個(gè)十,所以就在十位上撥2個(gè)珠子;有4個(gè)一,所以就在個(gè)位上撥4個(gè)珠子。
3、24的寫法。
師:那么24這個(gè)數(shù)又該怎么寫呢?(指名回答)
師引導(dǎo)說(shuō)出:十位上有2個(gè)珠子,就在十位上寫2,個(gè)位上有4個(gè)珠子,就在個(gè)位上寫4。
4、24的讀法。
師:好了,這個(gè)數(shù)同學(xué)們會(huì)讀嗎?
老師板書:讀作:二十四
學(xué)生齊讀。
5、師:2在什么數(shù)位上?那么它表示什么意思呢?4又在什么數(shù)位上?它又表示什么意思呢?(指名回答)
、娼虒W(xué)例5
1、學(xué)習(xí)例5第1行3道題。
、艓煟汉昧耍F(xiàn)在同學(xué)們把數(shù)學(xué)書翻到34頁(yè),你們看到中間的例5,例5有6幅圖,每幅圖畫的都是計(jì)數(shù)器。
⑵師:現(xiàn)在你們先看到第1橫排的3幅圖,你們先自己試著寫出這3幅圖所表示的數(shù),你們?cè)囍鴮懸幌拢瑢懞昧撕笤侔涯銓懙臄?shù)讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。(教師巡視)
指名板演,訂正。
、侵该x前2個(gè)數(shù),齊讀第3個(gè)數(shù),同時(shí)板書。
2、學(xué)習(xí)例5第2行3道題。
、藕昧,現(xiàn)在同學(xué)們又看到書上,你們看到例5的第2橫排的3幅圖。
⑵你們先看第2橫排的第1幅圖,第1幅圖的十位上有4個(gè)珠子,個(gè)位上一個(gè)珠子也沒(méi)有,那么這個(gè)數(shù)又該怎么寫呢?(指名回答)
師強(qiáng)調(diào):這幅圖十位上有4個(gè)珠子,就在十位上寫4,個(gè)位上一個(gè)珠子也沒(méi)有,就寫0,要用0去占位。所以就寫作: 40。
師:那么這個(gè)數(shù)怎么讀呢?(指名讀,老師板書)
⑶師:好了,剩下的兩幅圖同學(xué)們自己在書上寫一寫,然后再把你寫的數(shù)讀一讀。
指名板演,訂正。
、戎该x第2個(gè)數(shù),齊讀第3個(gè)數(shù),同時(shí)板書
、蓭煆(qiáng)調(diào):寫數(shù)的時(shí)候,十位上有幾個(gè)珠子,就在十位上寫幾,個(gè)位上沒(méi)有珠子就要寫0,要用0去占位,不能不寫0。
㈢教學(xué)例6
1、老師出示10捆小棒。師:同學(xué)們,你們看老師這里有很多捆小棒,來(lái)我們數(shù)一數(shù)有多少捆。那么老師這里有多少個(gè)十呢?(10個(gè)十)10個(gè)十是多少呢?(10個(gè)十就是100)那么要在計(jì)數(shù)器上撥珠子來(lái)表示100,該怎么表示呢?(指名撥)
2、師:好了,同學(xué)們你們會(huì)寫100嗎?(指名板演)
老師強(qiáng)調(diào):十位和個(gè)位上的0不能丟了。
3、學(xué)生齊讀100,師板書:讀作:一百。
4、師:好了,現(xiàn)在同學(xué)們觀察老師的`計(jì)數(shù)器,你們看從右邊起,第一位是什么位?第二位是什么位?第三位是什么位?(老師板書)
5、師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們回憶一下,我們剛才在讀這些數(shù)和寫這些數(shù)的時(shí)候,我們是從哪邊開(kāi)始的呢?(學(xué)生自由討論,指名匯報(bào))對(duì)了,我們讀數(shù)和寫數(shù)都是從左邊開(kāi)始的,我們讀數(shù)是先讀的十位,再讀的個(gè)位,是從高位讀起的;我們寫數(shù)也是先寫的十位,再寫的個(gè)位,也是從高位寫起的。總之我們讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。
三、鞏固練習(xí)
1、做一做第2題。
2、讀出下面各數(shù)。
28 40 63 80 98 72
四、小結(jié)
好了,今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)和寫數(shù),那么通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)到了些什么呢?(學(xué)生自由匯報(bào))
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案7
一、教學(xué)內(nèi)容:第二冊(cè)34-35頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫數(shù)
二、教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2、初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較它們的大小。
3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
三、教學(xué)重點(diǎn):初步正確地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過(guò)九的數(shù)。
四、教學(xué)難點(diǎn):初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
五、教具準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí):
1、數(shù)數(shù):從100倒數(shù)到1
從35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80
從10起,十個(gè)十個(gè)數(shù)到100
從50起,二個(gè)二個(gè)數(shù)到64
2、教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生快速說(shuō)出數(shù)的組成。
3、復(fù)習(xí)數(shù)位表:
從右邊起,第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(個(gè)、十、百)對(duì)!有幾個(gè)十就在十位上寫幾,有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。
那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示17?(指名回答,并上來(lái)?yè)苤樽樱?/p>
對(duì)!因?yàn)?7由1個(gè)十和7個(gè)一組成,所以在十位沙上撥7,在個(gè)位上撥1。(并指名回答這樣寫和讀17這個(gè)數(shù),可指名上來(lái)板書)
。ǘ⿲(dǎo)入:
剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù),如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢?誰(shuí)知道21這樣用計(jì)數(shù)器表示?(學(xué)生討論,教師指名回答)
(教師可以引導(dǎo)學(xué)生想:21由2個(gè)十和1個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥一,寫作:21讀作:二十一)
其實(shí)20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的。
(三)新課:
1、教學(xué)例四:想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示24?(指名回答)
想:24由2個(gè)十和4個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥4。
寫作:24讀作:二十四
2、教學(xué)例五:
。1)教師撥珠子:十位4顆,個(gè)位3顆
請(qǐng)問(wèn)珠子表示的數(shù)是多少?(指名回答)
板書:寫作:43全班齊讀十位是4,個(gè)位是3,所以讀作四十三
讀作:四十三
。2)另外2個(gè)圖也如上教法
3、練習(xí)鞏固:
(1)接撥珠子,分別用指名答、開(kāi)火車答、全班齊答等方式。
(2)教師讀數(shù),學(xué)生聽(tīng)數(shù)并動(dòng)手寫數(shù),再全班對(duì)答案。
。3)同桌2人合作,一人說(shuō)數(shù),另一個(gè)人在聽(tīng)寫本上寫數(shù),要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來(lái)。每人說(shuō)3個(gè)數(shù)。
。ㄋ模┬〗Y(jié):今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。(板書:讀數(shù)、寫數(shù))其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢?好我們現(xiàn)在來(lái)做練習(xí)。
。ㄎ澹┳34頁(yè):學(xué)生獨(dú)立完成,再指名回答,全班對(duì)答案?梢哉(qǐng)小朋友到黑板板書出來(lái)。(教師注意說(shuō)明容易錯(cuò)的地方)
。┌鍟O(shè)計(jì):
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫數(shù)
寫作:171915212440
讀作:十七十九十五二十一二十四四十
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫數(shù)鞏固練習(xí)
一、教學(xué)內(nèi)容:第二冊(cè)34-、35頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫數(shù)
二、教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2、進(jìn)一步理解數(shù)位的`意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較它們的大小。
3、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
三、教學(xué)重點(diǎn):正確熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過(guò)九的數(shù)。
四、教學(xué)難點(diǎn):理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
五、教具準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片
六、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí):
1、開(kāi)火車數(shù)數(shù)。從15起,5個(gè)5個(gè)數(shù)到100,從48起,2個(gè)2個(gè)數(shù)到78。
2、全班齊數(shù)數(shù)。從100倒數(shù)到78,從10起,10個(gè)10個(gè)數(shù)到100。
1、小游戲:分組抽簽讀數(shù)。
。1)數(shù)出尾數(shù)是0的數(shù)來(lái)。
。2)數(shù)出尾數(shù)是5的數(shù)來(lái)。
。3)數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)來(lái)。
。4)數(shù)出個(gè)位是9的數(shù)來(lái)。
剛才我們用各種方法數(shù)數(shù),可以2個(gè)2個(gè)數(shù),5個(gè)5個(gè)數(shù),10個(gè)10個(gè)數(shù),還可以順著數(shù),倒著數(shù),說(shuō)明小朋友們對(duì)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法掌握得很好,小朋友們真聰明!
2、教師說(shuō)數(shù),學(xué)生寫數(shù),要求寫出寫法和讀法。
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1、教師在計(jì)數(shù)器個(gè)位上一個(gè)一個(gè)地?fù),撥?時(shí)問(wèn)再撥一個(gè)是多少?是10)十由幾個(gè)一組成?(板書:10個(gè)一是十)
那么10個(gè)一是十,應(yīng)該這樣表示?
教師在計(jì)數(shù)器十位上一個(gè)一個(gè)地?fù),撥?時(shí)問(wèn)再撥一個(gè)是多少?是100)一百由幾個(gè)十組成?(板書:10個(gè)十是一百)
10個(gè)十是一百,應(yīng)該這樣表示?
我們看計(jì)數(shù)器上的珠子表示一百有什么特征?(百位上只有一顆珠子,個(gè)位和十位都沒(méi)有珠子)
2、指名回答,從右邊起第一位是個(gè)位,第二位是十位,第三位是百位
。ń處煱鍟喊傥皇粋(gè)位)
誰(shuí)知道這樣讀寫100?(注意個(gè)位和十位上沒(méi)有數(shù),所以用0占位)
指名上黑板板書,要求100的讀法和寫法都寫出來(lái)。(教師注意引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起)
百位十位個(gè)位
寫作:100
讀作:一百
。ㄈ┚毩(xí)鞏固:
1、學(xué)生獨(dú)立完成35頁(yè)第2題,指名上黑板寫數(shù),全班對(duì)答案。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖,再獨(dú)立完成36頁(yè)第4題。
(四)板書設(shè)計(jì):
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫數(shù)
10個(gè)一是一十百位十位個(gè)位
10個(gè)十是一百寫作:100
讀作:一百
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